เป้าหมาย: ทบทวนตัวอักษร U-Z และ u-z ได้
นักเรียนสามารถออกเสียง u-z แบบโฟนิกส์ได้ พร้อมสามารถประสมตัวอักษร 2 ตัวง่ายๆได้
หัวข้อ: เสียงตัวอักษร u-z
(Phonics u-z)
สัปดาห์:
Day 1 – The sounds of u to z
ทบทวนชื่อและตัวอักษรพิมพ์ใหญ่และตัวพิมพ์เล็ก
แนะนำเสียงตัวอักษร u-z (Phonics sounds)
Classroom Language: Can you read this?
Mission control
ครูเปิดวิดีโอเพื่อทบทวน
Classroom Language: Are you ready for the video?
Phonics u-z
วิดีโอแนะนำตัวและเสียงโฟนิกส์ u v w x y z นักเรียนออกเสียงตาม
Keille Uu to Zz
Classroom Language: Listen and repeat.
Activity
นักเรียนอ่านด้วยตนเองก่อน ครูแตะหรือคลิ๊กที่ตัวอักษรให้นักเรียนฟัง ให้นักเรียนยกมือตอบ แล้วหยิบบัตรที่หน้ากระดานมาวางลงกล่องให้ถูกต้อง จนครบตัว
Classroom Language: Can you read this?
Activity
ครูแตะหรือคลิ๊กที่รูปเพื่อให้นักเรียนฟังก่อน 1 รอบ แล้ว นักเรียนคนแรกพยายามกลิ้งลูกบอลให้ถูกตะกร้าตัวอักษรนั้นๆ ทำซ้ำเรื่อยๆจนครบทุกคน เสร็จแล้วให้นักเรียนออกเสียงตัวอักษรพร้อมๆกัน
Classroom Language: Are you ready? Let’s play game!
Day 2 – u-z phonics and writing
เรียนรู้เสียงตัวพิมพ์เล็ก u-z และเขียนตัวอักษรได้อย่างถูกต้อง
Classroom Language: Are you ready?
Small letters exercise
เปิดวิดีโอให้นักเรียนทำท่าทางตาม
Classroom Language: Are you ready?
u-z writing
เปิดวิดีโอให้นักเรียนดู ฟังและออกเสียงโฟนิกพร้อมกับยืนขึ้น เพื่อเขียนตัวอักษรกลางอากาศเหมือน Jack Hartmann
u writing
v writing
w writing
x writing
y writing
z writing
Classroom Language: Are you ready?
u-z phonics
ให้นักเรียนอ่านด้วยตนเอง
Classroom Language: What letter is this?
Guess the letter
ครูกดที่รูปภาพ ให้นักเรียนทายว่าเป็นเสียงของตัวอักษรอะไร
“What sound is this? What letter is this?”
Classroom Language: What sound is this?
Small letters exercise
เปิดวิดีโอให้นักเรียนทำท่าทางตาม
Classroom Language: Now stand up!
Day 3 – u-z phonics
เรียนรู้เสียงของอักษร u-z
Classroom Language: Let’s go!
Phonics u-z – close up
ให้นักเรียนดูริมฝีปาก และออกเสียงตาม 1 รอบ
Keille Uu to Zz
Classroom Language: Are you ready ?
Short or long
ครูถามนักเรียนว่า ตัวอักษรอะไร ที่ออกเสียงสั้น/ยาว ให้นักเรียนยกมือตอบด้วยความเข้าใจของตัวเอง ด้านล่างเป็นคำตอบไม่เลื่อนให้นักเรียนเห็นก็ทำกิจกรรมนี้
Classroom Language: Can you read this?
Short and long sound
แสดงตัวอักษรที่ออกเสียงสั้น และ เสียงยาว ครูทำบัตรและแจกบัตรตัวอักษรให้นักเรียนจากนั้นนำบัตรมาเรียงต่อกันให้เหมือนหน้าที่แสดง
Classroom Language: Now let’s work!
Slide and phonics
เปิดวิดีโอการแสดงการลากบัตรตัวอักษรไปด้านบน พร้อมออกเสียงแบบ Phonics ทีละตัว จนครบ 5 ตัว
ครูแจกบัตรตัวอักษรให้นักเรียนนำบัตรมาเรียงต่อกันทำตามวีดีโอ
รอบที่ 2 ให้นักเรียนลองทำเอง ทำให้ครบทั้ง 3 วีดีโอ
Slide the letter01
Slide the letter02
Slide the letter03
Classroom Language: Are you ready?
Listen phonics
ครูเแจกกระดาษคนละ 6 ใบ วาดรูปกล่องของขวัญพร้อมเขียนหมายเลข 1-6 ข้างล่างรูป ครูแตะหรือคลิ๊กที่รูป ให้นักเรียนฟัง แล้วนักเรียนเขียนตัวอักษรที่ได้ยินลงกระดาษจนครบ 6 ตัว ด้านล่างเป็นคำตอบไม่เลื่อนให้นักเรียนเห็นก็ทำกิจกรรมนี้
Classroom Language: Now let’s work!
Answers
แสดงเฉลย ครูและนักเรียนตรวจคำตอบทีละข้อไปพร้อมกัน
Classroom Language: Now let’s work!
Day 4 – Blending
การประสม ตัวอักษร 2 ตัว
แนะนำการประสมแบบใหม่ การประสมเสียงสระกับตัวสะกด
Classroom Language: Are you ready?
Sound of the letters
เปิดวิดีโอให้นักเรียนฟัง1 รอบ
Classroom Language: Now let’s sing!
Consonants
ให้นักเรียนพยายามอ่านด้วยตนเองก่อน
ครูแตะหรือคลิ๊กเสียงในแต่ละหน้าให้นักเรียนฟัง และออกเสียงตาม
Classroom Language: Listen and repeat.
Vowels
Blending video
วิดีโอแนะนำการประสมเสียงแบบใหม่
ให้นักเรียนดู 2 รอบ รอบที่สองให้นักเรียนออกเสียงพร้อมกับวีดีโอ
ABC 10 blending C+V videos
Classroom Language: Listen and repeat.
Blending video
วิดีโอแนะนำการประสมเสียงแบบใหม่
ให้นักเรียนดู 2 รอบ รอบที่สองให้นักเรียนออกเสียงพร้อมกับวีดีโอ
ABC 10 blending V+C videos
Classroom Language: Listen and repeat.
How different
ครูแตะหรือคลิ๊กที่ตัวอักษรให้นักเรียนฟัง ให้นักเรียนออกมาชี้คำที่ได้ยิน ทำจนครบทุกตัว
นักเรียนพูดคุยถึงความแตกต่างของชุดคำด้านบนและด้านล่าง
Classroom Language: Listen and repeat.
Worksheet
ครูแจกใบงาน ABC 10 Phonics u – z Worksheet01ให้นักเรียนแยกตัวอักษรจากคำที่กำหนดให้ เมือเสร็จแล้วครูและนักเรียนนอ่านพร้อมกัน
Classroom Language: Now let’s work.
Day 5 – Repeat and evaluate
ใช้เวลา 15 นาที เพื่อทบทวนสิ่งท่ีได้เรียนรู้ในสัปดาห์ และ ใช้เวลา 30 นาที สำหรับประเมินความเข้าใจของนักเรียนแต่ละคน เกี่ยวกับทักษะการฟัง และการเขียนตัวอักษรตัวพิมพ์เล็ก
สิ่งที่ครูต้องเตรียม : – การ์ดตัวอักษร ตัวพิมพ์ใหญ่และตัวพิมพ์เล็ก Uu Vv Ww Xx Yy Zz
– ปริ้นแบบบันทึกผลการทดสอบ
Mission control
เปิดวิดีโอให้นักเรียนดู และออกเสียงพร้อมกันก่อนหมดคาบ
Classroom Language: Now let’s sing!
Listening training
เปิดวิดีโอ u-z and phonics เพื่อทบทวน
Keille Uu to Zz
Classroom Language: Now let’s sing!
Mystery sound
ให้นักเรียนฟัง แล้วเขียนคำที่นักเรียนได้ยินลงสมุด
Classroom Language: Write down what you hear.
คำชี้เเจง :
1. ครูนำการ์ดตัวอักษรตัวพิมพ์ใหญ่ เรียงสลับกันไว้ฝั่งซ้ายมือ และเรียงการ์ดตัวอักษรตัวพิมพ์เล็กไว้ฝั่งขวามือ ครูให้นักเรียน จับคู่ตัวอักษรตัวพิมพ์ใหญ่ และตัวพิมพ์เล็ก ให้ถูกต้อง พร้อม กับบอกชื่อตัวอักษรและเสียง Phonics ให้ครูฟัง
Classroom Language: Can you do this?
Credits
The pictures are from the Swift Publisher app.
The ABC song in Space videos are from Cambridge English Online. Dream English Kids channel. First video on: https://youtu.be/I8zgpO2HskE
The Jack Hartmann video is from Jack Hartmann’s Kids Music Channel on https://youtu.be/cRrYgWH8ffw
Kellie’s videos by Sven Sprogøe
Umbrella: https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Keepdry.svg
Whisper: http://mashable.com/2014/01/26/whisper-beginners/#n2bEBJ6QziqN