เป้าหมาย: ทบทวนตัวอักษร Ff-Jj ได้
นักเรียนสามารถออกเสียง f-j แบบโฟนิกส์ได้ พร้อมสามารถประสมตัวอักษร 2 ตัวง่ายๆได้
หัวข้อ: เสียงตัวอักษร f-j
(Phonics f-j)
สัปดาห์:
Day 1 – The sounds of f to j
ทบทวนชื่อและตัวอักษรพิมพ์ใหญ่และตัวพิมพ์เล็ก
แนะนำเสียงตัวอักษร f-j (Phonics sounds)
Classroom Language: Can you read this?
Phonics song
เปิดวิดีโอ Phonics song 2 เพื่อทบทวน
Phonics song 2
Classroom Language: Are you ready?
Phonics f-j
เปิดวิดีโอ แนะนำตัวอักษร และเสียงโฟนิกส์ f g h i j ให้นักเรียนฟัง 2 รอบ
Kellie Ff to Jj
Classroom Language: Listen and repeat.
The sounds of f to j
นักเรียนอ่านตัวอักษรด้วยตนเองก่อน ครูแตะที่ตัวอักษรให้นักเรียนฟังและออกเสียงตาม ตัวละ 3 ครั้ง
Classroom Language: Can you read this?
Train pronunciation
เลือกนักเรียนทีละ 5 คน แจกตัวอักษรให้นักเรียนคนละ 1 ตัว นักเรียนออกเสียง Phonics ของตัวอักษร ให้เพื่อนๆออกเสียงตาม (ครูเน้นการออกเสียงของนักเรียนให้ถูกต้อง โดยไม่ออกเสียง “เฟอะ” กับตัว ‘f’ และเสียง “เหอะ” กับตัว ‘h’
Classroom Language: Can you read this?
Train the letters
เลื่อนตัวอักษรให้นักเรียนอ่านด้วยตนเอง พร้อมๆกัน เพื่อทบทวน
Classroom Language: What letter do you see?
Activity
เปิดวิดีโอให้นักเรียนดู และออกเสียงพร้อมกันก่อนหมดคาบ
Kellie Ff to Jj
Classroom Language: Listen and repeat.
Day 2 – f-j letters
แนะนำชื่อและเสียงของอักษร f-j การออกเสียงโฟนิกส์
Classroom Language: Can you read this?
Small letters exercise
เปิดวิดีโอให้นักเรียนทำท่าทางตาม
Write small letters
Classroom Language: Now stand up!
Close up sound
เปิดวิดีโอการออกเสียงแบบ Phonics ให้นักเรียนดูริมฝีปาก และออกเสียงตาม 2 รอบ
Kellie Ff
Kellie Gg
Kellie Hh
Kellie Ii
Kellie Jj
Classroom Language: Listen and repeat.
Cards with sound
ครูแตะให้นักเรียนฟังและออกเสียงตาม ทีละตัวอักษร
ครูแจกบัตรเปล่า 5 ใบ ให้นักเรียนเขียนตัวอักษร f g h i j ลงบนกระดาษ
ไม่ลืมว่า ‘f’ ไม่ออกเสียงว่า “เฟอะ”
Classroom Language: Listen and repeat.
How to slide
เปิดวิดีโอ 01 ให้นักเรียนดูวิธีการลากบัตรและออกเสียงก่อน 1 รอบ แล้วให้นักเรียนวางบัตรเรียงตามวีดีโอ 01 และเปิดวีดีโอ โดยให้นักเรียนลากบัตร และออกเสียงพร้อมวีดีโอพร้อมกัน
ทำแบบนี้เหมือนกันกับวีดีโอ 02 และ 03 หลังจากนั้น นักเรียนลองสลับบัตรและหัดออกเสียงเอง 2 รอบ
เสร็จแล้วให้นักเรียนเรียงลำดับบัตร f ถึง j ให้ถูกต้อง ครูตรวจสอบว่านักเรียนทำเสร็จแล้ว จึงดูเฉลยหน้าถัดไป
Slide the letter 01
Slide the letter 02
Slide the letter 03
Mixed up cards
ให้นักเรียนตรวจว่าตนเองเรียงตัวอักษร f i g h j ถูกต้องหรือไม่ ทบทวนโดยให้นักเรียนออกเสียงตัวอักษรและลากบัตรขึ้นด้านบนทีละตัวพร้อมกันทุกคน ไม่ลืมว่า ‘f’ ไม่ออกเสียงว่า “เฟอะ”
Classroom Language: Can you read this?
Day 3 – Writing letters
เรียนรู้เสียงของตัวพิมพ์เล็ก f-j และเขียนตัวอักษรได้อย่างถูกต้อง
Classroom Language: Can you read this?
Mission Control phonics
เปิดวิดีโอ Space Mission control F-J
Classroom Language: How many letters do you see?
Writing f to j
เปิดวิดีโอ ให้นักเรียนยืนขี้น ดู และเขียนตามวิดีโอ เหมือน Jack hartmann
Classroom Language: Now stand up!
Read them
นักเรียนอ่านตัวอักษรด้วยตนเอง แล้วแตะฟังเสียงเพื่อตรวจสอบ
Classroom Language: Can you read this?
Make letters
ครูแจกดินน้ำมันให้นักเรียนปั้นตัวอักษรตัวพิมพ์เล็ก f-j
Classroom Language: Let’s make letters!
Day 4 – Blends like f-i-fi
การประสม ตัวอักษร 2 ตัว
Classroom Language: Can you read this?
Sound of the letters
เปิดวิดีโอ Space Mission f-g Phonics
ให้นักเรียนฟังและออกเสียงตาม
Classroom Language: Now let’s sing!
Blending f-i
แนะนำการประสมตัวอักษร 2 ตัวอักษร ด้วย phonics – f-i-fi, g-i-gi, h-i-hi, j-i-ji
นักเรียนอ่านด้วยตนเองก่อนครูจึงแตะเสียงให้นักเรียนฟัง และออกเสียงตาม
Classroom Language: Listen and repeat.
Blending g-i
Blending h-i
Four blends
Activity
การประสมตัวอักษร 2 ตัวอักษรด้วย phonics 8 คำ (หรือให้นักเรียนอ่านด้วยตนเอง)
ครูแตะเสียงในแต่ละคำให้นักเรียนฟังและออกเสียงตาม
Day 5 – Repeat and evaluate
ทบทวนสิ่งท่ีได้เรียนรู้ในสัปดาห์ ใช้เวลาในการทบทวน 15 นาที และประเมินความเข้าใจของนักเรียนแต่ละคน ในทักษะการฟังและเขียนตัวอักษรตัวพิมพ์เล็กใช้เวลา 30 นาที
สิ่งที่ครูต้องเตรียม : – การ์ดตัวอักษร ตัวพิมพ์ใหญ่และตัวพิมเล็ก Ff Gg Hh Ii Jj
– กล่องปริศนา 1 กล่อง (สำหรับใส่การ์ดอักษร)
– ปริ้นแบบบันทึกผลการทดสอบ
Classroom Language: Can you read this?
Phonics song
เปิดวิดีโอ Phonics song 2 เพื่อทบทวน
Phonics Song 2
Classroom Language: Now let’s sing!
Pronouncing f-j
Kellie Ff to Jj
Classroom Language: Listen and repeat.
Mystery sound
ให้นักเรียนฟัง แล้วเขียนคำที่นักเรียนได้ยินลงสมุด
Classroom Language: Write down what you hear.
ประเมิน :
1. ครูนำการ์ดตัวอักษรตัวพิมพ์ใหญ่ ใส่ลงในกล่องปริศนา จากนั้นให้นักเรียนเลือกหยิบการ์ดทีละการ์ดพร้อมบอกชื่อของตัวอักษร
2. ครูนำการ์ดตัวอักษรตัวพิมพ์เล็ก ใส่ลงในกล่องปริศนา จากนั้นให้นักเรียนเลือกหยิบการ์ดทีละการ์ดพร้อมออกเสียงของ Phonics
Classroom Language: Are you ready to start?
Credits
The pictures are from the Swift Publisher app.
The ABC song in Space videos are from Cambridge English Online. Dream English Kids channel. First video on: https://youtu.be/gI9o73kenFI
The Jack Hartmann video is from Jack Hartmann’s Kids Music Channel on https://www.youtube.com/watch?v=SE-ljfAmZis
Photo on p. 19 by Sven Sprogøe