เป้าหมาย: นักเรียนสามารถอ่านออกเสียง phonics ของอักษร o, p และเขียนอักษรตัวพิมพ์เล็กของตัว o, p ได้ ในบทเรียนนี้จะมีนิทาน เพลงประจำบท ท่าประกอบของเสียงอักษรแต่ละตัว พร้อมเรียนรู้คำศัพท์ง่ายๆที่ขึ้นต้นด้วยตัวอักษร o, p ได้
สัปดาห์:
Day 1: ทบทวน phonics m, n เรียนรู้เสียง phonics และท่าทางของตัวอักษร o โดยการฟังนิทาน ร้องเพลงประจําบทพร้อมแสดงท่าทางประกอบ เรียนรู้ชื่อตัวอักษรและทิศทางการเขียนตัวอักษร
Day 2: เรียนรู้คําศัพท์ที่ขึ้นต้นด้วยตัวอักษร o โดยการฝึกออกเสียงคําศัพท์ต่าง ๆ และแสดงท่าทาง ประกอบคําศัพท์ตามจินตนาการ พร้อมทําใบงานเขียนตัวอักษร o แล้วระบายสีให้สวยงาม
Day 3: เรียนรู้เสียง phonics และท่าทางของตัวอักษร p โดยการฟังนิทานการร้องเพลงประจําบทพร้อม แสดงท่าทางประกอบ เรียนรู้ชื่อตัวอักษรและทิศทางการเขียนตัวอักษร
Day 4: เรียนรู้คําศัพท์ที่ขึ้นต้นด้วยตัวอักษร p โดยการฝึกออกเสียงคําศัพท์ต่าง ๆ และแสดงท่าทาง ประกอบคําศัพท์ตามจินตนาการ นักเรียนทําใบงานเขียนตัวอักษร p แล้วระบายสีให้สวยงาม
Day 5: ทบทวนและประเมินผล ทบทวนท่าทาง เพลงประจําบท ทิศทางการเขียนตัวอักษร o, p ออกเสียงคําศัพท์ต่าง ๆ และแสดงท่าทางประกอบคําศัพท์ที่ได้ยินและทําใบงานโยงเส้นจับคู่ตัวอักษรกับ รูปภาพที่มีความสัมพันธ์กัน
Day 1
ทบทวน phonics m, n เรียนรู้เสียง phonics และท่าทางของตัวอักษร o โดยการฟังนิทานร้องเพลงประจํา บทพร้อมแสดงท่าทางประกอบ เรียนรู้ชื่อตัวอักษรและทิศทางการเขียนตัวอักษร
Warm up: ครูเปิดวิดีโอเพลงเพื่อทบทวนและเตรียมความพร้อมให้นักเรียนดู
Repeat m to n by Sven Petersen
Story: ครูกดวิดีโอนิทานตัว o ให้นักเรียนดูและฟังอย่างตั้งใจ 1 รอบ ครูถามนักเรียนว่าเห็นอะไรบ้างใน นิทาน ไฟล์นิทานตัว o (สำหรับครูเปิดเพื่อเล่าด้วยตนเอง)
Story about O by TKREnglish
Action and Song: ครูทบทวนและชวนนักเรียนทําท่าทางของตัวอักษร o 2 รอบ ครูกดเล่นวิดีโอ ท่าทางให้นักเรียนดู 2 รอบและเล่นเพลงให้นักเรียนฟัง พร้อมทําท่าทางประกอบ
O action video by TKREnglish
Now it’dark,
the lights go on.
/o/-/o/-/o/-/o/-/o/.
Time for bed,
the lights go off!
/o/-/o/-/o/-/o/-/o/.
Letter and Sound: ครูเล่นวิดีโอการออกเสียงตัวอักษร ให้นักเรียนดูปากและออกเสียงตาม จากนั้น เล่นเสียงที่ตัวอักษรให้นักเรียนฟัง พร้อมทําท่าทางประกอบตัวอักษร 3 ครั้ง
How to write: ครูกดวิดีโอการเขียนตัวอักษรให้นักเรียนดู 2 ครั้ง พานักเรียนเขียนตัวอักษร โดยให้ นักเรียนใช้นิ้วชี้เขียนกลางอากาศ เขียนตามลูกศรหมายเลข1ตามลําดับ 2 ครั้งพร้อมบอกเสียงของตัว อักษร จากนั้นพานักเรียนเขียนตัวอักษรโดยให้นักเรียนเดินต่อเท้าเป็นตัวอักษร ตามลูกศรหมายเลข 1 ตามลําดับ 2 ครั้งพร้อมบอกเสียงของตัวอักษร
o writing
Repeat: ครูถามนักเรียนด้วยคําถาม What letter is this?, What sound is this? และพานักเรียนร้อง เพลงพร้อมทําท่าทางประกอบ
Now it’dark,
the lights go on.
/o/-/o/-/o/-/o/-/o/.
Time for bed,
the lights go off!
/o/-/o/-/o/-/o/-/o/.
Day 2
เรียนรู้คําศัพท์ที่ขึ้นต้นด้วยตัวอักษร o โดยการฝึกออกเสียงคําศัพท์ต่าง ๆ และแสดงท่าทางประกอบคําศัพท์ ตามจินตนาการ พร้อมทําใบงานเขียนตัวอักษร o แล้วระบายสีให้สวยงาม
Warm up: ครูเปิดวิดีโอเพลงเพื่อเตรียมความพร้อมสําหรับนักเรียน ครูให้นักเรียนร้องเพลงตามวิดีโอ พร้อมกับทําท่าทางประกอบ
What’s Your Name? | featuring Noodle & Pals | Super Simple Songs
Repeat: ครูถามนักเรียนด้วยคําถาม What letter is this?, What sound is this? และครูพานักเรียนร้องเพลงพร้อมทําท่างประกอบ
Now it’dark,
the lights go on.
/o/-/o/-/o/-/o/-/o/.
Time for bed,
the lights go off!
/o/-/o/-/o/-/o/-/o/.
Vocabulary: ครูแสดงภาพที่ขึ้นด้วยตัวอักษร o เล่นเสียงคําศัพท์ให้นักเรียนฟังและออกเสียงตาม ครู ชวนนักเรียนทําท่าทางประกอบศัพท์คํานั้น
ออกเสียงของวัวร้อง มอ มอ
ทำท่าใช้มือวาดรูปกลมๆเหมือนส้ม
ทำท่ากระดิ๊กนิ้วคล้ายหนวดปลาหมึก
Activity: ครูเล่นเสียงคําศัพท์ทีละคํา ให้นักเรียนทุกคนแสดงท่าทางและเสียงของคําศัพท์ที่พร้อมออก เสียงคําศัพท์ จากนั้น ครูเล่นเสียงคําศัพท์ สุ่มนักเรียนเป็นกลุ่ม ออกมาเเสดงท่าทางและเสียงคําคํา ศัพท์
สไลด์ที่ 4 ครูเล่นเสียงให้นักเรียนฟัง พร้อมแสดงท่าทางของคําศัพท์ที่ได้ยิน 1 รอบ รอบที่ 2 ให้ นักเรียนหลับตา แสดงท่าทางของคําศัพท์ที่ได้ยิน
Worksheet: ครูแจกใบงานให้นักเรียนเขียนตัวอักษร Phonics o Worksheet01 พร้อมระบายสี
Repeat: ครูถามนักเรียนด้วยคำถาม What letter is this?, What sound is this? และพานักเรียนร้องเพลงพร้อมทําท่าทางประกอบ
Now it’dark,
the lights go on.
/o/-/o/-/o/-/o/-/o/.
Time for bed,
the lights go off!
/o/-/o/-/o/-/o/-/o/.
Day 3
เรียนรู้เสียง phonics และท่าทางของตัวอักษร p โดยการฟังนิทาน ร้องเพลงประจําบทพร้อมแสดงท่าทาง ประกอบ เรียนรู้ชื่อตัวอักษรและทิศทางการเขียนตัวอักษร
Warm up: ครูเปิดวิดีโอเพลงเพื่อเตรียมความพร้อมสําหรับนักเรียน ครูให้นักเรียนยืนขึ้น พร้อมกับทํา ท่าท่างประกอบ
What’s Your Name? | featuring Noodle & Pals | Super Simple Songs
Story: ครูกดวิดีโอนิทานตัว p ให้นักเรียนดูและฟังอย่างตั้งใจ 1 รอบ ครูถามนักเรียนว่า เห็นอะไรบ้าง ในนิทาน ไฟล์นิทานตัว p (สำหรับครูเปิดเพื่อเล่าด้วยตนเอง)
Story about P by TKREnglish
Action and Song: ครูทบทวนและชวนนักเรียนทําท่าทางของ ตัวอักษร p 2 รอบ ครูเล่นวิดีโอท่าทาง ให้นักเรียนดู 2รอบและเล่นเพลงให้นักเรียนฟัง พร้อมทําท่าทางประกอบ
P action video by TKREnglish
Puff out candles
on the pink pig cake.
/p/-/p/-/p/,
/p/-/p/-/p/,
Puff out candles
On the pink pig cake
Puff Puff! Puff!
Letter and Sound: ครูเล่นวิดีโอการออกเสียงตัวอักษรให้นักเรียนดูปาก และออกเสียงตาม จากนั้น เล่นเสียงที่ตัวอักษรให้นักเรียนฟังพร้อมทําท่าทางประกอบตัวอักษร 3 ครั้ง
How to write: ครูกดวิดีโอการเขียนตัวอักษรให้นักเรียนดู 2 ครั้ง พานักเรียนเขียนตัวอักษร โดยให้ นักเรียนใช้นิ้วชี้เขียนกลางอากาศเขียนตามลูกศรหมายเลข 1 และ 2 ตามลําดับ 2 ครั้งพร้อมบอกเสียง ของตัวอักษร จากนั้นพานักเรียนเขียนตัวอักษรโดยให้นักเรียนเดินต่อเท้าเป็นตัวอักษรตามลูกศร หมายเลข 1 และ 2 ตามลําดับ 2 ครั้งพร้อมบอกเสียงของตัวอักษร
p writing
Repeat: ครูถามนักเรียนด้วยคำถาม What letter is this?, What sound is this? และพานักเรียนร้องเพลงพร้อมทําท่าทางประกอบ
Puff out candles
on the pink pig cake.
/p/-/p/-/p/,
/p/-/p/-/p/,
Puff out candles
On the pink pig cake
Puff Puff! Puff!
Day 4
เรียนรู้คําศัพท์ที่ขึ้นต้นด้วยตัวอักษร p โดยการฝึกออกเสียงคําศัพท์ต่าง ๆ และแสดงท่าทางประกอบคําศัพท์ ตามจินตนาการ นักเรียนทําใบงานเขียนตัวอักษร p แล้วระบายสีให้สวยงาม
Warm up: ครูเปิดวิดีโอเพลงเพื่อเตรียมความพร้อมสําหรับนักเรียนครูให้นักเรียนยืนขึ้น พร้อมกับทําท่าทางประกอบ
What’s Your Name? | featuring Noodle & Pals | Super Simple Songs
Repeat: ครูถามนักเรียนด้วยคำถาม What letter is this?, What sound is this? และพานักเรียนร้องเพลงพร้อมทําท่าทางประกอบ
Puff out candles
on the pink pig cake.
/p/-/p/-/p/,
/p/-/p/-/p/,
Puff out candles
On the pink pig cake
Puff Puff! Puff!
Vocabulary: ครูแสดงภาพที่ขึ้นด้วยตัวอักษร p เล่นเสียงคําศัพท์ให้นักเรียนฟังพร้อมออกเสียงตาม ครูพานักเรียนทําท่าทางประกอบคําศัพท์นั้น
ออกเสียงหมูร้องอู๊ดๆ
ทำท่าจับปากกา
ทำท่ามือทั้ง 2 ข้างถือหม้อ
Activity: ครูกดเสียงคําศัพท์ทีละคํา นักเรียนแสดงท่าทางของคําศัพท์ที่ได้ยินพร้อมออกเสียงคําศัพท์ นั้น จากนั้นครูให้นักเรียนทุกคนมีโอกาสแสดงท่าประกอบคําศัพท์ตามอิสระของนักเรียนเอง
สไลด์ที่ 4 ครูเล่นเสียงให้นักเรียนฟัง พร้อมแสดงท่าทางของคําศัพท์ที่ได้ยิน 1 รอบ รอบที่ 2 ให้นักเรียน หลับตา แสดงท่าทางของคําศัพท์ที่ได้ยิน
Worksheet: ครูแจกใบงานให้นักเรียนเขียนตัวอักษร Phonics p Worksheet01 พร้อมระบายสี
Repeat: ครูถามนักเรียนด้วยคำถาม What letter is this?, What sound is this? และพานักเรียนร้องเพลงพร้อมทำท่าทางประกอบ
Puff out candles
on the pink pig cake.
/p/-/p/-/p/,
/p/-/p/-/p/,
Puff out candles
On the pink pig cake
Puff Puff! Puff!
Day 5
ทบทวนและประเมินผล ทบทวนท่าทาง เพลงประจําบท ทิศทางการเขียนตัวอักษรออกเสียงคําศัพท์ต่าง ๆ และแสดงท่าทางประกอบคําศัพท์ ที่ได้ยินและทําใบงานโยงเส้นจับคู่ตัวอักษรกับรูปภาพที่มีความสัมพันธ์กัน
Warm up: ครูเปิดวิดีโอเพลงเพื่อเตรียมความพร้อมสําหรับนักเรียน ครูให้นักเรียนยืนขึ้น พร้อมกับทำท่าทางประกอบ
What’s Your Name? | featuring Noodle & Pals | Super Simple Songs
Repeat Action Song: ครูเปิดเพลงประจำบท o และ p ให้นักเรียนยืนขึ้นแสดงท่าทางประกอบเพลง
Now it’dark,
the lights go on.
/o/-/o/-/o/-/o/-/o/.
Time for bed,
the lights go off!
/o/-/o/-/o/-/o/-/o/.
Puff out candles
on the pink pig cake.
/p/-/p/-/p/,
/p/-/p/-/p/,
Puff out candles
on the pink pig cake
Puff Puff! Puff!
How to write: ครูกดวิดีโอการเขียนตัวอักษรoและpให้นักเรียนดูรอบ พานักเรียนเขียนตัวอักษร โดย ให้นักเรียนใช้นิ้วชี้เขียนกลางอากาศเขียนตามลูกศรหมายเลข 1 และ 2 ตามลําดับ 2 ครั้งพร้อมบอก เสียงของตัวอักษร จากนั้นพานักเรียนเขียนตัวอักษรโดยให้นักเรียนเดินต่อเท้าเป็นตัวอักษร ตามลูกศร หมายเลข 1 และ 2 ตามลําดับ 2 ครั้งพร้อมบอกเสียงของตัวอักษร
o writing
p writing
Vocabulary o, p: ครูเลื่อนรูปภาพให้นักเรียนดู และออกเสียงคำศัพท์ตามพร้อมทำท่าทางประกอบคำศัพท์
Evaluation: ให้นักเรียนโยงเส้นจับคู่ตัวอักษรกับรูปภาพที่มีความสัมพันธ์กันและระบายสีให้สวยงาม Basic Phonics o to p Evaluation
Credits:
Phonics pictures: Nakornpong Punkreu
Pictures: Swift Publisher 5