เป้าหมาย: นักเรียนสามารถอ่านออกเสียงphonicsของอักษร q, r และเขียนอักษรตัวพิมพ์เล็กของตัว q, r ได้ ในบทเรียนนี้จะมีนิทาน เพลงประจำบท ท่าประกอบของเสียงอักษรแต่ละตัว พร้อมเรียนรู้คำศัพท์ง่ายๆที่ขึ้นต้นด้วยตัวอักษร q, r ได้
สัปดาห์:
Day 1: ทบทวน phonics o, p เรียนรู้เสียงphonicsและท่าทางของตัวอักษร q โดยการฟังนิทาน ร้องเพลงประจำบทพร้อมแสดงท่าทางประกอบ เรียนรู้ชื่อตัวอักษรและทิศทางการเขียนตัวอักษร
Day 2: เรียนรู้คำศัพท์ที่ขึ้นต้นด้วยตัวอักษร q โดยการฝึกออกเสียงคำศัพท์ต่าง ๆ และแสดงท่าทางประกอบคำศัพท์ตามจินตนาการ พร้อมทำใบงานเขียนตัวอักษร q แล้วระบายสีให้สวยงาม
Day 3: เรียนรู้เสียง phonics และท่าทางของตัวอักษร r โดยการฟังนิทานการร้องเพลงประจำบทพร้อมแสดงท่าทางประกอบ เรียนรู้ชื่อตัวอักษรและทิศทางการเขียนตัวอักษร
Day 4: เรียนรู้คำศัพท์ที่ขึ้นต้นด้วยตัวอักษร r โดยการฝึกออกเสียงคำศัพท์ต่าง ๆ และแสดงท่าทางประกอบคำศัพท์ตามจินตนาการ นักเรียนทำใบงานเขียนตัวอักษร r แล้วระบายสีให้สวยงาม
Day 5: ทบทวนและประเมินผล ทบทวนท่าทาง เพลงประจำบท ทิศทางการเขียนตัวอักษร q, r ออกเสียงคำศัพท์ต่าง ๆ และแสดงท่าทางประกอบคำศัพท์ ที่ได้ยินและทำใบงานให้นักเรียนทำเครื่องหมาย X ทับตัวอักษรที่ขึ้นต้นด้วยคำศัพท์
Day 1
ทบทวน phonics o, p เรียนรู้เสียงphonicsและท่าทางของตัวอักษร q โดยการฟังนิทาน ร้องเพลงประจำบทพร้อมแสดงท่าทางประกอบ เรียนรู้ชื่อตัวอักษรและทิศทางการเขียนตัวอักษร
Warm up: ครูเปิดวิดีโอเพลงเพื่อทบทวนและเตรียมความพร้อมให้นักเรียนดู
Repeat o to p by Sven Petersen
Story: ครูกดวิดีโอนิทานตัว q ให้นักเรียนดูและฟังอย่างตั้งใจ 1 รอบ ครูถามนักเรียนว่า เห็นอะไรบ้างในนิทาน ไฟล์นิทานตัว q (สำหรับครูเปิดเพื่อเล่าด้วยตนเอง)
Story about Q by TKREnglish
Action and Song: ครูทบทวนและชวนนักเรียนทำท่าทางของตัวอักษร q 2 รอบ ครูกดเล่นวิดีโอท่าทางให้นักเรียนดู 2 รอบและเปิดเพลงให้นักเรียนฟัง พร้อมทำท่าทางประกอบ
Q action video by TKREnglish
The duck in the pond
Quacks /qu/-/qu/-/qu/“
/qu/-/qu/-/qu/
/qu/-/qu/-/qu/
The duck in the pond
quacks , “/qu/-/qu/-/qu/”
All around the pond
Letter and Sound: ครูเล่นวิดีโอการออกเสียงตัวอักษร ให้นักเรียนดูปากและออกเสียงตาม จากนั้นเล่นเสียงที่ตัวอักษรให้นักเรียนฟัง พร้อมทำท่าทางประกอบตัวอักษร 3 ครั้ง
How to write: ครูกดวิดีโอการเขียนตัวอักษรให้นักเรียนดู 2 ครั้ง พานักเรียนเขียนตัวอักษร โดยให้นักเรียนใช้นิ้วชี้เขียนกลางอากาศเขียนตามลูกศรหมายเลข 1 และ 2 ตามลำดับ 2 ครั้งพร้อมบอกเสียงของตัวอักษร จากนั้นพานักเรียนเขียนตัวอักษรโดยเขียนตัวอักษรบนพื้นกระเบื้องตามลูกศรหมายเลข 1 และ 2 ตามลำดับ 2 ครั้งพร้อมบอกเสียงของตัวอักษร
q writing
Repeat: ครูถามนักเรียนด้วยคำถาม What letter is this?, What sound is this? และครูพานักเรียนร้องเพลงพร้อมทำท่าทางประกอบ
The duck in the pond
Quacks /qu/-/qu/-/qu/“
/qu/-/qu/-/qu/
/qu/-/qu/-/qu/
The duck in the pond
quacks , “/qu/-/qu/-/qu/”
All around the pond
Day 2
เรียนรู้คำศัพท์ที่ขึ้นต้นด้วยตัวอักษร q โดยการฝึกออกเสียงคำศัพท์ต่าง ๆ และแสดงท่าทางประกอบคำศัพท์ตามจินตนาการ พร้อมทำใบงานเขียนตัวอักษร q แล้วระบายสีให้สวยงาม
Warm up: ครูเปิดวิดีโอเพลงเพื่อเตรียมความพร้อมสำหรับนักเรียน ครูให้นักเรียนร้องเพลงตามวิดีโอ พร้อมกับทำท่าทางประกอบ
Follow Me | Kids Songs | Super Simple Songs
Repeat: ครูถามนักเรียนด้วยคำถาม What letter is this?, What sound is this? และครูพานักเรียนร้องเพลงพร้อมทำท่าทางประกอบ
The duck in the pond
Quacks /qu/-/qu/-/qu/“
/qu/-/qu/-/qu/
/qu/-/qu/-/qu/
The duck in the pond
quacks , “/qu/-/qu/-/qu/”
All around the pond
Vocabulary: ครูแสดงภาพที่ขึ้นด้วยตัวอักษร q เล่นเสียงคำศัพท์ให้นักเรียนฟังและออกเสียงตาม ครูชวนนักเรียนทำท่าทางของคำศัพท์
ทำท่าพนมมือไหว้ราชินี
ทำท่าออกเสียงนกร้อง จิ๊บๆ
ทำท่าห่มผ้า
Activity: ครูเล่นเสียงคำศัพท์ทีละคำให้นักเรียนทุกคนแสดงท่าทางและเสียงของคำศัพท์ที่พร้อมออกเสียงคำศัพท์ จากนั้นครูเล่นเสียงคำศัพท์ สุ่มนักเรียนเป็นกลุ่ม ออกมาเเสดงท่าทางและเสียงคำคำศัพท์
สไลด์ที่ 4 ครูเล่นเสียงให้นักเรียนฟัง พร้อมแสดงท่าทางของคำศัพท์ที่ได้ยิน 1 รอบ รอบที่ 2 ให้นักเรียนหลับตา แสดงท่าทางของคำศัพท์ที่ได้ยิน
Worksheet: ครูแจกใบงานให้นักเรียนเขียนตัวอักษร Phonics q Worksheet01 ให้นักเรียนเขียนตัวอักษร พร้อมระบายสี
Repeat: ครูถามนักเรียนด้วยคำถาม What letter is this?, What sound is this? และพานักเรียนร้องเพลงพร้อมทำท่าทางประกอบ
The duck in the pond
Quacks /qu/-/qu/-/qu/“
/qu/-/qu/-/qu/
/qu/-/qu/-/qu/
The duck in the pond
quacks , “/qu/-/qu/-/qu/”
All around the pond
Day 3
เรียนรู้เสียง phonics และท่าทางของตัวอักษร r โดยการฟังนิทานการร้องเพลงประจำบทพร้อมแสดงท่าทางประกอบ เรียนรู้ชื่อตัวอักษรและทิศทางการเขียนตัวอักษร
Warm up: ครูเปิดวิดีโอเพลงเพื่อเตรียมความพร้อมสำหรับนักเรียน ครูให้นักเรียนร้องเพลงตามวิดีโอ พร้อมกับทำท่าทางประกอบ
Follow Me | Kids Songs | Super Simple Songs
Story: ครูกดวิดีโอนิทานตัว r ให้นักเรียนดูและฟังอย่างตั้งใจ 1 รอบ ครูถามนักเรียนว่า เห็นอะไรบ้างในนิทาน ไฟล์นิทานตัว r (สำหรับครูเปิดเพื่อเล่าด้วยตนเอง)
Story about R by TKREnglish
Action and Song: ครูทบทวนและชวนนักเรียนทำท่าทางของตัวอักษร r 2 รอบ ครูกดเล่นวิดีโอท่าทางให้นักเรียนดู 2 รอบ และเล่นเพลงให้นักเรียนฟัง พร้อมทำท่าทางประกอบ
R action video by TKREnglish
See my puppy rip the rag
/rrr/! /rrr/!
See my puppy rip the rag ,
When he pulls so hard
Letter and Sound: ครูเล่นวิดีโอการออกเสียงตัวอักษรให้นักเรียนดูปาก และออกเสียงตาม จากนั้นเล่นเสียงที่ตัวอักษรให้นักเรียนฟังพร้อมทำท่าทางประกอบตัวอักษร 3 ครั้ง
How to write: ครูกดวิดีโอการเขียนตัวอักษรให้นักเรียนดู 2 ครั้ง พานักเรียนเขียนตัวอักษร โดยให้นักเรียนใช้นิ้วชี้เขียนกลางอากาศเขียนตามลูกศรหมายเลข 1 ตามลำดับ 2 ครั้งพร้อมบอกเสียงของตัวอักษร จากนั้นพานักเรียนเขียนตัวอักษรโดยเขียนบนพื้นกระเบื้องตามลูกศรหมายเลข 1 และ 2 ตามลำดับ 2 ครั้งพร้อมบอกเสียงของตัวอักษร
r writing
Repeat: ครูถามนักเรียนด้วยคำถาม What letter is this?, What sound is this? และพานักเรียนร้องเพลงพร้อมทำท่าทางประกอบ
See my puppy rip the rag
/rrr/! /rrr/!
See my puppy rip the rag ,
When he pulls so hard
Day 4
เรียนรู้คำศัพท์ที่ขึ้นต้นด้วยตัวอักษร r โดยการฝึกออกเสียงคำศัพท์ต่าง ๆ และแสดงท่าทางประกอบคำศัพท์ตามจินตนาการ นักเรียนทำใบงานเขียนตัวอักษร r แล้วระบายสีให้สวยงาม
Warm up: ครูเปิดวิดีโอเพลงเพื่อเตรียมความพร้อมสำหรับนักเรียน ครูให้นักเรียนยืนขึ้น พร้อมกับทำท่าทางประกอบ
Follow Me | Kids Songs | Super Simple Songs
Repeat: ครูถามนักเรียนด้วยคำถาม What letter is this?, What sound is this? และพานักเรียนร้องเพลงพร้อมทำท่างประกอบ
See my puppy rip the rag
/rrr/! /rrr/!
See my puppy rip the rag ,
When he pulls so hard
Vocabulary: ครูแสดงภาพ ที่ขึ้นด้วยตัวอักษร r เล่นเสียงคำศัพท์ให้นักเรียนฟังพร้อมออกเสียงตาม ครูพานักเรียนทำท่าทางประกอบคำศัพท์
ทำท่าจับผ้ากันเปื้อนของตัวเอง แล้วสลัดเบาๆ
ทำท่าใช้มือเกาที่แก้ม ทำคล้ายหนวดหนู
ทำท่าชูสองนิ้วบนศรีษะ คล้ายหูกระต่าย
Activity: ครูกดเสียงคำศัพท์ทีละคำ นักเรียนแสดงท่าทางของคำศัพท์ที่ได้ยินพร้อมออกเสียงคำศัพท์นั้น จากนั้นครูให้นักเรียนทุกคนมีโอกาสแสดงท่าประกอบคำศัพท์ตามอิสระของนักเรียนเอง
Worksheet: ครูแจกใบงานให้นักเรียนเขียนตัวอักษร Phonics r Worksheet01 พร้อมระบายสี
Repeat: ครูถามนักเรียนด้วยคำถาม What letter is this?, What sound is this? และพานักเรียนร้องเพลงพร้อมทำท่าทางประกอบ
See my puppy rip the rag
/rrr/! /rrr/!
See my puppy rip the rag ,
When he pulls so hard
Day 5
ทบทวนและประเมินผล ทบทวนท่าทาง เพลงประจำบท ทิศทางการเขียนตัวอักษรออกเสียงคำศัพท์ ต่าง ๆ และแสดงท่าทางประกอบคำศัพท์ ที่ได้ยินและทำใบงานให้นักเรียนทำเครื่องหมาย X ทับตัวอักษรที่ขึ้นต้นด้วยคำศัพท์
Warm up: ครูเปิดวิดีโอเพลงเพื่อเตรียมความพร้อมสำหรับนักเรียน ครูให้นักเรียนยืนขึ้นพร้อมกับทำท่าทางประกอบ
Follow Me | Kids Songs | Super Simple Songs
Repeat Action Song: ครูเปิดเพลงประจำบท q และ r ให้นักเรียนยืนขึ้นแสดงท่าทางประกอบเพลง
The duck in the pond
Quacks /qu/-/qu/-/qu/“
/qu/-/qu/-/qu/
/qu/-/qu/-/qu/
The duck in the pond
quacks , “/qu/-/qu/-/qu/”
All around the pond
See my puppy rip the rag
/rrr/! /rrr/!
See my puppy rip the rag ,
When he pulls so hard
How to write: ครูกดวิดีโอการเขียนตัวอักษร q และ r ให้นักเรียนดูรอบพานักเรียนเขียนตัวอักษร โดยให้นักเรียนใช้นิ้วชี้เขียนกลางอากาศเขียนตามลูกศรหมายเลข 1 และ 2 ตามลำดับ 2 ครั้งพร้อมบอกเสียงของตัวอักษร จากนั้นพานักเรียนเขียนตัวอักษรโดยเขียนบนพื้นกระเบื้องตามลูกศรหมายเลข 1 และ 2 ตามลำดับ 2 ครั้งพร้อมบอกเสียงของตัวอักษร
q writing
r writing
Vocabulary : q, r ครูเลื่อนรูปภาพให้นักเรียนดูและออกเสียงคำศัพท์ตามพร้อมทำท่าทางประกอบคำศัพท์
Evaluation: ให้นักเรียนทำเครื่องหมาย X ทับตัวอักษรที่ขึ้นต้นด้วยคำศัพท์ Basic Phonics q to r Evaluation
Credits:
Phonics pictures: Nakornpong Punkreu
Pictures: Swift Publisher 5