เป้าหมาย : นักเรียนสามารถออกเสียงการประสมอักษรสองตัวหลัง (Final consonant blends) ได้ถูกต้อง นักเรียนสามารถออกเสียง บอกความหมายของคำศัพท์เเละประโยคในบทเรียนที่กำหนดได้ การออกเสียงประสมอักษรในภาษาอังกฤษจะเหมือนการออกเสียงควบกล้ำ เเต่ในภาษาอังกฤษจะมีการออกเสียงประสมอักษรที่อยู่หลังคำศัพท์ด้วย การออกเสียงประสมอักษรในภาษาอังกฤษนักเรียนไทยมักจะลืมออกเสียงตัวสะกดหลังคำศัพท์ เช่น คำว่า ‘nest’ นักเรียนมักออกเสียงว่า ‘net’ นักเรียนต้องออกเสียงประสมอักษรสองตัวหลังให้ชัดเจน ในการประเมินถ้านักเรียนได้คะเเนนน้อยกว่าร้อยละ 60 ของนักเรียนทั้งหมดในห้องเรียน ครูควรสอนทบทวนให้กับนักเรียน
หัวข้อ : หนังสือเริ่มต้นด้วยการทบทวนการออกเสียงการประสมอักษรสองตัวหน้า st, sp, tr, fr, br, gl, bl (Starting consonant blends) เเละเรียนรู้การประสมอักษรสองตัวหลัง st , mp , ft , sk , nt
สัปดาห์:
Day 1: ทบทวนการออกเสียงของการประสมอักษรสองตัวหน้า st, sp, tr, fr, br, gl, bl
Day 2: ทบทวนการออกเสียงการประสมอักษรสองตัวหน้าของ ‘st’ เเละเรียนรู้การประสมอักษรสองตัวหลัง st, mp, ft, sk, nt นักเรียนมักลืมออกเสียงตัวสะกดหลังคำศัพท์ เช่น ‘net’ การออกเสียงที่ถูกต้อง ต้องออกเสียงว่า ‘nest’ ในภาษาอังกฤษถ้าออกเสียงผิดจะทำให้ความหมายของคำศัพท์นั้นเปลี่ยน เรียนรู้การออกเสียงของคำศัพท์ nest, desk, gift, tent, jump เเละบอกความหมาย เเละกิจกรรมสำรวจโต๊ะครูในอาคารเรียน
ถ้านักเรียนไม่ผ่านแบบทดสอบ ครูสามารถใช้บทเรียนนี้เพื่อทบทวน
Day 1
ทบทวนการออกเสียงของการประสมอักษรสองตัวหน้า st, sp, tr, fr, br, gl, bl
Classroom Language: Good morning students!
วีดีโอ : ก่อนเปิดวิดีโอครูถามนักเรียนว่า นักเรียนจำเด็กผู้หญิงในวิดีโอได้ไหม เด็กผู้หญิงในวิดีโอทำอะไรบ้าง เมื่อนักเรียนตอบเเล้วครูเปิดวิดีโอให้นักเรียนดู เมื่อดูวิดีโอจบครูจะใช้คำถามกับนักเรียนดังนี้ นักเรียนเห็นอะไรบ้างเเละในวิดีโอนี้เด็กผู้หญิงออกเสียงอะไรบ้าง มีคำศัพท์อะไรบ้างที่เด็กผู้หญิงในวิดีโอออกเสียงเเละความหมายของคำศัพท์นั้นคืออะไร
Green tree by NNK English
Classroom Language: What is the girl doing?
ทบทวน : ครูโชว์ ‘tr’ ให้นักเรียนดูเเละถามนักเรียนว่า “Can you remember this?” นักเรียนจำการออกเสียงประสมอักษรสองตัวหน้าได้ไหม เมื่อนักเรียนตอบเเล้ว ให้นักเรียนออกเสียงเเต่ละสไลด์ด้วยตนเองเเละบอกความหมายของคำศัพท์
Classroom Language: Can you remember this?
ทบทวน : อีกหนึ่งคำศัพท์ของการออกเสียงประสมอักษรสองตัวหน้า นักเรียนจำได้หรือไม่ สุ่มให้นักเรียน 1 คนออกเสียงทีละสไลด์เเละให้เพื่อน ๆ ออกเสียงตาม เเละบอกความหมายของคำศัพท์
Classroom Language: Can you pronounce this?
ทบทวน : อีกหนึ่งคำศัพท์ของการประสมอักษรสองตัวหน้า ให้นักเรียนทุกคนออกเสียงสไลด์ที่ 1 เเละ 2 พร้อมกัน แล้วจึงอธิบายว่า ‘ue’ จะออกเสียงเหมือนสระเสียงยาวของ ‘oo’ เลื่อนสไลด์ที่ 3 ให้นักเรียนพยายามออกเสียงด้วยตนเอง เเละบอกความหมายของคำศัพท์
Classroom Language: Can you pronounce this?
ทบทวน : เเละอีกหนึ่งการประสมอักษรสองตัวหน้าที่นักเรียนมักจะชอบเติมสระ ‘a’ ลงระหว่างอักษรประสม นักเรียนจำได้ไหมว่า ‘st’ ประสมรวมกันออกเสียงว่าอย่างไร ให้นักเรียนออกเสียงด้วยตนเองก่อนเเล้วครูจึงเล่นเสียงให้ฟังเเละให้นักเรียนออกเสียงตาม
st
Classroom Language: What sound is this?
ทบทวน : นักเรียนจำภาพนี้ได้ไหม ภาพนี้คืออะไรเเล้วในภาษาอังกฤษคือคำศัพท์อะไร
Classroom Language: What word is this?
ทบทวน : ครูใช้คำถาม “Can you remember this?” นักเรียนจำกฎการออกเสียงของ ‘ar’ ได้หรือไม่ เมื่อนักเรียนตอบเเล้ว สุ่มให้นักเรียน 2 คน ยืนขึ้นเเละออกเสียงทีละสไลด์ เเล้วให้เพื่อน ๆ ออกเสียงตามเเละบอกความหมายของคำศัพท์อีกรอบ
Classroom Language: Can you remember this?
ทบทวน : ครูถามนักเรียว่านักเรียนจำสัญลักษณ์นี้ได้หรือไม่ สัญลักษณ์นี้อยู่ที่ไหนเเละสัญลักษณ์นี้หมายถึงอะไร เมื่อนักเรียนตอบเเล้วให้นักเรียนลองสะกดคำศัพท์นี้ด้วยโฟนิกส์เเละเลื่อนสไลด์ถัดไปเพื่อดูความหมายของคำศัพท์
Classroom Language: Can you remember this?
ทบทวน : ครูถามนักเรียนว่า ‘sp’ ออกเสียงว่าอย่างไร เมื่อนักเรียนออกเสียงเเล้ว เลื่อนสไลด์ถัดไปเเละถามนักเรียนต่อว่า‘ea’ ออกเสียงอย่างไร จากนั้นให้นักเรียน 1 คนยืนขึ้นออกเสียงทั้งคำศัพท์ เเล้วครูจึงเล่นเสียงคำศัพท์ให้นักเรียนฟัง ให้นักเรียนทุกคนออกเสียงตาม นักเรียนต้องไม่ออกเสียงว่า ‘sapeak’ ให้ออกเสียงว่า ‘speak’ เเละถามความหมายของคำศัพท์
Classroom Language: Can you read this?
ทบทวน : ครูโชว์ประโยคให้นักเรียนดูเเละถามนักเรียนว่านักเรียนจำประโยคนี้ได้หรือไม่ เมื่อนักเรียนตอบเเล้วให้นักเรียนพยายามออกเสียงประโยคด้วยตนเองก่อนเเล้วจึงเล่นเสียงให้นักเรียนฟังเเละให้นักเรียนออกเสียงตาม เเละบอกความหมายของประโยค
I speak English.
Classroom Language: Can you remember this?
ทบทวน : ครูโชว์ประโยคให้นักเรียนดูเเละถามนักเรียนว่าจำการสนทนาของประโยคเหล่านี้ได้หรือไม่ เมื่อนักเรียนตอบเเล้ว ให้นักเรียนทุกคนในห้องเรียนอ่านออกเสียงประโยคทุกประโยคเเละบอกความหมายของประโยค จากนั้นเลือกนักเรียน 4-5 คู่ ออกมาสนทนาที่หน้าชั้นเรียน
Can you speak English?
Yes, I can speak English.
No, I can not speak English.
Classroom Language: Ask and answer.
Day 2
ทบทวนการออกเสียงการประสมอักษรสองตัวหน้าของ ‘st’ เเละเรียนรู้การประสมอักษรสองตัวหลัง st, mp, ft, sk, nt นักเรียนมักลืมออกเสียงตัวสะกดหลังคำศัพท์ เช่น ‘net’ การออกเสียงที่ถูกต้อง ต้องออกเสียงว่า ‘nest’ ในภาษาอังกฤษถ้าออกเสียงผิดจะทำให้ความหมายของคำศัพท์นั้นเปลี่ยน เรียนรู้การออกเสียงของคำศัพท์ nest, desk, gift, tent, jump เเละบอกความหมาย เเละกิจกรรมสำรวจโต๊ะครูในอาคารเรียน
Classroom Language: Good morning class!
วิดีโอ : ก่อนเปิดวิดีโอให้นักเรียนดู ครูเเบ่งนักเรียนออกเป็น 4 กลุ่ม เท่า ๆ กัน เเล้วจึงเปิดวิดีโอให้นักเรียนดู เมื่อนักเรียนดูวิดีโอจบเเล้วให้นักเรียนพูดคุยกันในกลุ่มว่าวิดีโอนี้ต้องการสื่ออะไรให้นักเรียนรู้ เมื่อนักเรียนพูดคุยกันเสร็จเเล้วให้นักเรียนเลือกตัวเเทนของกลุ่มพูดเกี่ยวกับสิ่งที่วิดีโอต้องการสื่อให้นักเรียนได้รู้ เมื่อทุกกลุ่มพุดเสร็จเเล้วครูเปิดวิดีโอให้นักเรียนดูอีกรอบ
Final Blends by Sven Petersen
Classroom Language: Watch and discuss.
เรียนรู้ : ครูโชว์ ‘start’ ให้นักเรียนดูเเละถามนักเรียนว่า นักเรียนจำการประสมอักษรสองตัวหน้าของคำศัพท์นี้ได้ไหม เมื่อนักเรียนตอบเเล้วให้นักเรียนออกเสียง เเละถามนักเรียนต่อว่า นักเรียนจำความหมายของคำศัพท์นี้ได้หรือไม่ เมื่อนักเรียนตอบเเล้วเลื่อนสไลด์ถัดไปเพื่อดูความหมาย
Classroom Language: Can you pronounce this?
เรียนรู้ : ครูโชว์คำศัพท์เเละวิธีการออกเสียงให้นักเรียนดูเเล้วให้นักเรียนอ่านวิธีการออกเสียงคำศัพท์พร้อมกัน เมื่อนักเรียนอ่านจบเเล้ว ให้นักเรียนพยามยามสะกดคำศัพท์ด้วยโฟนิกส์ ด้วยตนเองก่อนเเล้วจึงเล่นเสียงให้นักเรียนฟังเเละให้นักเรียนออกเสียงตาม 3-4 รอบ เมื่อนักเรียนออกเสียงเเล้ว ครูบอกนักเรียนว่าคำนี้มีตัวสะกดสองตัว คือ ‘st’ เป็นการประสมอักษรสองตัวหลัง ในภาษาอังกฤษเรียกว่า “Final consonant blends” เมื่อนักเรียนออกเสียงคำศัพท์เหล่านี้ต้องออกเสียงอักษรประสมสองตัวหลังให้ชัดเจน ให้ออกเสียงว่า ‘nest’ ไม่ใช่ ‘net’ ถ้านักเรียนออกเสียงผิดจะทำให้ความหมายของคำเปลี่ยน จากนั้นให้นักเรียนเดาความหมายของคำศัพท์ เมื่อนักเรียนตอบเเล้ว เลื่อนสไลด์ถัดไปเพื่อดูความหมายของคำศัพท์
Classroom Language: Can you spell it?
Classroom Language: What does it mean in Thai?
เรียนรู้ : ครูโชว์ ‘sk’ ให้นักเรียนดูเลือกตัวเเทนนักเรียนให้ออกเสียง ‘sk’ ด้วยโฟนิกส์ จากนั้นเล่นเสียงให้นักเรียนฟังเเละให้นักเรียนทุกคนออกเสียงตาม 3-4 รอบ เเละเลื่อนสไลด์ถัดไปบอกกับนักเรียนว่านี่คือคำศัพท์ที่มีการประสมอักษรสองตัวหลังที่ออกเสียงยาก ครูเลือกตัวเเทนนักเรียนสะกด ‘d-e-sk’ ให้นักเรียนพยามยามด้วยตนเองก่อนเเล้วจึงเลื่อนสไลด์ถัดไปเล่นเสียงให้นักเรียนฟังเเละออกเสียงตาม เเละบอกความหมายของคำศัพท์
Classroom Language: Spell and pronounce.
เรียนรู้ : ครูโชว์ ‘ft’ ให้นักเรียนดูเเล้วเลือกตัวเเทนนักเรียนให้ออกเสียงเมื่อนักเรียนออกเสียงเเล้วจึงเล่นเสียงให้นักเรียนฟังเเละออกเสียงตาม เลื่อนสไลด์ที่ 2 ให้นักเรียนสะกดคำศัพท์ด้วยโฟนิกส์เเละออกเสียงคำศัพท์เมื่อนักเรียนออกเสียงเเล้วจึงเลื่อนสไลด์ที่ 3 ให้นักเรียนดูให้นักเรียนออกเสียงอีกรอบเเละบอกความหมายของคำศัพท์
Classroom Language: Spell and pronounce.
เรียนรู้ : ครูโชว์คำศัพท์ให้นักเรียนดูเเล้วให้นักเรียนออกเสียงคำศัพท์ ต้องเน้นออกเสียงอักษรสองตัวท้ายให้ชัดเจน เมื่อนักเรียนอ่านเเล้วให้นักเรียนบอกความหมายของคำศัพท์ ครูคลิ๊กที่ answer เพื่อดูเฉลย
Classroom Language: What is this word in Thai?
เรียนรู้ : สุ่มให้นักเรียนอ่านทีละประโยค เริ่มอ่านจากสไลด์ที่ 2 ซึ่งแต่ละประโยคจะเว้นระยะเวลาเพื่อให้นักเรียนคิดก่อนประมาณ 30 วินาที เพื่อน ๆ จะคิดตามแล้วจึงให้นักเรียนคนใหม่อ่านประโยคต่อไป ทำต่อไปเรื่อย ๆ จนครบทั้ง 4 ประโยค เมื่อนักเรียนอ่านครบทุกประโยคเเล้วครูใช้คำถาม “What word is it?” ให้นักเรียนเขียนคำศัพท์ที่ถูกต้องลงในสมุด เมื่อเขียนครบทุกคนแล้ว ครูพานักเรียนมาวิเคราะห์ทีละประโยคเลื่อนสไลด์ถัดไปเพื่อดูเฉลย
Classroom Language: What word is it?
กิจกรรม : ครูแบ่งนักเรียนในห้องออกเป็น 2 กลุ่ม กลุ่มที่ 1 ออกไปสำรวจโต๊ะครูที่อาคาร 1 ว่ามีโต๊ะครูทั้งหมดกี่ตัว กลุ่มที่ 2 ออกไปสำรวจโต๊ะครูที่อาคาร 2 ว่ามีโต๊ะครูทั้งหมดกี่ตัว (ถ้าเป็นโรงเรียนขนาดเล็กให้สำรวจชั้น 1 เเละชั้น 2 ของอาคาร) จากนั้นให้ทั้งสองกลุ่มนำจำนวนโต๊ะครูของทั้งสองอาคาร (สองชั้น) มาเปรียบเทียบว่าอาคารใดมีโต๊ะมากกว่า เเละมีมากกว่ากี่ตัว เมื่อนักเรียนได้ผลเปรียบเทียบของโต๊ะเเล้ว ให้นักเรียนช่วยกันหาว่าตัวเลขที่ได้จากการเปรียบเทียบของโต๊ะทั้งสองอาคารในภาษาอังกฤษออกเสียงอย่างไร จากนั้นเลือกตัวเเทนออกมาพูดหน้าห้อง คำอธิบายเพิ่มเติม
desk
Classroom Language: Are you ready to start?
Day 3
ทบทวนการออกเสียงการประสมอักษรสองตัวหลัง st, mp, ft, sk, nt กิจกรรมสร้างประโยคจากบัตรคำเเละบัตรภาพ
สิ่งที่ต้องเตรียม : ปริ้นการ์ด Beginner 2/7 Cards01 เเจกให้นักเรียนกลุ่มล่ะ 1 ชุด เพื่อทำกิจกรรมกลุ่มหน้า 27
Classroom Language: Good morning everyone!
เรียนรู้ : ครูโชว์คำศัพท์ให้นักเรียนดูเเล้วให้นักเรียนออกเสียงคำศัพท์ ต้องเน้นออกเสียงอักษรสองตัวท้ายให้ชัดเจน เมื่อนักเรียนอ่านเเล้วครูถามนักเรียนว่าอักษรประสมตัวหลังของเเต่ละคำคืออะไร เมื่อนักเรียนตอบเเล้วให้นักเรียนบอกความหมายของคำศัพท์ ครูคลิ๊กที่ answer เพื่อดูเฉลย
Classroom Language: Can you read this?
กิจกรรม : ให้นักเรียนนำสมุดเเละดินสอขึ้นมา ครูบอกนักเรียนว่าครูจะเล่นเสียงให้นักเรียนฟังคำละ 3 รอบ เเละให้นักเรียนเขียนเฉพาะอักษรสองตัวหลังที่ประสมด้วยกัน “Final consonant blends” เมื่อนักเรียนเขียนเสร็จเเล้ว เลือกตัวเเทนนักเรียน 5 คน ออกเขียนคำตอบที่กระดานดำคนละ 1 คำ ดูเฉลยเลื่อนสไลด์ถัดไป
Classroom Language: Listen and write.
เรียนรู้ : ครูโชว์ภาพและคำศัพท์ให้นักเรียนดู ใช้คำถาม what do you see ? เมื่อนักเรียนตอบแล้วคลิกที่รูปภาพเพื่อดูประโยค ให้นักเรียนพยายามอ่านประโยคด้วยตนเองก่อนเเล้วจึงเล่นเสียงให้นักเรียนฟังเเละให้ออกเสียงตาม จากนั้นครูพานักเรียนช่วยกันเเปลประโยคทำไปเรื่อย ๆ จนครบทุกประโยค
Classroom Language: Read and translate this.
กิจกรรม : ให้นักเรียนเเบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 4 คน ครูเเจกการ์ด Beginner 2/7 Cards01 ให้นักเรียนกลุ่มล่ะ 1ชุด เเล้วให้นักเรียนเเบ่งหน้าที่กันเพื่อช่วยกันสร้างประโยคให้ถูกต้องเเละนำเสนอหน้าชั้นเรียน โดยมีหัวข้อการนำเสนอดังนี้ เลือกประโยคกลุ่มล่ะ 2 ประโยคอ่านออกเสียงและบอกความหมายของประโยค คำอธิบายเพิ่มเติม
Classroom Language: Work in groups.
เรียนรู้ : เมื่อแต่ละกลุ่มนำเสนอเสร็จแล้วให้แต่ละกลุ่มตรวจสอบประโยคของกลุ่มตนเองว่าถูกต้องหรือไม่ พร้อมกับ แก้ไขประโยคที่ผิดให้ถูกต้อง จากนั้นให้นักเรียนทุกคนช่วยกันออกเสียงประโยคและบอกความหมายของประโยค เเละเขียนประโยคลงสมุด คำอธิบายเพิ่มเติม
Classroom Language: Read and translate this.
Day 4
ทบทวนการออกเสียงของคำศัพท์การประสมอักษณสองตัวหน้าเเละการประสมอักษรสองตัวหลังและทำแบบประเมิน
สิ่งที่ต้องเตรียม : ปริ้นการ์ด Beginner 2/7 Cards02 ให้นักเรียนเพื่อทำกิจกรรมกลุ่มหน้า 31 เเละปริ้นใบงาน Beginner 2/7 Worksheet01 เเจกให้นักเรียนเพื่อทำกิจกรรมหน้า 32 เเละปริ้นชุดบัตรคำศัพท์ Beginner 2/7 Verbal Examination01 เเบบประเมินการออกเสียง Beginner 2/7 Verbal Assessment01 เพื่อทดสอบนักเรียนหน้า 34
Classroom Language: Good morning class!
เรียนรู้ : ครูโชว์รูปภาพเเละคำศัพท์ให้นักเรียนดูเเละใช้คำถาม “Can you pronounce this?” เมื่อนักเรียนออกเสียงของคำศัพท์เเล้วถามนักเรียนต่อว่า “What is it in Thai?” ทำไปเรื่อย ๆจนครบทุกคำศัพท์
Classroom Language: Can you pronounce this?
Classroom Language: What is it in Thai?
กิจกรรม : ครูให้นักเรียนยืนเป็นวงกลม เเละบอกนักเรียนว่าเราจะเล่นเกมส่งบอลลอดใต้ขา โดยครูจะเปิดเพลงไปพร้อม ๆ กับที่นักเรียนส่งลูกบอล เมื่อเพลงหยุดเเละลูกบอลอยู่ที่ใคร ให้คนนั้นอ่านการ์ด Beginner 2/7 Cards02 ที่ครูหยิบขึ้นมา เมื่อตอบเสร็จแล้วให้เล่นต่อไปเรื่อยๆจนหมดการ์ด
ภาพตัวอย่างกิจกรรม
Pass The Beanbag | featuring Noodle & Pals | Super Simple Songs
Classroom Language: Let’s play.
ใบงาน : ครูเเจกใบงาน Beginner 2/7 Worksheet01 ให้นักเรียน ให้นักเรียนเลือกเขียนคำศัพท์ให้ตรงกับรูปภาพ ดูเฉลยที่นี่
Classroom Language: Let’s do the worksheet.
ประเมินผล : ให้นักเรียนเตรียมสมุดเเละดินสอขึ้นมา
1.- 5. เขียนคำศัพท์ที่ได้ยินเป็นภาษาอังกฤษ
6. เขียนประโยคที่ได้ยินเป็นภาษาอังกฤษ
7. แปลประโยคเป็นภาษาไทย
6. เขียนประโยคที่ได้ยินเป็นภาษาอังกฤษ
7. แปลประโยคเป็นภาษาไทย
A girl can jump.
Classroom Language: Listen and write.
ประเมินผล : ครูเตรียมชุดบัตรคำศัพท์ให้นักเรียน โดยคำศัพท์จะสลับกัน มีทั้งหมด 3 ชุดให้นักเรียนมาอ่านออกเสียงคำศัพท์ทีละคนกับครูจนครบทุกคน โดยให้นักเรียนเป็นผู้เลือกชุดคำศัพท์เอง ถ้านักเรียนสามารถออกเสียงคำศัพท์ได้น้อยกว่าร้อยละ 60 ของนักเรียนทั้งหมดในห้องเรียน ครูควรสอนทบทวนเนื้อหาในบทเรียนให้กับนักเรียน เเบบประเมินสำหรับการอ่านของนักเรียน
Classroom Language: Are you ready to start?
ถ้านักเรียนไม่ผ่านแบบทดสอบ ครูสามารถใช้บทเรียนนี้เพื่อทบทวน
Repeat lesson
Credits:
- Pictures: Swift Publisher 5
- tent: https://www.prospectmagazine.co.uk
Pass the ball: https://co.pinterest.com
- Stop: https://www.rhinocarhire.com/Drive-Smart-Blog/Drive-Smart-Thailand/Thailand-Road-Signs.aspx
- Green desk: https://www.1stdibs.com/furniture/storage-case-pieces/desks/hollywood-regency-faux-bamboo-green-white-desk-thomasville/id-f_12805082/