ABC with Phonics 1: Aa to Dd

เป้าหมาย: นักเรียนสามารถบอกชื่อของตัวอักษรเเละออกเสียง phonics A-a to D-d ได้  เเสดงท่าทางประกอบของตัวอักษรเเละออกเสียงคำศัพท์ที่ขึ้นต้นด้วยอักษร A-a to D-d ได้ นักเรียนรู้ทิศทางการเขียนตัวอักษรเเละสามารถเขียนอักษรตัวพิมพ์ใหญ่ ตัวพิมพ์เล็กของอักษร A-a to D-d ได้

หัวข้อ: หนังสือเริ่มต้นด้วยเพลงของเเต่ละตัวอักษร จากนั้นเเนะนำชื่อของตัวอักษรพิมพ์ใหญ่ พิมพ์เล็ก A-a to D-d เรียนรู้เพลง ออกเสียงชื่อตัวอักษร ออกเสียง phonic  เรียนรู้คำศัพท์ในนิทาน ท่าทางของตัวอักษร เเละเรียนรู้ทิศทางการเขียนตัวอักษรพิมพ์ใหญ่เเละพิมพ์เล็ก นักเรียนจะได้การออกเสียง การเขียนผ่านการทำกิจกรรมต่างๆ

Day 1: เรียนรู้การออกเสียงตัวอักษร phonics จากวิดีโอที่ดูมาแล้ว และเพลงประจำตัวอักษร เรียนรู้คำศัพท์ในนิทานและท่าทางประกอบของตัวอักษรและการฝึกออกเสียงคำศัพท์ที่ขึ้นต้นด้วยตัวอักษร a เรียนรู้การออกเสียงชื่อของตัวอักษร การออกเสียง Phonics ‘a ‘ เรียนรู้ทิศทางการเขียนตัวอักษร A-a และทำใบงานใช้สีเขียนตัวอักษรAa แบบเดิมซ้ำ ๆ และลากเส้นเขาวงกต จาก A ไปหา a และถ้ามีเวลาครูให้นักเรียนคัดตัวอักษรAa ลงในสมุดของตัวเอง

Day 2: เรียนรู้การออกเสียงตัวอักษรphonics จากวิดีโอ และเพลงประจำตัวอักษร เรียนรู้คำศัพท์ในนิทานและท่าทางประกอบของตัวอักษรกิจกรรมเรียนรู้และการเดาภาพคำศัพท์ ที่ขึ้นต้นด้วยตัวอักษร b เรียนรู้การออกเสียงชื่อของตัวอักษร การออกเสียง Phonics ‘b’ เรียนรู้ทิศทางการเขียนตัวอักษร B- b กิจกรรมส่งสิ่งของและออกเสียงคำศัพท์ และทำใบงานวงล้อมรอบตัวอักษรพร้อมโยงเส้นจับคู่ตัวอักษร

Bพิมพ์ใหญ่ ไปหา b พิมพ์เล็ก และเขียนตัวอักษร b

Day 3: เรียนรู้การออกเสียงตัวอักษรphonics จากวิดีโอ Repeat a to bและเพลงประจำตัวอักษร เรียนรู้คำศัพท์ในนิทานและท่าทางประกอบของตัวอักษรกิจกรรมเรียนรู้และการฝึกออกเสียงคำศัพท์ง่ายที่ขึ้นต้นด้วยตัวอักษร c เรียนรู้การออกเสียงชื่อของตัวอักษร การออกเสียง Phonics ‘c’ เรียนรู้ทิศทางการเขียนตัวอักษร C-c กิจกรรมเดาตัวอักษร และทำใบงานเขียนตัวอักษรตามแบบให้สมบูรณ์

Day 4: เรียนรู้การออกเสียงตัวอักษรphonics จากวิดีโอเพลง  เรียนรู้คำศัพท์ในนิทานและท่าทางประกอบของตัวอักษร.กิจกรรมเรียนรู้และการฝึกออกเสียงคำศัพท์ง่ายที่ขึ้นต้นด้วยตัวอักษร d เรียนรู้การออกเสียงชื่อของตัวอักษร การออกเสียง Phonics ‘d’ เรียนรู้ทิศทางการเขียนตัวอักษร D-d  กิจกรรมเปรียบเทียบตัวอักษรที่คล้ายกัน ตัว b และ ตัว d  ทำกิจกรรมเลือกหยิบตัวอักษรและคำศัพท์ พร้อมออกเสียงและทำใบงานเขียนโค้ดตัวอักษร

Day 5: ทบทวนและประเมินผล  ทบทวนเพลงประจำตัวอักษรและแสดงท่าทางประกอบตัวอักษร  นักเรียนเขียนตัวอักษรที่หายไปให้สมบูรณ์ และทำเเบบประเมินให้นักเรียนดูท่าทางของตัวอักษรพร้อมเขียนตัวอักษรที่นักเรียนเห็นและครูเล่นเสียงตัวอักษรให้นักเรียนฟัง นักเรียนเขียนตัวอักษรที่ได้ยินลงในสมุด จากหนังสือเรียนเล่มนี้ ครูจะต้องทำการทดสอบหลังเรียน ซึ่งผลการประเมินจะต้องผ่าน 60% ขึ้นไป ถ้าไม่ผ่านคุณครูจะต้องทบทวนเนื้อหาหนังสือเล่มนั้นอีกครั้ง

1

Day 1

เรียนรู้การออกเสียงตัวอักษร phonics จากวิดีโอที่ดูมาแล้ว และเพลงประจำตัวอักษร เรียนรู้คำศัพท์ในนิทานและท่าทางประกอบของตัวอักษรและการฝึกออกเสียงคำศัพท์ที่ขึ้นต้นด้วยตัวอักษร a เรียนรู้การออกเสียงชื่อของตัวอักษร การออกเสียง Phonics ‘a ‘ เรียนรู้ทิศทางการเขียนตัวอักษร A-a และทำใบงานใช้สีเขียนตัวอักษรAa แบบเดิมซ้ำ ๆ และลากเส้นเขาวงกต จาก A ไปหา a และถ้ามีเวลาครูให้นักเรียนคัดตัวอักษรAa ลงในสมุดของตัวเอง

Classroom Language: Good morning students!

2

Warm up: ครูถามนักเรียนว่าจำได้ไหมว่าเราเคยได้ดูวิดีโอเพลง ABC นี่เมื่อสัปดาห์ที่ผ่านมาแล้ว จากนั้นคุณครูจะเปิดวิดีโอเดิมอีกครั้งให้นักเรียนดูและฟังอย่าตั้งใจ  หลังจากดูวิดีโอเสร็จแล้วครูถามนักเรียนว่า เห็นอะไรบ้างในวิดีโอและถามนักเรียนว่าจำตัวอักษร a,b,c,d ได้ไหม

Phonics Song by KidsTV123

Classroom Language: Please, watch the video.

3

Phonics a to dบอกนักเรียนว่า ในวิดีโอที่ครูจะเปิดนี้เป็นเพลงประจำตัวอักษรa – d พร้อมมีท่าทางประกอบเพลง  ครูเปิดวิดีโอให้นักเรียนทุกคนยืนขึ้นแสดงท่าทางไปพร้อมกับวิดีโอ  อย่างตั้งใจ  หลังจากดูวิดีโอจบแล้วครูถามนักเรียนว่าตัวอักษรอะไรบ้างและมีท่าทางประกอบอย่างไรบ้าง ครูอาจสุ่มถามนักเรียนหรือให้นักเรียนได้ทำท่าประกอบเพลง 

Phonics song a to d by TKREnglish

Classroom Language: Are you ready for the video?

4

Story: ครูใช้คำถาม What do you see?  ถามนักเรียนว่าเห็นภาพอะไรบ้าง และบอกนักเรียนว่าในนิทานจะมีคำศัพท์ ครูเปิดวิดีโอให้นักเรียนดูและฟังอย่างตั้งใจ หลังจากดูวิดีโอจบครูถามนักเรียนว่านักเรียนจำคำศัพท์อะไรได้บ้าง และตอนมีมดไต่ขึ้นที่แขนของน้องอาย น้องอายทำอย่างไรกับมด ไฟล์นิทานตัว a (สำหรับครูเปิดเพื่อเล่าด้วยตนเอง)

The letter a video by TKREnglish

Classroom Language: Story about ‘A’.

5

Action and Song: ครูถามนักเรียนว่า จำได้ไหมเมื่อมดไปไต่ขึ้นที่แขนของน้องอาย เขาทำท่าอย่างไร จากนั้นเรียนรู้เพลงประจำตัวอักษรเเละท่าทางของตัวอักษร a   ครูชวนนักเรียนทำท่าทางของตัวอักษร a 2 รอบ ครูกดเล่นวิดีโอท่าทางให้นักเรียนดู 2 รอบ และเล่นเพลงให้นักเรียนฟัง พร้อมทำท่าทางประกอบ คำแปลเพลง

A action video by TKREnglish

a-a-ants on my arm!

a-a-ants on my arm!

a-a-ants on my arm!

They’re causing me alarm.

Classroom Language: Action about ‘a’. 

6

Vocabulary: ครูแสดงรูปภาพ  ครูใช้คำถาม What is this? และบอกนักเรียนว่าคำศัพท์เหล่านี้เป็นคำศัพท์ที่ขึ้นต้นด้วยตัวอักษร เอ a  เล่นเสียงที่คำศัพท์ให้นักเรียนฟังและออกเสียงตาม รูปมดให้นักเรียนทำท่ามดไต่ขึ้นที่แขน  รูปแอปเปิ้ลทำท่ากินแอปเปิ้ล รูปแขน ชี้ไปที่แขนของตัวเอง ครูชวนนักเรียนทำท่าทางประกอบคำศัพท์นั้น ครูเล่นเสียงให้นักเรียนฟังและออกเสียงตาม พร้อมแสดงท่าทางของคำศัพท์ที่ได้ยิน 1 รอบ จากนั้นครูลองให้นักเรียนหลับตา แสดงท่าทางของคำศัพท์ที่ได้ยิน 

Classroom Language: What is this?

7

Letter and Sound: เรียนรู้การออกเสียงชื่อของตัวอักษร การออกเสียง phonic ‘a’ ครูเล่นวิดีโอการออกเสียงตัวอักษร ให้นักเรียนดูปากและออกเสียงตามจากนั้นเล่นที่ตัวอักษร ฟังและทำท่าทางประกอบตัวอักษร 3ครั้ง

Classroom Language: Please, watch the video.

8

How to write: ครูเล่นวิดีโอการเขียนตัวอักษร A aให้นักเรียนดู2ครั้ง และพานักเรียนเขียนตัวอักษร โดยใช้นิ้วชี้เขียนกลางอากาศ เขียนตามลูกศรหมายเลข 1 และ 2 และ 3 ตามลำดับ 2 ครั้งพร้อมบอกเสียงของตัวอักษร จากนั้นพานักเรียนเขียนตัวอักษรโดยให้นักเรียนเอามือจับที่เอวของตัวเอง แล้วเขียนตามลูกศร 2 ครั้งพร้อมบอกเสียงของตัวอักษร

A writing
a writing

Classroom Language: Please, watch the video.

9

Worksheet: แจก ABC with Phonics1 Worksheet01

ใช้สีเขียนตัวอักษร A a ที่เดิมซ้ำๆจนเต็มตัวอักษรและลากเส้นเขาวงกต A ไปหา a เฉลย

ตัวอย่าง

Classroom Language: Can you do this? 

10

ฝึกเขียน:  ครูให้นักเรียน เขียนตัวอักษร A ตัวพิมพ์ใหญ่และ a ตัวพิมพ์เล็กลงในสมุด

Classroom Language: Can you do this? 

11

Day 2

เรียนรู้การออกเสียงตัวอักษรphonics จากวิดีโอ และเพลงประจำตัวอักษร เรียนรู้คำศัพท์ในนิทานและท่าทางประกอบของตัวอักษรกิจกรรมเรียนรู้และการเดาภาพคำศัพท์ ที่ขึ้นต้นด้วยตัวอักษร b เรียนรู้การออกเสียงชื่อของตัวอักษร การออกเสียง Phonics ‘b’ เรียนรู้ทิศทางการเขียนตัวอักษร B- b กิจกรรมส่งสิ่งของและออกเสียงคำศัพท์ และทำใบงานวงล้อมรอบตัวอักษรพร้อมโยงเส้นจับคู่ตัวอักษร B พิมพ์ใหญ่ ไปหา b พิมพ์เล็ก และเขียนตัวอักษร b

Classroom Language: Good morning students!

12

Warm up: บอกนักเรียนว่า วิดีโอนี้จะมีการเขียนตัวอักษร ABC ตัวพิมพ์ใหญ่ และตัวพิมพ์เล็ก ครูเปิดวิดีโอให้นักเรียนดูอย่างตั้งใจ เมื่อดูวิดีโอจบถามนักเรียนว่า นักเรียนเห็นตัวอักษรอะไรบ้าง มีทิศทางการเขียนและออกเสียงว่าอย่างไรบ้าง

Writing ABC abc by Sven & Christoffer

Classroom Language: Please, watch the video.

13

Phonics song a to dถามนักเรียนว่าจำท่าทางประกอบตัวอักษร a – d ได้ไหม  ครูบอกนักเรียนว่าจะเปิดวิดีโอเดิมให้นักเรียนตั้งใจดู ท่าทางประกอบตัวอักษรอีกครั้ง  ในวิดีโอจะมีการแสดงท่าทางของตัวอักษรในแต่ละตัว  ครูเปิดวิดีโอให้เเละนักเรียนยืนขึ้นแสดงท่าทางไปพร้อมกับวิดีโอ  อย่างตั้งใจ หลังจากดูวิดีโอเพลงเสร็จแล้วครูถามนักเรียนว่าตัวอักษรที่นักเรียนเห็นมีท่าประกอบอย่างไรบ้าง ครูอาจสุ่มถามนักเรียนหรือให้นักเรียนได้ทำท่าประกอบเเละออกเสียงทุกคน

Phonics song a to d by TKREnglish

Classroom Language: Please, watch the video.

14

Storyครูใช้คำถาม What do you see?  ถามนักเรียนก่อนว่าเห็นอะไรบ้าง และบอกนักเรียนว่าในนิทานจะมีคำศัพท์ ครูเปิดวิดีโอให้นักเรียนดูและฟังอย่างตั้งใจ หลังจากดูวิดีโอเสร็จครูถามนักเรียนเห็นอะไรบ้าง จำคำศัพท์อะไรได้บ้าง จากนั้นถามนักเรียนต่อว่าบูมกับบาสเขาฝึกตีลูกบอลอย่างไรบ้าง  ไฟล์นิทานตัว b (สำหรับครูเปิดเพื่อเล่าด้วยตนเอง)

Story about B by TKREnglish

Classroom Language: Story about ‘B’.

15

Action and Song: ถามนักเรียนว่า มีใครจำพี่บูมกับบาสได้บ้าง และเวลาพวกเขาฝึกลูกบอลเขาทำท่าอย่างไรบ้าง จากนั้นเรียนรู้เพลงประจำตัวอักษรเเละท่าทางของตัวอักษร b ครูชวนนักเรียนทำท่าทางของตัวอักษร b 2 รอบ ครูกดเล่นวิดีโอท่าทางให้นักเรียนดู 2 รอบ และเล่นเพลงให้นักเรียนฟัง พร้อมทำท่าทางประกอบ  คำแปลเพลง

B action video by TKREnglish
Bring you bat and bring you ball b-b.
Bring you bat and bring you ball.

To the park to play

Bring you bat and bring you ball b-b.
Bring you bat and bring you ball.
To the park to play

Classroom Language: Action about ‘b’. 

16

Vocabularyทายรูปภาพ ครูให้นักเรียนดูที่รูปภาพแล้วลองทายก่อนว่ารูปที่นักเรียนเห็นเป็นรูปอะไร ให้นักเรียนตอบก่อนจากนั้นครูสไลด์เพื่อเฉลยรูปภาพ พร้อมเล่นเสียงของคำศัพท์และชวนนักเรียนทำท่าทางประกอบคำศัพท์นั้น จากนั้นครูลองให้นักเรียนหลับตา แสดงท่าทางของคำศัพท์ที่ได้ยิน

Classroom Language: What do you see?

17

Letter and Soundเรียนรู้การออกเสียงชื่อของตัวอักษร การออกเสียง phonic ‘b’ ครูเล่นวิดีโอการเสียงตัวอักษร ให้นักเรียนดูปากและออกเสียงตามจากนั้นครูกดที่ตัวอักษร ฟังและทำท่าทางประกอบตัวอักษร 3 ครั้ง

Classroom Language: Please, watch the video.

18

How to writeครูเล่นวิดีโอการเขียนตัวอักษร  B  b ให้นักเรียนดู2ครั้ง พานักเรียนเขียนตัวอักษร โดยใช้นิ้วชี้เขียนกลางอากาศ เขียนตามลูกศรหมายเลข 1 และ 2 และ 3 ตามลำดับ 2 ครั้งพร้อมบอกเสียงของตัวอักษร จากนั้นพานักเรียนเขียนตัวอักษรโดยให้นักเรียนใช้ศอกของตัวเองเขียนตามลูกศร 2 ครั้งพร้อมบอกเสียงของตัวอักษร

B writing
b writing

Classroom Language: Please, watch the video.

19

Activityครูให้นักเรียนนั่งเป็นวงใหญ่ ครูพานักเรียนเล่นเกมส่งสิ่งของ โดยครูใช้ลูกบอล 2 ลูก ในการเล่นเกม ครูให้สัญญาณหยุด ลูกบอลหยุดที่ใคร ให้เพื่อนคนที่ 1 เป็นคนเเสดงท่าทางของคำศัพท์ เพื่อนคนที่ 2 จะต้องเป็นคนออกเสียงคำศัพท์ โดยนักเรียนเลือกคำศัพท์บนสไลด์

Classroom Language: Let’s play.

20

Worksheet: ครูแจก ABC with Phonics1 Worksheet02 จงวงล้อมรอบตัวอักษร B และ b  โยงเส้นจับคู่ตัวพิมพ์ใหญ่และตัวพิมพ์เล็กและคัดตัวอักษร เฉลย

Classroom Language: Can you do this? 

21

Day 3

เรียนรู้การออกเสียงตัวอักษรphonics จากวิดีโอ Repeat a to bและเพลงประจำตัวอักษร เรียนรู้คำศัพท์ในนิทานและท่าทางประกอบของตัวอักษรกิจกรรมเรียนรู้และการฝึกออกเสียงคำศัพท์ง่ายที่ขึ้นต้นด้วยตัวอักษร c เรียนรู้การออกเสียงชื่อของตัวอักษร การออกเสียง Phonics ‘c’ เรียนรู้ทิศทางการเขียนตัวอักษร C-c กิจกรรมเดาตัวอักษร และทำใบงานเขียนตัวอักษรตามแบบให้สมบูรณ์

Classroom Language: Good morning students!

22

Repeat a to b: ครูบอกนักเรียนว่า วิดีโอนี้เป็นวิดีทบทวน a to b  จะมีชื่อของตัวอักษรและ เสียง phonicsและการออกเสียงคำศัพท์ที่ขึ้นต้นด้วยตัวอักษร ครูเปิดวิดีโอให้นักเรียนดูและฟัง พร้อมออกเสียงตาม หลังจากดูวิดีโอเสร็จครูถามนักเรียนว่า เห็นและได้ยินอะไรบ้างจากวิดีโอ

Repeat a to b by Sven Petersen

Classroom Language: Please, watch the video.

23

Phonics song a to dครูบอกกับนักเรียนว่า เพลงที่ครูจะเปิดนี้ เป็นเพลงประจำตัวอักษร a to d เหมือนกับที่เราเคยฟังมาแล้ว  แต่เป็นวิดีโอที่ไม่มีท่าทางประกอบตัวอักษร ครูจะให้นักเรียนลองทำท่าทางประกอบตัวอักษรด้วยตัวเอง ครูเปิดวิดีโอให้นักเรียนลุกขึ้นแสดงท่าทางประกอบไปพร้อมกับเพลง หลังจากดูวิดีโอเพลงเสร็จแล้วครูถามนักเรียนว่าตัวอักษรที่นักเรียนเห็นมีท่าทางอย่างไรบ้าง ครูอาจสุ่มนักเรียนหรือให้นักเรียนได้ทำทุกคน

Phonics song a to d (without action)

Classroom Language: Can you do this? 

24

Storyก่อนที่ครูเล่นวิดีโอ ครูใช้คำถาม What do you see?  ถามนักเรียนก่อนว่าเห็นภาพอะไรบ้าง และบอกนักเรียนว่าในนิทานจะมีคำศัพท์ ครูเปิดวิดีโอให้นักเรียนดูและฟังอย่างตั้งใจ หลังจากดูวิดีโอเสร็จครูถามนักเรียนว่านักเรียนจำคำศัพท์อะไรได้บ้าง และถามนักเรียนว่าบูมกับบาสฝึกตีลูกบอลอย่างไรบ้าง  ไฟล์นิทานตัว c (สำหรับครูเปิดเพื่อเล่าด้วยตนเอง)

Story about C by TKREnglish

Classroom Language: Story about ‘C’.

25

Action and song: ถามนักเรียนว่า จำได้ไหม มึหญิงสาวฝึกเต้นรำและได้ยินเสียงของคาสเซเนส อย่างไรบ้าง จากนั้นเรียนรู้เพลงประจำตัวอักษรเเละท่าทางของตัวอักษร c ครูชวนนักเรียนทำท่าทางของตัวอักษร c 2 รอบ ครูกดเล่นวิดีโอท่าทางให้นักเรียนดู 2 รอบ และเล่นเพลงให้นักเรียนฟัง พร้อมทำท่าทางประกอบ คำแปลเพลง

C action video by TKREnglish

We are clicking castanets,

/c/-/c/-/c/

We are clicking castanets,

/c/-/c/-/c/

We are clicking castanets,

clicking castanets,

We are clicking castanets,

/c/-/c/-/c/

Classroom Language: Action about ‘c’. 

26

Vocabulary: ครูแสดงรูปภาพคำศัพท์ที่ขึ้นด้วยตัวอักษร c ครูบอกเด็กว่าคำศัพท์เหล่านี้เป็นคำศัพท์ที่มีเสียงขึ้นต้นด้วยตัวอักษร ซี C เล่นเสียงที่คำศัพท์ให้นักเรียนฟังและออกเสียงตาม ครูชวนนักเรียนทำท่าทางประกอบศัพท์คำนั้น ครูเล่นเสียงให้นักเรียนฟัง พร้อมแสดงท่าทางของคำศัพท์ที่ได้ยิน 1 รอบ รอบที่ 2 ให้นักเรียนหลับตา แสดงท่าทางของคำศัพท์ที่ได้ยิน 

Classroom Language: Can you do this? 

27

Letter and Sound: เรียนรู้การออกเสียงชื่อของตัวอักษร การออกเสียง phonic ‘c’ ครูเล่นวิดีโอการเสียงตัวอักษร ให้นักเรียนดูปากและออกเสียงตามจากนั้นเล่นที่ตัวอักษร ฟังและทำท่าทางประกอบตัวอักษร 3 ครั้ง

Classroom Language: Please, watch the video.

28

How to write: ครูเล่นวิดีโอการเขียนตัวอักษร  C c ให้นักเรียนดู 2 ครั้ง พานักเรียนเขียนตัวอักษร โดยใช้นิ้วชี้เขียนกลางอากาศ เขียนตามลูกศรหมายเลข 1  ตามลำดับ 2 ครั้งพร้อมบอกเสียงของตัวอักษร จากนั้นพานักเรียนเขียนตัวอักษรโดยให้นักเรียนใช้เท้าเขียนตามลูกศร 2 ครั้งพร้อมบอกเสียงของตัวอักษร

C writing
c writing

Classroom Language: Please, watch the video.

29

กิจกรรมเดาตัวอักษร ให้นักเรียนดูสไลด์รูปภาพก่อนและลองเดาว่าสไลด์ที่นักเรียนเห็นคือตัวอักษรอะไร จากนั้นครูจะเปิดสไลด์ที่เป็นตัวอักษรให้นักเรียนดูนักเรียนจะบอกว่าคือตัวอักษรอะไร และให้นักเรียนเขี้ยนลงในสมุด 

Classroom Language: Can you do this? 

30

Worksheet: ครูแจก ABC with Phonics1 Worksheet03 เขียนตัวอักษรตามแบบให้สมบูรณ์ พร้อมระบายสี เฉลย

Classroom Language: Can you do this? 

31

Day 4

เรียนรู้การออกเสียงตัวอักษร phonics จากวิดีโอเพลง  เรียนรู้คำศัพท์ในนิทานและท่าทางประกอบของตัวอักษร.กิจกรรมเรียนรู้และการฝึกออกเสียงคำศัพท์ง่ายที่ขึ้นต้นด้วยตัวอักษร d เรียนรู้การออกเสียงชื่อของตัวอักษร การออกเสียง Phonics ‘d’ เรียนรู้ทิศทางการเขียนตัวอักษร D-d  กิจกรรมเปรียบเทียบตัวอักษรที่คล้ายกัน ตัว b และ ตัว d  ทำกิจกรรมเลือกหยิบตัวอักษรและคำศัพท์ พร้อมออกเสียงและทำใบงานเขียนโค้ดตัวอักษร

Classroom Language: Good morning students!

32

Warm up: ครูอธิบายให้นักเรียนฟังก่อนเปิดวิดีโอว่าในวิดีโอนี้เป็นวิดีโอ abc ที่มีเสียงตัวอักษร และเสียงของ phonics พร้อมกับมีคำศัพท์ง่ายๆที่ขึ้นต้นด้วยตัวอักษร ครูเปิดวิดีโอให้นักเรียนดูและฟัง 1 รอบ ครูและนักเรียนร่วมกันออกเสียงตามหลังจากดูวิดีโอเสร็จครูถามนักเรียนว่า เห็นและได้ยินอะไรบ้างจากวิดีโอ 

Phonics Song with TWO Words

Classroom Language: Please, watch the video.

33

Repeat  c words : ครูถามนักเรียน จำได้ไหม คำศัพท์ที่ขึ้นต้นด้วยตัว c ที่เราเคยเรียนมาแล้ว มีคำว่าอะไรบ้าง เมื่อนักเรียนได้ตอบเกือบทุกคนแล้ว ครูจะเปิดวิดีโอทบทวนคำศัพท์ ตัว c ให้นักเรียนดูและฟังอย่างตั้งใจและออกเสียงตาม หลังจากดูวิดีโอเสร็จครูถามนักเรียนว่า เห็นและได้ยินอะไรบ้างจากวิดีโอ

Repeat c words

Classroom Language: Please, watch the video.

34

Phonics song a to dครูบอกกับนักเรียนว่า เพลงที่ครูจะเปิดนี้ เป็นเพลงประจำตัวอักษร a to d เหมือนกับที่เราเคยฟังมาแล้ว  แต่เป็นวิดีโอที่ไม่มีท่าทางประกอบตัวอักษร ครูจะให้นักเรียนลองทำท่าทางประกอบตัวอักษรเอง ครูเปิดวิดีโอให้นักเรียนดูและฟังอย่างตั้งใจพร้อมทำท่าทางประกอบ หลังจากดูวิดีโอเพลงเสร็จแล้วครูถามนักเรียนว่าตัวอักษรที่นักเรียนเห็นมีท่าทางอย่างไรบ้าง ครูอาจสุ่มนักเรียนหรือให้นักเรียนได้ทำทุกคน

Phonics song a to d (without action)

Classroom Language: Can you do this? 

35

Storyครูใช้คำถาม What do you see?  ถามนักเรียนก่อนว่าเห็นภาพอะไรบ้าง และบอกนักเรียนว่าในนิทานจะมีคำศัพท์และการออกเสียงคำศัพท์ ครูเปิดวิดีโอให้นักเรียนดูและฟังอย่างตั้งใจ หลังจากดูวิดีโอเสร็จครูถามนักเรียนว่านักเรียนจำคำศัพท์อะไรได้บ้าง และถามนักเรียนว่าถ้าเด็กๆตีกลองจะมีเสียง อย่างไรบ้าง นิทาน ไฟล์นิทาน d (สำหรับครูเปิดเพื่อเล่าด้วยตนเอง) 

The letter d

Classroom Language: Story about ‘D’.

36

Action and Song: ถามนักเรียนว่า จำได้ไหม เด็กๆทำท่าตีกลองแบบไหนและมีเสียง อย่างไรบ้าง จากนั้นเรียนรู้เพลงประจำตัวอักษรเเละท่าทางของตัวอักษร d ครูชวนนักเรียนทำท่าทางของตัวอักษร d  2 รอบ ครูกดเล่นวิดีโอท่าทางให้นักเรียนดู 2 รอบ และเล่นเพลงให้นักเรียนฟัง พร้อมทำท่าทางประกอบ คำแปลเพลง

D action video by TKREnglish

See me play on my drum.
Playing drums is lots of fun
with a

/d/ – /d/ -/d/ -/d/

/d/ -/d/ -/d/ -/d/ -/d/ –
See me play upon my drum!

Classroom Language: Action about ‘d’. 

37

Vocabulary: ครูพูดกับนักเรียนว่า จำได้ไหมในนิทานที่เราได้ฟังมีคำศัพท์อะไรบ้าง นักเรียนจะตอบเป็นภาษาไทยและภาษาอังกฤษก็ได้ จากนั้นกดที่เครื่องหมายคำถามเพื่อเล่นเสียงใบ้ให้นักเรียนเดาว่าเสียงที่นักเรียนได้ยินคือเสียงอะไร เมื่อนักเรียนตอบเเล้วคลิ๊กที่คำว่า Answer ให้เห็นรูปภาพ กดที่รูปภาพเพื่อฟังเสียงภาษาอังกฤษนักเรียนออกเสียงตามอีกรอบพร้อมกับชวนนักเรียนทำท่าทางประกอบศัพท์คำนั้น

Classroom Language: Can you do this? 

38

Letter and Sound: ครูเล่นวิดีโอการออกเสียงตัวอักษรให้นักเรียนดูปากและออกเสียงตาม จากนั้นเล่นเสียงที่ตัวอักษรให้นักเรียนฟัง พร้อมทำท่าทางประกอบตัวอักษร 3 ครั้ง   

Classroom Language: Please, watch the video.

39

How to write: ครูเล่นวิดีโอการเขียนตัวอักษร D d ให้นักเรียนดู 2 ครั้ง พานักเรียนเขียนตัวอักษร โดยใช้นิ้วชี้เขียนกลางอากาศ เขียนตามลูกศรหมายเลข 1 และ 2  ตามลำดับ 2 ครั้งพร้อมบอกเสียงของตัวอักษร จากนั้นพานักเรียนเขียนตัวอักษรโดยให้นักเรียนใช้ศอกเขียนตามลูกศร 2 ครั้งพร้อมบอกเสียงของตัวอักษร

D wirting
d wirting

Classroom Language: Please, watch the video.

40

กิจกรรม: ครูให้นักเรียนยกมือเยี่ยมทั้งสองข้าง นักเรียนลองตอบก่อน ว่าเหมือนตัวอักษรอะไรในภาษาอังกฤษ นักเรียนตอบหลายๆคนหรือครูสุ่มถาม จากนั้นครูเฉลยบอกนักเรียนว่า มือซ้ายคือตัวอัษรbพิมพ์เล็ก และมือขวาเป็นตัวอักษร d พิมพ์เล็ก ครูพานักเรียนใช้นิ้วชี้วาดทิศทางการเขียนตามตามรูปมือ จากนั้นครูพานักเรียนทำกิจกรรม ครูออกเสียงตัวอักษร บี หรือ ดี  ให้นักเรียนชูมือไปข้างหน้า  เล่นจนนักเรียนจำได้ ครูอาจจะออกเสียง phonics ไปด้วย

Skærmbillede 2020-11-16 kl. 09.57.20

Classroom Language: Let’s play.

41

กิจกรรม: ให้นักเรียนนั่งเป็นวงใหญ่ ครูทบทวนการออกเสียงตัวอักษรและคำศัพท์ก่อน จากนั้นครูคว่ำการ์ด ABC with Phonics1 Cards01 ปิดไว้ไม่ให้เห็น และบอกนักเรียนว่า การ์ดที่ครูคว่ำไว้ตรงกลางห้อง จะมีตัวอักษรตัวพิมพ์ใหญ่ตัวอักษรตัวพิมพ์เล็กและภาพคำศัพท์  จากนั้นครูพานักเรียนเล่นเกมส่งสิ่งของ เมื่อครูให้สัญญาณหยุด สิ่งของอยู่ที่ใคร  ให้คนนั้นออกมาหยิบการ์ดที่วางไว้ตรงกลางคนละ1การ์ด เมื่อได้การ์ดอะไรต้องออกเสียงนั้น เช่น ตัวอักษรพิมพ์ใหญ่ให้บอกชื่อตัวอักษร พร้อมแสดงทิศทางการเขียน ตัวอักษรพิมพ์เล็กให้ออกเสียง phonics และท่าทาง ถ้าเป็นรูปภาพคำศัพท์ให้นักเรียนแสดงท่าทางของคำศัพท์นักเรียนนำเสนอการ์ดที่ตัวเองได้ ออกเสียงให้เพื่อนๆออกเสียงตาม

Classroom Language: Let’s play.

42

Worksheetครูให้นักเรียนดูโค้ดข้างล่างก่อนว่ารูปภาพไหนแสดงถึงตัวอักษรอะไร จากนั้นแจกใบงาน ABC with Phonics1 Worksheet04 ให้นักเรียนเขียนโค้ดลง ในช่องที่เหมือนภาพด้านซ้าย เฉลย

Skærmbillede 2020-12-18 kl. 11.19.22

Classroom Language: Can you do this? 

43

Day 5

ทบทวนและประเมินผล  ทบทวนเพลงประจำตัวอักษรและแสดงท่าทางประกอบตัวอักษร  นักเรียนเขียนตัวอักษรที่หายไปให้สมบูรณ์และทำเเบบประเมินให้นักเรียนดูท่าทางของตัวอักษรพร้อมเขียนตัวอักษรที่นักเรียนเห็นและครูเล่นเสียงตัวอักษรให้นักเรียนฟัง นักเรียนเขียนตัวอักษรที่ได้ยินลงในสมุด จากหนังสือเรียนเล่มนี้ ครูจะต้องทำการทดสอบหลังเรียน ซึ่งผลการประเมินจะต้องผ่าน 60% ขึ้นไป ถ้าไม่ผ่านคุณครูจะต้องทบทวนเนื้อหาหนังสือเล่มนั้นอีกครั้ง

สิ่งที่ครูต้องเตรียม  :  – การ์ดตัวอักษร ตัวพิมพ์ใหญ่และตัวพิมพเล็ก 

                               – ปริ้นแบบบันทึกผลการทดสอบ 

ABC with phonics1 Verbal Examination01

ABC with phonics1 Verbal Assessment01

44

Warm upครูจะเปิดวิดีโอเพลงของตัวอักษร a-d ให้นักเรียนทุกคนลุกขึ้น และร้องเพลงไปพร้อมกับทำท่าทางประกอบตัวอักษร   a-d หลังจากดูวิดีโอเสร็จแล้วครูถามนักเรียนอีกครั้งว่า ตัวอักษร a, b, c และ d ออกเสียง phonics ว่าอย่างไรและมีท่าทางประกอบตัวอักษรอย่างไรบ้าง

Phonics song a to d (without action)

Classroom Language: Please, watch the video.

45

กิจกรรมครูเปิดสไลด์ทีละสไลด์ ให้นักเรียนเขียนตัวอักษรที่หายไป ลงในสมุดของตัวเองให้สมบูรณ์ 

Classroom Language: Can you do this? 

46

ประเมินผล: แจก ABC with Phonics1 Evaluation 01 ข้อ1-4 ครูให้นักเรียนนั่งห่างๆ ไม่ให้ลอกกัน บอกนักเรียนว่าครูจะเปิดวิดีโอการออกเสียงประกอบท่าทางของตัวอักษรให้นักเรียนดู 2 ครั้ง ครั้งแรกให้นักเรียนตั้งใจฟังและเขียนตัวอักษรที่นักเรียนได้ยินลงในแบบประเมิน ครั้งที่สองที่ครูเปิดให้นักเรียนทวนคำตอบ (หากนักเรียนเขียนไม่ทันสามารถคลิ๊ก pause วีดีโอ ระหว่างข้อให้นักเรียนได้)

Classroom Language: Listen and write.

47

ประเมินผลข้อ 5 -ข้อ 8 ครูเล่นเสียงให้นักเรียนฟัง 3ครั้ง ให้นักเรียนฟังและเขียนตัวอักษรที่ได้ยินลงในแบบประเมิน

Classroom Language: Listen carefully.

48

ประเมิน :  ครูให้นักเรียนชี้ที่ตัวอักษรในช่องนักเรียนสามารถเลือกชี้ไปที่ตัวไหนก่อนก็ได้ โดยถ้าชี้ไปที่ตัวพิมพ์ใหญ่นักเรียน จะบอกชื่อของตัวอักษร และชี้ที่ตัวพิมพ์เล็กนักเรียนจะออกเสียงแบบ Phonics พร้อมกับต้องแสดงท่าทางของตัวอักษรตัวนั้นด้วย

Classroom Language: Letter name and sound.

49

Credits:

  • Phonics pictures: Nakornpong Punkreu

  • Pictures: Swift Publisher 5

50

เขียนข้อความ