About myself

เป้าหมาย: นักเรียนสามารถสนทนา ถาม – ตอบ ให้ข้อมูลเกี่ยวกันตนเองเเละเข้าใจส่ิงที่ตนเองพูดในบทเรียนได้ เเละสามารถออกเสียง th เช่น brother ได้ถูกต้อง

หัวข้อ: หนังสือเริ่มต้นด้วยการทบทวนเรื่องการสนทนา ทักทาย เเนะนำตัวเอง เรียนรู้ชื่อหมู่บ้านเเละจังหวัด ให้ข้อมูลเกี่ยวกับที่อยู่อาศัยของตนเอง เรียนรู้การสนทนาเกี่ยวกับกิจกรรมต่างๆในชีวิตประจำวัน  นักเรียนจะได้เรียนการฟัง การออกเสียง การเขียน บอกความหมายของคำศัพท์เเละประโยคผ่านการทำกิจกรรมต่างๆ

สัปดาห์:

Day 1: ทบทวนเรื่องการสนทนา ทักทาย Good morning, How are you?, I am good/ fine/ great/ not so good. เเนะนำตัวเอง I am..ชื่อเล่น..,   I am ..อายุ.. years old, I am in grade 2. I am studying at Ban Takhian Ram school. นักเรียนจะได้เรียนการฟัง ออกเสียง  เขียน เเละบอกความหมายของประโยคผ่านการทำกิจกรรมต่างๆ

Day 2: เรียนรู้เรื่องการสนทนาให้ข้อมูลเกี่ยวกับที่อยู่อาศัย พูดคุยเกี่ยวกับชื่อหมู่บ้านเเละจังหวัดที่อาศัยอยู่เเละในบริเวณใกล้เคียง ให้ข้อมูลที่อยู่อาศัย Where do you live?, I live..ชื่อหมู่บ้าน..village in ..ชื่อจังหวัด.. province., Who do you live with?, I live with my family., Who is in your family?, Mom, dad, sister and brother. นักเรียนจะได้เรียนการฟัง การออกเสียง การเขียน เเละบอกความหมายของคำศัพท์ผ่านการทำกิจกรรมต่างๆ

Day 3: เรียนรู้เรื่องการสนทนาเกี่ยวกับกิจกรรมต่างๆในชีวิตประจำวัน พูดคุยเกี่ยวกับกิจกรรมต่างๆที่นักเรียนชอบทำในชีวิตประจำวัน I like to ..กิจกรรมที่นักเรียนชอบทำ.. เรียนรู้คำศัทพ์ใหม่ game, play, phone, video, watch, ride, buy, toy. นักเรียนจะได้เรียนการฟัง การออกเสียง การเขียน เเละบอกความหมายของคำศัพท์ผ่านการทำกิจกรรมต่างๆ

Day 4: ทบทวนคำศัพท์ต่างๆ การให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเองเเละทำเเบบประเมิน

1

Day 1

ทบทวนเรื่องการสนทนา ทักทาย Good morning, How are you?, I am good/ fine/ great/ not so good. เเนะนำตัวเอง I am..ชื่อเล่น..,   I am ..อายุ.. years old, I am in grade 2. I am studying at Ban Takianram school. นักเรียนจะได้เรียนการฟัง ออกเสียง  เขียน เเละบอกความหมายของประโยคผ่านการทำกิจกรรมต่างๆ

สิ่งที่ต้องเตรียม: ปริ้นจิ๊กซอว์ ออกมา 4 ชุด ตัดเป็นชิ้นเพื่อให้นักเรียนช่วยกันเรียงประโยคให้ถูกต้อง

Classroom Language: Good morning everyone!

2

วิดีโอ: ครูเปิดวิดีโอให้นักเรียนดู เมื่อดูจบเเล้วถามนักเรียนว่า นักเรียนที่อยู่ในวิดีโอชื่ออะไร อายุเท่าไร  เรียนอยู่ชั้นอะไรเเละเรียนอยู่ที่ไหน ถ้านักเรียนตอบไม่ได้ให้ครูเปิดวิดีให้นักเรียนดูอีกรอบ เมื่อนักเรียนตอบได้เเล้ว ครูเเละนักเรียนเรียนพูดคุยกันว่าเด็กที่อยู่ในวิดีโอพูดอะไรบ้าง เเละในเเต่ละประโยคมีความหมายว่าอย่างไร 

About myself 1 by TKR English

Classroom Language: Are you ready for the video?

3

เรียนรู้ :  ครูเเละนักเรียนพูดคุยทบทวนการใช้ I am จากที่นักเรียนได้เรียน I am + adj (I am happy) เเล้ว  I am ยังสามารถตามด้วยคำนามก็ได้ เลื่อนสไลด์ต่อไปเพื่อดูตัวอย่างคลิ๊กที่ประโยคให้นักเรียนฟัง ออกเสียงตาม เเละบอกความหมายกับนักเรียน สไลด์ที่ 3 ถามนักเรียนว่าจำคำศัพท์ “year” เเละ “old” ได้ไหม นักเรียนเคยเรียนเเล้วในหนังสือ The Number 1 to 10  ถ้าจำได้สองคำนี้เเปลว่าอะไร  จากนั้นให้นักเรียนอ่านออกเสียงเเละบอกความหมายของประโยคอีกรอบ ถ้านักเรียนยังออกเสียงไม่ถูกต้องให้ครูคลิ๊กที่ประโยคให้นักเรียนฟังหลายๆรอบ  คำอธิบายเพิ่มเติมสำหรับครู

Classroom Language: Listen and repeat.

4

เรียนรู้ : นี่คือตัวอย่างประโยคการใช้ I am ที่ตามด้วยคำนาม คลิ๊กที่ประโยคเพื่อให้นักเรียนฟังเสียงเเละออกเสียงตาม พร้อมกับบอกความหมายของเเต่ละประโยค จากนั้นให้นักเรียนออกเสียงเเละบอกความหมายของประโยคอีกรอบ ถ้านักเรียนยังออกเสียงไม่ถูกต้องให้ครูคลิ๊กที่ประโยคให้นักเรียนฟังหลายๆรอบ

Classroom Language: Listen and repeat.

5

เรียนรู้ : ครูเเละนักเรียนพูดคุยเรื่องคำศัพท์ใหม่ คลิ๊กที่คำศัพท์เพื่อให้นักเรียนฟังเเละออกเสียงตาม พร้อมกับบอกความหมายของเเต่ละคำศัพท์ จากนั้นให้นักเรียนออกเสียงเเละบอกความหมายของคำศัพท์อีกรอบ ถ้านักเรียนยังออกเสียงไม่ถูกต้องให้ครูคลิ๊กที่ประโยคให้นักเรียนฟังหลายๆรอบ คำอธิบายเพิ่มเติมสำหรับครู 

grade

study

school

Classroom Language: Listen and repeat.

6

ฝึกฝน : ครูให้นักเรียนพยายามออกเสียงเเละบอกความหมายด้วยตนเองก่อนในเเต่ละประโยค  เเล้วจึงคลิ๊กที่ประโยคให้นักเรียนฟังเเละบอกความหมาย ทำไปเรื่อยๆจนครบทุกประโยค 

Classroom Language: Listen and repeat.

7

Sentence jigsaw : ครูเเบ่งกลุ่มนักเรียนออกเป็น 4 กลุ่มเท่าๆกัน เเจกจิ๊กซอว์ Beginner 2/1 Jigsaw01 ประโยคให้นักเรียนเพื่อให้นักเรียนเรียงจิ๊กซอว์ให้ถูกต้อง ให้สัญญาณนักเรียนเพื่อเริ่มเรียงประโยคพร้อมกัน กลุ่มไหนเรียงเสร็จเเล้วให้ยกมือขึ้น 

Skærmbillede 2021-07-13 kl. 10.16.59

Classroom Language: Let’s play.

 8

ฝึกฝน: ครูให้นักเรียนเติมข้อมูลของตัวเองลงในช่องว่าง เเละเขียนลงสมุด จากนั้นให้ครูสุ่มนักเรียน  2-3 คนออกมานำเสนอหน้าชั้นเรียน

Classroom Language: Can you do this? 

9

Day 2

เรียนรู้เรื่องการสนทนาให้ข้อมูลเกี่ยวกับที่อยู่อาศัย พูดคุยเกี่ยวกับชื่อหมู่บ้านเเละจังหวัดที่อาศัยอยู่เเละในบริเวณใกล้เคียง ให้ข้อมูลที่อยู่อาศัย Where do you live?, I live in..ชื่อหมู่บ้าน..village,..ชื่อจังหวัด.. province., Who do you live with?, I live with my family., Who is in your family?, Mom, dad, sister and brother. นักเรียนจะได้เรียนการฟัง การออกเสียง การเขียน เเละบอกความหมายของคำศัพท์ผ่านการทำกิจกรรมต่างๆ

Classroom Language: Good morning class!

10

วิดีโอ: ครูเปิดวิดีโอให้นักเรียนดู เมื่อดูจบเเล้วถามนักเรียนว่า Sven ถามคำถามอะไรบ้าง เเละเด็กที่อยู่ในวิดีโอตอบ Sven ว่าอย่างไรบ้าง ถ้านักเรียนตอบไม่ได้ให้ครูเปิดวิดีให้นักเรียนดูอีกรอบ เมื่อนักเรียนตอบได้เเล้ว ครูเเละนักเรียนเรียนพูดคุยกันว่า Sven เเละเด็กที่อยู่ในวิดีโอพูดอะไรบ้าง เเละในเเต่ละประโยคมีความหมายว่าอย่างไร 

About myself 2 by TKR English

Classroom Language: Please watch the video.

11

Discussion : ครูเเละนักเรียนนั่งเป็นวงกลม เพื่อพูดคุยเเลกเปลี่ยนกันเป็นภาษาไทยในเรื่องชื่อของหมู่บ้านที่นักเรียนอาศัยอยู่เเละหมู่บ้านที่อยู่ใกล้เคียง เเละพูดคุยกันเรื่องจังหวัดที่นักเรียนอาศัยอยู่ นอกจากจังหวัดที่นักเรียนอาศัยอยู่นักเรียนรู้จักจังหวัดใดอีกบ้าง ให้นักเรียนยกมือตอบที่ละคนเเละทุกคนต้องได้เเสดงความคิดเห็นของตัวเอง 

Classroom Language: Raise your hand to answer.

12

เรียนรู้ :  ครูเเละนักเรียนพูดคุยทบทวนการใช้ “I live”  เลื่อนสไลด์ถัดไปเพื่อดูตัวอย่าง พร้อมกับช่วยกันบอกความหมายของประโยค จากนั้นให้นักเรียนอ่านออกเสียงเเละบอกความหมายของประโยคอีกรอบ ถ้านักเรียนยังออกเสียงไม่ถูกต้องให้ครูคลิ๊กที่ประโยคให้นักเรียนฟังหลายๆรอบ 

Classroom Language: Listen and repeat.

13

เรียนรู้: นี่คือวิดีโอถาม – ตอบว่าคุณอาศัยอยู่ที่ไหน ครูคลิ๊กที่วิดีโอครู Sven ถาม เเละนักเรียนตอบให้นักเรียนฟัง ให้นักเรียนออกเสียงตามเเละบอกความหมายของเเต่ละประโยค คลิ๊กที่วิดีโอให้นักเรียนฟังเเละออกเสียงตาม 3 – 4 รอบหรือจนนักเรียนสามารถออกเสียงได้ถูกต้อง เพื่อฝึกฝนให้นักเรียนเตรียมพร้อมกับกิจกรรมจับคู่สนทนา คำอธิบายเพิ่มเติมสำหรับครู 

Where do you live? by Sven Petersen

Classroom Language: Listen and repeat.

14

เรียนรู้: นี่คือวิดีโอถาม – ตอบว่าในครอบครัวของคุณมีใครบ้าง ครูคลิ๊กที่วิดีโอครู Sven ถาม เเละนักเรียนตอบให้นักเรียนฟัง ให้นักเรียนออกเสียงตามเเละบอกความหมายของ เเต่ละประโยค คลิ๊กที่วิดีโอให้นักเรียนฟังเเละออกเสียงตาม 3 – 4 รอบหรือจนนักเรียนสามารถออกเสียงได้ถูกต้อง เพื่อฝึกฝนให้นักเรียนเตรียมพร้อมกับกิจกรรมจับคู่สนทนา คำอธิบายเพิ่มเติมสำหรับครู ครูสามารถดูวิธีการออกเสียง ‘th’ ได้ที่นี่ 

Who is in your family? by Sven Petersen

Classroom Language: Brother and sister.

15

เรียนรู้: ครูให้นักเรียนจับคู่สนทนา ถาม – ตอบ ข้อมูลของตนเองจากวิดีโอที่นักเรียนได้เรียนรู้เเล้วของครู Sven กับนักเรียน  โดยนักเรียนเเต่ละคนต้องได้ถามเเละตอบทุกประโยค

Classroom Language: Work in pair.

16

Day 3

เรียนรู้เรื่องการสนทนาเกี่ยวกับกิจกรรมต่างๆในชีวิตประจำวัน พูดคุยเกี่ยวกับกิจกรรมต่างๆที่นักเรียนชอบทำในชีวิตประจำวัน I like to ..กิจกรรมที่นักเรียนชอบทำ.. เรียนรู้คำศัทพ์ใหม่ game, play, phone, video, watch, ride, buy, toy. นักเรียนจะได้เรียนการฟัง การออกเสียง การเขียน เเละบอกความหมายของคำศัพท์ผ่านการทำกิจกรรมต่างๆ

สิ่งที่ต้องเตรียม : ปริ้นบัตรคำเพื่อทำกิจกรรมในหน้า 23

Classroom Language: Good morning students!

17

Discussion : ครูเเละนักเรียนนั่งเป็นวงกลม เพื่อพูดคุยเเลกเปลี่ยนกันเรื่องกิจกรรมที่ ทำชอบทำบ่อยๆ ในชีวิตประจำวัน ว่านักเรียนเเต่ละคนทำอะไรบ้างในวันหยุดเสาร์ อาทิตย์ หรือหลังจากเลิกเรียนให้นักเรียนยกมือตอบที่ละคนเเละทุกคนต้องได้เเสดงความคิดเห็นของตัวเอง

Classroom Language: Raise your hand to answer.

18

วิดีโอ: ครูเปิดวิดีโอให้นักเรียนดู เมื่อดูจบเเล้วถามนักเรียนว่า เขาพุดคุยเรื่องอะไร เมื่อนักเรียนตอบได้เเล้วถามต่อว่า นักเรียนคนเเต่ละคนชอบทำอะไรกันบ้าง เมื่อนักเรียนตอบได้เเล้ว ครูเเละนักเรียนเรียนพูดคุยกันว่าเด็กๆที่อยู่ในวิดีโอพูดอะไรบ้างเเละในเเต่ละประโยคมีความหมายว่าอย่างไร 

About myself 3 by TKR English

Classroom Language: Please watch the video.

19

เรียนรู้ :  ครูพูดคุยทบทวนการใช้ I like เลื่อนสไลด์ถัดไปเพื่อดูตัวอย่าง พร้อมกับช่วยกันบอกความหมายของประโยค  จากนั้นให้นักเรียนอ่านออกเสียงเเละบอกความหมายของประโยคอีกรอบ ถ้านักเรียนยังออกเสียงไม่ถูกต้องให้ครูคลิ๊กที่ประโยคให้นักเรียนฟังหลายๆรอบ 

Classroom Language: Listen and repeat.

20

เรียนรู้ : จากที่ครูเเละนักเรียนพูดคุยเกี่ยวกับกิจกรรมที่นักเรียนชอบทำในเวลาว่างหรือวันหยุดเสาร์อาทิตย์เเล้ว โชว์ภาพกิจกรรมให้นักเรียนดูเเละถามนักเรียนว่าจากภาพคือกิจกรรมอะไร โดยถามว่า “What do you see?” เมื่อนักเรียนตอบเเล้วคลิ๊กที่ภาพเพื่อให้นักเรียนฟังเสียงเเละออกเสียงตามจนครบทุกภาพ จากนั้นคลิ๊กที่ภาพให้นักเรียนฟังเสียงเเละออกเสียงตามอีกรอบ คำอธิบายเพิ่มเติมสำหรับครู 

Classroom Language: What do you see?

21

Introduce new words : ครูสไลด์ภาพเเละถามนักเรียนว่า “What is this in Thai?” เมื่อนักเรียนตอบเเล้วกดเสียงให้นักเรียนฟังเเละให้นักเรียนออกเสียงตาม พร้อมกับบอกความหมายของเเต่ละภาพ จากนั้นครูคลิ๊กที่ภาพให้นักเรียนออกเสียงเเละบอกความหมายของคำศัพท์ทั้งหมด 3-4 รอบ จนนักเรียนสามารถจำได้เเละออกเสียงได้ถูกต้อง

Classroom Language: Listen and repeat.

22

เกมทายคำศัพท์: ครูบอกกับนักเรียนว่าเราจะเล่นเกมทายคำศัพท์ Beginner 2/1 Cards01 เเละอธิบายวิธีการเล่นเกมให้นักเรียนฟัง คำอธิบายเพิ่มเติมสำหรับครู 

Classroom Language: Let’s play.

23

เรียนรู้ : ให้นักเรียนวาดภาพลงสมุดเกี่ยวกับกิจกรรมที่นักเรียนชอบทำในเวลาว่างเเละออกมานำเสนอหน้าชั้นเรียน โดยนักเรียนต้องบอกเป็นภาษาอังกฤษ เช่น ถ้านักเรียนวาดภาพเล่นกับเพื่อน นักเรียนต้องพูดว่า “I like to buy khanom.”

Classroom Language: Can you do this? 

24

Day 4

ทบทวนคำศัพท์ต่างๆ การให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเองเเละทำเเบบประเมิน

Classroom Language: Good morning everyone!

25

วิดีโอ: ครูเปิดวิดีโอให้นักเรียนดู เมื่อดูจบเเล้วถามนักเรียนว่า นักเรียนที่อยู่ในวิดีโอชื่ออะไร อายุเท่าไร  เรียนอยู่ชั้นอะไรเเละเรียนอยู่ที่ไหน อาศัยอยู่บ้านอะไร เเละชอบทำอะไร เมื่อนักเรียนตอบได้เเล้ว ครูเเละนักเรียนเรียนพูดคุยกันว่าเด็กที่อยู่ในวิดีโอพูดอะไรบ้าง เเละในเเต่ละประโยคมีความหมายว่าอย่างไร 

About myself by TKR student

Classroom Language: Are you ready for the video?

26

ทบทวน: ให้นักเรียนอ่านออกเสียงประโยค 2-3 รอบ ในประโยคเเรกให้นักเรียนออกเสียงเป็นชื่อเล่นของตนเอง เเละอ่านไปเรื่อยๆจนครบทุกประโยค  จากนั้นเลือกนักเรียน 3-5 คน ออกมาเเนะนำตัวเองเป็นภาษาอังกฤษ

I am … ชื่อตัวเอง …

I am 8 years old.

I am in grade 2.

I study at

Ban TakhianRam School.

Classroom Language: Can you read this? 

27

ประเมิน: แจก Beginner 2/1 Evaluation ให้นักเรียนเรียงประโยคต่อไปนี้ให้ถูกต้อง

Classroom Language: Can you do this? 

28

Credits:

  • Pictures: Swift Publisher 5
  • The students from Ban Takhain Ram School
29

เขียนข้อความ