Question words

เป้าหมาย : นักเรียนรู้เเละออกเสียงคำศัพท์ Question words: What, When, Where, Why, Who, How ได้  นักเรียนเข้าใจเเละสามารถออกเสียง ตอบประโยคคำถามที่ใช้คำศัพท์ Question words ในบทเรียนได้ 

หัวข้อ : หนังสือเริ่มต้นด้วยการทบทวนคำกริยา เรียนรู้ Regular verbs หรือ กริยาไม่เปลี่ยนรูป เรียนรู้โครงสร้าง การเเต่งประโยค ออกเสียงในเรื่อง Future Tense, Present Tense,  Past Tense

สัปดาห์:

Day 1: เเนะนำการใช้คำถามจากเครื่องหมายคำถาม (?) เเละการเเต่งประโยคคำถามเป็นภาษาไทย เเนะนำ Question words จากกิจกรรมฟังเสียง ‘What is it?’ เพื่อเขียนเเละพูดคุยการออกเสียง ‘Wh -’ เรียนรู้คำศัพท์ Question words จากการออกเสียง เขียน เเปลความหมาย เเละกิจกรรมกลุ่มเเต่งประโยคโดยใช้คำศัพท์ Question words เเละทบทวนคำศัพท์ Question words จากวิดีโอ 

Day 2: ทบทวนคำศัพท์ Question words จากเกม Slap on the table ฝึกทักษะการคิดจากการปฏิบัติตามข้อความคำสั่งที่เป็นภาษาอังกฤษ โดยการเขียนเเปลคำศัพท์ Question words จากภาษาไทยเป็นภาษาอังกฤษ เรียนรู้ คำศัพท์Question words จากวิดีโอ Question words mix เเละใบงาน เรียนรู้คำศัพท์ใหม่จากวิดีโอเเละเขียนคำศัพท์ลงสมุดเพื่อทำกิจกรรมในวันต่อไป

Day 3เรียนรู้การตอบคำถาม Question words จากวิดีโอ 6 วิดีโอ โดยจะมีคำถามเเตกต่างกันออกไป เรียนรู้การเรียงประโยคคำถาม กิจกรรมกลุ่มเติมคำศัพท์ Question words เเปลประโยค ฝึกสนทนา ถาม – ตอบ จากใบงาน

Day 4: ทบทวนการฟัง – ตอบ ประโยคที่ใช้คำศัพท์ Question words จากวิดีโอ กิจกรรมจับคู่สนทนาถาม-ตอบ เเละทำเเบบประเมิน

1

Day 1

เเนะนำการใช้คำถามจากเครื่องหมายคำถาม (?) เเละการเเต่งประโยคคำถามเป็นภาษาไทย เเนะนำ Question words จากกิจกรรมฟังเสียง ‘What is it?’ เเละเขียน เรียนรู้ Question words จากการออกเสียง เขียน เเปลความหมาย เเละกิจกรรมกลุ่มเเต่งประโยคโดยใช้ Question words เเละทบทวน Question words จากวิดีโอ

Classroom Language: Good morning class! How are you today?

2

เรียนรู้ : ครูถามใช้คำถาม What is a question? นักเรียนรู้จักเครื่องหมายสีแดงหรือไม่ ครูและนักเรียนพูดคุยถึงการใช้เครื่องหมายคำถาม พร้อมกับให้นักเรียนยกตัวอย่าง 2-3 คน ในหน้าถัดไป

Skærmbillede 2022-10-03 kl. 10.19.44

Classroom Language: What is a question? 

3

เรียนรู้ : ให้นักเรียนยกตัวอย่างประโยคที่ใช้ถามในภาษาไทย 2-3 คน ครูเขียนประโยคที่นักเรียนบอกลงบนกระดานพร้อมกับใส่เครื่องหมายคำถามท้ายประโยค เเละให้นักเรียนช่วยกันตอบคำถามนั้น

Skærmbillede 2022-10-03 kl. 10.21.51

Classroom Language: Give an example!

4

เรียนรู้ : ครูบอกนักเรียนว่า เราจะเริ่มเขียนประโยคที่เป็นคำถาม ให้นักเรียนตั้งใจฟัง เมื่อนักเรียนพร้อมเเล้วครูกดเสียงให้นักเรียนฟังแล้วเลือกนักเรียน 1-2 คน มาเขียนที่กระดาน ให้นักเรียนพยายามเขียนด้วยตนเองก่อน จากนั้นเลื่อนหน้าถัดไปเพื่อดูประโยค

Classroom Language: Write the sentence.

5

เรียนรู้ : ครูถามนักเรียนว่า เราจะออกเสียง wh ในคำว่า What อย่างไร ให้นักเรียนลองออกเสียงด้วยตนเองก่อน เเละบอกนักเรียนว่า ‘What’ เป็น Tricky word คือคำที่สะกดด้วยโฟนิกส์ไม่ได้ คำอธิบายเพิ่มเติมสำหรับครู 

What is this?

Classroom Language: What is a tricky word?

6

เรียนรู้ : ครูบอกนักเรียนว่าคำศัพท์ที่นักเรียนเห็นคือคำศัพท์ที่ใช้ในประโยคคำถามบ่อยที่สุด ในภาษาอังกฤษเรียกว่า ‘Question words’ ให้นักเรียนพยายามออกเสียงเเต่คำด้วยตนเองก่อนเเล้วเล่นเสียงให้นักเรียนฟังเเละออกเสียงตาม เเละพูดคุยกันว่าเเต่ละคำมีความหมายว่าอย่างไร จากนั้นให้นักเรียนจดคำศัพท์พร้อมความหมายลงสมุดของตนเอง ตรวจสอบความหมายของคำศัพท์หน้าถัดไป

Classroom Language: Question words.

7

เรียนรู้ : ครูโชว์คำศัพท์ Question words พร้อมกับความหมายให้นักเรียนดู เเละให้นักเรียนตรวจสอบความหมายที่เขียนลงสมุดด้วยตนเอง ถ้าเขียนผิดให้นักเรียนเเก้ไขให้ถูกต้อง

Classroom Language: Check your answers.

 8

เรียนรู้ : นักเรียนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 3-4 คนโดยให้สมาชิกเแต่ละกลุ่มเเบ่งหน้าที่กัน ดังนี้ 

1. เลือกคำศัพท์  Question words 1 คำในหน้านี้ เเละแต่งเป็นประโยคภาษาไทย1ประโยค

2. แปลประโยคที่กลุ่มตนเองเเต่งเป็นภาษาไทยให้เป็นประโยคภาษาอังกฤษ

3.เลือกสมาชิกกลุ่มคนที่อายุน้อยที่สุดอ่านประโยคภาษาอังกฤษหน้าชั้นเรียน

Classroom Language: Write and translate.

9

เรียนรู้ : ครูถามนักเรียนว่าจำคำศัพท์ ‘Question words’ ที่เราใช้ในประโยคคำถามที่เราเรียนมาได้ไหม ให้นักเรียนยกมือขึ้นตอบทีละคน เมื่อนักเรียนตอบเเล้ว บอกนักเรียนว่าครูจะเปิดวิดีโอให้นักเรียนดู ในวิดีโอครูเสว็นจะออกเสียงคำศัพท์ทีละคำ ให้นักเรียนเเปลความหมายของคำศัพท์ที่ครูเสว็นพูดจนครบทุกคำ

Why what when where who how by Sven Petersen

Classroom Language: Let’s repeat the question words.

10

Day 2

ทบทวน Question words จากเกม Slap on the table ฝึกทักษะการคิดจากการปฏิบัติตามข้อความคำสั่งที่เป็นภาษาอังกฤษ โดยการเขียนเเปล Question words จากภาษาไทยเป็นภาษาอังกฤษ เรียนรู้ Question words จากวิดีโอ Question words mix เเละใบงาน เรียนรู้คำศัพท์ใหม่จากวิดีโอเเละเขียนคำศัพท์ลงสมุดเพื่อทำกิจกรรมในวันต่อไป

Classroom Language: Good morning class! How are you today?

11

ทบทวน : ครูเเบ่งนักเรียนออกเป็นกลุ่ม ๆ กลุ่มละ 3 คน ตัดเเละเเจกการ์ดคำศัพท์ Question words Beginner 3/2 Cards01 ให้กลุ่มละ 6 คำ เเละบอกนักเรียนว่าเราจะเล่นเกม Slap on the table ให้นักเรียนว่าการ์ดคำศัพท์ลงบนโต๊ะหรือพื้นในกลุ่มของตนเอง โดยครูจะเล่นเสียงคำศัพท์ให้นักเรียนฟัง ถ้านักเรียนได้ยินเสียงคำศัพท์ใด ให้นักเรียนตบลงบนการ์ดคำศัพท์นั้นเเละเก็บไว้กับตัวเอง ใครเก็บการ์ดคำศัพท์ได้มากที่สุดเป็นผู้ชนะ

Classroom Language: Let’s play!

12

เรียนรู้ : ครูให้นักเรียนนั่งห่างกัน ครูชี้ไปที่คำสั่งภาษาอังกฤษในกรอบสี่เหลี่ยม เเละบอกนักเรียนว่าให้นักเรียนทำตามคำสั่งในกรอบสี่เหลี่ยม โดยที่ครูไม่บอก ให้ครูอำนวยความสะดวกเเละให้คำเเนะนำกับเด็กอ่อนในชั้นเรียน

Classroom Language: Write and translate.

13

เรียนรู้ : ครูเเละนักเรียนพูดคุยเรื่องการทำงานตามคำสั่งในกรอบสี่เหลี่ยมหน้าที่ผ่านมา ว่านักเรียนเข้าในประโยคคำสั่งภาษาอังกฤษหรือไม่ นักเรียนมีปัญหาหรือไม่เข้าใจคำใดบ้างในประโยค เมื่อพูดคุยกันเสร็จเเล้ว เลือกนักเรียน 6 คน เขียนคำศัพท์ที่นักเรียนเเปลเป็นภาษาอังกฤษ คนละ1 คำ บนกระดานดำ

In your notebook write the Thai words and translate them into English.

เขียนคำภาษาไทยและ

แปลเป็นภาษาอังกฤษลงในสมุด 

Classroom Language: Check the answers.

14

เรียนรู้ : ครูเปิดวิดีโอ ‘Question words mix’. เเละพุดคุยกับนักเรียนว่าวีดีโอนี้คืออะไร เเละเกี่ยวกับอะไร เมื่อพูดคุยกันเเล้ว เลือกนักเรียน 2 คน เขียนคำศัพท์ที่เหมือนกันบนกระดานดำ 

Question words animation by Sven Petersen

Classroom Language: Question word puzzle.

15

เรียนรู้ : ครูเเจกใบงานให้นักเรียนคนละ 1 เเผ่น Beginner 3/2  Worksheet01 ให้นักเรียนวงรอบคำศัพท์ที่นักเรียนเห็น เฉลย 

Skærmbillede 2022-10-04 kl. 09.42.29

Classroom Language: Are the words OK?

16

เรียนรู้ :  ครูบอกนักเรียนว่าให้ตั้งใจดูวิดีโอ เพราะจะมีคำศัพท์ใหม่ที่นักเรียนยังไม่รู้ เมื่อนักเรียนพร้อมเเล้วครูเปิดวีดีโอเเนะนำคำศัพท์ใหม่ให้นักเรียนดู ในวิดีโอจะบอกว่า Now, it’s your turn – translate into English. คือให้นักเรียนเเปลคำศัพท์ภาษาไทยที่เห็นในวิดีโอเป็นภาษาอังกฤษ

Dialogue words with Thai by Sven Petersen

Classroom Language: Are you ready for the new video?

17

เรียนรู้ : ให้นักเรียนนำสมุดเเละดินสอขึ้นมา เเละให้นักเรียนจดคำศัพท์เเละพร้อมกับเขียนความหมายของคำศัพท์จากวิดีโอที่นักเรียนได้ดูลงสมุดด้วยตัวบรรจง ให้นักเรียนคิดหาความหมายด้วยตนเองโดยไม่ต้องเปิดวิดีโอให้ดูอีกรอบ

Classroom Language: Write down these words.

18

เรียนรู้ : ครูเปิดวิดีโอคำศัพท์ใหม่ให้นักเรียนดูอีกรอบเพื่อทบทวนการออกเสียงเเละความหมายของคำศัพท์

Dialogue words by Sven Petersen

Classroom Language: And now the new video again.

19

เรียนรู้ : ครูให้นักเรียนตรวจสอบคำศัพท์เเละความหมายของคำศัพท์ใหม่ที่จดลงสมุด ถ้ามีคำใดที่ผิดให้เเก้ไขให้ถูกต้อง

Skærmbillede 2022-10-04 kl. 09.52.13

Classroom Language: Check the answer.

20

Day 3

เรียนรู้การตอบคำถาม Question words จากวิดีโอ 6 วิดีโอ โดยจะมีคำถามเเตกต่างกันออกไป เรียนรู้การเรียงประโยคคำถาม กิจกรรมกลุ่มเติมคำศัพท์ Question words เเปลประโยค ฝึกสนทนา ถาม – ตอบ จากใบงาน

Classroom Language: Hello everyone! How are you today?

21

เรียนรู้ : ในหน้านี้จะมีวิดีโอที่ใช้คำศัพท์ Question words เป็นคำถามทั้งหมด 6 วิดีโอ ครูเล่นเสียงเเต่ละวิดีโอให้นักเรียนฟัง เเละให้นักเรียนเป็นคนเลือกวิดีโอด้วยตนเอง เเละตอบคำถามที่ได้ยินจากวิดีโอ  ครูสามารถกดหยุดวิดีโอเพื่อรอให้นักเรียนคำตอบ นักเรียนคนต่อไปต้องเลือกวิดีโอที่ไม่ซ้ำกันกับวิดีโอที่เพื่อนได้ตอบไปเเล้ว 

where by TKR student
who by TKR student
when by TKR student
why by TKR student
how by TKR student
what by TKR student

Classroom Language: Answer the question.

22

เรียนรู้ : ก่อนเล่นเสียงให้นักเรียนฟัง บอกนักเรียนว่าเสียงประโยคที่นักเรียนได้ยิน คำศัพท์สลับกันอยู่ ครูเล่นเสียงให้นักเรียนฟังเเละให้นักเรียนเรียงประโยคใหม่ให้ถูกต้องลงในสมุดของตนเอง

 

 

book is the Where ?

 

 

Classroom Language: Listen carefully.

23

เรียนรู้ : ให้นักเรียนนำสมุดที่ได้จดคำศัพท์ใหม่จากวิดีโอในวันที่ 2 ขึ้นมา เพื่อทำกิจกรรมในหน้าถัดไป

Classroom Language: Can you do this?

24

เรียนรู้ : ครูตัดใบงาน Beginner 3/2  Worksheet02 เพื่อเเจกนักเรียน เเบ่งนักเรียนออกเป็นกลุ่ม กลุ่มละ 3-4 คน เเต่ละกลุ่มจะได้รับใบงานที่เป็นประโยค ถาม-ตอบ  กลุ่มละ 3 ประโยค ให้สมาชิกเเต่ละกลุ่มช่วยกันเติม ‘Question words’ คำศัพท์ที่ใช้ในการถาม  เเปลประโยคของกลุ่มตนเอง เเละฝึกออกเสียงประโยค ถาม-ตอบ จากนั้นให้เเต่ละกลุ่มออกมานำเสนอหน้าชั้นเรียน

Skærmbillede 2022-10-04 kl. 11.14.00

Classroom Language: Group work.

25

Day 4

 ทบทวน Question words จากวิดีโอ กิจกรรมจับคู่สนทนาถาม-ตอบ เเละทำเเบบประเมิน

Classroom Language: Good morning student! How are you today?

26

ทบทวน : สุ่มนักเรียน 6-10 คน เพื่อทบทวนการตอบคำถามจากวิดีโอที่นักเรียนเคยตอบเเล้ว โดยนักเรียนต้องห้ามใช้คำตอบซ้ำกัน จนครบทุกวิดีโอ คลิ๊กบนรูปภาพต่างๆเพื่อดูวีดีโอใน Youtube

where by TKR student
who by TKR student
when by TKR student
why by TKR student
how by TKR student
what by TKR student

Classroom Language: Answer the question.

27

เรียนรู้ : ครูให้นักเรียนจับคู่กัน โดยแต่ละคู่จะได้ใบงาน Beginner 3/2  Worksheet03 ที่มีประโยค ถาม-ตอบ ทุกคำที่นักเรียนได้เรียนมาเเล้ว ให้เเต่ละคู่ฝึกสนทนา ถาม-ตอบ ทุกประโยคกับคู่ของตนเอง ระหว่างที่นักเรียนฝึกให้ครูเป็นผู้เเนะนำเเละอำนวยความสะดวกให้กับนักเรียน เเละสังเกตเเละบันทึกว่านักเรียนมีกี่คน ที่มีปัญหาเกี่ยวกับการออกเสียงประโยค 

Skærmbillede 2022-10-04 kl. 11.25.14

Classroom Language: Two and two.

28

ประเมินผล : ให้นักเรียนนั่งห่างกันเพื่อทดสอบ เมื่อนักเรียนพร้อมเเล้วเเจก Beginner 3/2  Evaluation01 ให้นักเรียนคนละ 1 เเผ่น เเละบอกนักเรียนว่า ให้นักเรียนเขียนประโยคภาษาอังกฤษลงในช่องว่างที่หายไป นักเรียนสามารถเขียนประโยคอะไรก็ได้ เพื่อให้สอดคล้องกับประโยคคำถาม เเละประโยคคำตอบที่อยู่ในเเบบทดสอบ

Skærmbillede 2022-10-04 kl. 11.32.25

Classroom Language: Time for the test! 

29

Credits:

  • The students from Ban Takhain Ram School and Ko school.
30

เขียนข้อความ