Verbs 1: Regular verbs

เป้าหมาย : นักเรียนรู้เเละเข้าใจ Regular verbs หรือ กริยาไม่เปลี่ยนรูป คือ จะเติม -ed ลงท้ายเมื่ออยู่ในรูปของอดีต นักเรียนรู้เเละเข้าใจ วิธีการใช้เเละโครงสร้างของ Future Tense, Present Tense, Past Tense ในรูปอย่างง่าย (simple) นักเรียนสามารถเเต่งประโยคโดยใช้  Future Tense, Present Tense, Past Tense กับ Regular verbs เเละอ่านออกเสียงของประโยคในบทเรียนได้

หัวข้อ : หนังสือเริ่มต้นด้วยการทบทวนคำกริยา เรียนรู้ Regular verbs หรือ กริยาไม่เปลี่ยนรูป เรียนรู้โครงสร้าง การเเต่งประโยคเเละออกเสียงในเรื่อง Future Tense, Present Tense,  Past Tense

สัปดาห์:

Day 1: ทบทวนคำกริยาด้วยกิจกรรมกลุ่มคิดคำกริยาที่รู้จัก กิจกรรมกลุ่มเขียนคำกริยาเเละหาความหมาย เรียนรู้คำกริยาจากภาพ พูดคุยว่าเเต่ละภาพเเตกต่างกันอย่างไร

Day 2: ทบทวนคำกริยาจากการอ่านเเละบอกความหมาย เเนะนำ Future Tense, Present Tense, Past Tense จากภาพเเละประโยค เปรียบเทียบความเเตกต่างของประโยคเเละพูดคุยกัน เรียนรู้โครงสร้างของ Future Tense จากประโยค เรียนรู้การเติม Object (กรรม) ท้ายประโยคใน Future Tense จากการเเต่งประโยคโดยใช้ Regular verbs เเละการเเปลประโยคภาษาไทยเป็นภาษาอังอังกฤษให้อยู่ในโครงสร้างของ Future Tense

Day 3เรียนรู้โครงสร้างประโยค ประธาน (Subject), กริยา (Verb), กรรม (Object) จากการเเยกประโยคภาษาไทยเเละภาษาอังกฤษ ดูวิดีโอ Subject verb object ทบทวนความเเตกต่างของประโยคเเต่ละ Tense จากภาพเเละประโยค เรียนรู้โครงสร้างของ Present Tense จากประโยค เรียนรู้การเติม Object (กรรม) ท้ายประโยคใน Present Tense เเละการเติม s/es หลังคำกริยา เมื่อประธานในประโยคเป็นเอกพจน์ จากการเเต่งประโยคโดยใช้ Regular verbs เเละการเเปลประโยคภาษาไทยเป็นภาษาอังอังกฤษให้อยู่ในโครงสร้างของ Present Tense

Day 4: ทบทวน Future Tense เเละ Present Tense จากประโยค เรียนรู้โครงสร้างของ Past Tense จากประโยค เเละการใช้ Regular Verbs เติม -ed เมื่อประโยคอยู่ในรูปของอดีต เรียนรู้การเติม Object (กรรม) ท้ายประโยคใน Past Tense จากการเเต่งประโยค โดยใช้ Regular verbs เเละการเเปลประโยคภาษาไทยเป็นภาษาอังอังกฤษให้อยู่ในโครงสร้างของ Past Tense กิจกรรมกลุ่มเเต่งประโยคจากการใช้ ‘used to’ เเละทดสอบการออกเสียงจากการเเต่งประโยคทั้ง 3 Tense เเละอ่านออกเสียงให้ครูฟัง

Day 5: ทบทวน Future Tense, Present  Tense, Past Tense จากกิจกรรมเรียงภาพเเละประโยค ทำใบงาน เเละทำเเบบประเมิน

1

Day 1

ทบทวนคำกริยาด้วยกิจกรรมกลุ่มคิดคำกริยาที่รู้จัก กิจกรรมกลุ่มเขียนคำกริยาเเละหาความหมาย เรียนรู้คำกริยาจากภาพ พูดคุยว่าเเต่ละภาพเเตกต่างกันอย่างไร

Skærmbillede 2022-06-08 kl. 09.57.42

Classroom Language: Good morning class! How are you today?

2

เรียนรู้ :  เเบ่งนักเรียนออกเป็นกลุ่ม กลุ่มละ 3-4 คน ให้เเต่ละกลุ่มช่วยกันคิดคำกริยาในภาษาอังกฤษ คำอธิบายเพิ่มเติมสำหรับครู กลุ่มละ 2 คำ จากนั้นให้เเต่ละกลุ่มออกมาใบ้โดยการเเสดงท่าทางคำศัพท์ของกลุ่มตนเอง ให้เพื่อนกลุ่มอื่นช่วยกันตอบ ทำไปเรื่อย ๆ จนครบทุกกลุ่ม

Classroom Language: What Verbs do you know?

3

เรียนรู้ : ให้นักเรียนนั่งกลุ่มเดิม เเจกกระดาษ A4 ให้นักเรียนกลุ่มละ 1 เเผ่น ให้นักเรียนเขียนคำกริยาลงกระดาษเเละหาความหมายของคำกริยาทุกคำ เมื่อเสร็จเเล้วให้เเต่ละกลุ่มออกมานำเสนอ โดยทุกคนในกลุ่มต้องได้ออกเสียงเเละบอกความหมายของคำศัพท์

smile

jump

dance

play

cook

walk

use

Classroom Language: Write and translate.

4

เรียนรู้ : โชว์ภาพให้นักเรียนดูเเละถามว่าเด็กผู้หญิงคนนี้ทำอะไรเเละในภาษาอังกฤษเรียกว่าอะไร เมื่อนักเรียนตอบเเล้วคลิ๊กที่ Answer เพื่อดูคำตอบ

Classroom Language: What verb is this?

5

เรียนรู้ : ให้นักเรียนนั่งเป็นกลุ่มเหมือนเดิม โชว์ภาพให้นักเรียนดู ให้เเต่ละกลุ่มพูดคุยกันว่าเเต่ละภาพเเตกต่างกันอย่างไร เมื่อนักเรียนพูดคุยกันเเล้ว ให้เเต่ละกลุ่มออกมาเเสดงความคิดเห็นของกลุ่มตนเองว่า ภาพที่1 ภาพที่ 2 เเละภาพที่ 3 เเตกต่างกันอย่างไร คำอธิบายเพิ่มเติมสำหรับครู

Classroom Language: Say what you think.

6

Day 2

ทบทวนคำกริยาจากการอ่านเเละบอกความหมาย เเนะนำ Future Tense, Present Tense, Past Tense จากภาพเเละประโยค เปรียบเทียบความเเตกต่างของประโยคเเละพูดคุยกัน เรียนรู้โครงสร้างของ Future Tense จากประโยค เรียนรู้การเติม Object (กรรม) ท้ายประโยคใน Future Tense จากการเเต่งประโยคโดยใช้ Regular verbs เเละการเเปลประโยคภาษาไทยเป็นภาษาอังอังกฤษให้อยู่ในโครงสร้างของ Future Tense

Classroom Language: Good morning student! How are you today?

7

ทบทวน : โชว์คำกริยาให้นักเรียนดู เลือกนักเรียน 5 คน อ่านคำคำศัพท์ คนละ 1 คำศัพท์เเละบอกความหมาของคำศัพท์ จากนั้นให้นักเรียนทุกคนออกเสียงคำศัพท์เเละบอกความหมายของคำศัพท์อีกรอบ เเละบอกนักเรียนว่ากริยาที่นักเรียนเห็นคือ กริยาไม่เปลี่ยนรูปหรือในภาษาอังกฤษเรียกว่า Regular verbs

cook

walk

dance

play

smile

jump

use

Classroom Language: Read and translate.

 8

เรียนรู้ : โชว์ภาพเเละประโยคให้นักเรียนดู ถามว่าจำภาพนี้ได้หรือไม่ เเละเเต่ละภาพเเตกต่างกันอย่างไร เมื่อนักเรียนตอบเเล้วให้ดูที่ประโยคด้านล่างภาพ ถามว่าเเต่ละประโยคเเตกต่างกันอย่างไร เมื่อนักเรียนตอบเเล้วเลื่อนหน้าถัดไป เพื่อดูความเเตกต่างของประโยค

I will dance.

I dance.

I danced.

Classroom Language: Do you remember?

9

เรียนรู้ : เรียนรู้ : ครูโชว์รูปภาพให้นักเรียนดูและบอกนักเรียนว่า Future Tense คือ พูดถึงอนาคตที่ยังไม่เกิดขึ้น​(มี will ในประโยค) Present Tense คือ ใช้พูดถึงปัจุบัน เเละ Past Tense คือใช้พูดถึงอดีตที่เกิดขึ้นเเล้ว(จะเติม ed ท้ายคำกริยา) จากนั้นครูให้นักเรียนหรือสุ่มนักเรียนให้เลือกออกเสียงประโยคเเละเเปลความหมายทีละประโยค คำอธิบายเพิ่มเติมสำหรับครู

I will dance.

I dance.

I danced.

Classroom Language: Try to read and translate.

10

เรียนรู้ : ครูบอกนักเรียนว่า วันนี้เราจะเรียนเเต่งประโยคโดยใช้ Future Tense กับ Regular verbs หรือ กริยาไม่เปลี่ยนรูป วิธีสังเกตว่าเป็นประโยคที่พูดถึงอนาคต คือ จะมี ‘will’ เเปลว่า จะในประโยค เช่น ฉันจะไปเต้น ‘I will dance’  โครงสร้างคือ Subject (ประธาน)+ will + Verb1(กริยาช่อง 1) คำอธิบายเพิ่มเติมสำหรับครู

I will dance.

Subject (ประธาน) + will + Verb1 (กริยาช่อง1).

Classroom Language: Future Tense.

11

เรียนรู้ : Future Tense จากโครงสร้าง Subject (ประธาน)+ will + Verb1 (กริยาช่อง1) เราสามารถเติม Object (กรรม) ท้ายประโยคเพื่อให้ประโยคสมบูรณ์ชัดเจนมากยิ่งชึ้น ตัวอย่างเช่น การเติมเวลาหรือสถานที่ ที่เราจะไปเต้น ให้นักเรียนคิดว่าจะไปเต้นเวลาไหนหรือที่ไหน ให้นักเรียนเขียน I will dance….. เเละสถานที่ หรือ ช่วงเวลาที่จะไปเต้นลงสมุดเป็นภาษาอังกฤษ คลิ๊กที่ Answer เพื่อดูตัวอย่างการเติม Object ท้ายประโยค คำอธิบายเพิ่มเติมสำหรับครู

Classroom Language: Write the sentence. 

12

เรียนรู้ : ให้นักเรียนเลือกคำศัพท์ที่นักเรียนชอบมาเเต่งประโยค 1 ประโยค ในโครงสร้างของ Future Tense: Subject (ประธาน) + will + Verb1 (กริยาช่อง1) + Object (กรรม) เเละเลือกนักเรียน 2 คน ออกมาเขียนประโยคที่กระดานดำ จากนั้นครูเเละนักเรียนพูดคุยกันว่าประโยคที่เพื่อนได้เขียนบนกระดาษถูกต้องตามโครงสร้างของ Future Tense หรือไม่ เเละประโยคมีความหมายว่าอย่างไร เเละถามต่อว่าคำใดคือ Regular verbs คำอธิบายเพิ่มเติมสำหรับครู

Classroom Language: Can you make the sentence?

13

เรียนรู้ : ให้นักเรียนเขียนเเปลประโยคภาษาไทยต่อไปนี้ลงสมุด เป็นภาษาอังกฤษในโครงสร้างของ Future Tense คือ Subject (ประธาน)+ will + Verb1 (กริยาช่อง1) + Object (กรรม) เมื่อนักเรียนเขียนเสร็จเเล้ว คลิ๊กที่ Answer เพื่อดูคำตอบ ให้นักเรียนตรวจสอบว่านักเรียนเเปลเป็นภาษาอังกฤษถูกต้องหรือไม่ ถ้าผิดให้นักเรียนเเก้ไขให้ถูกต้อง จากนั้นให้นักเรียนช่วยกันอ่านออกเสียงพร้อมกัน

Classroom Language: Translate into English. 

14

Day 3

 เรียนรู้โครงสร้างประโยค ประธาน (Subject), กริยา (Verb), กรรม (Object) จากการเเยกประโยคภาษาไทยเเละภาษาอังกฤษ ดูวิดีโอ Subject verb object ทบทวนความเเตกต่างของประโยคเเต่ละ Tense จากภาพเเละประโยค เรียนรู้โครงสร้างของ Present Tense จากประโยค เรียนรู้การเติม Object (กรรม) ท้ายประโยคใน Present Tense เเละการเติม s/es หลังคำกริยา เมื่อประธานในประโยคเป็นเอกพจน์ จากการเเต่งประโยคโดยใช้ Regular verbs เเละการเเปลประโยคภาษาไทยเป็นภาษาอังอังกฤษให้อยู่ในโครงสร้างของ Present Tense

Classroom Language: Good morning! How are you today? 

15

เรียนรู้ : ครูถามนักเรียนว่า จำได้หรือไม่ว่าประธาน กริยา กรรม คืออะไร ให้นักเรียนพูดคุยกัน จากนั้นเลือกนักเรียน 1 ออกมาเขียนประโยคเป็นภาษาทไทยที่กระดานดำ เเละพูดคุยกันว่าคำใดคือ ประธาน คำใดคือกริยา เเละคำใดคือกรรม  จากนั้นเลือก 2-3 คน ออกมาเขียนประโยคที่เป็นภาษาอังกฤษที่มี ประธาน กริยา กรรม เเละพูดคุยกันเหมือนเดิมว่าคำใดคือ ประธาน กริยา เเละกรรม

ประธาน    กริยา    กรรม

Classroom Language: Write on the blackboard.

16

เรียนรู้ : ครูบอกนักเรียนว่าในภาษาอังกฤษเราเรียกว่า subject, verb, object คือโครงสร้างของประโยค

ประธาน

กริยา

กรรม

Subject

Verb

Object

Classroom Language: Subject, verb, object. 

17

เรียนรู้ : โชว์ประโยคเเละภาพให้นักเรียนดูเเละให้นักเรียนพยายามอ่านออกเสียงประโยค จากนั้นพูดคุยกันเพื่อเเปลความหมายของประโยค จากนั้นถามต่อว่าคำใดคือประธาน คำใดคือกริยา เเละคำใดคือกรรม เมื่อนักเรียนตอบเเล้วคลิ๊กที่ Answer เพื่อดูคำตอบ

Classroom Language: Read and translate.

18

เรียนรู้ : โชว์ประโยคเเละภาพให้นักเรียนดูเเละถามว่าคำใดคือประธาน คำใดคือกริยา เเละคำใดคือกรรม เมื่อนักเรียนตอบเเล้วคลิ๊กที่ Answer เพื่อดูคำตอบ

Classroom Language: What is subject  verb and object?

19

วิดีโอ : ก่อนเปิดวิดีโอครูบอกให้นักเรียนตั้งใจดู ในวิดีโอ ครู Sven จะบอกว่า “Now, It your turn!” ให้นักเรียนออกเสียงคำศัพท์ในวิดีโอ เมื่อดูจบเเล้วถามนักเรียนว่าเห็นอะไรบ้างในวิดีโอ เเละถามต่อว่า Subject/Verbs/Object เเปลว่าอะไร

Subject verb object by Sven Petersen

Classroom Language: Subject-Verb-Object

20

เรียนรู้ : โชว์ภาพเเละประโยคให้นักเรียนดูเเละถามว่า จำได้ไหมเเต่ละประโยคเเตกต่างกันอย่างไร ให้นักเรียนยกมือขึ้นตอบทีละคน เมื่อนักเรียนตอบเเล้ว เลื่อนหน้าถัดไปเพื่อดูความเเตกต่างของประโยค 

Classroom Language: What are the differences between the sentences?

21

เรียนรู้ : ครูบอกว่าอักษรสีเเดงที่นักเรียนเห็นในคำศัพท์คือความเเตกต่างของประโยค คำอธิบายเพิ่มเติมสำหรับครู

He will cook.

He cooks.

He cooked.

Classroom Language: The differences between the sentences.

22

เรียนรู้ : ครูบอกนักเรียนว่า วันนี้เราจะเรียนเเต่งประโยคโดยใช้ Present Tense กับ Regular verbs หรือ กริยาไม่เปลี่ยนรูป วิธีสังเกตประโยคที่พูดถึงปัจจุบัน คือ กริยาหลักที่ใช้เป็นกริยาช่อง 1 บ่งบอกให้รู้ถึงสิ่งที่เราทำเป็นปัจจุบันเเละทำเป็นประจำ เเละจะมีการเติม e/es หลังกริยาเมื่อประธานในประโยคเป็นเอกพจน์ (หนึ่งเดียว, คนเดียว) โครงสร้างคือ Subject (ประธาน) + Verb1 s/es (กริยาช่อง1 เติม s/es) คำอธิบายเพิ่มเติมสำหรับครู

He  cooks.

Subject (ประธาน)   +   Verb1 s/es (กริยาช่อง1 เติม s/es)

Classroom Language: Present Tense.

23

เรียนรู้ : Present Tense จากโครงสร้าง Subject (ประธาน)+ Verb1 s/es (กริยาช่อง1 เติม s/es) เราสามารถเติม Object (กรรม) ท้ายประโยคเพื่อให้ประโยคสมบูรณ์ชัดเจนมากยิ่งชึ้น ตัวอย่างเช่น การเติมว่าเราทำอาหารอะไร หรือทำอาหารที่ไหน ให้นักเรียนเขียน He cooks……… เเละอาหารที่ทำหรือสถานที่ที่ทำอาหารลงสมุดเป็นภาษาอังกฤษ คลิ๊กที่ Answer เพื่อดูตัวอย่างการเติม Object ท้ายประโยค คำอธิบายเพิ่มเติมสำหรับครู

Classroom Language: Write the sentence. 

24

เรียนรู้ : ให้นักเรียนเลือกคำศัพท์ที่นักเรียนชอบมาเเต่งประโยค 1 ประโยค ในโครงสร้างของ Present Tense: Subject (ประธาน) + Verb1 s/es (กริยาช่อง1 เติม s/es) + Object (กรรม) เเละเลือกนักเรียน 2 คน ออกมาเขียนประโยคที่กระดานดำ จากนั้นครูเเละนักเรียนพูดคุยกันว่าประโยคที่เพื่อนได้เขียนบนกระดาษถูกต้องตามโครงสร้างของ Present Tense หรือไม่ เเละประโยคมีความหมายว่าอย่างไร เเละถามต่อว่าคำใดคือ Regular verbs คำอธิบายเพิ่มเติมสำหรับครู 

Classroom Language: Can you make a sentence?

25

เรียนรู้ : ให้นักเรียนเขียนเเปลประโยคภาษาไทยต่อไปนี้ลงสมุด เป็นภาษาอังกฤษในโครงสร้างของ Present Tense คือ Subject (ประธาน)+ Verb1 s/es (กริยาช่อง1 เติม s/es) + Object (กรรม) เมื่อนักเรียนเขียนเสร็จเเล้ว คลิ๊กที่ Answer เพื่อดูคำตอบ ให้นักเรียนตรวจสอบว่านักเรียนเเปลเป็นภาษาอังกฤษถูกต้องหรือไม่ ถ้าผิดให้นักเรียนเเก้ไขให้ถูกต้อง จากนั้นให้นักเรียนช่วยกันอ่านออกเสียงพร้อมกัน

Classroom Language: Translate into English. 

26

Day 4

ทบทวน Future Tense เเละ Present Tense จากประโยค เรียนรู้โครงสร้างของ Past Tense จากประโยค เเละการใช้ Regular Verbs เติม -ed เมื่อประโยคอยู่ในรูปของอดีต เรียนรู้การเติม Object (กรรม) ท้ายประโยคใน Past Tense จากการเเต่งประโยค โดยใช้ Regular verbs เเละการเเปลประโยคภาษาไทยเป็นภาษาอังอังกฤษให้อยู่ในโครงสร้างของ Past Tense กิจกรรมกลุ่มเเต่งประโยคจากการใช้ ‘used to’ เเละทดสอบการออกเสียงจากการเเต่งประโยคทั้ง 3 Tense เเละอ่านออกเสียงให้ครูฟัง

Classroom Language: Good morning! How are you today?

27

เรียนรู้ : โชว์ประโยคให้นักเรียนดู เเละถามนักเรียนว่าประโยคใดคือ Future Tense เเละ ประโยคใดคือ Present Tense เมื่อนักเรียนตอบเเล้ว ให้นักเรียนลองออกเสียงเเละเเปลความหมายของประโยค เลื่อนหน้าถัดไปเพื่อดูคำตอบ

Classroom Language: Read the sentence and translate.

28

เรียนรู้ : โชว์ประโยคให้นักเรียนดู เเละบอกนักเรียนว่าวิธีสังเกตว่าประโยคใดคือ Future Tense ดูได้จาก ‘will’ เเละ Present Tense ดูได้จาก ‘cook’ เป็น Verb 1 s/es (กริยาช่อง1 เติม s/es) เพราะประธานเป็นเอกพจน์  จากนั้นอ่านออกเสียงพร้อมบอกความหมายของประโยค

Classroom Language: Read the sentence and translate.

29

เรียนรู้ : โชว์ภาพเเละประโยคให้นักเรียนดูเเละถามว่า ประโยคที่อยู่ใต้ภาพ ถูกต้องหรือไม่ เเละมีความหมายตรงกับภาพหรือไม่ ครูเเละนักเรียนพูดคุยเรื่องความหมายของเเต่ละประโยค เเละให้นักเรียนยกมือเพื่อเเสดงความคิดเห็นทีละคน เลื่อนหน้าถัดไปเพื่อดูคำตอบ 

I jump.

I jumped.

I will jump.

Classroom Language: Raise your hand to answer. 

30

เรียนรู้ : โชว์ภาพเเละประโยคภาพที่ความหมายตรงกับภาพให้นักเรียนดู ให้นักเรียนอ่านออกเสียงเเละบอกความหมายของประโยคอีกรอบ เเละบอกนักเรียนว่า  นี่คือภาพเเละประโยคที่มีความหมายตรงกัน พร้อมกับอธิบายให้นักเรียนฟัง คำอธิบายเพิ่มเติมสำหรับครู คำอธิบายเพิ่มเติมสำหรับครู

I will jump.

I jump.

I jumped.

Classroom Language: Read and translate. 

31

เรียนรู้ : ครูบอกนักเรียนว่า วันนี้เราจะเรียนเเต่งประโยคโดยใช้ Past Tense กับ Regular verbs หรือ กริยาไม่เปลี่ยนรูป วิธีสังเกตประโยคที่พูดถึงอดีต คือ กริยาจะเติม -ed เเละการเติม -ed หลังกริยาจะเเปลว่า ‘เเล้ว, เสร็จเเล้ว’ โครงสร้างคือ Subject (ประธาน) + Verb2 -ed (กริยาช่อง2 เติม -ed) คำอธิบายเพิ่มเติมสำหรับครู

I jumped.

Subject (ประธาน) +  Verb2-ed (กริยาช่อง2 เติม -ed).

Classroom Language: Past Tense.

32

เรียนรู้ : Past Tense จากโครงสร้าง Subject (ประธาน)+ Verb2 -ed (กริยาช่อง2 เติม -ed) เราสามารถเติม Object (กรรม) ท้ายประโยคเพื่อให้ประโยคสมบูรณ์ชัดเจนมากยิ่งชึ้น ตัวอย่างเช่น การเติม เมื่อวานนี้ หรืออาทิตย์ที่เเล้ว หรือเมื่อตอนเย็น เพื่อบอกให้รู้ว่าเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในอดีตตอนไหน ให้นักเรียนเขียน I jumped……… เเละเติมช่วงเวลาที่กระโดดเชือกในอดีตลงสมุดเป็นภาษาอังกฤษ คลิ๊กที่ Answer เพื่อดูตัวอย่างการเติม Object ท้ายประโยค คำอธิบายเพิ่มเติมสำหรับครู

Classroom Language: Write the sentence. 

33

เรียนรู้ : ให้นักเรียนเลือกคำศัพท์ที่นักเรียนชอบมาเเต่งประโยค 1 ประโยค ในโครงสร้างของ Past Tense : Subject (ประธาน) + Verb2 -ed (กริยาช่อง2 เติม -ed) + Object (กรรม) เเละเลือกนักเรียน 2 คน ออกมาเขียนประโยคที่กระดานดำ จากนั้นครูเเละนักเรียนพูดคุยกันว่าประโยคที่เพื่อนได้เขียนบนกระดาษถูกต้องตามโครงสร้างของ Past Tense หรือไม่ เเละประโยคมีความหมายว่าอย่างไร เเละถามต่อว่าคำใดคือ Regular verbs คำอธิบายเพิ่มเติมสำหรับครู

Classroom Language: Can you make the sentence?

34

เรียนรู้ : เเบ่งนักเรียนออกเป็นกลุ่ม กลุ่มละ 3 คน ให้สมาชิกทุกคนในกลุ่มเเต่งประโยคภาษาอังกฤษ โดยใช้ ‘used to (เคย)’ เเละให้นักเรียนเเต่ละกลุ่มคุยกันว่าจะเลือกประโ่ยคของใครออกมานำเสนอ จากนั้นให้เเต่ละกลุ่มออกมานำเสนอประโยคของกลุ่มตนเอง เเละให้เพื่อน ๆ กลุ่มอื่นเดาว่าประโยคนั้นเป็นของใคร เมื่อออกมานำเสนอครบทุกกลุ่มเเล้ว ครูเเละนักเรียนพูดคุยกันว่า ‘used to’ เเปลว่าอะไร เเละทำไม ‘used’ ต้องมี -ed คำอธิบายเพิ่มเติมสำหรับครู

used to

Classroom Language: Make a sentence with ‘used to’.

35

เรียนรู้ : ให้นักเรียนเเต่งประโยค โดยใช้โครงสร้างของ Future Tense เเละ Present Tense เเละ Past Tense เเต่งประโยค Tense ละ 1 ประโยค รวมเป็น 3 ประโยค จากนั้นให้นักเรียนอ่านออกเสียงให้ครูฟัง จนครบทุกคน เเบบประเมินการออกเสียง

Classroom Language: Make sentences and read.

36

Day 5

ทบทวน Future Tense, Present  Tense, Past Tense จากกิจกรรมเรียงภาพเเละประโยค ทำใบงาน เเละทำเเบบประเมิน

Classroom Language: Good morning! How are you today?

37

ทบทวน : โชว์ประโยคให้นักเรียนดู เลือกนักเรียน 3 คน เพื่อตอบคำถามว่าประโยคใด คือ Future Tense  ประโยคใดคือ Present Tense เเละประโยคใดคือ Past Tense เเละเเต่ละ Tense ใช้พูดถึงอะไร

1. I jumped.

2. I will jump.

3. I jump.

Classroom Language: Can you answer the question? 

38

กิจกรรม : ครูเเบ่งนักเรียนออกเป็นกลุ่ม กลุ่มละ 3 คน ปริ้นการ์ดบัตรภาพเเละประโยค Beginner 3/3  Cards01 ให้กลุ่มละ 1 ชุด ให้เเต่ละกลุ่มตัดบัตรภาพเเละประโยคออกเป็นชิ้นเเละพูดคุยกันว่าจะเรียงบัตรภาพเเละประโยคอย่างไร ให้ตรงกับกาลเวลาที่เกิดขึ้นตามลำดับ เฉลย Beginner 3/3  Cards answer01  เสร็จเเล้วให้ยกมือขึ้น เพื่อให้ครูตรวจสอบ กลุ่มใดเรียงเสร็จเเละเรียงได้ถูกต้องก่อนจะเป็นกลุ่มชนะ

Classroom Language: Are you ready to play?

39

ประเมินผล : ครูเเจกใบงานให้นักเรียนคนละ 1 เเผ่น ให้นักเรียนนำประโยคต่อไปนี้ เติมลงในตารางเเต่ละ Tense ให้ถูกต้อง Beginner 3/3 Worksheet01

Skærmbillede 2022-09-27 kl. 11.16.46

Classroom Language: It’s time for a worksheet.

40

ประเมินผล : ครูให้นักเรียนเตรียมดินสอขึ้นมาเเละนั่งห่าง จากนั้นครูเเจกใบงาน Beginner 3/3 Verbal Assessment01  ให้นักเรียนทุกคน เมื่อนักเรียนพร้อมเเล้ว ครูบอกนักเรียนดังนี้

ข้อ 1-3 ครูจะเล่นเสียงให้นักเรียนฟัง ให้นักเรียนเขียนคำศัพท์ตามเสียงได้ยิน

ข้อ  4 ให้นักเรียนเเปลประโยคภาษาอังกฤษเป็นภาษาไทย

ข้อ 5 ให้นักเรียนเเปลประโยคภาษาไทยเป็นภาษาอังกฤษ

Classroom Language: Now it’s time for the test.

41

Credits:

  • All drawings by Ceili Ayoung.
42

เขียนข้อความ