เป้าหมาย : นักเรียนสามารถบอกชื่อและเขียนตัวอักษรภาษาอังกฤษตัวพิมพ์ใหญ่ได้ ในบทเรียนนี้จะมีวิดีโอแนะนำตัวอักษรแต่ละตัว เรียนรู้คำศัพท์ที่ขึ้นต้น วิดีโอทิศทางการเขียน การฝึกเขียนตัวอักษรและกิจกรรมต่างๆ ในหนังสือจะมีประโยคเพื่อให้ครูใช้สื่อสารกับนักเรียนระหว่างการสอน เราเรียกว่า Classroom language คือ การใช้ประโยคภาษาอังกฤษสื่อสารระหว่างการสอน เพื่อช่วยพัฒนาความเข้าใจในการสื่อสารประโยคภาษาอังกฤษทั้งผู้สอนเเละผู้เรียน รวมทั้งความชำนาญในการพูดภาษาอังกฤษของผู้สอน
สัปดาห์:
Day 1: เรียนรู้ M ดูวิดีโอเเนะตัวอักษร สังเกตตัว M เรียนรู้คำศัพท์ที่ขึ้นต้นวิดีโอทิศทางการเขียน และกิจกรรมแปลงร่างตัว M ให้เป็นภาพที่มีความหมาย ตามจินตนาการ
Day 2: เรียนรู้ N ดูวิดีโอเเนะนำตัวอักษร เรียนรู้คำศัพท์ที่ขึ้นต้น กิจกรรมสังเกต M, N วิดีโอทิศทางการเขียน และใบงานเลือกเขียนตัว M , N ลงในช่องว่างให้ตรงกับรูปภาพ และระบายสีให้สวยงาม
Day 3: เรียนรู้ O ดูวิดีโอเรียนรู้ตัวอักษร เรียนรู้คำศัพท์ที่ขึ้นต้น วิดีโอทิศทางการเขียน การเดารูปภาพที่คล้ายตัวอักษร O กิจกรรมเขียนตัวอักษรตามรอยประเเละฉีกกระดาษตาม ตัว O
Day 4: เรียนรุ้ P ดูวิดีโอเรียนรู้ตัว เรียนรู้คำศัพท์ที่ขึ้นต้น วิดีโอทิศทางการเขียน กิจกรรมวิ่งไปเเตะตัวอักษรที่ได้ยิน
Day 5: ทบทวนและประเมินผล ออกเสียง M – P ทบทวนคำศัพท์กับตัวอักษรโดยการจับคู่ ทบทวนคำศัพท์ที่ขึ้นต้น และประเมินผลการเขียนจากเสียงที่ได้ยิน ลงในสมุดของตัวเอง
Day 1
เรียนรู้ M ดูวิดีโอเเนะตัวอักษร สังเกตตัว M เรียนรู้คำศัพท์ที่ขึ้นต้นวิดีโอทิศทางการเขียน และกิจกรรมแปลงร่างตัว M ให้เป็นภาพที่มีความหมาย ตามจินตนาการ
Classroom Language: Hello students!
วิดีโอ M : ครูถามนักเรียนว่า รู้จักตัวอักษร M ไหม และมีคำศัพท์อะไรบ้างประจำตัวอักษร M จากนั้นครูบอกให้นักเรียนตั้งใจดูวิดีโอ ว่าตัวอักษร M มีคำศัพท์อะไรบ้าง เมื่อดูจบเเล้วครูถามนักเรียนทุกคน และ ลองสุ่มถามนักเรียนเป็นรายบุคล
Letter M – by Sven Petersen
Classroom Language: The letter M.
เดารูปภาพ: ครูให้นักเรียนสังเกตลักษณะทิศทางของตัวอักษร M ว่ามีลักษณะคล้ายอะไรได้บ้าง เห็นแล้วนึกถึงอะไร ครูให้นักเรียนได้มีโอกาศแสดงความคิดเห็นทุกคนและสุ่มถามนักเรียนรายบุคคล
Classroom Language: This is the letter M.
Vocabulary: ครูถามนักเรียนว่า เห็นรูปภาพอะไรบ้าง ให้ตอบเป็นภาษาไทย แล้วถามว่า นักเรียนชอบดื่มนมไหม เเล้วนมภาษาอังกฤษออกเสียงว่าอย่างไร ใครจำได้ บ้าง จากนั้นถาม เจ้าหนูละ ชอบอาศัยอยู่ที่ไหน แล้วออกเสียงภาษาอังกฤษว่าอย่างไร ครูเล่นเสียงที่รูปภาพ ให้เด็กออกเสียงตาม
Classroom Language: It is milk.
It is a mouse.
How to write : ครูแจกกระดาษ A 4 ให้นักเรียนคนละ1แผ่น และบอกนักเรียนว่า จะให้เขียนตัวอักษรที่ถูกต้องตามลำดับ ไปพร้อมวิดีโอทิศทางการเขียน ครูจะเปิดให้ดูก่อน2รอบ จากนั้น ให้เขียนตามวิดีโอ เมื่อนักเรียนได้เขียนตัวอักษร M ที่ถูกต้องเเล้ว เตรียมทำกิจกรรมหน้าถัดไป
Writing M
Classroom Language: Write.
แปลงร่างตัวอักษร M : ครูให้นักเรียนจับคู่ 2 คน แจกกระดาษ A4 ให้คู่ละ 1 แผ่น ให้ช่วยกัน เขียนตัวอักษร M ก่อน เมื่อนักเรียนได้ตัวอักษร M แล้ว ช่วยกัน ต่อเติม และ แปลงร่าง ตัวอักษรให้เป็นรูปภาพ ที่มีความหมายตามจินตนาการและความคิดสร้างสรรค์ ระบายสี ตกแต่งให้สวยงาม จากนั้น ครูจะให้นำเสนอเพื่อนๆ ว่านักเรียน สร้างรูปอะไร มีอะไรบ้าง
Classroom Language: Let’s work.
ฝึกเขียน : ให้นักเรียนฝึกเขียน ตัวอักษร ลงในสมุด
Classroom Language: Write.
Day 2
เรียนรู้ N ดูวิดีโอเเนะนำตัวอักษร เรียนรู้คำศัพท์ที่ขึ้นต้น กิจกรรมสังเกต M, N วิดีโอทิศทางการเขียน และใบงานเลือกเขียนตัว M , N ลงในช่องว่างให้ตรงกับรูปภาพ และระบายสีให้สวยงาม
ปริ้น ABC 4: MNOP Worksheet01 เพื่อใช้ทำกิจกรรหน้า 14
Classroom Language: Good morning students!
วิดีโอ N: เมื่อนักเรียนดูวิดีโอแนะนำ M แล้ว ครูถามนักเรียนว่านักเรียนจำตัวอักษรที่ตามหลัง “M” ได้ไหม? จากนั้นบอกนักเรียนว่า วิดีโอที่ครูจะเปิดนี่คือวิดีโอแนะนำตัวอักษร N เมื่อนักเรียนพร้อมเเล้วครูเล่นวิดีโอให้นักเรียนดูอย่างตั้งใจ
The letter N by Sven Petersen
Classroom Language: The letter N.
Vocabulary: ครูใช้คำทายให้นักเรียนดู ครูชี้ไปที่จมูก ถามนักเรียน นี่คืออะไร เมื่อนักเรียนรู้แล้วจะตอบทั้งภาษาไทยและภาษาอังกฤษ และครูชี้ที่ภาพตาข่าย ถามนักเรียนว่าเคยเห็นไหม และตาข่ายเอาไว้ทำอะไรได้บ้าง จากนั้นครูเล่นเสียงที่คำศัพท์ให้นักเรียนออกเสียงตาม
Classroom Language: This is a nose.
This is a net.
สังเกต M,N : ครูถามว่า นักเรียนเห็นตัวอักษรอะไรบ้าง และถามต่อว่า อักษรสีแดง ตัวอักษรอะไร อักษรสีดำ ตัวอักษรอะไร 2 ตัวอักษรนี้ แตกต่างกันตรงไหน ครูสุ่มถามนักเรียน และสุ่มนักเรียน2 – 3คนออกมา เขียนตัว M และ N ที่กระดานดำ
Classroom Language: Letters M and N.
How to write : เมื่อนักเรียนได้ออกไปเขียนที่กระดานดำแล้ว ครูจะเปิดวิดีโอวิธีการเขียนตัวอักษรที่ถูกต้อง บอกให้นักเรียนตั้งใจดู และเมื่อดูเสร็จแล้ว ถามนักเรียนว่า เมื่อสักครู่ที่เพื่อนออกมาเขียน เพื่อนเขียนแบบนี้ไหม ถ้ายังไม่ถูก สุ่มนักเรียนออกมาเขียน ตัวอักษรที่ถูกต้อง บนกระดานดำ
Writing N
Classroom Language: Write.
ใบงาน : เลือกเขียนตัวอักษร M , N ลงในช่องว่างให้ตรงกับรูปภาพ และระบายสีให้สวยงาม ABC 4: MNOP Worksheet01
Classroom Language: Choose M or N.
ฝึกเขียน : ให้นักเรียนเขียนตัวอักษร N ลงในสมุด
Classroom Language: Write.
Day 3
เรียนรู้ O ดูวิดีโอเรียนรู้ตัวอักษร เรียนรู้คำศัพท์ที่ขึ้นต้น วิดีโอทิศทางการเขียน การเดารูปภาพที่คล้ายตัวอักษร O กิจกรรมเขียนตัวอักษรตามรอยประเเละฉีกกระดาษตาม ตัว O
ครูปริ้น ABC 4: MNOP Worksheet02 เพื่อทำกิจกรรมหน้า 21
Classroom Language: Good morning students!
วิดีโอ O : ครูจะเล่นวิดีโอ ที่มีทั้ง ชื่อของตัวอักษร และคำศัพท์ นักเรียนจะดูอย่างตั้งใจ เมื่อดูเสร็จเเล้วครูจะถาม ว่าในวิดีโอมีอะไรบ้าง
The letter O by Sven Petersen
Classroom Language: The letter O.
Vocabulary: บอกนักเรียนว่า คำศัพท์ที่นักเรียนเห็นบนจอเป็นคำศัพท์ที่ขึ้นต้นด้วยตัวิอักษร O แล้วถามนักเรียนว่า มีอะไรบ้าง นักเรียนตอบเป็นภาษาไทย ไหนใครรู้ว่าว่า ส้ม ภาษาอังกฤษออกเสียงว่าอย่างไร และ วัว ภาษาอังกฤษว่าอย่างไร ให้นักเรียนตอบเองก่อน จากนั้นครูเล่นเสียงให้นักเรียนออกเสียงตามให้ถูกต้อง
Classroom Language: This is an orange.
This is an ox.
How to write : เมื่อนักเรียนพร้อมให้นักเรียนเอามือจับที่เอว บอกนักเรียนว่า ให้ใช้เอว เขียนเป็นตัวอักษร O ไปพร้อมกับวิดีโอ 2 รอบ
Writing O
Classroom Language: Write.
เดารูปภาพ: สไลด์ภาพให้นักเรียนดูทีละภาพ แล้วถามว่าแต่ละภาพนักเรียนเห็นรูปอะไรบ้าง มีลักษณะรูปทรงแบบไหน และคล้ายกับตัวอักษรอะไรในภาษาอังกฤษ นักเรียนได้แสดงความคิดเห็นทุกคน เมื่อครูสไลด์ภาพทั้งหมดเเล้ว ครูบอกนักเรียนว่า รูปภาพทั้งหมด มีลักษณะคล้ายรูปตัวอักษร O ในภาษาอังกฤษ
Classroom Language: What is this?
กิจกรรม : ครูปริ้น ABC 4: MNOP Worksheet02 ให้คนละ1 แผ่น ระบายสีตามรอยประให้เต็มรูปตัวอักษร จากนั้นให้นักเรียนใช้มือค่อย ๆ ฉีกกระดาษตามรอยประ ตัวอักษร O ให้ได้ตัวอักษร O ที่สวยงาม
Classroom Language: Rip the paper.
ฝึกเขียน : ให้นักเรียนเขียนตัวอักษร O ลงในสมุด และ ต่อเติม เป็นรูปภาพตามจินตนาการ
Classroom Language: Write.
Day 4
เรียนรุ้ P ดูวิดีโอเรียนรู้ตัว เรียนรู้คำศัพท์ที่ขึ้นต้น วิดีโอทิศทางการเขียน กิจกรรมวิ่งไปเเตะตัวอักษรที่ได้ยิน
สิ่งที่ครูต้องเตรียม : ปริ้น ABC 4: MNOP Cards01
Classroom Language: Good morning students!
วิดีโอ P: เมื่อนักเรียนพร้อมเเล้ว ครูบอกนักเรีบยนให้ตั้งใจดูวิดีโอเพราะ เมื่อดูเสร็จแล้ว ครูจะสุ่มถามนักเรียนว่า ในวิดีโอ มีอะไรบ้าง
The letter P by Sven Petersen
Classroom Language: The letter P.
Vocabulary: ถามนักเรียนว่า เห็นคำศัพท์อะไรบ้าง นักเรียนจะตอบเป็นภาษาไทย จากนั้ครูถามนักเรียนหมูร้องอย่างไร แล้วปากกาละ เอาไว้ทำอะไร ครูเล่นที่คำศัพท์ ชวนนักเรียนออกเสียงคำศัพท์ภาษาอังกฤษ
Classroom Language: This is a pig.
This is a pen.
How to write : ครูเตรียมดินน้ำมันให้คนละ 1 ก้อน เล็กๆ ครูเปิดวิดีโอทิศทางการเขียน ให้ดูก่อน จากนั้นชวนนักเรียนปั้นดินน้ำมันตัวอักษรไปพร้อมกับวิดีโอ
Writing P
Classroom Language: Write P.
กิจกรรม : ครูนำบัตรตัวอักษร ตัวพิมพ์ใหญ่ ตัว M N O P มาติดที่หน้ากระดาน ครูแตะที่ตัวอักษรให้นักเรียนฟัง แล้วสุ่มนักเรียน ออกมากระโดดกระต่ายขาเดียวไปหาบัตรตัวอักษ ABC 4: MNOP Cards01 ที่ได้ยิน
Classroom Language: Are you ready?
ฝึกเขียน : เขียนตัวอักษรตัวพิมพ์ใหญ่ ลงในสมุด
Classroom Language: Write.
Day 5
ทบทวนและประเมินผล ออกเสียง M – P ทบทวนคำศัพท์กับตัวอักษรโดยการจับคู่ ทบทวนคำศัพท์ที่ขึ้นต้น และประเมินผลการเขียนจากเสียงที่ได้ยิน ลงในสมุดของตัวเอง
Classroom Language: Hello students!
ทบทวน : ทบทวนตัวอักษร M – P โฟกัสการออกเสียงให้ถูกต้อง ครูเลื่อนตัวอักษรให้นักเรียนอ่านด้วยตัวเองก่อน เมื่อนักเรียนตอบเเล้ว ครูถามต่อว่า What colour is this letter?
Classroom Language: What letter is this?
What colour is this?
ทบทวน :ครูให้นักเรียนจับคู่ตัวอักษร กับรูปภาพคำศัพท์ให้ถูกต้อง โดยการ ถาม – ตอบ ให้นักเรียนยกมือ หรือครูสุ่มถามนักเรียน ให้นักเรียนตอบก่อนจากนั้นครูกดที่ตัวอักษรเพื่อดูความถูกต้อง
Classroom Language: What is this?
ประเมินผล : ครูกดที่หมายเลข 1- 4 ที่ละข้อ ให้นักเรียนฟังและเขียนตัวอักษรที่ได้ยินลงในสมุด
Classroom Language: Now you write.
Credits:
Picutures: Nakornpong Punkreu, Pranom Kuaklang.