Phonics y to z

เป้าหมาย: นักเรียนสามารถอ่านออกเสียง phonics ของอักษร y, z และเขียนอักษรตัวพิมพ์เล็กของตัว y, z ได้ ในบทเรียนนี้จะมีนิทาน เพลงประจำบท ท่าประกอบของเสียงอักษรแต่ละตัว พร้อมเรียนรู้คำศัพท์ง่ายๆที่ขึ้นต้นด้วยตัวอักษร y, z ได้ 

สัปดาห์:

Day 1: ทบทวน phonics w, x เรียนรู้เสียง phonics และท่าทางของตัวอักษร y โดยการฟังนิทาน  ร้องเพลงประจำบทพร้อมแสดงท่าทางประกอบ เรียนรู้ชื่อตัวอักษรและทิศทางการเขียนตัวอักษร

Day 2: เรียนรู้คำศัพท์ที่ขึ้นต้นด้วยตัวอักษร y โดยการฝึกออกเสียงคำศัพท์ต่าง ๆ และแสดงท่าทางประกอบคำศัพท์ตามจินตนาการ พร้อมทำใบงานเขียนตัวอักษร y แล้วระบายสีให้สวยงาม 

Day 3: เรียนรู้เสียง phonics และท่าทางของตัวอักษร z โดยการฟังนิทานการร้องเพลงประจำบทพร้อมแสดงท่าทางประกอบ เรียนรู้ชื่อตัวอักษรและทิศทางการเขียนตัวอักษร

Day 4: เรียนรู้คำศัพท์ที่ขึ้นต้นด้วยตัวอักษร z โดยการฝึกออกเสียงคำศัพท์ต่าง ๆ และแสดงท่าทางประกอบคำศัพท์ตามจินตนาการ นักเรียนทำใบงานเขียนตัวอักษร z แล้วระบายสีให้สวยงาม

Day 5: ทบทวนและประเมินผล ทบทวนท่าทาง เพลงประจำบท ทิศทางการเขียนตัวอักษร y, z ออกเสียงคำศัพท์ต่าง ๆ และแสดงท่าทางประกอบคำศัพท์ ที่ได้ยินและให้นักเรียนระบายสีรูปภาพที่ขึ้นต้นด้วยตัวอักษร

1

Day 1

ทบทวน phonics w, x เรียนรู้เสียง phonics และท่าทางของตัวอักษร y โดยการฟังนิทาน  ร้องเพลงประจำบทพร้อมแสดงท่าทางประกอบ เรียนรู้ชื่อตัวอักษรและทิศทางการเขียนตัวอักษร

2

Warm up: ครูเปิดวิดีโอเพลงเพื่อทบทวนและเตรียมความพร้อมให้นักเรียนดู

Repeat w to x by Sven Petersen
3

Story: ครูกดวิดีโอนิทานตัว y ให้นักเรียนดูและฟังอย่างตั้งใจ 1 รอบ ครูถามนักเรียนว่า เห็นอะไรบ้างในนิทาน ไฟล์นิทานตัว y (สำหรับครูเปิดเพื่อเล่าด้วยตนเอง) 

Story about Y by TKREnglish
4

Action and Song: ครูทบทวนและชวนนักเรียนทำท่าทางของตัวอักษร y 2 รอบ ครูกดเล่นวิดีโอท่าทางให้นักเรียนดู 2 รอบและเปิดเพลงให้นักเรียนฟัง พร้อมทำท่าทางประกอบ

Y action video by TKREnglish

I like to eat, eat,eat

yogurt and bananas.

I like to eat, eat,eat

yogurt and bananas.

I like to eat, eat,eat

yogurt and bananas.

-/y/-/y/-/y/-/y/-/y/!

5

Letter and Sound: ครูเล่นวิดีโอการออกเสียงตัวอักษร ให้นักเรียนดูปากและออกเสียงตาม จากนั้นเล่นเสียงที่ตัวอักษรให้นักเรียนฟัง พร้อมทำท่าทางประกอบตัวอักษร 3 ครั้ง 

6

How to write: ครูเล่นวิดีโอการเขียนตัวอักษร y ให้นักเรียนดู 2 ครั้ง พานักเรียนเขียนตัวอักษร โดยใช้นิ้วชี้เขียนกลางอากาศ เขียนตามลูกศรหมายเลข 1 และ 2 ตามลำดับ 2 ครั้ง พร้อมบอกเสียงของตัวอักษร จากนั้นพานักเรียนเขียนตัวอักษร โดยให้นักเรียนเขียนบนพื้นกระเบื้องตามลูกศรหมายเลข 1 และ 2 ตามลำดับ 2 ครั้งพร้อมออกเสียงของตัวอักษร

y writing
7

Repeat: ครูถามนักเรียนด้วยคำถาม What letter is this?, What sound is this? และพานักเรียนร้องเพลง พร้อมทำท่าทางประกอบ

I like to eat, eat,eat

yogurt and bananas.

I like to eat, eat,eat

yogurt and bananas.

I like to eat, eat,eat

yogurt and bananas.

-/y/-/y/-/y/-/y/-/y/!

 8

Day 2

เรียนรู้คำศัพท์ที่ขึ้นต้นด้วยตัวอักษร y โดยการฝึกออกเสียงคำศัพท์ต่าง ๆ และแสดงท่าทางประกอบคำศัพท์ตามจินตนาการ พร้อมทำใบงานเขียนตัวอักษร y แล้วระบายสีให้สวยงาม 

9

Warm up: ครูเปิดวิดีโอเพลงเพื่อเตรียมความพร้อมสำหรับนักเรียน ครูให้นักเรียนร้องเพลงตามวิดีโอพร้อมกับทำท่าทางประกอบ   

Hello Song for Kids | Greeting Song for Kids | The Singing Walrus
10

Repeat: ครูถามนักเรียนด้วยคำถาม What letter is this?, What sound is this? และพานักเรียนร้องเพลง พร้อมทำท่าทางประกอบ

I like to eat, eat,eat

yogurt and bananas.

I like to eat, eat,eat

yogurt and bananas.

I like to eat, eat,eat

yogurt and bananas.

-/y/-/y/-/y/-/y/-/y/!

11

Vocabulary: ครูแสดงภาพที่ขึ้นด้วยตัวอักษร y เปิดเสียงคำศัพท์ให้นักเรียนฟังและออกเสียงตาม ครูชวนนักเรียน ทำท่าทางของคำศัพท์ 

ทำท่าตักโยเกิร์ตกิน

ทำท่าชี้ไปที่ที่มีสีเหลืองในบริเวรห้องเรียน 

ทำท่าเล่นดึงโยโย่

12

Activity: ครูเล่นเสียงคำศัพท์ทีละภาพ นักเรียนแสดงท่าทางและออกเสียงคำศัพท์นั้น และครูให้นักเรียนทุกคน มีโอกาสแสดงท่าประกอบคำศัพท์ตามอิสระของนักเรียนเอง    

13

Worksheet: ครูแจก Phonics y Worksheet01 ให้นักเรียนเขียนตัวอักษรพร้อมระบายสี

Skærmbillede 2020-08-19 kl. 09.01.13
14

Repeat: ครูถามนักเรียนด้วยคำถาม What letter is this?, What sound is this? และพานักเรียนร้องเพลง พร้อมทำท่าทางประกอบ

I like to eat, eat,eat

yogurt and bananas.

I like to eat, eat,eat

yogurt and bananas.

I like to eat, eat,eat

yogurt and bananas.

-/y/-/y/-/y/-/y/-/y/!

15

Day 3

เรียนรู้เสียง phonics และท่าทางของตัวอักษร z โดยการฟังนิทานการร้องเพลงประจำบทพร้อมแสดงท่าทางประกอบ เรียนรู้ชื่อตัวอักษรและทิศทางการเขียนตัวอักษร 

16

Warm up: ครูเปิดวิดีโอเพลงเพื่อเตรียมความพร้อมสำหรับนักเรียน  ครูให้นักเรียนยืนขึ้นพร้อมกับทำท่าทางประกอบ

Hello Song for Kids | Greeting Song for Kids | The Singing Walrus
17

Story: ครูกดวิดีโอนิทานตัว z ให้นักเรียนดูและฟังอย่างตั้งใจ 1 รอบ ครูถามนักเรียนว่า เห็นอะไรบ้างในนิทาน ไฟล์นิทาน z (สำหรับครูเปิดเพื่อเล่าด้วยตนเอง) 

Story about Z by TKR English
18

Action and Song: ครูทบทวนและชวนนักเรียนทำท่าทางของตัวอักษร z 2 รอบ ครูกดเล่นวิดีโอท่าทางให้นักเรียนดู 2 รอบ และเล่นเพลงให้นักเรียนฟัง พร้อมทำท่าทางประกอบ

Z action video by TKREnglish

Did you ever hear

a bee buzz, 

a bee buzz,

a bee buzz?

Did you ever hear

a bee buzz,

“/zzz/!”like this?

19

Letter and Sound: ครูเล่นวิดีโอการออกเสียงตัวอักษรให้นักเรียนดูปากและออกเสียงตาม จากนั้นเล่นเสียงที่ตัวอักษรให้นักเรียนฟัง พร้อมทำท่าทางประกอบตัวอักษร 3 ครั้ง   

20

How to write: ครูเล่นวิดีโอการเขียนตัวอักษร z ให้นักเรียนดู 2 ครั้ง พานักเรียนเขียนตัวอักษร โดยให้นักเรียนใช้นิ้วชี้เขียนกลางอากาศ เขียนตามลูกศรหมายเลข 1, 2 และ 3 ตามลำดับ 2 ครั้ง พร้อมบอกเสียงของตัวอักษร จากนั้นพานักเรียนเขียนตัวอักษร โดยให้นักเรียนเขียนบนพื้นกระเบื้อง แล้วเขียนตามลูกศรหมายเลข 1, 2 และ 3 ตามลำดับ 2 ครั้งพร้อมบอกเสียงของตัวอักษร   

z writing
21

Repeat: ครูถามนักเรียนด้วยคำถาม What letter is this?, What sound is this? และพานักเรียนร้องเพลง พร้อมทำท่าทางประกอบ

Did you ever hear

a bee buzz, 

a bee buzz,

a bee buzz?

Did you ever hear

a bee buzz,

“/zzz/!”like this?

22

Day 4

เรียนรู้คำศัพท์ที่ขึ้นต้นด้วยตัวอักษร z โดยการฝึกออกเสียงคำศัพท์ต่าง ๆ และแสดงท่าทางประกอบคำศัพท์ตามจินตนาการ นักเรียนทำใบงานเขียนตัวอักษร z แล้วระบายสีให้สวยงาม 

23

Warm up: ครูเปิดวีดีโอเพลงเตรียมความพร้อมสำหรับนักเรียน ครูให้นักเรียนยืนขึ้นพร้อมกับทำท่าทางประกอบ

Hello Song for Kids | Greeting Song for Kids | The Singing Walrus
24

Repeat: ครูถามนักเรียนด้วยคำถาม What letter is this?, What sound is this? และพานักเรียนร้องเพลง พร้อมทำท่าทางประกอบ

Did you ever hear

a bee buzz, 

a bee buzz,

a bee buzz?

Did you ever hear

a bee buzz,

“/zzz/!”like this?

25

Vocabulary: ครูแสดงภาพที่ขึ้นด้วยตัวอักษร z เล่นเสียงคำศัพท์ให้นักเรียนฟังพร้อมออกเสียงตาม ครูพานักเรียนทำท่าทางประกอบคำศัพท์นั้น

ทายรูปภาพสวนสัตว์

ทำท่าแสดงเป็นม้าวิ่งอยู่กับที่

ทำท่าวาดเลขศูนย์บนอากาศ

26

Activity: ครูเล่นเสียงคำศัพท์ทีละคำ ให้นักเรียนทุกคนแสดงท่าทางของคำศัพท์ที่ได้ยิน จากนั้นครูให้นักเรียนจับคู่  กับเพื่อนที่นั่งอยู่ใกล้กัน ครูเล่นเสียงคำศัพท์นักเรียนแสดงท่าทางของคำศัพท์นั้นเป็นคู่ และสุ่มนักเรียนออกมาแสดง  ท่าของคำศัพท์

27

Worksheet: ครูแจก Phonics z Worksheet01 ให้นักเรียนเขียนตัวอักษรพร้อมระบายสี

Skærmbillede 2020-08-19 kl. 09.44.52
28

Repeat: ครูถามนักเรียนด้วยคำถาม What letter is this?, What sound is this? และพานักเรียนร้องเพลงพร้อมทำท่าทางประกอบ

Did you ever hear

a bee buzz, 

a bee buzz,

a bee buzz?

Did you ever hear

a bee buzz,

“/zzz/!”like this?

29

Day 5

ทบทวนและประเมินผล ทบทวนท่าทาง เพลงประจำบท ทิศทางการเขียนตัวอักษร y, z ออกเสียงคำศัพท์ต่าง ๆ และแสดงท่าทางประกอบคำศัพท์ที่ได้ยิน และให้นักเรียนระบายสีรูปภาพทีขึ้นต้นด้วยตัวอักษร

30

Warm up: ครูเปิดวิดีโอเพลงเพื่อเตรียมความพร้อมสำหรับนักเรียน ครูให้นักเรียนยืนขึ้นพร้อมกับท่าทางประกอบ

Hello Song for Kids | Greeting Song for Kids | The Singing Walrus
31

Repeat Action Song: ครูเล่นเพลงประจำบท y และ z นักเรียนยืนขึ้นแสดงท่าทางประกอบเพลง

I like to eat, eat,eat

yogurt and bananas.

I like to eat, eat,eat

yogurt and bananas.

I like to eat, eat,eat

yogurt and bananas.

-/y/-/y/-/y/-/y/-/y/!

Did you ever hear

a bee buzz,

a bee buzz,

a bee buzz?

Did you ever hear

a bee buzz,

“/zzz/!”like this?

32

How to write: ครูเล่นวิดีโอการเขียนตัวอักษร y,z ให้นักเรียนดู2ครั้ง พานักเรียนเขียนตัวอักษร โดยให้นักเรียนใช้นิ้วชี้เขียนกลางอากาศ เขียนตามลูกศรหมายเลข1และ2ตามลำดับ2ครั้งพร้อมบอกเสียงของตัวอักษร จากนั้นพานักเรียนเขียนตัวอักษรโดยให้นักเรียนเอามือจับที่เอวของตัวเอง แล้วเขียนตามลูกศรหมายเลข 1 และ 2 ตามลำดับ 2 ครั้งพร้อมบอกเสียงของตัวอักษร

y writing
z writing
33

Vocabulary y, z:ครูเลื่อนรูปภาพให้นักเรียนดูและออกเสียงคำศัพท์ตามพร้อมทำท่าทางประกอบคำศัพท์ 

34

Evaluation: ให้นักเรียนระบายสีรูปภาพที่ขึ้นต้นด้วยตัวอักษร Phonics y to z Evaluation (ตัดแบ่งครึ่งแล้วแจกนักเรียนคนละแผ่น)

35

Credits:

  • Phonics pictures: Nakornpong Punkreu

  • Pictures: Swift Publisher 5

36

เขียนข้อความ