ABC with phonics 5: Qq to Tt

เป้าหมายนักเรียนสามารถบอกชื่อของตัวอักษรเเละออกเสียง phonics Q-q to T-t ได้  เเสดงท่าทางประกอบของตัวอักษรเเละออกเสียงคำศัพท์ที่ขึ้นต้นด้วยอักษร Q-q to T-t ได้ นักเรียนรู้ทิศทางการเขียนตัวอักษรเเละสามารถเขียนอักษรตัวพิมพ์ใหญ่ ตัวพิมพ์เล็กของอักษร Q-q to T-t ได้

หัวข้อ: หนังสือเริ่มต้นด้วยเพลงของเเต่ละตัวอักษร จากนั้นเเนะนำชื่อของตัวอักษรพิมพ์ใหญ่ พิมพ์เล็ก Q-q to T-t เรียนรู้เพลง ออกเสียงชื่อตัวอักษร ออกเสียง phonic  เรียนรู้คำศัพท์ในนิทาน ท่าทางของตัวอักษร เเละเรียนรู้ทิศทางการเขียนตัวอักษรตัวพิมพ์ใหญ่เเละตัวพิมพ์เล็ก นักเรียนจะได้การออกเสียง การเขียนผ่านการทำกิจกรรมต่างๆ

Day 1: เรียนรู้เพลงประจำตัวอักษร q to t เรียนรู้วิดีโอเพลง Jack Hartmann Repeat Mm- Pp ฟังนิทานเรียนรู้คำศัพท์ในนิทาน เรียนรู้ท่าทางประกอบของตัวอักษรและเพลงประจำตัวอักษร เรียนรู้การออกเสียงชื่อของตัวอักษร การออกเสียง Phonics ‘q’ เรียนรู้ตัวอักษรที่คล้ายกัน  เรียนรู้ทิศทางการเขียนตัวอักษร Qq  เรียนรู้คำศัพท์และออกเสียงแสดงท่าทาง วาดภาพคำศัพท์จากเสียงที่ได้ยินและทำใบงานระบายสีทับตัวอักษร Qq

Day 2: เรียนรู้เพลงประจำตัวอักษร q to r ฟังนิทานเรียนรู้คำศัพท์ในนิทานออกเสียงพร้อมแสดงท่าทางประกอบคำศัพท์  เรียนรู้การออกเสียงชื่อของตัวอักษร การออกเสียง Phonics ‘r ’เรียนรู้ท่าทางประกอบของตัวอักษรและเพลงประจำตัวอักษร  เรียนรู้ทิศทางการเขียนตัวอักษร R-r จัดกลุ่มคำศัพท์ และฝึกเขียนตัวอักษร Rr ลงในสมุด

Day 3: เรียนรู้เพลง abc เรียนรู้การเดาเสียงและสังเกตรูปภาพ ฟังนิทานเรียนรู้คำศัพท์ในนิทาน เรียนรู้ท่าทางประกอบของตัวอักษรและเพลงประจำตัวอักษร เรียนรู้การออกเสียงชื่อของตัวอักษร การออกเสียง Phonics ‘ s’ เรียนรู้ทิศทางการเขียนตัวอักษร  S-s เรียนรู้การออกเสียงคำศัพท์และท่าทางของคำศัพท์ เล่นเกมโยนลูกบอลให้โดนคำศัพท์แล้วอ่านคำศัพท์ และทำใบงาน ฟังรหัสเสียงแล้วระบายสีตัวอักษร

Day 4: เรียนรู้กิจกรรมให้นักเรียนเขียนตัวอักษรที่ชอบพร้อมนำเสนอ ฟังนิทานเรียนรู้คำศัพท์ในนิทาน เรียนรู้ท่าทางประกอบของตัวอักษรและเพลงประจำตัวอักษร เรียนรู้การออกเสียงชื่อของตัวอักษร การออกเสียง Phonics ’t’  เรียนรู้ทิศทางการเขียนตัวอักษร T-t  เรียนรู้การออกเสียงคำศัพท์และท่าทางของคำศัพท์ เล่นเกมจับฉลากหมายเลขแล้วออกเสียงคำศัพท์นั้น และทำใบงาน ดูโค้ดแล้วเขียนตัวอักษรแสดงโค๊ด

Day 5: ทบทวนและประเมินผล  ทบทวนเพลงประจำตัวอักษร ทบทวนเพลง Jack Hartman ทบทวนเสียงตัวอักษร และคำศัพท์โดยกดเสียงให้นักเรียนฟังแล้วแล้วบอกคำศัพท์ที่ได้ยิน และทำเเบบประเมินเขียนตัวอักษรจากเสียงที่ได้ยิน  และเขียนตัวอักษรจากวิดีโอท่าทางของตัวอักษรและเขียนตัวอักษรจากเสียง phonics ที่ได้ยิน

1

Day 1

เรียนรู้เพลงประจำตัวอักษร q to t  เรียนรู้วิดีโอเพลง Jack Hartmann Repeat Mm- Pp ฟังนิทานเรียนรู้คำศัพท์ในนิทาน เรียนรู้ท่าทางประกอบของตัวอักษรและเพลงประจำตัวอักษร เรียนรู้การออกเสียงชื่อของตัวอักษร การออกเสียง Phonics ‘q’ เรียนรู้ตัวอักษรที่คล้ายกัน  เรียนรู้ทิศทางการเขียนตัวอักษร Qq  เรียนรู้คำศัพท์และออกเสียงแสดงท่าทาง วาดภาพคำศัพท์จากเสียงที่ได้ยินและทำใบงานระบายสีทับตัวอักษร Qq

Classroom Language: Good morning students!

2

Phonics song q to tบอกนักเรียนว่าวิดีโอที่ครูจะเปิด เป็นเพลงประกอบท่าทางตัวอักษร  q to t  บอกให้นักเรียนทุกคนยืนขึ้นแสดงท่าทางไปพร้อมกับวิดีโอ  อย่างตั้งใจ  หลังจากดูวิดีโอจบแล้วครูถามนักเรียนว่ามีตัวอักษรอะไรบ้างและแต่ละตัวอักษรมีท่าทางประกอบอย่างไรบ้าง ครูอาจจะสุ่มถามนักเรียน

Phonics song and action q to t by TKREnglish

Classroom Language: Are you ready for the video?

3

Warm up: ครูบอกให้นักเรียนยืนขึ้น และอยู่ห่างกันพอประมาณ เปิดวิดีโอการเขียนตัวอักษรตัวพิมพ์เล็กให้นักเรียนแสดงท่าทางไปพร้อมกับวิดีโอ

Letters of the Alphabet | Lower Case Letter Formation | Alphabet Workout | Jack Hartmann

Classroom Language: Are you ready?

4

Repeat Mm- Pp  ทบทวนสิ่งที่เรียนมาแล้วในสัปดาห์ที่ผ่านมา ครูถามนักเรียนว่าเราได้เรียนรู้ตัวอักษรอะไรไปบ้างแล้วและตัวอักษรแต่ละตัวมีเสียง และท่าทางประกอบ phonics ว่าอย่างไรบ้าง ให้นักเรียนตอบด้วยตัวเองก่อน จากนั้นครูสไลด์ตัวอักษรและคำศัพท์ให้นักเรียนพยายามออกเสียงพร้อมกันทีละสไลด์  และครูกดที่ตัวอักษรและคำศัพท์ให้นักเรียนออกเสียงตามอย่างถูกต้องอีกครั้ง

Classroom Language: Can you read this?

5

Story: ครูใช้คำถาม What is this?  ถามนักเรียนก่อนว่าเห็นอะไรบ้าง นักเรียนจะตอบเป็นภาษาไทย และบอกนักเรียนว่าในนิทานจะมีเสียงคำศัพท์ จากนั้นครูจะเปิดให้นักเรียนดูและฟังอย่างตั้งใจ พร้อมออกเสียงคำศัพท์ตาม   หลังจากดูวิดีโอเสร็จครูถามนักเรียนว่านักเรียนจำคำศัพท์อะไรได้บ้าง ออกเสียงว่าอย่างไร ไฟล์นิทานตัว q (สำหรับครูเปิดเพื่อเล่าด้วยตนเอง)

Story about Q by TKREnglish

Classroom Language: Story about ‘q’

6

Action and Song: พานักเรียนทำท่าที่ได้มาจากนิทาน ใช้มือทั้งสองประกบแล้วทำท่าเหมือนปากเป็ดร้อง จากนั้นเรียนรู้เพลงประจำตัวอักษรพร้อมท่าทางประกอบของตัวอักษร q  ครูชวนนักเรียนทำท่าทางประกอบของตัวอักษรพร้อมกดเล่นวิดีโอ q ให้นักเรียนดู 2 รอบ และกดเล่นที่เพลงให้นักเรียนฟัง พร้อมพานักเรียนทำท่าทางประกอบตัวอักษร คำแปลเพลง 

Q action video by TKREnglish

The duck in the pond

Quacks /qu/-/qu/-/qu/“

/qu/-/qu/-/qu/

/qu/-/qu/-/qu/

The duck in the pond

quacks , “/qu/-/qu/-/qu/”

All around the pond

Classroom Language: Story about ‘Q’.

7

Letter and Sound: เรียนรู้การออกเสียงชื่อของตัวอักษร การออกเสียง phonic ‘q’ ครูเล่นวิดีโอการออกเสียงให้นักเรียนดูปากและออกเสียงตาม จากนั้นครูกดที่ตัวอักษรให้นักเรียนฟังพร้อมออกเสียงตามและทำท่าทางประกอบของตัวอักษร 3 ครั้ง

Classroom Language: Please, watch the video.

8

What letter is this: ถามนักเรียนด้วยคำถาม What do you see?  นักเรียนเห็นตัวอักษรอะไรบ้าง  มีความเหมือนและคล้ายกันอย่างไร จากนั้นครูเลื่อนสไลด์ที่ 2 ถามนักเรียนว่า What Sound  is this: เมื่อนักเรียนตอบจนครบทุกคน ครูกดเล่นเสียงให้นักเรียนฟังอีกรอบ และถามนักเรียนว่านักเรียนเห็นตัวอักษรอะไร มีความคล้ายกันหรือแตกต่างกันตรงไหนบ้าง  นักเรียนจะตอบหรือครูสุ่มถามนักเรียน

Classroom Language: What do you see?

9

How to write: ครูเล่นวิดีโอการเขียนตัวอักษร  Q q  พานักเรียนเขียนตัวอักษร โดยใช้นิ้วชี้เขียนกลางอากาศ เขียนตามลูกศรหมายเลข 1 ,2 และ 3  ตามลำดับ 2 ครั้ง พร้อมออกเสียงของตัวอักษร จากนั้นพานักเรียนเขียนตัวอักษรโดยใช้ข้อศอกตัวเอง แล้วเขียนตามลูกศร 2 ครั้งพร้อมบอกเสียงของตัวอักษร

Q writing
q writing

Classroom Language: Please, watch the video.

10

Vocabulary: ครูแสดงภาพที่ขึ้นต้นด้วยตัวอักษร q เล่นเสียงคำศัพท์ให้นักเรียนฟังพานักเรียนออกเสียงตาม และครูชวนนักเรียนแสดงท่าทางของคำศัพท์ตามจินตนาการ  ดังนี้ รูปพระราชินี ทำท่า ใส่มงกุฎบนศีรษะ. รูปนกกระทา ทำท่านกบินเเล้วจิ๊บๆ รูปผ้าห่ม ทำท่าสลัดผ้า 

Classroom Language: What is this?

11

วาดภาพคำศัพท์วาดรูปคำศัพท์จากเสียงที่ได้ยิน

Classroom Language: Draw a picture.

12

Worksheet:  แจก Abc with phonics5 Worksheet01 ระบายสีทับตัวอักษร Qq และคัดตัวอักษร ดูเฉลยที่นี่

Skærmbillede 2021-05-19 kl. 10.41.38

Classroom Language: Can you write this? 

13

Day 2

 เรียนรู้เพลงประจำตัวอักษร q to r ฟังนิทานเรียนรู้คำศัพท์ในนิทานออกเสียงพร้อมแสดงท่าทางประกอบคำศัพท์  เรียนรู้การออกเสียงชื่อของตัวอักษร การออกเสียง Phonics ‘r ’เรียนรู้ท่าทางประกอบของตัวอักษรและเพลงประจำตัวอักษร  เรียนรู้ทิศทางการเขียนตัวอักษร R-r จัดกลุ่มคำศัพท์ และฝึกเขียนตัวอักษร Rr ลงในสมุด

Classroom Language: Good morning everyone!

14

Phonics song q to tบอกนักเรียนว่าวิดีโอที่ครูจะเปิด เป็นเพลงประกอบท่าทางตัวอักษร  q to t  บอกให้นักเรียนทุกคนยืนขึ้นแสดงท่าทางไปพร้อมกับวิดีโอ  อย่างตั้งใจ  หลังจากดูวิดีโอจบแล้วครูถามนักเรียนว่ามีตัวอักษรอะไรบ้างและแต่ละตัวอักษรมีท่าทางประกอบอย่างไรบ้าง ครูอาจจะสุ่มถามนักเรียน

Phonics song and action q to t by TKREnglish

Classroom Language: Are you ready for the video?

15

Story: ครูใช้คำถาม What is this?  ถามนักเรียนก่อนว่าเห็นอะไรบ้าง นักเรียนจะตอบเป็นภาษาไทย และบอกนักเรียนว่าในนิทานจะมีเสียงคำศัพท์ จากนั้นครูจะเปิดให้นักเรียนดูและฟังอย่างตั้งใจ พร้อมออกเสียงคำศัพท์ตาม   หลังจากดูวิดีโอเสร็จครูถามนักเรียนว่านักเรียนจำคำศัพท์อะไรได้บ้าง ออกเสียงว่าอย่างไร  ไฟล์นิทานตัว r (สำหรับครูเปิดเพื่อเล่าด้วยตนเอง) 

Story about R by TKREnglish

Classroom Language: Story about ‘R’

16

Vocabulary: ครูแสดงภาพที่ขึ้นต้นด้วยตัวอักษร r เล่นเสียงคำศัพท์ให้นักเรียนฟังเเละออกเสียงตาม จากนั้นครูชวนนักเรียนแสดงท่าทางของคำศัพท์ ดังนี้ รูปผ้าขี้ริ้ว ทำท่าสลัดผ้า   รูปหนู ทำท่าเหมือนหนวดหนู ทำท่ากระต่าย ทำท่าหูกระต่าย

Classroom Language: What is this?

17

Letter and Soundเรียนรู้การออกเสียงชื่อของตัวอักษร การออกเสียง phonic ‘r’ ครูเล่นวิดีโอการออกเสียงให้นักเรียนดูปากและออกเสียงตาม จากนั้นครูกดที่ตัวอักษรให้นักเรียนฟังพร้อมออกเสียงตามและทำท่าทางประกอบของตัวอักษร 3 ครั้ง

Classroom Language: Please, watch the video.

18

Action and Song: พานักเรียนทำท่าที่ได้มาจากนิทาน สุนัขกับหนูกัดผ้าขี้ริ้วแย่งกัน อย่างไร จากนั้นเรียนรู้เพลงประจำตัวอักษรพร้อมท่าทางประกอบของตัวอักษร r  ครูชวนนักเรียนทำท่าทางประกอบของตัวอักษรพร้อมกดเล่นวิดีโอ  rให้นักเรียนดู 2 รอบ และกดเล่นที่เพลงให้นักเรียนฟัง พร้อมพานักเรียนทำท่าทางประกอบตัวอักษร คำแปลเพลง

R action video by TKREnglish

See my puppy rip the rag

/rrr/! /rrr/!

See my puppy rip the rag ,

When he pulls so hard

Classroom Language: Action about ‘r’. 

19

How to write: ครูเล่นวิดีโอการเขียนตัวอักษร Rr พานักเรียนเขียนตัวอักษร โดยใช้นิ้วชี้เขียนกลางอากาศเขียนตามลูกศรหมายเลข 1 ,2 และ 3  ตามลำดับ 2 ครั้ง พร้อมออกเสียงของตัวอักษร จากนั้นพานักเรียนเขียนตัวอักษรโดยให้นักเรียนใช้เอวตัวเอง เขียนตามลูกศร 2 ครั้งพร้อมบอกเสียงของตัวอักษร

R writing
r writing

Classroom Language: Please, watch the video.

20

จัดกลุ่มคำศัทพ์: แบ่งกลุ่มนักเรียน กลุ่มละ 3 คน ครูปริ้นภาพคำศัพท์ ABC with Phonics5 Cards01  แจกนักเรียนคนละ 1 แผ่น ให้นักเรียนใช้กรรไกรตัดกระดาษคำศัพท์เป็นชิ้น แล้วให้นักเรียนแยกกลุ่มคำศัพท์ที่ขึ้นต้นด้วยตัวอักษรโดยใช้กาวติดที่กระดาษ ให้ถูกต้องดังตัวอย่าง 

ตัวอย่างการทำกิจกรรม

Classroom Language: Make groups.

21

ฝึกเขียน: ให้นักเรียนคัดตัวอักษร R r  ลงในสมุด

Classroom Language: Write down in your notebook.

22

Day 3

เรียนรู้เพลง abc เรียนรู้การเดาเสียงและสังเกตรูปภาพ ฟังนิทานเรียนรู้คำศัพท์ในนิทาน เรียนรู้ท่าทางประกอบของตัวอักษรและเพลงประจำตัวอักษร เรียนรู้การออกเสียงชื่อของตัวอักษร การออกเสียง Phonics ‘ s’ เรียนรู้ทิศทางการเขียนตัวอักษร  S-s เรียนรู้การออกเสียงคำศัพท์และท่าทางของคำศัพท์ เล่นเกมโยนลูกบอลให้โดนคำศัพท์แล้วอ่านคำศัพท์ และทำใบงาน ฟังรหัสเสียงแล้วระบายสีตัวอักษร 

Classroom Language: Good morning everyone!

23

Warm upวิดีโอนี้นักเรียนเคยฟังแล้ว ครูจะเปิดให้ดูอีกครั้ง ให้นักเรียนทุกคนออกเสียงตาม 

Phonics Song

Classroom Language: Are you ready for the video?

24

เรียนรู้: กดเสียงที่สไลด์ที่1ให้นักเรียนเดาเสียงว่าเสียงที่ได้ยินเป็นเสียงอะไร จากนั้นเลื่อนสไลด์ที่2 ให้นักเรียนดูที่รูปภาพ ตอบเป็นภาษาไทยว่านักเรียนเห็นอะไรบ้าง  มีลักษณะเหมือนและคล้ายอะไรบ้างให้นักเรียนแสดงความคิดเห็นก่อน 

Classroom Language: Listen carefully.

25

Story: ครูใช้คำถาม What is this?  ถามนักเรียนก่อนว่าเห็นอะไรบ้าง นักเรียนจะตอบเป็นภาษาไทย และบอกนักเรียนว่าในนิทานจะมีเสียงคำศัพท์ จากนั้นครูจะเปิดให้นักเรียนดูและฟังอย่างตั้งใจ พร้อมออกเสียงคำศัพท์ตาม   หลังจากดูวิดีโอเสร็จครูถามนักเรียนว่านักเรียนจำคำศัพท์อะไรได้บ้าง ออกเสียงว่าอย่างไร ไฟล์นิทานตัว s (สำหรับครูเปิดเพื่อเล่าด้วยตนเอง) 

Classroom Language: Story about ‘S’.

26

Action and Song: พานักเรียนทำท่าที่ได้มาจากนิทาน ชวนนักเรียนทำท่างู จากนั้นเรียนรู้เพลงประจำตัวอักษรพร้อมท่าทางประกอบของตัวอักษร s  ครูชวนนักเรียนทำท่าทางประกอบของตัวอักษรพร้อมกดเล่นวิดีโอ sให้นักเรียนดู 2 รอบ และกดเล่นที่เพลงให้นักเรียนฟัง พร้อมพานักเรียนทำท่าทางประกอบตัวอักษร คำแปลเพลง

S action video by TKREnglish

The snake is in the grass.

The snake is in the grass.

/sss/!/sss/!

The snake is in the grass.

Classroom Language: Action about ’s’.

27

Letter and Sound: เรียนรู้การออกเสียงชื่อของตัวอักษร การออกเสียง phonic ‘s’ ครูเล่นวิดีโอการออกเสียงให้นักเรียนดูปากและออกเสียงตาม จากนั้นครูกดที่ตัวอักษรให้นักเรียนฟังพร้อมออกเสียงตามและทำท่าทางประกอบของตัวอักษร 3 ครั้ง

Classroom Language: Please, watch the video.

28

How to write: ครูเล่นวิดีโอการเขียนตัวอักษร   Ss   พานักเรียนเขียนตัวอักษร โดยใช้นิ้วชี้เขียนกลางอากาศ เขียนตามลูกศรหมายเลข 1  ตามลำดับ 2 ครั้ง พร้อมออกเสียงของตัวอักษร จากนั้นพานักเรียนเขียนตัวอักษรโดยให้นักเรียนใช้ศีรษะของเอง เขียนตามลูกศร 2 ครั้งพร้อมบอกเสียงของตัวอักษร

S writing
s writing

Classroom Language: Please, watch the video.

29

Vocabulary: ครูแสดงภาพที่ขึ้นต้นด้วยตัวอักษร s เล่นเสียงคำศัพท์ให้นักเรียนฟังเเละออกเสียงตาม จากนั้นครูชวนนักเรียนแสดงท่าทางของคำศัพท์ ดังนี้ รูปพระอาทิตย์ ทำท่าพระอาทิตย์ รูปงู ท่างูเลื้อยแล้วมีเสียง  รูปแมงมุม ทำท่า แมงมุมไต่ขึ้นผนังบ้าน 

Classroom Language: What is this?

30

Activityให้นักเรียนเล่นเกมโยนลูกบอลหรือสิ่งของอะไรก็ได้   นักเรียนเข้าแถวยาว 1 เเถว ครูปริ้น  ภาพคำศัพท์ ABC with Phonics5 Cards02 ติดไว้ที่บนกระดานดำ โดยเว้นระยะห่างๆ กัน นักเรียนคนแรกของเเถวจะโยนลูกบอลให้โดนคำศัพท์ โดนคำศัพท์คำไหน ให้ออกเสียงคำศัพท์แล้ววิ่งออกให้คนถัดไปมาโยนต่อ เล่นไปเรื่อยๆจนครบทุกคน  (หรือครูสามารถเลือกสถานที่ที่เหมาะกับการเล่นเกม)

Skærmbillede 2021-03-09 kl. 10.19.23

Classroom Language: Are you ready to start?

31

Worksheets: ให้นักเรียนเตรียมสมุด ดินสอ ครูเล่นเสียงให้นักเรียนฟัง  แล้วเขียนตัวอักษรที่ได้ยิน ดูเฉลยที่นี่

Classroom Language: Can you write this? 

32

Day 4

กิจกรรมให้นักเรียนเขียนตัวอักษรที่ชอบพร้อมนำเสนอ ฟังนิทานเรียนรู้คำศัพท์ในนิทานเรียนรู้ท่าทางประกอบของตัวอักษรและเพลงประจำตัวอักษร เรียนรู้การออกเสียงชื่อของตัวอักษร การออกเสียง Phonics ’t’  เรียนรู้ทิศทางการเขียนตัวอักษร T-t  เรียนรู้การออกเสียงคำศัพท์และท่าทางของคำศัพท์ เล่นเกมจับฉลากหมายเลขแล้วออกเสียงคำศัพท์นั้น และทำใบงาน ดูโค้ดแล้วเขียนตัวอักษรแสดงโค๊ด

Skærmbillede 2021-03-09 kl. 10.24.45

Classroom Language: Good morning everyone!

33

Warm upให้นักเรียนนั่งเป็นวงใหญ่  ครูแจกกระดาษให้คนละ 1 แผ่น ครูให้โจทย์ว่า ให้นักเรียนเขียนตัวอักษรภาษาอังกฤษที่นักเรียนชอบ มาคนละ 1 ตัวจากนั้นให้นักเรียนวาดรูปภาพต่อเติมจากตัวอักษรเป็นอะไรก็ได้ที่สามารถสื่อความหมายได้ เมื่อเสร็จแล้วให้นักเรียนแลกเปลี่ยนเรียนรู้กันหรือสุ่มนักเรียนเป็นรายคน

Skærmbillede 2021-03-09 kl. 12.27.38

Classroom Language: Are you ready to start?

34

Story: ครูใช้คำถาม What is this?  ถามนักเรียนก่อนว่าเห็นอะไรบ้าง นักเรียนจะตอบเป็นภาษาไทย และบอกนักเรียนว่าในนิทานจะมีเสียงคำศัพท์ จากนั้นครูจะเปิดให้นักเรียนดูและฟังอย่างตั้งใจ พร้อมออกเสียงคำศัพท์ตาม   หลังจากดูวิดีโอเสร็จครูถามนักเรียนว่านักเรียนจำคำศัพท์อะไรได้บ้าง ออกเสียงว่าอย่างไร ไฟล์นิทานตัว t (สำหรับครูเปิดเพื่อเล่าด้วยตนเอง)

Story about T by TKREnglish

Classroom Language: Story about ‘T’.

35

Action and Song: พานักเรียนทำท่าที่ได้มาจากนิทาน เจ้าเสื้อน้อย มองตามลูกเทนนิส อย่างไร จากนั้นเรียนรู้เพลงประจำตัวอักษรพร้อมท่าทางประกอบของตัวอักษร t  ครูชวนนักเรียนทำท่าทางประกอบของตัวอักษรพร้อมกดเล่นวิดีโอ tให้นักเรียนดู 2 รอบ และกดเล่นที่เพลงให้นักเรียนฟัง พร้อมพานักเรียนทำท่าทางประกอบตัวอักษร คำแปลเพลง

T action video by TKREnglish

When I watch  the tennis game,

/t/-/t/-/t/,

/t/-/t/-/t/,…

…When I watch  the tennis game,

my head goes back and forth.

Classroom Language: Action about ‘t’.

36

Letter and Sound: เรียนรู้การออกเสียงชื่อของตัวอักษร การออกเสียง phonic ’t’ ครูเล่นวิดีโอการออกเสียงให้นักเรียนดูปากและออกเสียงตาม จากนั้นครูกดที่ตัวอักษรให้นักเรียนฟังพร้อมออกเสียงตามและทำท่าทางประกอบของตัวอักษร 3 ครั้ง

Classroom Language: Please, watch the video.

37

How to write: ครูเล่นวิดีโอการเขียนตัวอักษร  Tt   พานักเรียนเขียนตัวอักษร โดยใช้นิ้วชี้เขียนกลางอากาศ เขียนตามลูกศรหมายเลข 1 และ 2 ตามลำดับ 2 ครั้ง พร้อมออกเสียงของตัวอักษร จากนั้นพานักเรียนเขียนตัวอักษรโดยให้นักเรียนใช้เท้าขวา เขียนตามลูกศร 2 ครั้งพร้อมบอกเสียงของตัวอักษร

T writing
t writing

Classroom Language: Please, watch the video.

38

Vocabularyครูแสดงภาพที่ขึ้นต้นด้วยตัวอักษร t เล่นเสียงคำศัพท์ให้นักเรียนฟังเเละออกเสียงตาม จากนั้นครูชวนนักเรียนแสดงท่าทางของคำศัพท์ ดังนี้ รูปต้นไ้ม้ทำท่า ยืนเหมือนต้นไม้ รูปเทนนิส ทำท่า ตีลูกเทนนิส รูปเสือ ทำท่าหนวดเสือร้องคำราม 

Classroom Language: What is this?

39

Activityครูเขียนฉลากหมายเลขใส่ในกล่องให้ครบตามจำนวนเด็ก  โดยก่อนเล่นเกมครูพานักเรียนอ่านคำศัพท์ก่อน จากนั้นครูบอกนักเรียนว่า ให้ หมายเลข 1 คือ  tree หมายเลข 2 คือ tennis  หมายเลข 3 คือ tiger  ให้นักเรียนทุกคนจับฉลาก  แล้วดูบนจอ ว่าครูสไลด์ไปที่คำศัพท์อะไรแล้วใครที่ได้หมายเลขตรงกับคำศัพท์นั้น ให้ยืนขึ้นแล้วออกเสียงคำศัพท์พร้อมแสดงท่าทาง

Classroom Language: Can you read this?

40

Worksheet: แจก ABC with Phonics5 Worksheet03 ดูโค้ดข้างล่างก่อนว่ารูปภาพไหนแสดงถึงตัวอักษรอะไร เขียนโค้ดตัวอักษรลงในช่องที่เหมือนภาพด้านซ้าย ดูเฉลยที่นี่

Classroom Language: Can you write this?

41

เขียนตัวอัษรที่ได้ยินให้นักเรียนเตรียม สมุด ดินสอ แล้วนั่งห่าง ๆ กัน   ครูกดเสียงให้นักเรียนฟัง แล้วเขียนตัวอักษรที่ได้ยิน

Classroom Language: Listen and write.

42

Day 5

ทบทวนและประเมินผล  ทบทวนเพลงประจำตัวอักษร ทบทวนเพลง Jack Hartman ทบทวนเสียงตัวอักษร และคำศัพท์โดยกดเสียงให้นักเรียนฟังแล้วแล้วบอกคำศัพท์ที่ได้ยิน และทำเเบบประเมินเขียนตัวอักษรจากเสียงที่ได้ยิน  และเขียนตัวอักษรจากวิดีโอท่าทางของตัวอักษรและเขียนตัวอักษรจากเสียง phonics ที่ได้ยิน

สิ่งที่ครูต้องเตรียม  :  – การ์ดตัวอักษร ตัวพิมพ์ใหญ่และตัวพิมพ์เล็ก

                               – ปริ้นแบบบันทึกผลการทดสอบ

ABC with phonics5 Verbal Examination01

ABC with phonics5 Verbal Assessment01

Classroom Language: Good morning students!

43

Phonics song q to tครูเล่นวิดีโอการเขียนตัวอักษร   Pp  พานักเรียนเขียนตัวอักษร โดยใช้นิ้วชี้เขียนกลางอากาศ เขียนตามลูกศรหมายเลข 1 ,2   ตามลำดับ 2 ครั้ง พร้อมออกเสียงของตัวอักษร จากนั้นพานักเรียนเขียนตัวอักษรโดยใช้เท้าขวา เขียนตามลูกศร 2 ครั้งพร้อมบอกเสียงของตัวอักษร

Phonics song and action q to t by TKREnglish

Classroom Language: Are you ready for the video?

44

Warm up: ครูบอกให้นักเรียนยืนขึ้น และอยู่ห่างกันพอประมาณ เปิดวิดีโอการเขียนตัวอักษรตัวพิมพ์เล็กให้นักเรียนแสดงท่าทางไปพร้อมกับวิดีโอ

Letters of the Alphabet | Lower Case Letter Formation | Alphabet Workout | Jack Hartmann

Classroom Language: Are you ready?

45

เรียนรู้ : นักเรียนอ่านออกเสียงพร้อมแสดงท่าทางด้วยตัวเองก่อน จากนั้นครูกดเล่นเสียงที่ตัวอักษรให้นักเรียนฟัง 

Skærmbillede 2019-10-15 10.13.22

Classroom Language: Let’s read together.

46

เรียนรู้: กดให้นักเรียนฟังเสียง แล้วให้นักเรียนบอกว่าเป็นคำศัพท์อะไร แปลว่าอะไร 

Classroom Language: What is this?

47

ประเมินผล: ครูเล่นเสียงชื่อตัวอักษรให้นักเรียนฟัง ข้อละ 3 ครั้ง นักเรียนต้องเขียนตัวพิมพ์ใหญ่และตัวพิมพ์เล็ก  นั่งห่าง ๆ กัน เขียนตัวอักษรที่ได้ยิน 

1

2

3

4

Classroom Language: Listen carefully.

48

ประเมินผล: แจก ABC with Phonics Evaluation ครูเล่นวิดีโอแสดงท่าทางของตัวอักษร ข้อละ 3 ครั้ง ให้นักเรียนนั่งห่างๆกัน ฟังอย่างตั้งใจ และเขียนตัวอักษรที่ได้ยิน

5

6

Classroom Language: Are you ready for the video?

49

ประเมินผล: ครูเล่นเสียง Phonics ให้นักเรียนฟัง ข้อละ 3 ครั้ง ให้นักเรียนฟังอย่างตั้งใจแล้วเขียนตัวอักษรที่ได้ยิน

7

8

9

10

Classroom Language: Listen carefully.

50

ประเมิน : ครูเตรียมการ์ดตัวอักษรตัวพิมพ์ใหญ่และตัวพิมพ์เล็ก  จากนั้นเรียงตัวอักษรฝั่งซ้ายมือเป็นตัวพิมพ์ใหญ่ ฝั่งขวามือ เป็นตัวพิมพ์เล็ก บอกนักเรียนว่าให้เลือกจับคู่ตัวอักษรตัวพิมพ์ใหญ่และตัวพิมพ์เล็ก เมื่อจับคู่ถูกต้องแล้ว ให้บอกชื่อตัวอักษรและเสียง Phonics พร้อมกับแสดงท่าทางของตัวอักษร

Classroom Language: Make pair.

51

Credits:

  • Phonics pictures: Nakornpong Punkreu

  • Pictures: Swift Publisher 5

52

เขียนข้อความ