ABC with Phonics 3: Ii to Ll

เป้าหมาย: นักเรียนสามารถบอกชื่อของตัวอักษรเเละออกเสียง phonics I-i ถึง  L-l  ได้เเสดงท่าทางประกอบของตัวอักษรเเละออกเสียงคำศัพท์ที่ขึ้นต้นด้วยอักษร I-i to L-l ได้  นักเรียนสามารถรู้ทิศทางการเขียนตัวอักษรเเละสามารถเขียนอักษรตัวพิมพ์ใหญ่ พิมพ์เล็กของอักษร  I- i to L-l  ได้

หัวข้อ: หนังสือเริ่มต้นด้วยวิดีโอเพลงของเเต่ละตัวอักษร จากนั้นเเนะนำชื่อของตัวอักษรพิมพ์ใหญ่ พิมพ์เล็ก  I-i to L-l   เรียนรู้เพลง ออกเสียงชื่อตัวอักษร ออกเสียง phonic  เรียนรู้คำศัพท์ในนิทาน ท่าทางของตัวอักษร เเละเรียนรู้ทิศทางการเขียนตัวอักษรพิมพ์ใหญ่เเละพิมพ์เล็ก นักเรียนจะได้การออกเสียง การเขียน  ผ่านการทำกิจกรรมต่างๆ

Day 1: เรียนรู้เพลงประจำตัวอักษร Ii to Ll  ทบทวนเนื้อหาที่เคยเรียน ผ่านกิจกรรมให้นักเรียนเขียนตัวอักษรพร้อมนำเสนอ   ฟังนิทานตัวอักษร i  เรียนรู้เพลงเเละท่าทางของตัวอักษร  i   เรียนรู้คำศัพท์ในนิทานผ่านกิจกรรมและให้นักเรียนสังเกตรูปภาพ. เรียนรู้การออกเสียงชื่อของตัวอักษร การออกเสียง phonic ‘i’ เรียนรู้ทิศทางการเขียนตัวอักษร i  และให้นักเรียนทำใบงานลากเส้นจากจุดAตามลำดับไปถึงจุด I ระบายสีทับตัวอักษร Ii พิมพ์ใหญ่และพิมพ์เล็ก 

Day 2: เรียนรู้การออกเสียงตัวอักษร phonics จากวิดีโอ  ฟังนิทานตัวอักษร f เรียนรู้คำศัพท์ในนิทานโดยการเดาคำศัพท์  เรียนรู้เพลงเเละท่าทางของตัวอักษร f เรียนรู้การออกเสียงชื่อของตัวอักษร การออกเสียง Phonics ‘f’ กิจกรรมกระซิบตัวอักษรที่ได้ยิน เรียนรู้ทิศทางการเขียนตัวอักษร F-f และทำใบงาน เขียนตัวอักษรเพิ่มเติมที่หายไป ในช่องว่างให้ถูกต้อง

Day 3: เรียนรู้เพลงประจำบท  ฟังนิทานตัวอักษร k เรียนรู้เสียงตัวอักษร  K k เรียนรู้เพลงเเละท่าทางของตัวอักษร k เรียนรู้ทิศทางการเขียนตัวอักษร K เรียนรู้คำศัพท์ในนิทานการฝึกการออกเสียงพร้อมแสดงท่าทางของคำศัพท์  กิจกรรมเขียนตัวอักษรที่ได้ยินและวาดภาพคำศัพท์ที่ขึ้นต้นด้วยตัวอักษร

Day 4: เรียนรู้ออกเสียงตามวิดีโอ ABC ฟังนิทานตัวอักษร l  เรียนรู้เพลงเเละท่าทางของตัวอักษร l  เรียนรู้การออกเสียงชื่อของตัวอักษร l  เรียนรู้ทิศทางการเขียนตัวอักษร L – l   เรียนรู้คำศัพท์ในนิทานการฝึกการออกเสียงพร้อมแสดงท่าทางของคำศัพท์. กิจกรรมวาดรูปคำศัพท์จากเสียงที่ได้ยิน  กิจกรรมประดิษฐ์สิงโตจากจานกระดาษ  และให้นักเรียนฝึกเขียนตัวอักษรลงในสมุดของตัวเอง

Day 5: ทบทวนและประเมินผล  ทบทวนเพลงประจำตัวอักษรพร้อมท่าทางประกอบตัวอักษร ทบทวนคำศัพท์  ทบทวนตัวอักษรเสียง phonics   และทำเเบบประเมินให้นักเรียนเขียนตัวอักษรจากเสียงที่ได้ยิน และเขียนตัวอักษรจากวิดีโอท่าทางที่นักเรียนเห็น

1

Day 1

เรียนรู้เพลงประจำตัวอักษร Ii to Ll  ทบทวนเนื้อหาที่เคยเรียน ผ่านกิจกรรมให้นักเรียนเขียนตัวอักษรพร้อมนำเสนอ   ฟังนิทานตัวอักษร i  เรียนรู้เพลงเเละท่าทางของตัวอักษร  i   เรียนรู้คำศัพท์ในนิทานผ่านกิจกรรมและให้นักเรียนสังเกตรูปภาพ. เรียนรู้การออกเสียงชื่อของตัวอักษร การออกเสียง phonic ‘i’ เรียนรู้ทิศทางการเขียนตัวอักษร i  และให้นักเรียนทำใบงานลากเส้นจากจุด A ตามลำดับไปถึงจุด I ระบายสีทับตัวอักษร Ii พิมพ์ใหญ่และพิมพ์เล็ก 

Classroom Language: Good morning students!

2

Warm up: เปิดวิดีโอเพลงให้นักเรียนทุกคนยืนขึ้นแสดงท่าทางไปพร้อมกับวิดีโออย่างตั้งใจ หลังจากดูวิดีโอเพลงเสร็จแล้วครูถามนักเรียนจำตัวอักษรอะไรได้บ้าง และมีท่าทางประกอบอย่างไรบ้าง ครูลองสุ่มถามนักเรียนหรือให้นักเรียนได้ทำท่าประกอบเเละออกเสียงทุกคน

Phonics song and action i to l by TKREnglish

Classroom Language: Are you ready for the video?

3

ทบทวนเนื้อหาที่เรียนแล้ว: แจกกระดาษและดินสอให้นักเรียนทุกคน เขียนตัวอักษรตัวพิมพ์ใหญ่และตัวพิมพ์เล็ก ที่นักเรียนได้เรียนมาแล้ว เป็นตัวอักษรที่นักเรียนชอบ โดยเลือกเขียนมาคนละ  2  ตัวอักษร  เมื่อนักเรียนเขียนเสร็จแล้ว นักเรียนนำเสนอ โดยครูให้โจทย์ว่า จะต้องบอกชื่อตัวอักษร  และเสียง Phonics พร้อมท่าทางประกอบ

Skærmbillede 2021-01-18 kl. 11.08.22

Classroom Language: Write down in your notebook.

4

Story: ครูใช้คำถาม What do you see?  ถามนักเรียนว่าเห็นอะไรบ้าง บอกนักเรียนว่าในนิทานจะมีคำศัพท์ เปิดวิดีโอให้นักเรียนดูและฟังอย่างตั้งใจ หลังจากดูวิดีโอจบครูถามนักเรียนว่านักเรียนจำคำศัพท์อะไรได้บ้างและเด็กผู้ชายชื่อว่าอะไร ว่าทำท่าทางเลียนแบบเจ้าหนูอย่างไร ไฟล์นิทานตัว i (สำหรับครูเปิดเพื่อเล่าด้วยตนเอง) 

Story about I by TKREnglish

Classroom Language: Story about ‘I’

5

Action and Song: ชวนนักเรียนลองทำท่าเลียนแบบเจ้าหนู จากนั้นเรียนรู้เพลงประจำตัวอักษรเเละท่าทางของตัวอักษร  i ครูชวนนักเรียนทำท่าทางของตัวอักษร i 2 รอบ ครูเล่นวิดีโอท่าทางให้นักเรียนดู 2 รอบ และเล่นเพลงให้นักเรียนฟัง พร้อมทำท่าทางประกอบ คำแปลเพลง

I action video by TKREnglish

Inky the mouse is my pet.

She spilled the ink and got wet.

The ink it spread

all over the desk.

/i/-/i/-/i/-/i/

– Inky’ s wet!

Classroom Language: Action about ‘i’.

6

Vocabulary: กดที่ตัวอักษร นักเรียนออกเสียงตาม และกดเล่นที่คำศัพท์ให้นักเรียนฝึกออกเสียงพร้อมแสดงท่าทางประกอบคำศัพท์ดังนี้ รูปหมึก ทำท่าเท่หมึกแล้วทาสี  รูปแมลง ทำท่าเป็นแมลงที่ไต่ขึ้นที่ร่างกาย รูปบ้านน้ำแข็ง ทำท่าหลังคาบ้านน้ำแข็ง สไลด์ที่ 4 ครูเล่นเสียงให้นักเรียนฟัง โดยให้นักเรียนหลับตา แสดงท่าทางของคำศัพท์ที่ได้ยิน 

Classroom Language: What is this?

7

เรียนรู้: ดูภาพถามครูถามนักเรียนว่าเห็นอะไรบ้าง นักเรียนจะตอบเกือบทุกคน จากนั้นครูลองสุ่มนักเรียนและถามว่าใครเห็นต่างจากเพื่อนบ้าง  (หน้านี้นักเรียนจะต้องเห็นและตอบว่า เห็นแมลง insect ตัวอักษร I ตัวพิมพ์ใหญ่ และ i ตัวพิมพ์เล็ก)

Classroom Language: What letter do you see?

8

Letter and Sound: เรียนรู้การออกเสียงชื่อของตัวอักษร การออกเสียง phonics ‘i ’ ครูเล่นวิดีโอการออกเสียงตัวอักษรให้นักเรียนดูปากและออกเสียงตาม จากนั้นครูกดที่ตัวอักษรให้นักเรียนฟังพร้อมออกเสียงตามและทำท่าทางประกอบของตัวอักษร 3 ครั้ง

Classroom Language: Please, watch the video.

9

How to write: ครูเล่นวิดีโอการเขียนตัวอักษร  I i   พานักเรียนเขียนตัวอักษร โดยใช้นิ้วชี้เขียนกลางอากาศ เขียนตามลูกศรหมายเลข 1 ,2 และ 3  ตามลำดับ 2 ครั้ง พร้อมออกเสียงของตัวอักษร จากนั้นพานักเรียนเขียนตัวอักษรโดยให้นักเรียนแบมือออก แล้วเขียนที่ฝ่ามือของตัวเองตามลูกศร 2 ครั้งพร้อมบอกเสียงของตัวอักษร

I writing
i writing

Classroom Language: Please, watch the video.

10

Worksheet: แจก Abc with Phonics3 Worksheet01 ลากเส้นจากจุด A ตามลำดับไปถึงจุด I ระบายสีทับตัวอักษร Ii พิมพ์ใหญ่และพิมพ์เล็ก เฉลย

Classroom Language: Can you do this? 

11

Day 2

เรียนรู้การออกเสียงตัวอักษร phonics จากวิดีโอ  ฟังนิทานตัวอักษร f เรียนรู้คำศัพท์ในนิทานโดยการเดาคำศัพท์  เรียนรู้เพลงเเละท่าทางของตัวอักษร f เรียนรู้การออกเสียงชื่อของตัวอักษร การออกเสียง Phonics ‘f’ กิจกรรมกระซิบตัวอักษรที่ได้ยิน เรียนรู้ทิศทางการเขียนตัวอักษร F-f และทำใบงาน เขียนตัวอักษรเพิ่มเติมที่หายไป ในช่องว่างให้ถูกต้อง

Classroom Language: Good morning students!

12

Warm up: นี่เป็นวิดีโอแนะนำตัวอักษร J บอกชื่อตัวอักษร และมีเสียง phonics นักเรียนตั้งใจดูและลองออกเสียงตาม พร้อมมีคำศัพท์ง่ายๆสำหรับตัวอักษร j  

Alphabet Song

Classroom Language: Are you ready for the video?

13

Storyครูใช้คำถาม What do you see?  ถามนักเรียนก่อนว่าเห็นอะไรบ้าง และบอกนักเรียนว่าในนิทานจะมีคำศัพท์ ครูเปิดวิดีโอให้นักเรียนดูและฟังอย่างตั้งใจ หลังจากดูวิดีโอเสร็จครูถามนักเรียนเห็นอะไรบ้าง จำคำศัพท์อะไรได้บ้าง จากนั้นถามนักเรียนจำเยลลีได้ไหม ลองทำท่าทางเหมือนกับเยลลีโยกตัวสั่นไปมาพร้อมกันทุกคน ไฟล์นิทานตัว j (สำหรับครูเปิดเพื่อเล่าด้วยตนเอง) 

Story about j by TKREnglish

Classroom Language: Story about ‘J’.

14

Vocabularyให้นักเรียนดูที่รูปภาพ ลองทายคำศัพท์เป็นภาษาไทยก่อนครูกดที่รูปภาพเพื่อเฉลยและเล่นเสียงคำศัพท์นักเรียนออกเสียงตาม (คลิ๊กที่ QT และ QE สำหรับฟังคำถาม คลิ๊กที่รูปภาพเต็มๆเพื่อฟังคำตอบเป็นภาษาอังกฤษ)

Classroom Language: What is this in Thai? 

What is this in English?

15

Action and Song: ครูและนักเรียนทำท่าทางของตัวอักษร j 2 รอบ กดเล่นวิดีโอท่าทางและเล่นเพลงพร้อมทำท่าทางประกอบ คำแปลเพลง

j action video by TKREnglish

Jelly and jam,

Jelly and jam,

Jiggling on the plate.

Oh, what will I eat with it ?

/j/-/j/-/j/-/j/-j/.

Classroom Language: Action about ‘j’.

16

Letter and Soundเรียนรู้การออกเสียงชื่อของตัวอักษร การออกเสียง phonics  j ครูเล่นวิดีโอการออกเสียงตัวอักษรให้นักเรียนดูปากและออกเสียงตาม จากนั้นครูกดที่ตัวอักษรให้นักเรียนฟังพร้อมออกเสียงตามและทำท่าทางประกอบของตัวอักษร 3 ครั้ง

Classroom Language: Please, watch the video.

17

Activityกระซิ๊บเสียงตัวอักษร แบ่งกลุ่ม 2 แถว เท่าๆกัน เตรียม Abc with Phonics3 Cards01 ตัวอักษร 2 ชุด แจกให้แถวละชุด  คนแรกของเเถวจะเป็นคนโชว์ตัวอักษรให้คนที่สองดู จากนั้นกระซิบเสียงของตัวอักษรใม่ให้อีกแถวได้ยิน บอกเพื่อนในแถวต่อ ๆกัน จนถึงคนสุดท้าย ต้องทำท่าทางประกอบพร้อมออกเสียง แล้ววิ่งมาเขียนตัวอักษรบนกระดานเล่นได้เรื่อยๆจนครบทุกคน 

Classroom Language: Let’s play.

18

How to writeครูเล่นวิดีโอการเขียนตัวอักษร   J j   พานักเรียนเขียนตัวอักษร โดยใช้นิ้วชี้เขียนกลางอากาศ เขียนตามลูกศรหมายเลข 1 และ 2 ตามลำดับ 2 ครั้ง พร้อมออกเสียงของตัวอักษร จากนั้นพานักเรียนเขียนตัวอักษรโดยให้นักเรียนใช้ข้อศอกของตัวเอง เขียนตามลูกศร 2 ครั้งพร้อมบอกเสียงของตัวอักษร

J writing
j writing

Classroom Language: Please, watch the video.

19

Worksheet: แจก Abc with Phonics3 Worksheet02 เขียนตัวอักษรเพิ่มเติมที่หายไป ในช่องว่างให้ถูกต้อง เฉลย

Classroom Language: Can you write this?

20

Day 3

เรียนรู้เพลงประจำบท  ฟังนิทานตัวอักษร k เรียนรู้เสียงตัวอักษร  K k เรียนรู้เพลงเเละท่าทางของตัวอักษร k เรียนรู้ทิศทางการเขียนตัวอักษร K เรียนรู้คำศัพท์ในนิทานการฝึกการออกเสียงพร้อมแสดงท่าทางของคำศัพท์  กิจกรรมเขียนตัวอักษรที่ได้ยินและวาดภาพคำศัพท์ที่ขึ้นต้นด้วยตัวอักษร

Classroom Language: Good morning students!

21

Warm upเปิดวิดีโอเพลงให้นักเรียนทุกคนยืนขึ้นแสดงท่าทางไปพร้อมกับวิดีโออย่างตั้งใจ หลังจากดูวิดีโอเพลงเสร็จแล้วครูถามนักเรียนจำตัวอักษรอะไรได้บ้าง และมีท่าทางประกอบอย่างไรบ้าง ครูลองสุ่มถามนักเรียนหรือให้นักเรียนได้ทำท่าประกอบเเละออกเสียงทุกคน

Phonics song and action i to l by TKREnglish

Classroom Language: Are you ready for the video?

22

Storyครูใช้คำถาม What do you see?  ถามนักเรียนก่อนว่าเห็นอะไรบ้าง และบอกนักเรียนว่าในนิทานจะมีคำศัพท์ ครูเปิดวิดีโอให้นักเรียนดูและฟังอย่างตั้งใจ หลังจากดูวิดีโอเสร็จครูถามนักเรียนเห็นอะไรบ้าง จำคำศัพท์อะไรได้บ้าง จากนั้นถามนักเรียนว่า องครักษ์อยากเข้าไปหาจิ้งโจ้ จึงทำมืออย่างไร ไฟล์นิทานตัว k (สำหรับครูเปิดเพื่อเล่าด้วยตนเอง) 

Story about K by TKREnglish

Classroom Language: Story about ‘K’. 

23

เรียนรู้: ถามนักเรียนสังเกตเห็นอะไรบ้าง   จากนั้นครูบอกนักเรียนว่าเป็นตัวอักษรที่เขียนเหมือนกัน ตัวพิมพ์ใหญ่และตัวพิมพ์เล็ก กดที่เสียงให้นักเรียนออกเสียงตาม

Classroom Language: What letter is this?

24

Letter and Sound: เรียนรู้การออกเสียงชื่อของตัวอักษร การออกเสียง phonics ‘k’ ครูเล่นวิดีโอการออกเสียงตัวอักษรให้นักเรียนดูปากและออกเสียงตาม จากนั้นครูกดที่ตัวอักษรให้นักเรียนฟังพร้อมออกเสียงตามและทำท่าทางประกอบของตัวอักษร 3 ครั้ง

Classroom Language: Please, watch the video.

25

 Action and Song: ครูและนักเรียนทำท่าทางของตัวอักษร k 2 รอบ กดเล่นวิดีโอท่าทางและเล่นเพลงพร้อมทำท่าทางประกอบ คำแปลเพลง

K action video by TKREnglish

Kites are flying in the sky.

/k/-/k/-/k/.

Kites are flying in the sky.

/k/-/k/-/k/.

Kites are flying in the sky.

flying in the sky….

….Kites are flying in the sky.

/k/-/k/-/k/.

Classroom Language: Action about ‘k’.

26

How to write: ครูเล่นวิดีโอการเขียนตัวอักษร K k พานักเรียนเขียนตัวอักษรโ ดยใช้นิ้วชี้เขียนกลางอากาศเขียนตามลูกศรหมายเลข 1, 2 และ 3  ตามลำดับ 2 ครั้ง พร้อมออกเสียงของตัวอักษร จากนั้นพานักเรียนเขียนตัวอักษรโดยให้นักเรียนใช้เท้าซ้ายเขียนตามลูกศร 2 ครั้งพร้อมบอกเสียงของตัวอักษร

K writing
k writing

Classroom Language: Please, watch the video.

27

Vocabulary:  นักเรียนลองทายก่อนว่าเห็นรูปอะไรบ้าง ตอบเป็นภาษาไทย จากนั้นลากรูปภาพออกจากกันและคลิ๊กบนรูปภาพจะได้ยินคำศัพท์  ครูชวนนักเรียนทำท่าทางประกอบคำศัพท์ ดังนี้  พระราชา  ทำท่ามงกุฎบนศีรษะ  รูปจิ้งโจ้ ทำท่ากระโดดแบบจิ้งโจ้ รูปว่าว มือจับเชือกเล่นว่าว ทำท่าทางให้ครบทั้ง 3 ภาพ (คลิ๊กปุ่ม All เมื่อต้องการให้ภาพปรากฎพร้อมกันทั้ง 3 ภาพ เมื่อต้องการฟังเสียงให้คลิ๊กที่รูปภาพ)

Classroom Language: What is this?

28

Activity: ครูปริ้นการ์ด  Abc with Phonics3 Cards02 คำศัพท์นำมาติดไว้บนกระดาน นักเรียนยืนแถวยาว 1 แถว ครูเล่นที่เสียงของคำศัพท์ให้นักเรียนคนแรกออกเสียงตาม แล้ววิ่งออกมาเขียน ตัวอักษร k รอบๆบัตรภาพให้ตรงกับเสียงคำศัพท์ที่ได้ยิน  เล่นจนครบทุกคน

Classroom Language: Are you ready?

29

กิจกรรม: แจกกระดาษ A4 ตัดครึ่งให้นักเรียนทุกคน คนละ 5 แผ่น  ครูเล่นที่เสียงของตัวอักษร ให้นักเรียนเขียนตัวอักษรลงในกระดาษ 1 ตัวอักษร ต่อ 1 แผ่น จากนั้นเมื่อเขียนตัวอักษรครบทั้ง 5 แผ่นแล้ว ให้วาดภาพคำศัพท์ที่ขึ้นต้นด้วยตัวอักษรที่นักเรียนจำได้ลงในกระดาษให้ครบทั้ง 5 ตัวอักษร ระบายสีตกแต่งให้สวยงาม พร้อมมานำเสนอผลงานโดยการให้ออกเสียง และแสดงท่าทางประกอบคำศัพท์ที่นักเรียนวาด

Classroom Language: Let’s play.

30

Day 4

เรียนรู้ออกเสียงตามวิดีโอ ABC ฟังนิทานตัวอักษร l  เรียนรู้เพลงเเละท่าทางของตัวอักษร l  เรียนรู้การออกเสียงชื่อของตัวอักษร l  เรียนรู้ทิศทางการเขียนตัวอักษร L – l   เรียนรู้คำศัพท์ในนิทานการฝึกการออกเสียงพร้อมแสดงท่าทางของคำศัพท์. กิจกรรมวาดรูปคำศัพท์จากเสียงที่ได้ยิน  กิจกรรมประดิษฐ์สิงโตจากจานกระดาษ  และให้นักเรียนฝึกเขียนตัวอักษรลงในสมุกของตัวเอง

Classroom Language: Good morning students!

31

Warm up: เมื่อเปิดวิดีโอแล้ว นักเรียนจะต้องเตรียมความพร้อม นั่งเป็นวงกลมนักเรียนตั้งใจดูวิดีโอและลองออกเสียงตามไปพร้อมกับวิดีโอ

ABC Song – Lottie Dottie Chicken – Kids songs and nursery rhymes in english

Classroom Language: Are you ready for the video?

32

Storyครูใช้คำถาม What do you see?  ถามนักเรียนก่อนว่าเห็นอะไรบ้าง และบอกนักเรียนว่าในนิทานจะมีคำศัพท์ ครูเปิดวิดีโอให้นักเรียนดูและฟังอย่างตั้งใจ หลังจากดูวิดีโอเสร็จครูถามนักเรียนเห็นอะไรบ้าง จำคำศัพท์อะไรได้บ้าง จากนั้นถามนักเรียนว่า เจ้าสิงโตทำท่าเลียอมยิ้ม ทำมืออย่างไร ไฟล์นิทานตัว l (สำหรับครูเปิดเพื่อเล่าด้วยตนเอง)

Story about L by TKREnglish

Classroom Language: Story about ‘L’.

33

Action and Song: ครูและนักเรียนทำท่าทางของตัวอักษร k 2 รอบ กดเล่นวิดีโอท่าทางและเล่นเพลงพร้อมทำท่าทางประกอบ คำแปลเพลง

We lick our lollipops

We lick our lollipops.

/l/-/l/-/l/-/l/!

We lick our lollipops.

Classroom Language: Action about ‘l’.

34

Letter and Sound: เรียนรู้การออกเสียงชื่อของตัวอักษร การออกเสียง phonics l  ครูเล่นวิดีโอการออกเสียงตัวอักษรให้นักเรียนดูปากและออกเสียงตาม จากนั้นครูกดที่ตัวอักษรให้นักเรียนฟังพร้อมออกเสียงตามและทำท่าทางประกอบของตัวอักษร 3 ครั้ง

Classroom Language: Please, watch the video.

35

How to write: ครูเล่นวิดีโอการเขียนตัวอักษร L l  พานักเรียนเขียนตัวอักษรโดยใช้นิ้วชี้เขียนกลางอากาศ เขียนตามลูกศรหมายเลข 1 และ 2 ตามลำดับ 2 ครั้ง พร้อมออกเสียงของตัวอักษร จากนั้นพานักเรียนเขียนตัวอักษรโดยให้นักเรียนใช้ศีรษะเขียนตามลูกศร 2 ครั้งพร้อมบอกเสียงของตัวอักษร

L wirting
l wirting

Classroom Language: Please, watch the video.

36

Vocabulary: กดเล่นเสียงให้นักเรียนฟังและออกเสียงตาม พร้อมแสดงท่าทางประกอบคำศัพท์ ดังนี้ รูปสิงโต ทำเสียงของสิงโต รูปมะนาว ทำท่าเปรี้ยว   รูปโคมไฟทำท่าวาดมือโค้งๆ เป็นเหมือนโคมไฟ  จากนั้นให้นักเรียนหลับตา แสดงท่าทางของคำศัพท์ที่ได้ยิน 

Classroom Language: Listen and say.

37

กิจกรรมวาดภาพ: นักเรียนเตรียมสมุดและดินสอ ให้นักเรียนวาดรูปคำศัพท์จากเสียงที่ได้ยิน

Classroom Language: Draw a picture. 

38

ประดิษฐ์ สิงโตจากจานกระดาษครูเตรียมอุปกรณ์ดังนี้ จานกระดาษ  กาว กรรไกร กระดาษสีต่างๆ นักเรียนทุกคนจะได้จานกระดาษคนละ 1 แผ่น ให้นั่งทำงานเป็นกลุ่มๆละ 3-4 คน ให้วาดรูปและตกแต่งหน้าสิงโต  มีตัวอย่างให้ดูบนจอ หรือให้นักเรียนตกแต่งอย่างสร้างสรรค์ตามจินตนาการ 

Classroom Language: Make groups.

39

ฝึกเขียน: ครูให้นักเรียนเขียนตัวอักษร L l ลงในสมุดของตัวเอง

Classroom Language: Write down in your notebook.

40

Day 5

ทบทวนและประเมินผล  ทบทวนเพลงประจำตัวอักษรพร้อมท่าทางประกอบตัวอักษร ทบทวนคำศัพท์  ทบทวนตัวอักษรเสียง phonics   และทำเเบบประเมินให้นักเรียนเขียนตัวอักษรจากเสียงที่ได้ยิน และเขียนตัวอักษรจากวิดีโอท่าทางที่นักเรียนเห็น

สิ่งที่ครูต้องเตรียม  :  – การ์ดตัวอักษร ตัวพิมพ์ใหญ่และตัวพิมพเล็ก Ii  Jj  Kk  Ll

                               – ปริ้นแบบบันทึกผลการทดสอบ

ABC with phonics3 Verbal Examination01

ABC with phonics3 Verbal Assessment01

Classroom Language: Good morning students!

41

Warm upเปิดวิดีโอเพลงให้นักเรียนทุกคนยืนขึ้นแสดงท่าทางไปพร้อมกับวิดีโออย่างตั้งใจ หลังจากดูวิดีโอเพลงเสร็จแล้วครูถามนักเรียนจำตัวอักษรอะไรได้บ้าง และมีท่าทางประกอบอย่างไรบ้าง ครูลองสุ่มถามนักเรียนหรือให้นักเรียนได้ทำท่าประกอบเเละออกเสียงทุกคน

Phonics song and action i to l by TKREnglish

Classroom Language: Are you ready for the video?

42

ทบทวนคำศัพท์: ครูคลิ๊กบนเครื่องหมายคำถามให้นักเรียนฟังคำศัพท์ ให้นักเรียนเลือกคำตอบ A, B หรือ C  ให้นักเรียนได้ตอบทุกคนหรือเลือกนักเรียน หากคำตอบถูกจะมีสีปรากฎหลังภาพและเสียงคำศัพท์ที่ตรงกับเสียงของเครื่องหมายคำถาม หากผิดภาพจะจางลงและเกิดเสียงคำศัพท์ของภาพนั้น

Classroom Language: What is this?

43

ทบทวนเสียงตัวอักษร: ครูคลิ๊กบนเครื่องหมายคำถามให้นักเรียนฟังเสียง Phonics ให้นักเรียนเลือกคำตอบ A, B หรือ C  ให้นักเรียนได้ตอบทุกคนหรือเลือกนักเรียน หากคำตอบถูกจะมีสีปรากฎหลังภาพและเสียง Phonics ที่ตรงกับเสียงของเครื่องหมายคำถาม หากผิดภาพจะจางลงและเกิดเสียง Phonics ของอักษรตัวนั้น

Classroom Language: What letter is this?

44

ประเมินผล: ครูเล่นเสียงชื่อตัวอักษรให้นักเรียนฟัง ข้อละ 3 ครั้ง นักเรียนต้องเขียนตัวพิพม์ใหญ่และตัวพิมพ์เล็ก  นั่งห่าง ๆ กัน เขียนตัวอักษรที่ได้ยิน 

Classroom Language: Listen carefully.

45

ประเมินผลครูเล่นวิดีโอแสดงท่าทางของตัวอักษร ข้อละ 3 ครั้ง ให้นักเรียนนั่งห่างๆกัน ฟังอย่างตั้งใจ และเขียนตัวอักษรที่ได้ยิน

5

6

7

8

Classroom Language: Can you do this? 

46

ประเมินผล: ครูเล่นเสียง Phonics ให้นักเรียนฟัง ข้อละ 3 ครั้ง ให้นักเรียนฟังอย่างตั้งใจแล้วเขียนตัวอักษรที่ได้ยิน

Classroom Language: Listen and write.

47

ประเมิน : ครูบอกนักเรียนว่า จะกำหนดให้หมายเลข 1 คืออักษร Ii หมายเลข 2 คือ Jj  หมายเลข 3 คือ Kk หมายเลข 4 คือ Ll จากนั้นให้นักเรียนจับฉลากหมายเลขในกล่องปริศนา ได้หมายเลขไหน นักเรียนจะต้อง บอกชื่อตัวอักษรและเสียงของ Phonics พร้อมแสดงท่าทางของตัวอักษรตัวนั้น

Classroom Language: What number do you have?

48

Credits:

49

เขียนข้อความ