เป้าหมาย: นักเรียนสามารถบอกชื่อของตัวอักษรเเละออกเสียง phonics I-i ถึงL-lได้เเสดงท่าทางประกอบของตัวอักษรเเละออกเสียงคำศัพท์ที่ขึ้นต้นด้วยอักษร I-i to L-l ได้นักเรียนสามารถรู้ทิศทางการเขียนตัวอักษรเเละสามารถเขียนอักษรตัวพิมพ์ใหญ่ พิมพ์เล็กของอักษรI- i to L-lได้
Day 1: เรียนรู้เพลงประจำตัวอักษร Ii to Llทบทวนเนื้อหาที่เคยเรียน ผ่านกิจกรรมให้นักเรียนเขียนตัวอักษรพร้อมนำเสนอ ฟังนิทานตัวอักษร iเรียนรู้เพลงเเละท่าทางของตัวอักษรi เรียนรู้คำศัพท์ในนิทานผ่านกิจกรรมและให้นักเรียนสังเกตรูปภาพ. เรียนรู้การออกเสียงชื่อของตัวอักษร การออกเสียง phonic ‘i’ เรียนรู้ทิศทางการเขียนตัวอักษร iและให้นักเรียนทำใบงานลากเส้นจากจุดAตามลำดับไปถึงจุด I ระบายสีทับตัวอักษร Ii พิมพ์ใหญ่และพิมพ์เล็ก
Day 3: เรียนรู้เพลงประจำบทฟังนิทานตัวอักษร k เรียนรู้เสียงตัวอักษรK k เรียนรู้เพลงเเละท่าทางของตัวอักษร k เรียนรู้ทิศทางการเขียนตัวอักษร K เรียนรู้คำศัพท์ในนิทานการฝึกการออกเสียงพร้อมแสดงท่าทางของคำศัพท์กิจกรรมเขียนตัวอักษรที่ได้ยินและวาดภาพคำศัพท์ที่ขึ้นต้นด้วยตัวอักษร
Day 4: เรียนรู้ออกเสียงตามวิดีโอ ABC ฟังนิทานตัวอักษร lเรียนรู้เพลงเเละท่าทางของตัวอักษร lเรียนรู้การออกเสียงชื่อของตัวอักษร lเรียนรู้ทิศทางการเขียนตัวอักษร L – l เรียนรู้คำศัพท์ในนิทานการฝึกการออกเสียงพร้อมแสดงท่าทางของคำศัพท์. กิจกรรมวาดรูปคำศัพท์จากเสียงที่ได้ยินกิจกรรมประดิษฐ์สิงโตจากจานกระดาษและให้นักเรียนฝึกเขียนตัวอักษรลงในสมุดของตัวเอง
Day 5: ทบทวนและประเมินผลทบทวนเพลงประจำตัวอักษรพร้อมท่าทางประกอบตัวอักษร ทบทวนคำศัพท์ทบทวนตัวอักษรเสียง phonics และทำเเบบประเมินให้นักเรียนเขียนตัวอักษรจากเสียงที่ได้ยิน และเขียนตัวอักษรจากวิดีโอท่าทางที่นักเรียนเห็น
เรียนรู้เพลงประจำตัวอักษร Ii to Llทบทวนเนื้อหาที่เคยเรียน ผ่านกิจกรรมให้นักเรียนเขียนตัวอักษรพร้อมนำเสนอ ฟังนิทานตัวอักษร iเรียนรู้เพลงเเละท่าทางของตัวอักษรi เรียนรู้คำศัพท์ในนิทานผ่านกิจกรรมและให้นักเรียนสังเกตรูปภาพ. เรียนรู้การออกเสียงชื่อของตัวอักษร การออกเสียง phonic ‘i’ เรียนรู้ทิศทางการเขียนตัวอักษร iและให้นักเรียนทำใบงานลากเส้นจากจุด A ตามลำดับไปถึงจุด I ระบายสีทับตัวอักษร Ii พิมพ์ใหญ่และพิมพ์เล็ก
Story: ครูใช้คำถาม What do you see?ถามนักเรียนว่าเห็นอะไรบ้าง บอกนักเรียนว่าในนิทานจะมีคำศัพท์ เปิดวิดีโอให้นักเรียนดูและฟังอย่างตั้งใจ หลังจากดูวิดีโอจบครูถามนักเรียนว่านักเรียนจำคำศัพท์อะไรได้บ้างและเด็กผู้ชายชื่อว่าอะไร ว่าทำท่าทางเลียนแบบเจ้าหนูอย่างไร ไฟล์นิทานตัว i (สำหรับครูเปิดเพื่อเล่าด้วยตนเอง)
Story about I by TKREnglish
Classroom Language: Story about ‘I’
5
Action and Song: ชวนนักเรียนลองทำท่าเลียนแบบเจ้าหนู จากนั้นเรียนรู้เพลงประจำตัวอักษรเเละท่าทางของตัวอักษรi ครูชวนนักเรียนทำท่าทางของตัวอักษร i 2 รอบ ครูเล่นวิดีโอท่าทางให้นักเรียนดู 2 รอบ และเล่นเพลงให้นักเรียนฟัง พร้อมทำท่าทางประกอบคำแปลเพลง
Story: ครูใช้คำถาม What do you see?ถามนักเรียนก่อนว่าเห็นอะไรบ้าง และบอกนักเรียนว่าในนิทานจะมีคำศัพท์ ครูเปิดวิดีโอให้นักเรียนดูและฟังอย่างตั้งใจ หลังจากดูวิดีโอเสร็จครูถามนักเรียนเห็นอะไรบ้าง จำคำศัพท์อะไรได้บ้าง จากนั้นถามนักเรียนจำเยลลีได้ไหม ลองทำท่าทางเหมือนกับเยลลีโยกตัวสั่นไปมาพร้อมกันทุกคน ไฟล์นิทานตัว j (สำหรับครูเปิดเพื่อเล่าด้วยตนเอง)
Story about j by TKREnglish
Classroom Language: Story about ‘J’.
14
Vocabulary: ให้นักเรียนดูที่รูปภาพ ลองทายคำศัพท์เป็นภาษาไทยก่อนครูกดที่รูปภาพเพื่อเฉลยและเล่นเสียงคำศัพท์นักเรียนออกเสียงตาม (คลิ๊กที่ QT และ QE สำหรับฟังคำถาม คลิ๊กที่รูปภาพเต็มๆเพื่อฟังคำตอบเป็นภาษาอังกฤษ)
Classroom Language: What is this in Thai?
What is this in English?
15
Action and Song: ครูและนักเรียนทำท่าทางของตัวอักษร j 2 รอบ กดเล่นวิดีโอท่าทางและเล่นเพลงพร้อมทำท่าทางประกอบ คำแปลเพลง
j action video by TKREnglish
Jelly and jam,
Jelly and jam,
Jiggling on the plate.
Oh, what will I eat with it ?
/j/-/j/-/j/-/j/-j/.
Classroom Language: Action about ‘j’.
16
Letter and Sound: เรียนรู้การออกเสียงชื่อของตัวอักษร การออกเสียง phonicsj ครูเล่นวิดีโอการออกเสียงตัวอักษรให้นักเรียนดูปากและออกเสียงตาม จากนั้นครูกดที่ตัวอักษรให้นักเรียนฟังพร้อมออกเสียงตามและทำท่าทางประกอบของตัวอักษร 3 ครั้ง
เรียนรู้เพลงประจำบทฟังนิทานตัวอักษร k เรียนรู้เสียงตัวอักษรK k เรียนรู้เพลงเเละท่าทางของตัวอักษร k เรียนรู้ทิศทางการเขียนตัวอักษร K เรียนรู้คำศัพท์ในนิทานการฝึกการออกเสียงพร้อมแสดงท่าทางของคำศัพท์กิจกรรมเขียนตัวอักษรที่ได้ยินและวาดภาพคำศัพท์ที่ขึ้นต้นด้วยตัวอักษร
Story: ครูใช้คำถาม What do you see?ถามนักเรียนก่อนว่าเห็นอะไรบ้าง และบอกนักเรียนว่าในนิทานจะมีคำศัพท์ ครูเปิดวิดีโอให้นักเรียนดูและฟังอย่างตั้งใจ หลังจากดูวิดีโอเสร็จครูถามนักเรียนเห็นอะไรบ้าง จำคำศัพท์อะไรได้บ้าง จากนั้นถามนักเรียนว่า องครักษ์อยากเข้าไปหาจิ้งโจ้ จึงทำมืออย่างไร ไฟล์นิทานตัว k (สำหรับครูเปิดเพื่อเล่าด้วยตนเอง)
Letter and Sound: เรียนรู้การออกเสียงชื่อของตัวอักษร การออกเสียง phonics ‘k’ครูเล่นวิดีโอการออกเสียงตัวอักษรให้นักเรียนดูปากและออกเสียงตาม จากนั้นครูกดที่ตัวอักษรให้นักเรียนฟังพร้อมออกเสียงตามและทำท่าทางประกอบของตัวอักษร 3 ครั้ง
Classroom Language: Please, watch the video.
25
Action and Song: ครูและนักเรียนทำท่าทางของตัวอักษร k 2 รอบ กดเล่นวิดีโอท่าทางและเล่นเพลงพร้อมทำท่าทางประกอบ คำแปลเพลง
K action video by TKREnglish
Kites are flying in the sky.
/k/-/k/-/k/.
Kites are flying in the sky.
/k/-/k/-/k/.
Kites are flying in the sky.
flying in the sky….
….Kites are flying in the sky.
/k/-/k/-/k/.
Classroom Language: Action about ‘k’.
26
How to write: ครูเล่นวิดีโอการเขียนตัวอักษรK kพานักเรียนเขียนตัวอักษรโ ดยใช้นิ้วชี้เขียนกลางอากาศเขียนตามลูกศรหมายเลข 1, 2 และ 3ตามลำดับ 2 ครั้ง พร้อมออกเสียงของตัวอักษร จากนั้นพานักเรียนเขียนตัวอักษรโดยให้นักเรียนใช้เท้าซ้ายเขียนตามลูกศร 2 ครั้งพร้อมบอกเสียงของตัวอักษร
ABC Song – Lottie Dottie Chicken – Kids songs and nursery rhymes in english
Classroom Language: Are you ready for the video?
32
Story: ครูใช้คำถาม What do you see?ถามนักเรียนก่อนว่าเห็นอะไรบ้าง และบอกนักเรียนว่าในนิทานจะมีคำศัพท์ ครูเปิดวิดีโอให้นักเรียนดูและฟังอย่างตั้งใจ หลังจากดูวิดีโอเสร็จครูถามนักเรียนเห็นอะไรบ้าง จำคำศัพท์อะไรได้บ้าง จากนั้นถามนักเรียนว่า เจ้าสิงโตทำท่าเลียอมยิ้ม ทำมืออย่างไรไฟล์นิทานตัว l (สำหรับครูเปิดเพื่อเล่าด้วยตนเอง)
Story about L by TKREnglish
Classroom Language: Story about ‘L’.
33
Action and Song: ครูและนักเรียนทำท่าทางของตัวอักษร k 2 รอบ กดเล่นวิดีโอท่าทางและเล่นเพลงพร้อมทำท่าทางประกอบ คำแปลเพลง
We lick our lollipops
We lick our lollipops.
/l/-/l/-/l/-/l/!
We lick our lollipops.
Classroom Language: Action about ‘l’.
34
Letter and Sound: เรียนรู้การออกเสียงชื่อของตัวอักษร การออกเสียง phonicsl ครูเล่นวิดีโอการออกเสียงตัวอักษรให้นักเรียนดูปากและออกเสียงตาม จากนั้นครูกดที่ตัวอักษรให้นักเรียนฟังพร้อมออกเสียงตามและทำท่าทางประกอบของตัวอักษร 3 ครั้ง
Classroom Language: Please, watch the video.
35
How to write: ครูเล่นวิดีโอการเขียนตัวอักษร L lพานักเรียนเขียนตัวอักษรโดยใช้นิ้วชี้เขียนกลางอากาศ เขียนตามลูกศรหมายเลข 1 และ 2 ตามลำดับ 2 ครั้ง พร้อมออกเสียงของตัวอักษร จากนั้นพานักเรียนเขียนตัวอักษรโดยให้นักเรียนใช้ศีรษะเขียนตามลูกศร 2 ครั้งพร้อมบอกเสียงของตัวอักษร
ทบทวนคำศัพท์:ครูคลิ๊กบนเครื่องหมายคำถามให้นักเรียนฟังคำศัพท์ ให้นักเรียนเลือกคำตอบ A, B หรือ C ให้นักเรียนได้ตอบทุกคนหรือเลือกนักเรียน หากคำตอบถูกจะมีสีปรากฎหลังภาพและเสียงคำศัพท์ที่ตรงกับเสียงของเครื่องหมายคำถาม หากผิดภาพจะจางลงและเกิดเสียงคำศัพท์ของภาพนั้น
Classroom Language: What is this?
43
ทบทวนเสียงตัวอักษร: ครูคลิ๊กบนเครื่องหมายคำถามให้นักเรียนฟังเสียง Phonics ให้นักเรียนเลือกคำตอบ A, B หรือ C ให้นักเรียนได้ตอบทุกคนหรือเลือกนักเรียน หากคำตอบถูกจะมีสีปรากฎหลังภาพและเสียง Phonics ที่ตรงกับเสียงของเครื่องหมายคำถาม หากผิดภาพจะจางลงและเกิดเสียง Phonics ของอักษรตัวนั้น