เป้าหมาย: นักเรียนสามารถบอกชื่อของตัวอักษรเเละออกเสียง phonics I-i ถึง L-l ได้เเสดงท่าทางประกอบของตัวอักษรเเละออกเสียงคำศัพท์ที่ขึ้นต้นด้วยอักษร I-i to L-l ได้ นักเรียนสามารถรู้ทิศทางการเขียนตัวอักษรเเละสามารถเขียนอักษรตัวพิมพ์ใหญ่ พิมพ์เล็กของอักษร I- i to L-l ได้
หัวข้อ: หนังสือเริ่มต้นด้วยวิดีโอเพลงของเเต่ละตัวอักษร จากนั้นเเนะนำชื่อของตัวอักษรพิมพ์ใหญ่ พิมพ์เล็ก I-i to L-l เรียนรู้เพลง ออกเสียงชื่อตัวอักษร ออกเสียง phonic เรียนรู้คำศัพท์ในนิทาน ท่าทางของตัวอักษร เเละเรียนรู้ทิศทางการเขียนตัวอักษรพิมพ์ใหญ่เเละพิมพ์เล็ก นักเรียนจะได้การออกเสียง การเขียน ผ่านการทำกิจกรรมต่างๆ
Day 1: เรียนรู้เพลงประจำตัวอักษร Ii to Ll ทบทวนเนื้อหาที่เคยเรียน ผ่านกิจกรรมให้นักเรียนเขียนตัวอักษรพร้อมนำเสนอ ฟังนิทานตัวอักษร i เรียนรู้เพลงเเละท่าทางของตัวอักษร i เรียนรู้คำศัพท์ในนิทานผ่านกิจกรรมและให้นักเรียนสังเกตรูปภาพ. เรียนรู้การออกเสียงชื่อของตัวอักษร การออกเสียง phonic ‘i’ เรียนรู้ทิศทางการเขียนตัวอักษร i และให้นักเรียนทำใบงานลากเส้นจากจุดAตามลำดับไปถึงจุด I ระบายสีทับตัวอักษร Ii พิมพ์ใหญ่และพิมพ์เล็ก
Day 2: เรียนรู้การออกเสียงตัวอักษร phonics จากวิดีโอ ฟังนิทานตัวอักษร f เรียนรู้คำศัพท์ในนิทานโดยการเดาคำศัพท์ เรียนรู้เพลงเเละท่าทางของตัวอักษร f เรียนรู้การออกเสียงชื่อของตัวอักษร การออกเสียง Phonics ‘f’ กิจกรรมกระซิบตัวอักษรที่ได้ยิน เรียนรู้ทิศทางการเขียนตัวอักษร F-f และทำใบงาน เขียนตัวอักษรเพิ่มเติมที่หายไป ในช่องว่างให้ถูกต้อง
Day 3: เรียนรู้เพลงประจำบท ฟังนิทานตัวอักษร k เรียนรู้เสียงตัวอักษร K k เรียนรู้เพลงเเละท่าทางของตัวอักษร k เรียนรู้ทิศทางการเขียนตัวอักษร K เรียนรู้คำศัพท์ในนิทานการฝึกการออกเสียงพร้อมแสดงท่าทางของคำศัพท์ กิจกรรมเขียนตัวอักษรที่ได้ยินและวาดภาพคำศัพท์ที่ขึ้นต้นด้วยตัวอักษร
Day 4: เรียนรู้ออกเสียงตามวิดีโอ ABC ฟังนิทานตัวอักษร l เรียนรู้เพลงเเละท่าทางของตัวอักษร l เรียนรู้การออกเสียงชื่อของตัวอักษร l เรียนรู้ทิศทางการเขียนตัวอักษร L – l เรียนรู้คำศัพท์ในนิทานการฝึกการออกเสียงพร้อมแสดงท่าทางของคำศัพท์. กิจกรรมวาดรูปคำศัพท์จากเสียงที่ได้ยิน กิจกรรมประดิษฐ์สิงโตจากจานกระดาษ และให้นักเรียนฝึกเขียนตัวอักษรลงในสมุดของตัวเอง
Day 5: ทบทวนและประเมินผล ทบทวนเพลงประจำตัวอักษรพร้อมท่าทางประกอบตัวอักษร ทบทวนคำศัพท์ ทบทวนตัวอักษรเสียง phonics และทำเเบบประเมินให้นักเรียนเขียนตัวอักษรจากเสียงที่ได้ยิน และเขียนตัวอักษรจากวิดีโอท่าทางที่นักเรียนเห็น
Day 1
เรียนรู้เพลงประจำตัวอักษร Ii to Ll ทบทวนเนื้อหาที่เคยเรียน ผ่านกิจกรรมให้นักเรียนเขียนตัวอักษรพร้อมนำเสนอ ฟังนิทานตัวอักษร i เรียนรู้เพลงเเละท่าทางของตัวอักษร i เรียนรู้คำศัพท์ในนิทานผ่านกิจกรรมและให้นักเรียนสังเกตรูปภาพ. เรียนรู้การออกเสียงชื่อของตัวอักษร การออกเสียง phonic ‘i’ เรียนรู้ทิศทางการเขียนตัวอักษร i และให้นักเรียนทำใบงานลากเส้นจากจุด A ตามลำดับไปถึงจุด I ระบายสีทับตัวอักษร Ii พิมพ์ใหญ่และพิมพ์เล็ก
Classroom Language: Good morning students!
Warm up: เปิดวิดีโอเพลงให้นักเรียนทุกคนยืนขึ้นแสดงท่าทางไปพร้อมกับวิดีโออย่างตั้งใจ หลังจากดูวิดีโอเพลงเสร็จแล้วครูถามนักเรียนจำตัวอักษรอะไรได้บ้าง และมีท่าทางประกอบอย่างไรบ้าง ครูลองสุ่มถามนักเรียนหรือให้นักเรียนได้ทำท่าประกอบเเละออกเสียงทุกคน
Phonics song and action i to l by TKREnglish
Classroom Language: Are you ready for the video?
ทบทวนเนื้อหาที่เรียนแล้ว: แจกกระดาษและดินสอให้นักเรียนทุกคน เขียนตัวอักษรตัวพิมพ์ใหญ่และตัวพิมพ์เล็ก ที่นักเรียนได้เรียนมาแล้ว เป็นตัวอักษรที่นักเรียนชอบ โดยเลือกเขียนมาคนละ 2 ตัวอักษร เมื่อนักเรียนเขียนเสร็จแล้ว นักเรียนนำเสนอ โดยครูให้โจทย์ว่า จะต้องบอกชื่อตัวอักษร และเสียง Phonics พร้อมท่าทางประกอบ
Classroom Language: Write down in your notebook.
Story: ครูใช้คำถาม What do you see? ถามนักเรียนว่าเห็นอะไรบ้าง บอกนักเรียนว่าในนิทานจะมีคำศัพท์ เปิดวิดีโอให้นักเรียนดูและฟังอย่างตั้งใจ หลังจากดูวิดีโอจบครูถามนักเรียนว่านักเรียนจำคำศัพท์อะไรได้บ้างและเด็กผู้ชายชื่อว่าอะไร ว่าทำท่าทางเลียนแบบเจ้าหนูอย่างไร ไฟล์นิทานตัว i (สำหรับครูเปิดเพื่อเล่าด้วยตนเอง)
Story about I by TKREnglish
Classroom Language: Story about ‘I’
Action and Song: ชวนนักเรียนลองทำท่าเลียนแบบเจ้าหนู จากนั้นเรียนรู้เพลงประจำตัวอักษรเเละท่าทางของตัวอักษร i ครูชวนนักเรียนทำท่าทางของตัวอักษร i 2 รอบ ครูเล่นวิดีโอท่าทางให้นักเรียนดู 2 รอบ และเล่นเพลงให้นักเรียนฟัง พร้อมทำท่าทางประกอบ คำแปลเพลง
I action video by TKREnglish
Inky the mouse is my pet.
She spilled the ink and got wet.
The ink it spread
all over the desk.
/i/-/i/-/i/-/i/
– Inky’ s wet!
Classroom Language: Action about ‘i’.
Vocabulary: กดที่ตัวอักษร นักเรียนออกเสียงตาม และกดเล่นที่คำศัพท์ให้นักเรียนฝึกออกเสียงพร้อมแสดงท่าทางประกอบคำศัพท์ดังนี้ รูปหมึก ทำท่าเท่หมึกแล้วทาสี รูปแมลง ทำท่าเป็นแมลงที่ไต่ขึ้นที่ร่างกาย รูปบ้านน้ำแข็ง ทำท่าหลังคาบ้านน้ำแข็ง สไลด์ที่ 4 ครูเล่นเสียงให้นักเรียนฟัง โดยให้นักเรียนหลับตา แสดงท่าทางของคำศัพท์ที่ได้ยิน
Classroom Language: What is this?
เรียนรู้: ดูภาพถามครูถามนักเรียนว่าเห็นอะไรบ้าง นักเรียนจะตอบเกือบทุกคน จากนั้นครูลองสุ่มนักเรียนและถามว่าใครเห็นต่างจากเพื่อนบ้าง (หน้านี้นักเรียนจะต้องเห็นและตอบว่า เห็นแมลง insect ตัวอักษร I ตัวพิมพ์ใหญ่ และ i ตัวพิมพ์เล็ก)
Classroom Language: What letter do you see?
Letter and Sound: เรียนรู้การออกเสียงชื่อของตัวอักษร การออกเสียง phonics ‘i ’ ครูเล่นวิดีโอการออกเสียงตัวอักษรให้นักเรียนดูปากและออกเสียงตาม จากนั้นครูกดที่ตัวอักษรให้นักเรียนฟังพร้อมออกเสียงตามและทำท่าทางประกอบของตัวอักษร 3 ครั้ง
Classroom Language: Please, watch the video.
How to write: ครูเล่นวิดีโอการเขียนตัวอักษร I i พานักเรียนเขียนตัวอักษร โดยใช้นิ้วชี้เขียนกลางอากาศ เขียนตามลูกศรหมายเลข 1 ,2 และ 3 ตามลำดับ 2 ครั้ง พร้อมออกเสียงของตัวอักษร จากนั้นพานักเรียนเขียนตัวอักษรโดยให้นักเรียนแบมือออก แล้วเขียนที่ฝ่ามือของตัวเองตามลูกศร 2 ครั้งพร้อมบอกเสียงของตัวอักษร
I writing
i writing
Classroom Language: Please, watch the video.
Worksheet: แจก Abc with Phonics3 Worksheet01 ลากเส้นจากจุด A ตามลำดับไปถึงจุด I ระบายสีทับตัวอักษร Ii พิมพ์ใหญ่และพิมพ์เล็ก เฉลย
Classroom Language: Can you do this?
Day 2
เรียนรู้การออกเสียงตัวอักษร phonics จากวิดีโอ ฟังนิทานตัวอักษร f เรียนรู้คำศัพท์ในนิทานโดยการเดาคำศัพท์ เรียนรู้เพลงเเละท่าทางของตัวอักษร f เรียนรู้การออกเสียงชื่อของตัวอักษร การออกเสียง Phonics ‘f’ กิจกรรมกระซิบตัวอักษรที่ได้ยิน เรียนรู้ทิศทางการเขียนตัวอักษร F-f และทำใบงาน เขียนตัวอักษรเพิ่มเติมที่หายไป ในช่องว่างให้ถูกต้อง
Classroom Language: Good morning students!
Warm up: นี่เป็นวิดีโอแนะนำตัวอักษร J บอกชื่อตัวอักษร และมีเสียง phonics นักเรียนตั้งใจดูและลองออกเสียงตาม พร้อมมีคำศัพท์ง่ายๆสำหรับตัวอักษร j
Alphabet Song
Classroom Language: Are you ready for the video?
Story: ครูใช้คำถาม What do you see? ถามนักเรียนก่อนว่าเห็นอะไรบ้าง และบอกนักเรียนว่าในนิทานจะมีคำศัพท์ ครูเปิดวิดีโอให้นักเรียนดูและฟังอย่างตั้งใจ หลังจากดูวิดีโอเสร็จครูถามนักเรียนเห็นอะไรบ้าง จำคำศัพท์อะไรได้บ้าง จากนั้นถามนักเรียนจำเยลลีได้ไหม ลองทำท่าทางเหมือนกับเยลลีโยกตัวสั่นไปมาพร้อมกันทุกคน ไฟล์นิทานตัว j (สำหรับครูเปิดเพื่อเล่าด้วยตนเอง)
Story about j by TKREnglish
Classroom Language: Story about ‘J’.
Vocabulary: ให้นักเรียนดูที่รูปภาพ ลองทายคำศัพท์เป็นภาษาไทยก่อนครูกดที่รูปภาพเพื่อเฉลยและเล่นเสียงคำศัพท์นักเรียนออกเสียงตาม (คลิ๊กที่ QT และ QE สำหรับฟังคำถาม คลิ๊กที่รูปภาพเต็มๆเพื่อฟังคำตอบเป็นภาษาอังกฤษ)
Classroom Language: What is this in Thai?
What is this in English?
Action and Song: ครูและนักเรียนทำท่าทางของตัวอักษร j 2 รอบ กดเล่นวิดีโอท่าทางและเล่นเพลงพร้อมทำท่าทางประกอบ คำแปลเพลง
j action video by TKREnglish
Jelly and jam,
Jelly and jam,
Jiggling on the plate.
Oh, what will I eat with it ?
/j/-/j/-/j/-/j/-j/.
Classroom Language: Action about ‘j’.
Letter and Sound: เรียนรู้การออกเสียงชื่อของตัวอักษร การออกเสียง phonics j ครูเล่นวิดีโอการออกเสียงตัวอักษรให้นักเรียนดูปากและออกเสียงตาม จากนั้นครูกดที่ตัวอักษรให้นักเรียนฟังพร้อมออกเสียงตามและทำท่าทางประกอบของตัวอักษร 3 ครั้ง
Classroom Language: Please, watch the video.
Activity: กระซิ๊บเสียงตัวอักษร แบ่งกลุ่ม 2 แถว เท่าๆกัน เตรียม Abc with Phonics3 Cards01 ตัวอักษร 2 ชุด แจกให้แถวละชุด คนแรกของเเถวจะเป็นคนโชว์ตัวอักษรให้คนที่สองดู จากนั้นกระซิบเสียงของตัวอักษรใม่ให้อีกแถวได้ยิน บอกเพื่อนในแถวต่อ ๆกัน จนถึงคนสุดท้าย ต้องทำท่าทางประกอบพร้อมออกเสียง แล้ววิ่งมาเขียนตัวอักษรบนกระดานเล่นได้เรื่อยๆจนครบทุกคน
Classroom Language: Let’s play.
How to write: ครูเล่นวิดีโอการเขียนตัวอักษร J j พานักเรียนเขียนตัวอักษร โดยใช้นิ้วชี้เขียนกลางอากาศ เขียนตามลูกศรหมายเลข 1 และ 2 ตามลำดับ 2 ครั้ง พร้อมออกเสียงของตัวอักษร จากนั้นพานักเรียนเขียนตัวอักษรโดยให้นักเรียนใช้ข้อศอกของตัวเอง เขียนตามลูกศร 2 ครั้งพร้อมบอกเสียงของตัวอักษร
J writing
j writing
Classroom Language: Please, watch the video.
Worksheet: แจก Abc with Phonics3 Worksheet02 เขียนตัวอักษรเพิ่มเติมที่หายไป ในช่องว่างให้ถูกต้อง เฉลย
Classroom Language: Can you write this?
Day 3
เรียนรู้เพลงประจำบท ฟังนิทานตัวอักษร k เรียนรู้เสียงตัวอักษร K k เรียนรู้เพลงเเละท่าทางของตัวอักษร k เรียนรู้ทิศทางการเขียนตัวอักษร K เรียนรู้คำศัพท์ในนิทานการฝึกการออกเสียงพร้อมแสดงท่าทางของคำศัพท์ กิจกรรมเขียนตัวอักษรที่ได้ยินและวาดภาพคำศัพท์ที่ขึ้นต้นด้วยตัวอักษร
Classroom Language: Good morning students!
Warm up: เปิดวิดีโอเพลงให้นักเรียนทุกคนยืนขึ้นแสดงท่าทางไปพร้อมกับวิดีโออย่างตั้งใจ หลังจากดูวิดีโอเพลงเสร็จแล้วครูถามนักเรียนจำตัวอักษรอะไรได้บ้าง และมีท่าทางประกอบอย่างไรบ้าง ครูลองสุ่มถามนักเรียนหรือให้นักเรียนได้ทำท่าประกอบเเละออกเสียงทุกคน
Phonics song and action i to l by TKREnglish
Classroom Language: Are you ready for the video?
Story: ครูใช้คำถาม What do you see? ถามนักเรียนก่อนว่าเห็นอะไรบ้าง และบอกนักเรียนว่าในนิทานจะมีคำศัพท์ ครูเปิดวิดีโอให้นักเรียนดูและฟังอย่างตั้งใจ หลังจากดูวิดีโอเสร็จครูถามนักเรียนเห็นอะไรบ้าง จำคำศัพท์อะไรได้บ้าง จากนั้นถามนักเรียนว่า องครักษ์อยากเข้าไปหาจิ้งโจ้ จึงทำมืออย่างไร ไฟล์นิทานตัว k (สำหรับครูเปิดเพื่อเล่าด้วยตนเอง)
Story about K by TKREnglish
Classroom Language: Story about ‘K’.
เรียนรู้: ถามนักเรียนสังเกตเห็นอะไรบ้าง จากนั้นครูบอกนักเรียนว่าเป็นตัวอักษรที่เขียนเหมือนกัน ตัวพิมพ์ใหญ่และตัวพิมพ์เล็ก กดที่เสียงให้นักเรียนออกเสียงตาม
Classroom Language: What letter is this?
Letter and Sound: เรียนรู้การออกเสียงชื่อของตัวอักษร การออกเสียง phonics ‘k’ ครูเล่นวิดีโอการออกเสียงตัวอักษรให้นักเรียนดูปากและออกเสียงตาม จากนั้นครูกดที่ตัวอักษรให้นักเรียนฟังพร้อมออกเสียงตามและทำท่าทางประกอบของตัวอักษร 3 ครั้ง
Classroom Language: Please, watch the video.
Action and Song: ครูและนักเรียนทำท่าทางของตัวอักษร k 2 รอบ กดเล่นวิดีโอท่าทางและเล่นเพลงพร้อมทำท่าทางประกอบ คำแปลเพลง
K action video by TKREnglish
Kites are flying in the sky.
/k/-/k/-/k/.
Kites are flying in the sky.
/k/-/k/-/k/.
Kites are flying in the sky.
flying in the sky….
….Kites are flying in the sky.
/k/-/k/-/k/.
Classroom Language: Action about ‘k’.
How to write: ครูเล่นวิดีโอการเขียนตัวอักษร K k พานักเรียนเขียนตัวอักษรโ ดยใช้นิ้วชี้เขียนกลางอากาศเขียนตามลูกศรหมายเลข 1, 2 และ 3 ตามลำดับ 2 ครั้ง พร้อมออกเสียงของตัวอักษร จากนั้นพานักเรียนเขียนตัวอักษรโดยให้นักเรียนใช้เท้าซ้ายเขียนตามลูกศร 2 ครั้งพร้อมบอกเสียงของตัวอักษร
K writing
k writing
Classroom Language: Please, watch the video.
Vocabulary: นักเรียนลองทายก่อนว่าเห็นรูปอะไรบ้าง ตอบเป็นภาษาไทย จากนั้นลากรูปภาพออกจากกันและคลิ๊กบนรูปภาพจะได้ยินคำศัพท์ ครูชวนนักเรียนทำท่าทางประกอบคำศัพท์ ดังนี้ พระราชา ทำท่ามงกุฎบนศีรษะ รูปจิ้งโจ้ ทำท่ากระโดดแบบจิ้งโจ้ รูปว่าว มือจับเชือกเล่นว่าว ทำท่าทางให้ครบทั้ง 3 ภาพ (คลิ๊กปุ่ม All เมื่อต้องการให้ภาพปรากฎพร้อมกันทั้ง 3 ภาพ เมื่อต้องการฟังเสียงให้คลิ๊กที่รูปภาพ)
Classroom Language: What is this?
Activity: ครูปริ้นการ์ด Abc with Phonics3 Cards02 คำศัพท์นำมาติดไว้บนกระดาน นักเรียนยืนแถวยาว 1 แถว ครูเล่นที่เสียงของคำศัพท์ให้นักเรียนคนแรกออกเสียงตาม แล้ววิ่งออกมาเขียน ตัวอักษร k รอบๆบัตรภาพให้ตรงกับเสียงคำศัพท์ที่ได้ยิน เล่นจนครบทุกคน
Classroom Language: Are you ready?
กิจกรรม: แจกกระดาษ A4 ตัดครึ่งให้นักเรียนทุกคน คนละ 5 แผ่น ครูเล่นที่เสียงของตัวอักษร ให้นักเรียนเขียนตัวอักษรลงในกระดาษ 1 ตัวอักษร ต่อ 1 แผ่น จากนั้นเมื่อเขียนตัวอักษรครบทั้ง 5 แผ่นแล้ว ให้วาดภาพคำศัพท์ที่ขึ้นต้นด้วยตัวอักษรที่นักเรียนจำได้ลงในกระดาษให้ครบทั้ง 5 ตัวอักษร ระบายสีตกแต่งให้สวยงาม พร้อมมานำเสนอผลงานโดยการให้ออกเสียง และแสดงท่าทางประกอบคำศัพท์ที่นักเรียนวาด
Classroom Language: Let’s play.
Day 4
เรียนรู้ออกเสียงตามวิดีโอ ABC ฟังนิทานตัวอักษร l เรียนรู้เพลงเเละท่าทางของตัวอักษร l เรียนรู้การออกเสียงชื่อของตัวอักษร l เรียนรู้ทิศทางการเขียนตัวอักษร L – l เรียนรู้คำศัพท์ในนิทานการฝึกการออกเสียงพร้อมแสดงท่าทางของคำศัพท์. กิจกรรมวาดรูปคำศัพท์จากเสียงที่ได้ยิน กิจกรรมประดิษฐ์สิงโตจากจานกระดาษ และให้นักเรียนฝึกเขียนตัวอักษรลงในสมุกของตัวเอง
Classroom Language: Good morning students!
Warm up: เมื่อเปิดวิดีโอแล้ว นักเรียนจะต้องเตรียมความพร้อม นั่งเป็นวงกลมนักเรียนตั้งใจดูวิดีโอและลองออกเสียงตามไปพร้อมกับวิดีโอ
ABC Song – Lottie Dottie Chicken – Kids songs and nursery rhymes in english
Classroom Language: Are you ready for the video?
Story: ครูใช้คำถาม What do you see? ถามนักเรียนก่อนว่าเห็นอะไรบ้าง และบอกนักเรียนว่าในนิทานจะมีคำศัพท์ ครูเปิดวิดีโอให้นักเรียนดูและฟังอย่างตั้งใจ หลังจากดูวิดีโอเสร็จครูถามนักเรียนเห็นอะไรบ้าง จำคำศัพท์อะไรได้บ้าง จากนั้นถามนักเรียนว่า เจ้าสิงโตทำท่าเลียอมยิ้ม ทำมืออย่างไร ไฟล์นิทานตัว l (สำหรับครูเปิดเพื่อเล่าด้วยตนเอง)
Story about L by TKREnglish
Classroom Language: Story about ‘L’.
Action and Song: ครูและนักเรียนทำท่าทางของตัวอักษร k 2 รอบ กดเล่นวิดีโอท่าทางและเล่นเพลงพร้อมทำท่าทางประกอบ คำแปลเพลง
We lick our lollipops
We lick our lollipops.
/l/-/l/-/l/-/l/!
We lick our lollipops.
Classroom Language: Action about ‘l’.
Letter and Sound: เรียนรู้การออกเสียงชื่อของตัวอักษร การออกเสียง phonics l ครูเล่นวิดีโอการออกเสียงตัวอักษรให้นักเรียนดูปากและออกเสียงตาม จากนั้นครูกดที่ตัวอักษรให้นักเรียนฟังพร้อมออกเสียงตามและทำท่าทางประกอบของตัวอักษร 3 ครั้ง
Classroom Language: Please, watch the video.
How to write: ครูเล่นวิดีโอการเขียนตัวอักษร L l พานักเรียนเขียนตัวอักษรโดยใช้นิ้วชี้เขียนกลางอากาศ เขียนตามลูกศรหมายเลข 1 และ 2 ตามลำดับ 2 ครั้ง พร้อมออกเสียงของตัวอักษร จากนั้นพานักเรียนเขียนตัวอักษรโดยให้นักเรียนใช้ศีรษะเขียนตามลูกศร 2 ครั้งพร้อมบอกเสียงของตัวอักษร
L wirting
l wirting
Classroom Language: Please, watch the video.
Vocabulary: กดเล่นเสียงให้นักเรียนฟังและออกเสียงตาม พร้อมแสดงท่าทางประกอบคำศัพท์ ดังนี้ รูปสิงโต ทำเสียงของสิงโต รูปมะนาว ทำท่าเปรี้ยว รูปโคมไฟทำท่าวาดมือโค้งๆ เป็นเหมือนโคมไฟ จากนั้นให้นักเรียนหลับตา แสดงท่าทางของคำศัพท์ที่ได้ยิน
Classroom Language: Listen and say.
กิจกรรมวาดภาพ: นักเรียนเตรียมสมุดและดินสอ ให้นักเรียนวาดรูปคำศัพท์จากเสียงที่ได้ยิน
Classroom Language: Draw a picture.
ประดิษฐ์ สิงโตจากจานกระดาษ: ครูเตรียมอุปกรณ์ดังนี้ จานกระดาษ กาว กรรไกร กระดาษสีต่างๆ นักเรียนทุกคนจะได้จานกระดาษคนละ 1 แผ่น ให้นั่งทำงานเป็นกลุ่มๆละ 3-4 คน ให้วาดรูปและตกแต่งหน้าสิงโต มีตัวอย่างให้ดูบนจอ หรือให้นักเรียนตกแต่งอย่างสร้างสรรค์ตามจินตนาการ
Classroom Language: Make groups.
ฝึกเขียน: ครูให้นักเรียนเขียนตัวอักษร L l ลงในสมุดของตัวเอง
Classroom Language: Write down in your notebook.
Day 5
ทบทวนและประเมินผล ทบทวนเพลงประจำตัวอักษรพร้อมท่าทางประกอบตัวอักษร ทบทวนคำศัพท์ ทบทวนตัวอักษรเสียง phonics และทำเเบบประเมินให้นักเรียนเขียนตัวอักษรจากเสียงที่ได้ยิน และเขียนตัวอักษรจากวิดีโอท่าทางที่นักเรียนเห็น
สิ่งที่ครูต้องเตรียม : – การ์ดตัวอักษร ตัวพิมพ์ใหญ่และตัวพิมพเล็ก Ii Jj Kk Ll
– ปริ้นแบบบันทึกผลการทดสอบ
Classroom Language: Good morning students!
Warm up: เปิดวิดีโอเพลงให้นักเรียนทุกคนยืนขึ้นแสดงท่าทางไปพร้อมกับวิดีโออย่างตั้งใจ หลังจากดูวิดีโอเพลงเสร็จแล้วครูถามนักเรียนจำตัวอักษรอะไรได้บ้าง และมีท่าทางประกอบอย่างไรบ้าง ครูลองสุ่มถามนักเรียนหรือให้นักเรียนได้ทำท่าประกอบเเละออกเสียงทุกคน
Phonics song and action i to l by TKREnglish
Classroom Language: Are you ready for the video?
ทบทวนคำศัพท์: ครูคลิ๊กบนเครื่องหมายคำถามให้นักเรียนฟังคำศัพท์ ให้นักเรียนเลือกคำตอบ A, B หรือ C ให้นักเรียนได้ตอบทุกคนหรือเลือกนักเรียน หากคำตอบถูกจะมีสีปรากฎหลังภาพและเสียงคำศัพท์ที่ตรงกับเสียงของเครื่องหมายคำถาม หากผิดภาพจะจางลงและเกิดเสียงคำศัพท์ของภาพนั้น
Classroom Language: What is this?
ทบทวนเสียงตัวอักษร: ครูคลิ๊กบนเครื่องหมายคำถามให้นักเรียนฟังเสียง Phonics ให้นักเรียนเลือกคำตอบ A, B หรือ C ให้นักเรียนได้ตอบทุกคนหรือเลือกนักเรียน หากคำตอบถูกจะมีสีปรากฎหลังภาพและเสียง Phonics ที่ตรงกับเสียงของเครื่องหมายคำถาม หากผิดภาพจะจางลงและเกิดเสียง Phonics ของอักษรตัวนั้น
Classroom Language: What letter is this?
ประเมินผล: ครูเล่นเสียงชื่อตัวอักษรให้นักเรียนฟัง ข้อละ 3 ครั้ง นักเรียนต้องเขียนตัวพิพม์ใหญ่และตัวพิมพ์เล็ก นั่งห่าง ๆ กัน เขียนตัวอักษรที่ได้ยิน
Classroom Language: Listen carefully.
ประเมินผล: ครูเล่นวิดีโอแสดงท่าทางของตัวอักษร ข้อละ 3 ครั้ง ให้นักเรียนนั่งห่างๆกัน ฟังอย่างตั้งใจ และเขียนตัวอักษรที่ได้ยิน
5
6
7
8
Classroom Language: Can you do this?
ประเมินผล: ครูเล่นเสียง Phonics ให้นักเรียนฟัง ข้อละ 3 ครั้ง ให้นักเรียนฟังอย่างตั้งใจแล้วเขียนตัวอักษรที่ได้ยิน
Classroom Language: Listen and write.
ประเมิน : ครูบอกนักเรียนว่า จะกำหนดให้หมายเลข 1 คืออักษร Ii หมายเลข 2 คือ Jj หมายเลข 3 คือ Kk หมายเลข 4 คือ Ll จากนั้นให้นักเรียนจับฉลากหมายเลขในกล่องปริศนา ได้หมายเลขไหน นักเรียนจะต้อง บอกชื่อตัวอักษรและเสียงของ Phonics พร้อมแสดงท่าทางของตัวอักษรตัวนั้น
Classroom Language: What number do you have?
Credits:
Phonics pictures: Nakornpong Punkreu
Pictures: Swift Publisher 5
- Lion paper : https://fi.pinterest.com/pin/399624166911211896/
- http://www.108kids.com/กิจกรรม-ส่งรหัสลับ/