เป้าหมาย : นักเรียนรู้เเละเข้าใจ Prepositions (คำบุพบท) in, on, at, to, under, above, in front of, behind, beside, between นักเรียนสามารถอ่าน เขียนเเละเเปล ความหมายของ Prepositions ในบทเรียนได้ เเละสามารถนำไปประยุกต์ใช้กับประโยคในบทเรียนได้
หัวข้อ : หนังสือเริ่มต้นด้วยการทบทวนเรื่องอาหาร (food) จากนั้นเรียนรู้เรื่องของ บุพบท เรียนรู้ Prepositions in, on, at, to, under, above, in front of, behind, beside, between เเละเรียนรู้การนำ Prepositions ไปใช้กับประโยค
สัปดาห์:
Day 1: ทบทวนเรื่องอาหาร (food) จากวิดีโอ กิจกรรมเดาชื่ออาหารจากท่าทาง ทบทวนการสนทนา จับคู่ถามตอบเกี่ยวกับอาหาร What food do you like?/What food do not you like?/ I like…….. ออกเสียงเเละเเปลความหมายของศำศัพท์เกี่ยวกับอาหาร
Day 2: เรียนรู้ Prepositions (in, on, at, to, under, above, in front of, behind, beside, between) จากภาพ เรียนรู้ Prepositions ว่าในภาษาไทยคือ คำบุพบท เรียนรู้การออกเสียง ความหมายของ Prepositions จากการเเปลคำบุพบทภาษาไทยเป็นภาษาอังกฤษ เรียนรู้การนำบุพบทไปใช้กับประโยคจากภาพ ออกเสียงประโยคเเละบอกความหมาย กิจกรรมกลุ่มเเต่งประโยคจากภาพโดยใช้ Prepositions เเละนำเสนอ
Day 3: เรียนรู้ Prepositions จากวิดีโอ เเละเเสดงท่าทางของ Prepositions จากมือ เรียนรู้การนำ Prepositions ไปใช้กับโยค โดยการเติมคำบุพบทที่หายไปจากประโยค เรียนรู้ความเเตกต่างของการใช้ Prepositions (in, on, at) เมื่อใช้กับยานพาหนะ กิจกรรมจับคู่สนทนาถามตอบ จากประโยคคำถาม Where are you sleeping?/ Where are you going?/ Where are you sitting?/ Where will you eat?/ Where will you live?/ Where will you study? เเละประโยคคำถามที่ยากขึ้น What are you doing?/ Where are you going?/ Where are you studying?
Day 4: ทบทวน Prepositions จากวิดีโอ ทบทวนการสนทนาถามตอบจากการฟังคำถามเเละออกเสียงคำตอบจากภาพ เเละทำเเบบประเมิน
Day 1
ทบทวนเรื่องอาหาร (food) จากการถามว่าจำอาหารที่เป็นที่นิยมได้หรือไม่ กิจกรรมเดาชื่ออาหารจากท่าทาง ทบทวนการสนทนา จากกิจกรรมจับคู่ถามตอบเกี่ยวกับอาหาร What food do you like? เเละ What food do not you like? ออกเสียงเเละเเปลความหมายของศำศัพท์เกี่ยวกับอาหาร
Classroom Language: Good morning class! How are you today?
ทบทวน : ครูถามนักเรียนว่า จำได้หรือไม่ว่าอาหารไทยอะไรที่เป็นที่นิยม ให้นักเรียนอาสาออกมาเขียนชื่ออาหารเป็นภาษาอังกฤษที่กระดานดำ
Classroom Language: What Thai food is most popular?
ทบทวน : เลือกนักเรียน 1 คนออกมาที่หน้าห้อง ครูกระซิบชื่ออาหารที่มาจากประเทศอื่น เเละให้นักเรียนใบ้ชื่ออาหารจากวิธีการกิน หรือวิธีการทำ ให้เพื่อน ๆ ที่อยู่ในห้องเป็นคนเดา เมื่อเพื่อนเดาได้เเล้ว ให้นักเรียนที่เป็นคนใบ้ท่าทาง เขียนชื่ออาหารที่ใบ้บนกระดาน เลือกนักเรียน 2 คนออกมาเเละทำเช่นเดิม
Classroom Language: Are you ready to play?
ทบทวน : ให้นักเรียนจับคู่เพื่อสนทนา ถามอาหารที่ชอบเเละไม่ชอบ โดยใช้ประโยคถาม ‘What food do you like? What food do you not like?’ เเละตอบ ’I like ………..’ดังนี้
Classroom Language: Work in pairs.
ทบทวน : โชว์คำศัพท์ให้นักเรียนดู ให้นักเรียนอ่านคำศัพท์ทีละคน จนครบทุกคำ คำที่เป็นภาษาไทยให้นักเรียนออกเสียงเป็นภาษาอังกฤษ
Classroom Language: Read aloud.
Day 2
เรียนรู้ Prepositions (in, on, at, to, under, above, in front of, behind, beside, between) จากภาพ เรียนรู้ Prepositions ว่าในภาษาไทยคือ คำบุพบท เรียนรู้การออกเสียง ความหมายของ Prepositions จากการเเปลคำบุพบทภาษาไทยเป็นภาษาอังกฤษ เรียนรู้การนำบุพบทไปใช้กับประโยคจากภาพ ออกเสียงประโยคเเละบอกความหมาย กิจกรรมกลุ่มเเต่งประโยคจากภาพโดยใช้ Prepositions เเละนำเสนอ
Classroom Language: Good morning everyone! How are you today?
เรียนรู้ : โชว์ภาพให้นักเรียนดูเเละให้ยกตัวอย่างคำภาษาไทยจากเเต่ละภาพ เเละให้ครูเขียนลงบนกระดาน ถ้ามีคำบุพบทในบทเรียนที่นี้ที่นักเรียนไม่ได้ยกตัวอย่างครูสามารถเขียนเพิ่มเติมได้ คำอธิบายเพิ่มเติมสำหรับครู
Classroom Language: Give an example of Thai prepositions.
เรียนรู้ : ครูบอกนักเรียนว่าคำที่พวกเขาได้พูดถึงในหน้าที่ผ่านมาเรียกว่า “prepositions” ในภาษาอังกฤษ ใครบางคนรู้ว่า “prepositions” คืออะไรในภาษาไทยหรือไม่?
Classroom Language: Prepositions.
เรียนรู้ : ครูโชว์คำบุพบทภาษาไทยให้นักเรียนดู เเละถามนักเรียน รู้ไหมว่าคำบุพบทเเต่ละคำ ในภาษาอังกฤษคืออะไร ครูเเเละนักเรียนพูดคุยกันคำศัพท์ภาษาอังกฤษ จากนั้นเลื่อนหน้าถัดไปเพื่อดูคำศัพท์
Classroom Language: Do you know these words in English?
เรียนรู้ : ครูโชว์คำบุพบท ‘prepositions’ ทั้งภาษาไทยเเละอังกฤษให้นักเรียนดู สุ่มนักเรียนให้อ่านออกเสียงคำบุพบททั้งภาษาไทยเเละอังกฤษ จนครบทุกคำ เเละให้นักเรียนออกเสียงพร้อมกันอีกรอบ
Classroom Language: Try to read this.
วิดีโอ : ก่อนเปิดวิดีโอบอกนักเรียนว่านี่คือวิดีโอเกี่ยวกับสิ่งที่นักเรียนเคยเรียนเเล้ว ในวิดีโอครู Sven จะบอกว่า ‘Now it’s your turn!’ ให้นักเรียนออกเสียงคำบุพบทตามคำศัพท์เเละภาพที่นักเรียนเห็นในวิดีโอ
Prepositions animated by Sven Petersen
Classroom Language: And now it’s your turn!
เรียนรู้ : ครูโชว์รูปภาพให้นักเรียนดูเเละถามว่านักเรียนเห็นอะไร ครูเเละนักเรียนพูดคุยกันเกี่ยวกับภาพ ครูถามว่าลิงอยู่ที่ไหน เมื่อนักเรียนตอบเเล้ว เลือกนักเรียนออกมาเขียนประโยคจากภาพที่เห็นเป็นภาษาไทย จากนั้นครูเเละนักเรียนช่วยกันเเปลประโยคที่เขียนบนกระดานเป็นภาษาไทย
Classroom Language: What do you see?
เรียนรู้ : ครูโชว์ประโยคให้นักเรียนดูเเละถามนักเรียนว่า ประธาน ‘Subject’, กริยา ‘Verb’ เเละ กรรม ‘Object’ ในประโยคคืออะไร ให้เวลานักเรียนเพื่อพูดคุยกัน ถามต่อว่า ‘on’ เป็นคำชนิดใด ให้นักเรียนพูดคุยกันเเละให้คำตอบครู จากนั้นให้นักเรียนออกเสียงประโยค ครูสามารถคลิ๊กที่ประโยคเพื่อฟังเสียง
The monkeys are on the car.
Classroom Language: Read and translate.
เรียนรู้ : ครูเเบ่งนักเรียนออกเป็นกลุ่ม ๆ ละ 3 คน เเจกใบงาน Beginner3/8 Worksheet01 ให้นักเรียนกลุ่มละ 1 เเผ่น เเต่ละกลุ่มจะได้รับภาพของ Prepositions 3 ภาพ ให้สมาชิกเเต่ละคนในกลุ่ม เเต่งประโยคโดยใช้ภาพ Prepositions ที่ตนเองได้รับจากกลุ่ม เเละสมาชิกในกลุ่มต้องช่วยเหลือกันเเต่งประโยค
Classroom Language: Make sentences using preposition.
เรียนรู้ : ครูให้นักเรียนเเต่ละกลุ่มออกมานำเสนอประโยคที่ได้เขียน พร้อมกับอ่านออกเสียงประโยคเเละให้เพื่อน ๆในทุกคนในห้องเรียนช่วยกันเเปลความหมาย
Classroom Language: Time to present!
Day 3
เรียนรู้ Prepositions จากวิดีโอ เเละเเสดงท่าทางของ Prepositions จากมือ เรียนรู้การนำ Prepositions ไปใช้กับประโยค โดยการเติมคำบุพบทที่หายไปจากประโยคกิจกรรมจับคู่สนทนาถามตอบ จากประโยคคำถาม Where are you sleeping?/ Where are you going?/ Where are you sitting?/ Where will you eat?/ Where will you live?/ Where will you study? เเละประโยคคำถามที่ยากขึ้น What are you doing?/ Where are you going?/ Where are you studying?
สิ่งที่ครูต้องเตรียม: Beginner 3/8 Question worksheet02
Classroom Language: Good morning class! How are you today?
วิดีโอ : เปิดวิดีโอให้นักเรียนดูหลังจากวิดีโอจบครูถามนักเรียนว่าจำคำอะไรได้บ้างในวิดีโอ ให้นักเรียนยกมือตอบ เมื่อดูจบเเล้วพานักเรียนทำกิจกรรมในหน้าถัดไป
On In Under By Song by Maple Leaf Learning
Classroom Language : Video about prepositions.
กิจกรรม ครูชวนนักเรียน เเสดงท่าทางคำบุพบทจากวิดีโอที่นักเรียนได้ดูที่ผ่านมา โดยเริ่มจากรูปแรก ครูพานักเรียนทำทีละภาพ พร้อมชวนนักเรียนออกเสียงของคำศัพท์จนนักเรียนมั่นใจในคำศัพท์
กิจกรรม:ครูชี้ที่ภาพที่ละภาพให้นักเรียนดูพร้อมทำท่าทาง พร้อมบอกชื่อของคำศัพท์นั้นๆ ที่ละภาพ ครูใช้คำถามถามสุ่มถามนักเรียนว่า Where is the dog? ให้นักเรียนตอบทีละคน
Classroom Language : Where is the dog?
เรียนรู้: ครูให้นักเรียนอ่านและแปลความหมายประโยค จากนั้นพูดคุยกันเกี่ยวกับ คำว่า at ทีละประโยค ว่ามีความหมายอย่างไร
Classroom Language: How to use ‘at’.
ทบทวน : ก่อนจะเริ่มทำกิจกรรม เติมคำที่หายไปในประโยค ครูทบทวนคำศัพท์ Prepositions จนนักเรียนจำได้ เเละโชว์สไลด์ประโยคให้นักเรียนดูทีละสไลด์ เเละให้นักเรียนเติมคำบุพบทที่หายไปจากประโยค จากนั้นให้ออกเสียงเเละเเปลความหมายของประโยค ทำไปเรื่อย ๆ จนครบทุกสไลด์
Classroom Language : Let’s find the missing prepositions!
ทบทวน : โชว์ประโยคให้นักเรียนดู เเละให้นักเรียนทุกคนอ่านออกเสียงประโยคพร้อมกับเติมคำบุพบทที่หายไปจากประโยคพร้อมกัน คลิ๊กที่ Answer เพื่อดูคำตอบ
Classroom Language : Please, say the full sentence loudly.
เรียนรู้ : ครูบอกนักเรียนว่า บางครั้งการใช้ Prepositions ในภาษาอังกฤษก็ชึ้นอยู่กับสถานการณ์ คำเหมือนกันเเต่ใช้ Prepositions ไม่เหมือนกัน เช่น ‘sit-นั่ง’ ดังตัวอย่างในประโยคด้านล่าง ให้นักเรียนออกเสียงเเละเเปลความหมายของประโยค ครูสามารถอธิบายความเเตกต่างของการใช้ ‘in’ เเละ ‘on’ จาก คำอธิบายเพิ่มเติมสำหรับครู
Classroom Language : Read the sentences.
กิจกรรม : ให้นักเรียนจับคู่ เเต่ละคู่จะได้รับ 2 คำถาม Beginner 3/8 Question worksheet02 ตัวอย่างเช่น ได้รับคำถาม ‘Where are you eating?’ นักเรียนคนที่ 1 ถามโดยใช้คำถามเเรก เเละให้นักเรียนคนที่ 2 คิดหาคำตอบ จากนั้นทำเช่นเดิม เเต่เปลี่ยนเป็นนักเรียนคนที่ 2 เป็นคำถาม เเละนักเรียนคนที่ 1 เป็นคนตอบ พร้อมกับครูประเมินการออกเสียงของนักเรียน จากเเบบประเมินการออกเสียง
Classroom Language : Work in pairs.
กิจกรรม : ครูเลือกนักเรียน 2-3 คู่ที่ตอบคำถามได้ดี เเละใช้คำถามที่ยาวขึ้น เช่น What are you doing? – I am riding my bike หรือ Where are you studying? -I am studying at school /What school? – Takhian Ram school.
Classroom Language : Ask and answer.
Day 4
ทบทวน Prepositions จากวิดีโอ ทบทวนการสนทนาถามตอบจากการฟังคำถามเเละออกเสียงคำตอบจากภาพ เเละทำเเบบประเมิน
สิ่งที่ครูต้องเตรียม: Beginner 3/8 Evaluation01
Classroom Language : Good morning student! How are you today?
ทบทวน : เปิดวิดีโอให้นักเรียนดูเเละสังเกตว่านักเรียนสามารถออกเสียงคำศัพท์ในช่วงท้ายของวิดีโอได้ไหม
Prepositions animated by Sven Petersen
Classroom Language : Let’s watch the video again!
ทบทวน : ครูบอกนักเรียนว่า ครูจะเล่นเสียงคำถามให้นักเรียนฟัง 2-3 รอบ เเละกดที่กล่อง Show the picture ให้นักเรียนฟัง โดยจะมี 2 ภาพให้นักเรียนดู เเละให้เลือกว่าภาพใดถูกต้องจากคำตอบที่ได้ยิน ให้นักเรียนยกมือขึ้นเพื่อตอบ เมื่อนักเรียนตอบเเล้วคลิ๊กที่ Answer เพื่อดูคำตอบ
Classroom Language : Listen and answer.
ทบทวน : ครูเล่นเสียงคำถามให้นักเรียนฟัง 2-3 รอบ เเละกดที่กล่อง Show the picture ให้นักเรียนดูคำตอบจากภาพเเละยกมือขึ้นตอบเป็นภาษาอังกฤษ เมื่อนักเรียนตอบเเล้วคลิ๊กที่ Answer เพื่อดูคำตอบ
Classroom Language : One more.
ทบทวน : ครูเล่นเสียงคำถามให้นักเรียนฟัง 2-3 รอบ เเละกดที่กล่อง Show the picture ให้นักเรียนดูคำตอบจากภาพเเละยกมือขึ้นตอบเป็นภาษาอังกฤษ เมื่อนักเรียนตอบเเล้วคลิ๊กที่ Answer เพื่อดูคำตอบ เเละพูดคุยกันต่อว่านอกจากคำตอบเห็นบนหน้าจอ ยังสามารถถามตอบเเเบบอื่นได้อีกหรือไม่
Classroom Language : And the last one.
ประเมินผล : ให้นักเรียนนั่งห่างกัน เเละเตรียมดินสอขึ้นมาเพื่อทำเเบบทดสอบ ครูเเจกเเบบประเมินให้นักเรียนคนละ 1 เเผ่น
ข้อ 1- 2 ให้นักเรียนเเปลความหมายของคำศัพท์เป็นภาษาไทย
ข้อ 3-5 ให้นักเรียนเเปลความหมายของคำเป็นภาษาอังกฤษ
ข้อ 6 ให้นักเรียนฟังเเละเขียนประโยคที่ได้ยิน
ข้อ 7 ให้นักเรียนเขียนประโยคเป็นภาษาอังกฤษจากภาพ
Classroom Language : Are you ready for the test?
Credits:
Drawings by Pranom Kuaklang
Photos by Sven Sprogøe