Phonics m to n

เป้าหมายนักเรียนสามารถอ่านออกเสียง phonics ของอักษร m, n และเขียนอักษรตัวพิมพ์เล็กของตัว m, n ได้ ในบทเรียนนี้จะมีนิทาน เพลงประจำบท ท่าประกอบของเสียงอักษรแต่ละตัวพร้อมเรียนรู้คำศัพท์ ง่าย ๆ ที่ขึ้นต้นด้วยตัวอักษร m, n ได้

สัปดาห์:

Day 1: ทบทวน phonics  k, l เรียนรู้เสียง phonics และท่าทางของตัวอักษร m โดยการฟังนิทาน ร้องเพลงประจำบทพร้อมแสดงท่าทางประกอบ เรียนรู้ชื่อตัวอักษรและทิศทางการเขียนตัวอักษร

Day 2: เรียนรู้คำศัพท์ที่ขึ้นต้นด้วยตัวอักษร m โดยการฝึกออกเสียงคำศัพท์ต่าง ๆ และแสดงท่าทางประกอบคำศัพท์ตามจินตนาการ พร้อมทำใบงานเขียนตัวอักษร m แล้วระบายสีให้สวยงาม

Day 3: เรียนรู้เสียง phonics และท่าทางของตัวอักษร n โดยการฟังนิทานการร้องเพลงประจำบทพร้อมแสดงท่าทางประกอบ เรียนรู้ชื่อตัวอักษรและทิศทางการเขียนตัวอักษร

Day 4: เรียนรู้คำศัพท์ที่ขึ้นต้นด้วยตัวอักษร n โดยการฝึกออกเสียงคำศัพท์ต่าง ๆ และแสดงท่าทางประกอบคำศัพท์ตามจินตนาการ นักเรียนทำใบงานเขียนตัวอักษร n แล้วระบายสีให้สวยงาม

Day 5: ทบทวนและประเมินผล ทบทวนท่าทาง เพลงประจำบท ทิศทางการเขียนตัวอักษร m, n        ออกเสียงคำศัพท์ต่าง ๆ และแสดงท่าทางประกอบคำศัพท์ที่ได้ยินและทำใบงานระบายสีทับตัวอักษรที่มีความสัมพันธ์กับรูปภาพ

1

Day 1

ทบทวน phonics  k, l เรียนรู้เสียง phonics และท่าทางของตัวอักษร m โดยการฟังนิทาน  ร้องเพลงประจำบทพร้อมแสดงท่าทางประกอบ เรียนรู้ชื่อตัวอักษรและทิศทางการเขียนตัวอักษร

2

Warm up: ครูเปิดวิดีโอเพลงเพื่อทบทวนและเตรียมความพร้อมให้นักเรียนดู

Repeat k to l by Sven Petersen
3

Story: ครูกดวิดีโอนิทานตัว m ให้นักเรียนดูและฟังอย่างตั้งใจ 1 รอบ ครูถามนักเรียนว่า เห็นอะไรบ้างในนิทาน ไฟล์นิทานตัว m (สำหรับครูเปิดเพื่อเล่าด้วยตนเอง)

Story about M by TKREnglish
4

Action and Songครูทบทวนและชวนนักเรียนทำท่าทางของตัวอักษร m 2 รอบ ครูกดเล่นวิดีโอท่าทางให้นักเรียนดู 2 รอบ และเล่นเพลงให้นักเรียนฟัง พร้อมทำท่าทางประกอบ

M action video by TKREnglish
Skærmbillede 2020-06-17 10.41.01

The mum and the dad

Make many meals

/mmm/!

/mmm/!

The mum and the dad

Make many meals

For their hungry children.

5

Letter and Sound: ครูเล่นวิดีโอการออกเสียงตัวอักษร ให้นักเรียนดูปากและออกเสียงตาม จากนั้นเล่นเสียงที่ตัวอักษรให้นักเรียนฟัง พร้อมทำท่าทางประกอบตัวอักษร 3 ครั้ง

6

How to write: ครูกดวิดีโอการเขียนตัวอักษรให้นักเรียนดู 2 ครั้ง พานักเรียนเขียนตัวอักษรโดยให้นักเรียนใช้นิ้วชี้เขียนกลางอากาศเขียนตามลูกศรหมายเลข 1 และ 2 และ 3 ตามลำดับ 2 ครั้งพร้อมบอกเสียงของตัวอักษร จากนั้นพานักเรียนเขียนตัวอักษรโดยใช้นิ้วชี้เขียนบนพื้นกระเบื้อง ตามลูกศรหมายเลข 1 และ 2 และ 3 ตามลำดับ 2 ครั้งพร้อมบอกเสียงของตัวอักษร

m writing
7

Repeat: ครูถามนักเรียนด้วยคำถาม What letter is this?, What sound is this? และครูพานักเรียนร้องเพลงพร้อมทำท่าทางประกอบ 

Skærmbillede 2020-06-17 10.41.01

The mum and the dad

Make many meals

/mmm/!

/mmm/!

The mum and the dad

Make many meals

For their hungry children.

 8

Day 2

เรียนรู้คำศัพท์ที่ขึ้นต้นด้วยตัวอักษร m โดยการฝึกออกเสียงคำศัพท์ต่าง ๆ และแสดงท่าทางประกอบคำศัพท์ตามจินตนาการ พร้อมทำใบงานเขียนตัวอักษร m แล้วระบายสีให้สวยงาม

9

Warm up: ครูเปิดวิดีโอเพลงเพื่อเตรียมความพร้อมสำหรับนักเรียน ครูให้นักเรียนร้องเพลงตามวิดีโอ พร้อมกับทำท่าทางประกอบ

Walking Walking | featuring Noodle & Pals | Super Simple Songs
10

Repeat: ครูถามนักเรียนด้วยคำถาม What letter is this?, What sound is this? และครูพานักเรียนร้องเพลงพร้อมทำท่าทางประกอบ

Skærmbillede 2020-06-17 10.41.01

The mum and the dad

Make many meals

/mmm/!

/mmm/!

The mum and the dad

Make many meals

For their hungry children.

11

Vocabulary: ครูแสดงภาพที่ขึ้นด้วยตัวอักษร m เล่นเสียงคำศัพท์ให้นักเรียนฟังและออกเสียงตาม ครูชวนนักเรียนท่าทางของคำศัพท์

ทำท่าดูดนม

ทำท่าถูพื้น

ทำท่าใช้มือทำคล้ายหนวดของหนู

12

Activity: ให้นักเรียนนั่งเป็นวงใหญ่ครูโชว์บัตรภาพคำศัพท์ Phonics m to n Cards01 ทีละภาพและพานักเรียนออกเสียงคำศัพท์ จากนั้นครูวางบัตรภาพคำศัพท์ไว้ตรงกลางวงครูออกเสียงคำศัพท์แล้วสุ่มนักเรียนออกมาหยิบบัตรภาพคำศัพท์พร้อมออกเสียงให้เพื่อนทุกคนได้มีส่วนร่วมในการออกเสียงคำศัพท์

13

Worksheet: ครูแจกใบงานให้นักเรียนเขียนตัวอักษร Phonics m Worksheet01 พร้อมระบายสี

Skærmbillede 2020-08-12 kl. 09.13.09
14

Repeat: ครูถามนักเรียนด้วยคำถาม What letter is this?, What sound is this? และพานักเรียนร้องเพลงพร้อมทำท่าทางประกอบ

Skærmbillede 2020-06-17 10.41.01

The mum and the dad

Make many meals

/mmm/!

/mmm/!

The mum and the dad

Make many meals

For their hungry children.

15

Day 3

เรียนรู้เสียง phonics และท่าทางของตัวอักษร n  โดยการฟังนิทาน ร้องเพลงประจำบทพร้อมแสดงท่าทางประกอบ เรียนรู้ชื่อตัวอักษรและทิศทางการเขียนตัวอักษร

16

Warm up: ครูเปิดวิดีโอเพลงเพื่อเตรียมความพร้อมสำหรับนักเรียน ครูให้นักเรียนร้องเพลงตามวิดีโอ พร้อมกับทำท่าทางประกอบ

Walking Walking | featuring Noodle & Pals | Super Simple Songs
17

Story: ครูกดวิดีโอนิทานตัว n ให้นักเรียนดูและฟังอย่างตั้งใจ 1 รอบ ครูถามนักเรียนว่าเห็นอะไรบ้างในนิทาน ไฟล์นิทานตัว n (สำหรับครูเปิดเพื่อเล่าด้วยตนเอง)

Story about N by TKREnglish
18

Action and Song: ครูทบทวนและชวนนักเรียนทำท่าทางของ ตัวอักษร n 2 รอบ ครูกดเล่นวิดีโอท่าทางให้นักเรียนดู 2 รอบ และเล่นเพลงให้นักเรียนฟังพร้อมทำท่าทางประกอบ 

N action video by TKREnglish

Hear the aeroplane,

/nnn/!

Hear the aeroplane,

/nnn/!

Hear the aeroplane,

/nnn/!

Making lots of noise

19

Letter and Sound: ครูเล่นวิดีโอการออกเสียงตัวอักษรให้นักเรียนดูปาก และออกเสียงตาม          จากนั้นเล่นเสียงที่ตัวอักษรให้นักเรียนฟังพร้อมทำท่าทางประกอบตัวอักษร 3 ครั้ง

20

How to write: ครูกดวิดีโอการเขียนตัวอักษร n ให้นักเรียนดู 2 ครั้ง พานักเรียนเขียนตัวอักษร โดยให้นักเรียนใช้นิ้วชี้เขียนกลางอากาศเขียนตามลูกศหมายเลข 1 และ 2 ตามลำดับ 2 ครั้งพร้อมบอกเสียงของตัวอักษร จากนั้นพานักเรียนเขียนตัวอักษรโดยใช้นิ้วชี้เขียนบนพื้นกระเบื้อง ตามลูกศรหมายเลข 1 และ 2 ตามลำดับ 2 ครั้งพร้อมบอกเสียงของตัวอักษร

 n writing
21

Repeat: ครูถามนักเรียนด้วยคำถาม What letter is this?, What sound is this? และพานักเรียนร้องเพลงพร้อมทำท่าทางประกอบ

Hear the aeroplane,

/nnn/!

Hear the aeroplane,

/nnn/!

Hear the aeroplane,

/nnn/!

Making lots of noise

22

Day 4

เรียนรู้คำศัพท์ที่ขึ้นต้นด้วยตัวอักษร n โดยการฝึกออกเสียงคำศัพท์ต่าง ๆ และแสดงท่าทางประกอบคำศัพท์ตามจินตนาการ นักเรียนทำใบงานเขียนตัวอักษรแล้วระบายสีให้สวยงาม

23

Warm up: ครูเปิดวิดีโอเพลงเพื่อเตรียมความพร้อมสำหรับนักเรียน ครูให้นักเรียนยืนขึ้นพร้อมกับทำท่าทางประกอบ

Walking Walking | featuring Noodle & Pals | Super Simple Songs
24

Repeat: ครูถามนักเรียนด้วยคำถาม What letter is this?, What sound is this? และพานักเรียนร้องเพลงพร้อมทำท่าทางประกอบ

Hear the aeroplane,

/nnn/!

Hear the aeroplane,

/nnn/!

Hear the aeroplane,

/nnn/!

Making lots of noise

25

Vocabulary: ครูแสดงภาพ ที่ขึ้นด้วยตัวอักษร n เล่นเสียงคำศัพท์ให้นักเรียนฟังพร้อมออกเสียงตาม ครูพานักเรียนทำท่าทางประกอบคำศัพท์นั้น

ทำท่าเสียงของนกที่กำลังทำรังร้อง จิ๊บๆๆ

ทำท่าชี้ที่จมูกของตัวเอง

ทำท่าวาดเป็นตาข่าย

26

Activity: ให้นักเรียนนั่งเป็นวงใหญ่ครูโชว์บัตรภาพคำศัพท์ Phonics m to n Cards02 ทีละภาพพานักเรียนออกเสียงคำศัพท์พร้อมทำท่าทางประกอบคำศัพท์ จากนั้นครูวางบัตรภาพคำศัพท์ไว้ตรงกลางวง ครูออกเสียงคำศัพท์สุ่มนักเรียนออกมาหยิบบัตรภาพคำศัพท์พร้อมออกเสียงให้เพื่อนทุกคนได้มีส่วนร่วมในการออกเสียงคำศัพท์พร้อมแสดงท่าทางประกอบ                                        

27

Worksheet: ครูแจกใบงานให้นักเรียนเขียนตัวอักษร Phonics n Worksheet01 พร้อมระบายสี

Skærmbillede 2020-06-04 kl. 10.15.39
28

Repeatครูถามนักเรียนด้วยคำถาม What letter is this?, What sound is this? และพานักเรียนร้องเพลงพร้อมทำท่าทางประกอบ

Hear the aeroplane,

/nnn/!

Hear the aeroplane,

/nnn/!

Hear the aeroplane,

/nnn/!

Making lots of noise

29

Day 5

ทบทวนและประเมินผล ทบทวนท่าทาง เพลงประจำบท ทิศทางการเขียนตัวอักษรออกเสียงคำศัพท์ต่าง ๆ และแสดงท่าทางประกอบคำศัพท์ ที่ได้ยิน และให้นักเรียนระบายสีทับตัวอักษรที่มีความสัมพันธ์กับรูปปภาพ

30

Warm up: ครูเปิดวิดีโอเพลงเพื่อเตรียมความพร้อมสำหรับนักเรียน ครูให้นักเรียนยืนขึ้นพร้อมกับทำท่าทางประกอบ

Walking Walking | featuring Noodle & Pals | Super Simple Songs
31

Repeat Action Song: ครูเปิดเพลงประจำบท m และ n ให้นักเรียนยืนขึ้นแสดงท่าทางประกอบเพลง

Skærmbillede 2020-06-17 10.41.01

The mum and the dad

Make many meals

/mmm/!

/mmm/!

The mum and the dad

Make many meals

For their hungry children.

Hear the aeroplane,

/nnn/!

Hear the aeroplane,

/nnn/!

Hear the aeroplane,

/nnn/!

Making lots of noise

32

How to write: ครูกดวิดีโอการเขียนตัวอักษร m และ n ให้นักเรียนดู 2 รอบ พานักเรียนเขียนตัวอักษรโดยให้นักเรียนใช้นิ้วชี้เขียนกลางอากาศ เขียนตามลูกศรหมายเลข 1 และ 2 และ 3 ตามลำดับ2 ครั้งพร้อมบอกเสียงของตัวอักษร จากนั้นพานักเรียนเขียนตัวอักษรโดยนิ้วชี้เขียนบนพื้นกระเบื้องตาม

m writing
n writing
33

 Vocabulary m, n: ครูเลื่อนรูปภาพให้นักเรียนดูและออกเสียงคำศัพท์ พร้อมทำท่าทางประกอบคำศัพท์ 

34

Evaluation: ให้นักเรียนระบายสีทับตัวอักษรที่มีความสัมพันธ์กับรูปภาพ Basic Phonics m to n Evaluation 

35

Credits:

  • Phonics pictures: Nakornpong Punkreu

  • Pictures: Swift Publisher 5

36

เขียนข้อความ