เป้าหมาย: ทบทวนเรื่องเสียงสระ a ด้วยคำศัพท์ใน Word family at และเรียนเรื่องเสียงสระ e ด้วยคำศัพท์ใน Word family en, et, ed และ eg เช่น hen, jet, bed และ leg
หัวข้อ: หนังสือเริ่มต้นด้วยการทบทวนเรื่องเสียงสระ a ตามด้วยการเรียนเสียงสระ e นักเรียนจะได้เรียนคำที่ลงท้ายเหมือนกัน เราเรียกว่า Word family ซึ่งนักเรียนจะได้หัดการนำพยัญชนะตัวแรกผสมกับ Word family at, en, et, ed และ eg แล้วจะเกิดคำศัพท์ที่มีความหมาย ผ่านการทำกิจกรรมต่างๆ
สัปดาห์:
Day 1: ทบทวนเรื่องเสียงสระ a ด้วยคำศัพท์ hat, bat, cat, rat, fat, mat ใน Word family at
Day 2: เรียนรู้การประสมอักษร 2 ตัว ด้วยสระ ‘e’จากวิดีโอ ฝึกการประสม en, et, ed, eg และเรียนรู้คำศัพท์ใน Word family en โดยใช้วีดีโอ กิจกรรมการผสมคำ และใบงานเติมตัวอักษรที่หายไป
Day 3: เรียนเรื่องเสียงสระ e เพิ่มเติมด้วยคำศัพท์ใน Word family et โดยใช้วิดีโอ ฝึกการผสมคำ กิจกรรมฝึกการฟังและวงกลมคำศัพท์ที่ได้ยิน และกิจกรรมฟังและเลือกคำลงท้ายที่ถูกต้อง
Day 4: เรื่องเสียงสระ e เพิ่มเติมด้วยคำศัพท์ใน Word family ed โดยใช้วิดีโอ ฝึกการผสมคำ กิจกรรมฝึกการฟังและเลือกภาพให้ตรงกับเสียง และกิจกรรมวาดรูปภาพประกอบคำศัพท์
Day 5: เรื่องเสียงสระ e เพิ่มเติมด้วยคำศัพท์ใน Word familiy eg โดยใช้วิดีโอ ฝึกการผสมคำ กิจกรรมฝึกการฟังและวงกลมคำศัพท์ที่ได้ยิน และกิจกรรมจับคู่คำศัพท์และรูปภาพ
Day 6: ทบทวน และประเมินผล ด้วยการเขียนคำศัพท์ที่ได้ยิน และการแปลคำศัพท์เป็นภาษาไทย และภาษาอังกฤษ
ถ้านักเรียนไม่ผ่านแบบทดสอบ ครูสามารถใช้บทเรียนนี้เพื่อทบทวน
Day 1
ทบทวนเรื่องเสียงสระ a ด้วยคำศัพท์ hat, bat, cat, rat, fat, mat ใน Word family at
วีดีโอ at: ให้นักเรียนตั้งใจฟังวิธีการออกเสียงจากวีดีโอ และพยายามอ่านคำศัพท์พร้อมกันในตอนท้ายของวีดีโอ ครูสามารถหยุดวีดีโอตรงตอนท้ายเพื่อให้นักเรียนพยายามอ่านคำศัพท์
The ‘at’ word family By Sven Petersen
Classroom Language: Listen carefully.
คำศัพท์: ให้นักเรียนพยายามสะกด Word family at พร้อมกัน ก่อนที่จะเล่นเสียงบนสไลด์ให้นักเรียนฟังด้วยการแตะหรือคลิ๊กบนรูปภาพ หากนักเรียนยังไม่มั่นใจในการสะกด บอกให้นักเรียนสะกดคำศัพท์ตามสไลด์อีกครั้ง
กิจกรรมจับคู่: จับกลุ่มนักเรียนกลุ่มละ 3 คน แจกบัตรภาพและบัตรคำ Beginner 1/2 Cards01 ให้กลุ่มละ 1 ชุด คว่ำบัตรภาพและบัตรคำศัพท์ เปลี่ยนกันหงายบัตรคนละ 2 บัตรเพื่อจับคู่คำศัพท์กับรูปภาพ หากจับคู่ได้ให้เก็บไว้กับตัว และมีสิทธิ์เล่นอีกครั้ง หากจับคู่ไม่ได้ให้คว่ำบัตรทั้ง 2 ใบให้อยู่ที่เดิม แล้วเปลี่ยนให้คนถัดไปเล่น เล่นแบบเดิมจนบัตรหมด ใครจับคู่ได้มากสุดคือคนชนะ
Classroom Language: Let’s play.
ฝึกเขียน: ให้นักเรียนนั่งอยู่ในกลุ่มเดิม นำบัตรคำมาช่วยกันจับคู่กับภาพ ช่วยกันฝึกหัดออกเสียงคำศัพท์ เขียนคำศัพท์ทั้งหมดลงในสมุด และแปลเป็นภาษาไทยตามภาพที่เห็น เสร็จแล้วให้นักเรียนนำเสนอคำศัพท์และคำแปลที่ตนเองได้เขียนลงในสมุด ให้ครูช่วยนักเรียนในการเขียนภาษาไทยหากนักเรียนเขียนไม่ถูก
Classroom Language: What is this in Thai?
Day 2
เรียนรู้การประสมอักษร 2 ตัว ด้วยสระ ‘e’จากวิดีโอ ฝึกการประสม en, et, ed, eg และเรียนรู้คำศัพท์ใน Word family en โดยใช้วีดีโอ กิจกรรมการผสมคำ และใบงานเติมตัวอักษรที่หายไป
เรียนรู้: ครูแนะนำเรื่องการประสมตัวอักษร 2 ตัว ด้วยสระ ‘e’ ฝึกประสม en, et, ed, eg หลังจากนั้นครูเปิดวิดีโอให้นักเรียนดูและฟังการประสมคำ ครูเปิดวิดีโอรอบที่ 2 ให้นักเรียนอ่านออกเสียง พร้อมชี้ไปพร้อมๆกัน
How to blend with e by Sven Petersen
Classroom Language: Let’s blend.
กิจกรรม : ครูให้นักเรียนเตรียมแก้วพลาสติก คนละ 1 ใบ และกระดาษเปล่า 1 แผ่น ให้นักเรียนเขียนคำที่แสดงบนจอลงในกระดาษ จากนั้นครูเปิดวิดีโอการประสมให้นักเรียนประสมพร้อมกับนำแก้วไปคว่ำที่ตัวอักษรที่นักเรียนเขียน พร้อมออกเสียงไปพร้อมๆกับวิดีโอ ทำประมาณ 2 รอบจากนั้น ให้นักเรียนทำกิจกรรมและอ่านออกเสียงด้วยตนเอง
Classroom Language: Let’s play.
เรียนรู้: ครูแนะนำเรื่องการประสมตัวอักษร 2 ตัว ด้วยสระ ‘e’ ฝึกประสม en, et, ed, eg หลังจากนั้นครูเปิดวิดีโอให้นักเรียนดูและฟังการประสมคำ ครูเปิดวิดีโอรอบที่ 2 ให้นักเรียนอ่านออกเสียง พร้อมชี้ไปพร้อมๆกัน
How to blend with e by Sven Petersen
Classroom Language: Do you know the sound of ‘en’?
สะกด en: ให้นักเรียนลองสะกดผสมคำด้านล่างด้วยตัวเองก่อน หลังจากนั้นครูเล่นเสียงให้นักเรียนฟัง สุ่มนักเรียน หรือให้นักเรียนทุกคนได้ลองออกเสียงทีละคน
en
Classroom Language: Can you spell this?
What are these in English?: ครูถามนักเรียนว่ารูปภาพเหล่านี้ภาษาไทยเรียกว่าอะไร เสร็จแล้วเลื่อนสไลด์ไปทางขวา ครูบอกนักเรียนว่ารูปภาพเหล่านี้มีภาษาอังกฤษดังนี้ เล่นเสียงบนรูปหรือคำศัพท์ให้นักเรียนฟังทีละคำ และให้นักเรียนออกเสียงตาม เสร็จแล้วลองให้นักเรียนอ่านคำศัพท์ทั้ง 3 คำเองอีกครั้งพร้อมกัน
Classroom Language: What are these in English?
สไลด์ภาพและคำศัพท์: เลือกนักเรียนออกมา 2 คน คนแรกให้เลื่อนสไลด์ที่ 1 ให้ได้คำศัพท์ นักเรียนคนที่ 2 เลี่ยนสไลด์ที่ 2 ให้ภาพตรงกับคำศัพท์ที่นักเรียนคนแรกได้สร้างไว้ ครูถามเพื่อนในห้องว่าคำศัพท์และรูปภาพตรงกันถูกต้องหรือไม่ ถ้าไม่ถูกต้องให้นักเรียน 1 คนที่นั่งอยู่ออกมาแก้ไขให้ถูกต้อง เมื่อถูกต้องแล้วให้นักเรียนสะกดคำศัพท์พร้อมกันและแปลเป็นภาษไทย เช่น h-en hen แม่ไก่
Slides no. 1
Slides no. 2
Classroom Language: Repeat after the sounds.
เติมตัวอักษร: แจก Beginner 1/2 Worksheet01 ให้นักเรียนเติมตัวอักษรให้เป็นคำศัพท์ตรงกับภาพด้านซ้ายมือ หลังจากนั้นให้นักเรียนนำเสนอผลงาน โดยให้นักเรียนสะกด และแปลคำศัพท์ ดูเฉลยได้ที่นี่
Classroom Language: Fill in the letters.
Day 3
เรียนเรื่องเสียงสระ e เพิ่มเติมด้วยคำศัพท์ใน Word family et โดยใช้วิดีโอ ฝึกการผสมคำ กิจกรรมฝึกการฟังและวงกลมคำศัพท์ที่ได้ยิน และกิจกรรมฟังและเลือกคำลงท้ายที่ถูกต้อง
วีดีโอ et: บอกนักเรียนให้ตั้งใจดูวีดีโอเมื่อแจ๊คสอนคำศัพท์ต่างๆ หลังจากที่แจ๊คสอน แจ๊คจะขอให้นักเรียนอ่านคำศัพท์ทบทวน ให้นักเรียนลองอ่านคำศัพท์ที่ปรากฎบนวีดีโอ
Word Family -et | Phonics Song for Kids | Jack Hartmann
คำศัพท์มีดังนี้ jet เครื่องบินขับไล่, net ตาข่าย, pet สัตว์เลี้ยง, set เป็นชุด , met พบ(ใช้ในอดีต), wet เปียก, bet เดิมพัน, get ได้รับ, let ปล่อย, yet ยัง
ถามนักเรียนว่า “Do you know the sound of ‘et’?” et ออกเสียงว่าอย่างไร
Classroom Language: Do you know the sound of ‘et’?
สะกด et: ให้นักเรียนลองสะกดผสมคำด้านล่างด้วยตัวเองก่อน หลังจากนั้นครูเล่นเสียงให้นักเรียนฟัง สุ่มนักเรียน หรือให้นักเรียนทุกคนได้ลองออกเสียงทีละคน
et
Classroom Language: Can you spell this?
What are these in English?: ครูถามนักเรียนว่ารูปภาพเหล่านี้ภาษาไทยเรียกว่าอะไร เสร็จแล้วเลื่อนสไลด์ไปทางขวา ครูบอกนักเรียนว่ารูปภาพเหล่านี้มีภาษาอังกฤษดังนี้ เล่นเสียงบนรูปหรือคำศัพท์ให้นักเรียนฟังทีละคำ และให้นักเรียนออกเสียงตาม เสร็จแล้วลองให้นักเรียนอ่านคำศัพท์ทั้ง 2 คำเองอีกครั้งพร้อมกัน
Classroom Language: What are these in English?
What are these in English?: ครูถามนักเรียนว่ารูปภาพเหล่านี้ภาษาอังกฤษเรียกว่าอะไรจำได้ไหม เลื่อนสไลด์ไปทางขวาเพื่อตรวจคำตอบ ให้นักเรียนสะกดพร้อมกัน ย้ำกับนักเรียนว่า คำว่า pet เราเปลี่ยนเป็นรูปสุนัขเพราะไม่ต้องการให้นักเรียนจำว่า pet แปลว่า “แมว” หรือ “สุนัข” แต่ pet แปลว่า “สัตว์เลี้ยง”
Classroom Language: What are these in English?
สไลด์ภาพและคำศัพท์: เลือกนักเรียนออกมา 2 คน คนแรกให้เลื่อนสไลด์ที่ 1 และที่ 2 ให้ได้คำศัพท์ นักเรียนคนที่ 2 เลี่ยนสไลด์ที่ 3 ให้ภาพตรงกับคำศัพท์ที่นักเรียนคนแรกได้สร้างไว้ ครูถามเพื่อนในห้องว่าคำศัพท์และรูปภาพตรงกันถูกต้องหรือไม่ ถ้าไม่ถูกต้องให้นักเรียน 1 คนที่นั่งอยู่ออกมาแก้ไขให้ถูกต้อง เมื่อถูกต้องแล้วให้นักเรียนอ่านคำศัพท์พร้อมกันและแปลเป็นภาษไทย
Slides no. 1
Slides no. 2
Slides no. 3
Classroom Language: Is it right?
ตั้งใจฟังและเลือกคำลงท้าย: เล่นเสียงให้นักเรียนฟัง และให้นักเรียนเลือกว่าคำศัพท์นั้นลงท้ายด้วย en หรือ et โดยให้นักเรียนเขียนคำตอบลงในสมุดตัวเองดังในตัวอย่าง ด้านล่างเป็นเฉลยไม่เลื่อนให้นักเรียนเห็นก่อนทำกิจกรรม
ตัวอย่าง ข้อ1.
hen = en
1
2
3
4
5
A.
en
B.
et
Classroom Language: Listen carefully.
ตรวจคำตอบ: ให้นักเรียนตรวจคำตอบว่าตรงกับที่นักเรียนเขียนในสมุดหรือไม่ ให้นักเรียนพยายามสะกดคำศัพท์เองก่อน (เล่นเสียงให้นักเรียนฟังเพื่อช่วยเหลือหากจำเป็น) แล้วให้นักเรียนช่วยกันแปลคำศัพท์ ครูช่วยย้ำเตือนนักเรียนอีกครั้งว่า pet แปลว่า “สัตว์เลี้ยง ไม่ได้แปลว่า “แมว” หรือ “สุนัข”
1
h
en
2
j
et
3
p
en
4
p
et
5
t
en
Classroom Language: Check the answers.
Day 4
เรื่องเสียงสระ e เพิ่มเติมด้วยคำศัพท์ใน Word family ed โดยใช้วิดีโอ ฝึกการผสมคำ กิจกรรมฝึกการฟังและเลือกภาพให้ตรงกับเสียง และกิจกรรมวาดรูปภาพประกอบคำศัพท์
วีดีโอ ed: บอกนักเรียนให้ตั้งใจดูเมื่อวีดีโอสอนคำศัพท์ต่างๆ หลังจากนั้นให้นักเรียนลองร้องเพลงตามวีดีโอ
Word Family -ed | Phonics Song for Kids | Jack Hartmann
ถามนักเรียนว่า “Do you know the sound of ‘ed’?” ed ออกเสียงว่าอย่างไร
Classroom Language: Do you know the sound of ‘ed’?
สะกด ed: ให้นักเรียนลองสะกดผสมคำด้านล่างด้วยตัวเองก่อนโดยให้ผสมสระ e และ พยัญชนะ d หลังจากนั้นครูเล่นเสียงให้นักเรียนฟัง สุ่มนักเรียน หรือให้นักเรียนทุกคนได้ลองออกเสียงทีละคน
ed
Classroom Language: Can you spell this?
คำศัพท์ ed: ให้นักเรียนลองอ่านเองก่อน หากนักเรียนอ่านไม่ได้ให้เล่นเสียงเพื่อช่วยเหลือ และให้นักเรียนลองแปลคำศัพท์โดยการเดาจากรูปภาพ
Classroom Language: Try to read this.
What are these in Thai?: เล่นเสียงแล้วให้นักเรียนสะกดตาม ให้นักเรียนแปลคำศัพท์เป็นภาษาไทยโดยการเดาจากรูปภาพ ถามนักเรียนว่าสังเกตไหมว่าคำเหล่านี้พิเศษอย่างไร
Classroom Language: What are these in Thai?
ฟังและเลือกภาพ: เล่นเสียงให้นักเรียนฟัง ถามนักเรียนว่าคำศัพท์ที่ได้ยินตรงกับภาพใด ให้นักเรียนเขียนคำตอบลงในสมุดตัวเองดังตัวอย่าง ด้านล่างเป็นเฉลยไม่เลื่อนให้นักเรียนเห็นก่อนทำกิจกรรม
ตัวอย่าง ข้อ1.
bed = B
1
2
3
A
B
C
Classroom Language: Listen carefully.
ตรวจคำตอบ: ให้นักเรียนดูคำตอบว่าตรงกับที่นักเรียนเขียนในสมุดหรือไม่ ให้นักเรียนพยายามสะกดคำศัพท์เองก่อน (เล่นเสียงให้นักเรียนฟังเพื่อช่วยเหลือหากจำเป็น) แล้วให้นักเรียนช่วยกันแปลคำศัพท์
1
b
ed
B
2
r
ed
C
3
T
ed
A
Classroom Language: Check the answers.
เขียนคำศัพท์ภาษาอังกฤษ และวาดภาพ: แจก Beginner 1/2 Worksheet02 ให้กับนักเรียน ครูเล่นเสียงให้นักเรียนฟัง ให้นักเรียนเขียนคำศัพท์ที่นักเรียนได้ยิน และวาดรูปประกอบ ดูเฉลยได้ที่นี่
Classroom Language: Listen carefully.
Day 5
เรื่องเสียงสระ e เพิ่มเติมด้วยคำศัพท์ใน Word familiy eg โดยใช้วิดีโอ ฝึกการผสมคำ กิจกรรมฝึกการฟังและวงกลมคำศัพท์ที่ได้ยิน และกิจกรรมจับคู่คำศัพท์และรูปภาพ
วีดีโอ eg: บอกนักเรียนให้ตั้งใจดูเมื่อวีดีโอสอนคำศัพท์ต่างๆ เปิดรอบที่สองให้นักเรียนพยายามพูดตาม
EG Word family
ถามนักเรียนว่า “Do you know the sound of ‘eg’?” eg ออกเสียงว่าอย่างไร
Classroom Language: Do you know the sound of ‘eg’?
สะกด eg: ให้นักเรียนลองสะกดผสมคำด้านล่างด้วยตัวเองก่อน หลังจากนั้นครูเล่นเสียงให้นักเรียนฟัง สุ่มนักเรียน หรือให้นักเรียนทุกคนได้ลองออกเสียงทีละคน
eg
Classroom Language: Can you spell this?
คำศัพท์ eg: ให้นักเรียนลองอ่านเองก่อน หากนักเรียนอ่านไม่ได้ให้เล่นเสียงเพื่อช่วยเหลือ และให้นักเรียนลองแปลคำศัพท์โดยการเดาจากรูปภาพ
Classroom Language: Try to read this.
What are these in English?: ครูถามนักเรียนว่ารูปภาพเหล่านี้ภาษาอังกฤษเรียกว่าอะไรจำได้ไหม เสร็จแล้วเลื่อนสไลด์ไปทางขวา ครูบอกนักเรียนว่ารูปภาพเหล่านี้มีภาษาอังกฤษดังนี้ เล่นเสียงบนรูปหรือคำศัพท์ให้นักเรียนฟังทีละคำ และให้นักเรียนออกเสียงตาม เสร็จแล้วลองให้นักเรียนอ่านคำศัพท์ทั้ง 2 คำเองอีกครั้งพร้อมกัน
Classroom Language: What are these in English?
วงกลมคำที่ได้ยิน: นำ Beginner 1/2 Worksheet02 มาใช้อีกครั้ง ครูเล่นเสียงให้นักเรียนฟัง หาคำศัพท์แล้ววงกลมเสร็จแล้วให้วาดรูปภาพประกอบ ดูเฉลยได้ที่นี่
Classroom Language: Listen and circle the words.
จับคู่คำศัพท์และรูปภาพ: แบ่งนักเรียนออกเป็น 2 กลุ่ม นั่งต่อแถวซ้ายขวา ให้กลุ่มส่งตัวแทนออกมากลุ่มละ 1 คน นักเรียนตัวแทนของกลุ่มแรกเลื่อนคำศัพท์ และนักเรียนตัวแทนของกลุ่มที่สองเลื่อนรูปภาพให้ตรงกับคำศัพท์ หากถูกต้องได้ 1 คะแนน เสร็จแล้วให้สลับบทบาทกัน คือ นักเรียนกลุ่มที่สองเลื่อนคำศัพท์ และนักเรียนกลุ่มแรกเลื่อนรูปภาพให้ตรงกับคำศัพท์ เพื่อนแต่ละกลุ่มสามารถบอกช่วยเหลือได้ ครูตรวจสอบว่าถูกต้องหรือไม่ โดยให้เล่นเสียงจากคำศัพท์และรูปภาพ หากถูกต้องทั้งสองฝั่งจะมีเสียงคำศัพท์เดียวกัน เล่นจนนักเรียนหมดแถว รวบรวมสรุปคะแนน ครูทบทวนให้นักเรียนอีกครั้งโดยเลื่อนคำศัพท์และภาพให้นักเรียนอ่านพร้อมกันอีกรอบ
Slides no. 1
Slides no. 2
Classroom Language: What are these in English?
Day 6
ทบทวน และประเมินผล ด้วยการเขียนคำศัพท์ที่ได้ยิน และการแปลคำศัพท์เป็นภาษาไทย และภาษาอังกฤษ
สิ่งที่ครูต้องเตรียม : ปริ้นเเละตัดการ์ดคำศัพท์ Word families ‘e’ ลงในกล่องเเละปริ้นแบบบันทึกผลการทดสอบการออกเสียง
วีดีโอ e: บอกนักเรียนให้ตั้งใจดูเมื่อวีดีโอสอนคำศัพท์ต่างๆ หลังจากนั้นให้นักเรียนลองร้องเพลงหรือพูดตามวีดีโอ
Short Vowel – e by RASS LANGUAGE
Classroom Language: Let’s watch the video.
จัดกลุ่มคำศัพท์: แบ่งกลุ่มนักเรียนกลุ่มละ 3 คน ให้นักเรียนแบ่งกลุ่มของคำศัพท์ที่มีคำลงท้ายเหมือนกันให้ถูกต้อง พร้อมคำแปลเป็นภาษาไทย ให้นักเรียนแต่ละคนเขียนคำตอบลงในสมุดของตนเองดังตัวอย่าง ด้านล่างเป็นเฉลยไม่เลื่อนให้นักเรียนเห็นก่อนทำกิจกรรม
Classroom Language: Make groups.
ตรวจคำตอบ: ตรวจคำตอบโดยเลือกนักเรียนอ่านคำศัพท์และแปลทีละคน หากต้องการฟังเสียงให้คลิ๊กหรือแตะบนรูปภาพ
Classroom Language: Check the answers.
ประเมินผล: เล่นเสียงให้นักเรียนฟังทีละเสียง 3 ครั้ง ให้นักเรียนฟังเสียงแล้วเขียนคำศัพท์
Classroom Language: Listen carefully.
ประเมินผล: ครูอ่านคำสั่งและคำศัพท์ให้นักเรียนฟัง ให้นักเรียนแปลคำศัพท์เป็นภาษาไทยและภาษาอังกฤษ
leg
แปลเป็นภาษาไทย
สีแดง
แปลเป็นภาษาอังกฤษ
Classroom Language: Translate them, please.
ประเมิน : Beginner 1/2 Verbal Examination01 ครูปริ้นเเละตัดการ์ดคำศัพท์ลงในกล่อง เเล้วให้นักเรียนมาที่โต๊ะครูทีละคนเเละหยิบการ์ดขึ้นมาออกเสียงคำศัพท์ 5 คำ จนครบทุกคน Beginner 1/2 Verbal Assessment01
Classroom Language: Are you ready to start?
ถ้านักเรียนไม่ผ่านแบบทดสอบ ครูสามารถใช้บทเรียนนี้เพื่อทบทวน
Repeat lesson
Credits:
- Pictures: Swift Publisher 5
- leg: Pixabay
