เป้าหมาย : นักเรียนรู้เเละเข้าใจเกี่ยวกับคำศัพท์ในการบอกทาง (can you tell me the way to…, go straight ahead, then, turn left, turn right, intersection, go to the stop sign) นักเรียนสามารถสนทนาเกี่ยวกับการถามเเละตอบในการถามทางไปในสถานที่ต่าง ๆ (Market, 7-Eleven, Bus station, Temple) ในบทเรียนได้ เรียนรู้ป้ายสัญลักษณ์จราจรเเละออกเสียงป้ายเป็นภาษาอังกฤษ
หัวข้อ : หนังสือเริ่มต้นด้วยการทบทวนเรื่อง Question words เรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับการบอกทาง (Direction) เรียนรู้คำศัพท์สถานที่ต่าง ๆ เเสดงบทบาทสมมุติ (Role play) สนทนาถามตอบเกี่ยวกับการบอกทาง เรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับสัญลักษณ์จราจร
Day 1 : ทบทวนเรื่อง Question words จากวิดีโอ ทบทวนความหมายของคำศัพท์ what, why, when, who, where, how จากการอ่านออกเสียงเเละบอกความหมาย เเต่งประโยคโดยใช้ Question words เเละฝึกสนทนาถามตอบเป็นคู่ ทบทวนการตอบคำถาม Question words จากการดูวิดีโอคุณครู Kellie เเละตอบ
Day 2 : เชื่อมประโยคเรื่อง Question words เเละ เรื่อง Direction เข้าด้วยกัน จากประโยค Where is the whiteboard/ fan/ temple? เรียนรู้คำศัพท์การบอกทาง (can you tell me the way to…, go straight ahead, then, turn left, turn right, intersection, go to the stop sign) เเละสถานที่ต่าง ๆ (Market, 7-Eleven, Bus station, Temple) จากภาพ กิจกรรมกลุ่มฝึกตอบการบอกทางไปในสถานที่ต่าง ๆ ในบทเรียนเป็นภาษาอังกฤษ
Day 3 : ทบทวนคำศัพท์เกี่ยวกับ Direction เรียนรู้การถามตอบในการถามทางเป็นภาษาอังกฤษ จากการแสดงบทบาทสมมุติ คุณครู Kellie เเสดงเป็นนักท่องเที่ยว และให้นักเรียนเป็นคนบอกทาง จากวิดีโอ กิจกรรมจับคู่สร้างบทสนทนาเกี่ยวกับการถามทาง เเละออกมาเเสดงบทบาทสมมุติที่หน้าชั้นเรียนพร้อมกับประเมินการออกเสียงของนักเรียน (Verbal test)
Day 4 : เรียนรู้ป้ายสัญลักษณ์บนถนน (signs on the road) จากวิดีโอ เรียนรู้ความหมายของป้ายสัญลักษณ์ในบทเรียน จากการพูดคุยกันของครูเเละนักเรียน เรียนรู้การออกเสียงป้ายสัญลักษณ์ในบทเรียนจากการฟังเเละออกเสียงตาม ทบทวนการออกเสียงป้ายสัญลักษณ์บนถนนจากการดูภาพออกเสียงภาษาอังกฤษ เเสดงท่าทางของเเต่ละป้าย เเละทำใบงานโยงเส้นจับคู่ป้ายสัญลักษณ์
Day 5 : ทบทวนการบอกทางให้กับนักท่องเที่ยว เเละทบทวนป้ายสัญลักษณ์บนถนนในบทเรียนจากจากวิดีโอ เเละทำเเบบประเมิน
Day 1
ทบทวนเรื่อง Question words จากวิดีโอ ทบทวนความหมายของคำศัพท์ what, why, when, who, where, how จากการอ่านออกเสียงเเละบอกความหมาย เเต่งประโยคโดยใช้ Question words เเละฝึกสนทนาถามตอบเป็นคู่ ทบทวนการตอบคำถาม Question words จากการดูวิดีโอคุณครู Kellie เเละตอบ
Classroom Language: Good morning students, How are you?
วิดีโอ : ครูบอกนักเรียนว่า สัปดาห์นี้เราจะมาเรียนรู้เกี่ยวกับวิธีการสนทนากับนักท่องเที่ยว เมื่อนักท่องเที่ยวถามทางไปสถานที่ต่าง ๆ ก่อนอื่นเรามาทบทวนการถามเเละตอบในประโยคง่ายๆ กันก่อนจากวิดีโอ ครูเปิดวิดีโอให้นักเรียนดู เมื่อดูวิดีโอจบเเล้ว ครูถามนักเรียนว่า จำคำศัพท์อะไรได้บ้างจากวิดีโอที่ได้ดู ให้นักเรียนยกมือเเละตอบ
Repeat Question Words Animation by Sven Petersen
Classroom Language: Let’s watch the new video!
ทบทวน : ครูบอกนักเรียนว่า นี่คือคำศัพท์ ‘Question words’ นักเรียนจำความหมายของคำศัพท์เหล่านี้ได้หรือไม่ ให้นักเรียนยกขึ้นตอบ เมื่อนักเรียนบอกความหมายครบทุกคำเเล้ว ให้ครูเลื่อนสไลด์ถัดไปเพื่อดูความหมายของคำศัพท์
Classroom Language: Raise your hand to answer.
ทบทวน : ครูบอกนักเรียนว่า ให้นำสมุดขึ้นมา เเละเขียนประโยค 1 ประโยค โดยใช้ ‘Question words’ ‘How are you?’ เป็นตัวอย่างห้ามนักเรียนเขียนซ้ำ
Classroom Language: Write a sentence using Question words.
ทบทวน : เมื่อนักเรียนเขียนประโยคเสร็จครบทุกคนเเล้ว เลือกนักเรียน 2 คน ออกมาหน้าห้องเรียน ให้นักเรียนคนเเรกอ่านประโยคคำถามที่ตนเองได้เขียน เเละให้นักเรียนอีกคนตอบคำถาม จากนั้นสลับกัน คนที่ตอบคำถามเเล้วอ่านประโยคคำถามของตัวเอง เเละให้คนที่ถามตอนเเรกเป็นผู้ตอบคำถามบ้าง จากนั้น ครูให้นักเรียนจับคู่เเละฝึกสนทนาถามตอบเหมือนที่นักเรียน 2 คนออกมาพูดที่หน้าชั้นเรียน
Classroom Language: Write a sentence using Question words.
ทบทวน : ครูพูดว่าตอนนี้นักเรียนจะถูกเรียกขึ้นมายืนหน้าวิดีโอที่มีครูเคลลีเพื่อตอบคำถามของเธอ. วิดีโอสามารถหยุดเมื่อไอคอนหยุดปรากฏ เพื่อให้นักเรียนมีเวลาเตรียมคำตอบของพวกเขา
Classroom Language: Stop the video to answer.
ทบทวน : ครูจะเปิดวิดีโอครู Kellie ให้นักเรียนดู ให้นักเรียนตั้งใจดูเเละตอบคำถาม ครู Kellie พูดว่าเธออยู่ในประเทศบังเกเรีย (Bulgaria) นักเรียนคิดว่าเป็นประเทศที่อยู่ในทวีปยุโรปหรือไม่ ให้ครูเเละนักเรียนพูดคุยกันและหาคำตอบ. วิดีโอสามารถหยุดเมื่อไอคอนหยุดปรากฏ เพื่อให้นักเรียนมีเวลาเตรียมคำตอบของพวกเขา
Question Words Where 1
Question Words Where 2
Question Words When
by Kellie
Question Words How
Question Words What
Classroom Language: Watch the video and answer.
Day 2
เชื่อมประโยคเรื่อง Question words เเละ เรื่อง Direction เข้าด้วยกัน จากประโยค Where is the whiteboard/ fan/ temple? เรียนรู้คำศัพท์การบอกทาง (can you tell me the way to…, go straight ahead, then, turn left, turn right, intersection) เเละสถานที่ต่าง ๆ (Market, 7-Eleven, Bus station, Temple) จากภาพ กิจกรรมกลุ่มฝึกตอบการบอกทางไปในสถานที่ต่าง ๆ ในบทเรียนเป็นภาษาอังกฤษ
Classroom Language: Good morning students, How are you?
เรียนรู้ : ครูใช้คำถามกับนักเรียนว่า ‘Where is the whiteboard?’ ให้นักเรียนชี้ เเละใช้คำถาม ‘Where is the fan?’ ให้นักเรียนชี้ จากนั้นถามนักเรียนต่อว่า ถ้าครูถามนักเรียนว่า ‘‘Where is the temple?’ นักเรียนจะตอบอย่างไรเป็นภาษาอังกฤษ ครูนักเรียนเเละพูดคุยกันว่าจะตอบอย่างไร
Classroom Language:
Where is the whiteboard?
Where is the fan?
Where is the temple?
เรียนรู้ : ครูโชว์ภาพให้นักเรียนดู เเละบอกว่านี่คือตัวอย่างที่ตั้งของสถานที่ นักเรียนจะบอกนักท่องเที่ยวว่าอย่างไร ถ้านักท่องเที่ยวถามทางไปวัด หรือ 7-Eleven ที่อยู่ใกล้ที่สุด นักเรียนสามารถบอกทางเป็นภาษาอังกฤษได้หรือไม่ เมื่อนักเรียนตอบเเล้ว เลื่อนหน้าถัดไปเพื่อดูคำศัพท์ที่ใช้ตอบเวลาที่นักท่องเที่ยวถามทาง
Classroom Language: Can you answer in English?
เรียนรู้ : นี่คือคำศัพท์ที่นักเรียนต้องรู้เพื่อใช้ตอบคำถาม เวลาที่มีนักท่องเที่ยวถามทาง นักเรียนอ่านได้หรือไม่ ให้นักเรียนยกมือขึ้นเพื่ออ่าน เมื่อมีอาสาสมัครยกมือขึ้นอ่านเเล้ว ให้นักเรียนทุกคนช่วยกันอ่านอีกรอบ ครูเล่นเสียงให้นักเรียนฟังเเละให้นักเรียนออกเสียงตาม จากนั้นให้นักเรียนนำสมุดเเละดินสอขึ้นมาจดคำศัพท์ภาษาอังกฤษเเละคำเเปลลงสมุดของตนเอง
Classroom Language: Can you read this?
กิจกรรม : เเบ่งนักเรียนออกเป็นกลุ่ม กลุ่มละ 4 คน ให้นักเรียนวาดเเผนที่สมมุติขึ้นมาโดยต้องมีสถานที่ดังต่อไปนี้ คือ ตลาด (Market), 7-Eleven, ป้ายรถเมย์ (Bus station) เเละ วัด (Temple) เเละป้ายจราจร วาดเเผนที่ให้เเต่งตางไปจากเเผนที่ตัวอย่างที่นักเรียนเห็นบนหน้าจอ เเละฝึกตอบคำถาม เมื่อมีนักท่องเที่ยวมาถามทางไป ตลาด (Market), 7-Eleven, ป้ายรถเมย์ (Bus station) เเละ วัด (Temple) ในเเผนที่ของกลุ่มตนเอง เเละเก็บเเผนที่ของเเต่ละกลุ่มไว้เพื่อทำกิจกรรมต่อไป ครูจะแสดงหน้าถัดไปขณะที่นักเรียนกำลังสร้างแผนที่
Classroom Language: Work in groups.
กิจกรรม: ครูจะแสดงหน้าจอนี้ในขณะที่นักเรียนมีเวลา 15 นาทีในการวาดแผนที่ของตนเองและฝึกการให้คำเเนะนำในการเดินทาง
สร้างแผนที่ของคุณเอง
can you tell me the way to…
go straight ahead
then
turn left
turn right
intersection
stop sign
crosswalk sign
คุณช่วยบอกฉันทางไป…
ตรงไป
แล้ว
เลี้ยวซ้าย
เลี้ยวขวา
สี่แยก
ป้ายหยุด
ป้ายทางคนเดินข้าม
Day 3
ทบทวนคำศัพท์เกี่ยบกับ Direction เรียนรู้การถามตอบในการถามทางเป็นภาษาอังกฤษจากการเเสดงบทบาทสมมุติ คุณครู Kellie เเสดงเป็นนักท่องเที่ยว เเละให้นักเรียนเป็นคนบอกทาง จากวิดีโอ กิจกรรมจับคู่สร้างบทสนทนาเกี่ยวกับการถามทาง เเละออกมาเเสดงบทบาทสมมุติที่หน้าชั้นเรียนพร้อมกับประเมินการออกเสียงของนักเรียน (Verbal test) ครูให้นักเรียนนำภาพแผนที่ของตนเองที่ทำไว้เมื่อวันก่อนเพื่อเตรียมตอบคำถามครู Kellie ด้วย
สิ่งที่ต้องเตรียม : ปริ้นเเบบประเมินการออกเสียง Beginner 3/12 Verbal Assessment01 เพื่อประเมินการออกเสียงของนักเรียนหน้า 20
Classroom Language: Good morning students, How are you?
ทบทวน:ครูบอกนักเรียนว่าก่อนที่เราจะเริ่มเรียนในเนื้อหาต่อไป เรามาทบทวนเนื้อหาเดิมกันก่อน นักเรียนจำประโยคถามทางเเละคำศัพท์ที่ใช้ตอบได้หรือไม่ เรามาทบทวนไปทีละประโยคกัน ครูถามนักเรียนว่า‘คุณช่วยบอกฉันทางไป…’ เราพูดเป็นภาษาอังกฤษว่าอย่างไร เมื่อนักเรียนตอบเเล้วจากนั้นทำไปเรื่อย ๆ จนครบทุกคำ
Classroom Language: How do you say it in English?
เรียนรู้ : ครูบอกนักเรียนว่าจะมี วิดีโอให้ดูทั้งหมด 3 วิดีโอ โดยในวิดีโอจะมีคุณครู Kellie ซึ่งจะเเสดงเป็นนักท่องเที่ยว เเละถามทางนักเรียนไปสถานที่ต่าง ๆ ให้นักเรียนตั้งใจฟังเเละบอกทางไปสถานที่ ที่คุณครู Kellie ถาม เมื่อนักเรียนพร้อมเเล้วครูเปิดวิดีโอให้นักเรียนดูเเละตอบคำถามที่คุณครู Kellie ถาม เลือกนักเรียน 1 คนให้ยืนขึ้นเเละตอบคำถาม จากนั้นเลื่อนหน้าถัดไป
“Can you tell me the way to 7 eleven?” by Kellie
Classroom Language: Watch the video and answer the question.
เรียนรู้ : นี่เป็นวิดีโอที่ 2 ให้นักเรียนตั้งใจดูเเละฟังคำถามจากคุณครู Kellie ว่าต้องการถามทางไปที่ไหน ครูเปิดวิดีโอให้นักเรียนดู เลือกนักเรียน 1 คนให้ยืนขึ้นเเละตอบคำถาม จากนั้นเลื่อนหน้าถัดไป
“Can you tell me the way to market?” by Kellie
Classroom Language: One more video.
เรียนรู้ : นี่เป็นวิดีโอสุดท้าย ให้นักเรียนตั้งใจฟังครู Kellie ให้ดี ๆ ว่าคุณครู Kellie จะถามทางไปที่ไหน เมื่อนักเรียนพร้อมเเล้วให้ครูเปิดวิดีโอให้นักเรียนดู เลือกนักเรียน 1 คนให้ยืนขึ้นเเละตอบคำถาม จากนั้นเลื่อนหน้าถัดไป
“Can you tell me the way to temple?” by Kellie
Classroom Language: And the last one.
เรียนรู้ : จากทั้ง 3 วิดีโอที่นักเรียนได้ตอบคำถามของคุณครู Kellie เเล้ว ครูเลือกนักเรียน 3 คนออกมาเขียนคำตอบของเเต่ละถามที่กระดาน
Classroom Language: Write the answer on the whiteboard.
กิจกรรม : ให้นักเรียนจับคู่ เเละเขียนบทสนทนาของคู่ตนเอง เพื่อเเสดงบทบามสมมุติในการถามทางเเละการตอบเป็นภาษาอังกฤษ ดังตัวอย่างต่อไปนี้ ให้เวลานักเรียนเขียนบทสนทนา เเละนำเสนอหน้าชั้นเรียนทีละคู่ หรือคุณครูสามารถปรับเปลี่ยนได้
ตัวอย่าง
A: Can you tell me the way to ………….?
B: Go straight …………………..
Classroom Language: Ask and answer.
เรียนรู้ : เมื่อนักเรียนทุกคู่เขียนบทสนทนาเเล้ว ให้เเต่ละคู่ออกมาเเสดงบทบาทสมมุติที่หน้าชั้นเรียน โดยคนแรกรับบทเป็นนักท่องเที่ยวถามทาง อีกคนเป็นคนตอบบอกทาง เเละสลับบทบาทกันในประโยคเดิม หรือคุณครูสามารถปรับเปลี่ยนได้ พร้อมกับประเมินการออกเสียงของนักเรียน Beginner 3/12 Verbal Assessment01
Classroom Language: Are you ready for the role play?
Day 4
เรียนรู้ป้ายสัญลักษณ์บนถนน (signs on the road) จากวิดีโอ เรียนรู้ความหมายของป้ายสัญลักษณ์ในบทเรียน จากการพูดคุยกันของครูเเละนักเรียน เรียนรู้การออกเสียงป้ายสัญลักษณ์ในบทเรียนจากการฟังเเละออกเสียงตาม เเละทำใบงานโยงเส้นจับคู่ป้ายสัญลักษณ์
สิ่งที่ต้องเตรียม : ปริ้นใบงาน Beginner 3/12 Worksheet01 เพื่อทำกิจกรรมหน้า 28
Classroom Language: Good morning students, How are you?
วิดีโอ : ครูเปิดวิดีโอให้นักเรียนดู เมื่อดูจบเเล้วครูถามว่า นักเรียนเคยเห็นป้ายเหล่านี้บนถนนหรือไม่ เเละรู้ไหมว่าป้ายที่เห็นหมายถึงอะไร
Traffic signs by Sven Petersen
Classroom Language: What do you see in the video?
เรียนรู้ : ครูโชว์ภาพให้นักเรียนดู เเละถามว่านักเรียนเคยเห็นป้ายนี้บนถนนหรือไม่ ถ้าเจอป้ายนี่ต้องปฏิบัติอย่างไร เเละป้ายนี่หมายถึงอะไร คลิ๊กที่ Answer เพื่อดูคำตอบ
Classroom Language: What does this sign mean in Thai?
เรียนรู้ : ครูโชว์ภาพให้นักเรียนดู เเละถามว่านักเรียนเคยเห็นป้ายเหล่านี้บนถนนหรือไม่ ชี้ไปที่ภาพทีละภาพ เเละถามนักเรียนว่าเเต่ละป้ายหมายถึงอะไร ให้นักเรียนยกมือขึ้นตอบ เมื่อนักเรียนตอบครบเเล้ว ให้ครูเลื่อนหน้าถัดไปเพื่อดูคำตอบ
Classroom Language: Do you know these signs?
เรียนรู้ : ให้นักเรียนออกเสียงชื่อป้ายเเต่ละป้ายเป็นภาษาอังกฤษเเละภาษาไทยทีละป้าย จนครบทุกป้าย คลิ๊กที่ป้ายเพื่อฟังเสียง
Classroom Language: Can you read this in English?
เรียนรู้ : ครูโชว์ภาพให้นักเรียนดูทีละภาพ เเละให้นักเรียนออกเสียงป้ายเป็นภาษาอังกฤษพร้อมกับเเสดงท่าทางของเเต่ละป้าย จากนั้นครูเลื่อนสไลด์ถัดไป ทำเช่นเดิมไปเรื่อย ๆ จนครบทุกภาพ ครูสามารถคลิ๊กที่รูปภาพเพื่อให้นักเรียนฟังเสียงได้หลังจากที่นักเรียนออกเสียงป้ายเเละเเสดงท่าทางเเล้ว
Classroom Language: Are you ready to play?
เรียนรู้ : ครูเเจกใบงาน Beginner 3/12 Worksheet01 ให้นักเรียนคนละ 1 เเผ่น ให้นักเรียนจับคู่ภาพเเละความหมายให้ถูกต้อง
Classroom Language: Draw lines.
Day 5
ทบทวนการบอกทางให้กับนักท่องเที่ยว เเละทบทวนป้ายสัญลักษณ์บนถนนในบทเรียนจากจากวิดีโอ เเละทำเเบบประเมิน
สิ่งที่ต้องเตรียม : ปริ้นเเบบทดสอบ Beginner 3/12 Evaluation01 เพื่อทำกิจกรรมหน้า 33
Classroom Language: Good morning! How are you today?
ทบทวน: ครูบอกนักเรียนว่าเรามาทบทวนการบอกทางให้กับนักท่องเที่ยวอีกรอบ จากวิดีโอต่อไปนี้ ครูใช้คำถาม Are you ready to answer the question? เมื่อนักเรียนพร้อมเเล้ว ครูเปิดวิดีโอให้นักเรียนดูเเละตอบทีละวิดีโอ
“Can you tell me the way to 7 eleven?”
“Can you tell me the way to market?”
by Kellie
“Can you tell me the way to temple?”
Classroom Language: Are you ready to answer the question?
ทบทวน : ครูเปิดวิดีโอทบทวนสัญลักษณ์บนถนนให้นักเรียนดูเเละให้นักเรียนออกเสียงตาม
Traffic signs by Sven Petersen
Classroom Language: Let’s watch the video!
ประเมินผล : ให้นักเรียนนั่งห่างกัน เเละเตรียมดินสอขึ้นมาเพื่อทำเเบบทดสอบ ครูเเจกเเบบประเมิน Beginner 3/12 Evaluation01 ให้นักเรียนคนละ 1 เเผ่น
ข้อ 1-4 ให้นักเรียนฟังเเละเขียนคำศัพท์ที่ได้ยิน
ข้อ 5-7 ให้นักเรียนเขียนบอกความหมายของป้ายต่อไปนี้เป็นภาษาไทย
ข้อ 8 -9 ให้นักเรียนอ่านโจทย์เเต่ละข้อเเละเขียนคำตอบให้ถูกต้อง
Classroom Language: Time for the test.
Credits:
- Sven Petersen
