Two vowels

เป้าหมาย : นักเรียนรู้เเละเข้าใจกฏการออกเสียงของสระสองตัว (Two Vowels ea, oa, ai) คือ เมื่อมีสระสองตัวอยู่ด้วยกันตัวเเรกจะออกเสียงเป็นเสียงยาวเเละตัวที่สองจะไม่ออกเสียง นักเรียนสามารถออกเสียง บอกความหมายของคำศัพท์เเละประโยคในบทเรียนที่กำหนดได้ ในการประเมินถ้านักเรียนได้คะเเนนน้อยกว่าร้อยละ 60 ของนักเรียนทั้งหมดในห้องเรียน ครูควรสอนทบทวนให้นักเรียน

หัวข้อ : หนังสือเริ่มต้นด้วยการทบทวน Double Vowels ‘ee’, ‘oo’ เเละเรียนรู้กฎเเละการออกเสียงของสระสองตัว (Two Vowels ea, oa, ai)

สัปดาห์:

Day 1: ทบทวนคำศัพท์ใน Double Vowels ‘ee’, ‘oo’ คือ เมื่อมี ‘ee’ เเละ ‘oo’ อยู่ในคำศัพท์เราจะออกเสียงเป็นสระเสียงยาว

Day 2: เรียนรู้กฏการออกเสียง คือ เมื่อมีสระสองตัวอยู่ด้วยกันตัวเเรกจะออกเสียงเป็นเสียงยาวเเละตัวที่สองจะไม่ออกเสียง เช่น boat, rain, train, soap, meat เเละทำกิจกรรม

Day 3: เรียนรู้การหาคำศัพท์จากพจนานุกรม เรียนรู้การเขียนคำศัพท์จากการฟัง ‘please write………’ เเละทำกิจกรรมกลุ่มสร้างประโยคจากบัตรคำเเละนำเสนอ

Day 4: ทบทวนการออกเสียงเเละความหมายคำศัพท์ของสระสองตัว กิจกรรมเกมกระซิบ เเละทำเเบบประเมิน

1

Day 1

ทบทวนคำศัพท์ใน Double Vowels ‘ee’, ‘oo’ คือ เมื่อมี ‘ee’ เเละ ‘oo’ อยู่ในคำศัพท์เราจะออกเสียงเป็นสระเสียงยาว

ส่ิงที่ต้องเตรียม :  ปริ้นการ์ดเเละใบงาน เพื่อทำกิจกรรมในหน้า 7 เเละ 9 

Skærmbillede 2021-05-17 kl. 15.39.16

Classroom Language: Good morning everyone!

2

วิดีโอ : ก่อนเปิดวิดีโอ ครูถามนักเรียนว่านักเรียนจำวิดีโอนี้ได้ไหมเเละ วิดีโอนี้เป็นวิดีโอเกี่ยวกับอะไร เมื่อนักเรียนตอบเเล้วจึงเปิดวิดีโอให้นักเรียนดู เมื่อดูจบเเล้ว ครูเเละนักเรียนพูดคุยกันว่านักเรียนเห็นอะไรบ้างในวิดีโอ

Double ‘o’ and double ‘e’ by Kellie

Classroom Language: Are you ready for the video?

3

ทบทวน : ให้นักเรียนดูภาพต่อไปนี้เเละถามนักเรียนว่าเเต่ละภาพในภาษาอังกฤษเรียกว่าอะไร

Classroom Language: What is this in English?

4

ทบทวน : ให้นักเรียนดูคำศัพท์ต่อไปนี้เเละถามนักเรียนว่าจำกฎการออกเสียงของสระสองตัว ‘oo’ เเละ ‘ee’ ได้ไหมเมื่อนักเรียนตอบเเล้วให้นักเรียนสะกดคำศัพท์ด้วยโฟนิกส์ ออกเสียงเเละบอกความหมายของคำศัพท์จนครบทุกคำ 

Classroom Language: What is this in Thai?

5

กิจกรรม : ครูเเบ่งนักเรียนออกเป็น 2 กลุ่ม จากนั้นนำบัตรภาพไปติดที่กระดาน เเละอธิบายวิธีเล่นเกมให้นักเรียนฟัง ให้นักเรียนทั้งสองกลุ่มต่อส่งตัวเเทนออกมา เเละครูจะออกเสียงของคำศัพท์ที่อยู่บนกระดาษ ให้นักเรียนดึงคำศัพท์ที่นักเรียนได้ยินออกมา กลุ่มไหนดึงออกมาได้ก่อนจะได้คะเเนน เปลี่ยนนักเรียนคนใหม่ออกมา เล่นไปเรื่อย ๆ จนครบทุกภาพ Beginner2/4 Cards01

Classroom Language: What is this in English?

6

ทบทวน : ให้นักเรียนเตรียมสมุดเเละดินสอขึ้นมา ครูคลิ๊กเสียงให้นักเรียนฟังเเล้วให้นักเรียนเขียนคำศัพท์  ประโยค ที่ได้ยินลงสมุด

Classroom Language: Write down what you hear.

7

ทบทวน : ให้นักเรียนเขียนคำศัพท์ลงข้างรูปภาพให้ถูกต้อง Beginner2/4 Worksheet01

Classroom Language: Please write the words. 

 8

Day 2

เรียนรู้กฏการออกเสียงของสระสองตัว คือ เมื่อมีสระสองตัวอยู่ด้วยกันตัวเเรกจะออกเสียงเป็นเสียงยาวเเละตัวที่สองจะไม่ออกเสียง เช่น boat, rain, train, soap, meat เเละทำกิจกรรม

สิ่งที่ต้องเตรียม :  ปริ้นการ์ดพื่อทำกิจกรรมในหน้า 16 เเละ 17

Classroom Language: Good morning students!

9

เรียนรู้ : ครูโชว์ภาพเเละคำศัพท์ให้นักเรียนดู ยังไม่ต้องสอนให้นักเรียนออกเสียงของคำศัพท์เพราะนักเรียนจะได้ฟังในวิดีโอหน้าถัดไป ให้นักเรียนสังเกตว่าเเต่ละคำศัพท์มีตัวอักษรอะไรบ้างเเละภาพที่คู่กับคำศัพท์คืออะไร

boat

meat

train

Classroom Language: What do you see?

10

วิดีโอ : ครูเปิดวิดีโอให้นักเรียนดูเเละถามนักเรียนว่าเห็นอะไรเเละนักเรียนจำคำศัพท์อะไรได้บ้างจากวิดีโอ

Between the Lions: “When Two Vowels Go Walking”

Classroom Language: Please watch the video.

11

เรียนรู้ : ครูให้นักเรียนอ่านกฎการออกเสียงของสระสองตัว เเล้วโชว์คำศัพท์เเละภาพให้นักเรียนดูเเละให้นักเรียนออกเสียงคำศัพท์ตามกฎที่นักเรียนได้อ่านด้วยตนเอง  เมื่อนักเรียนออกเสียงเเล้ว ครูโชว์สไลด์ที่ 2 ให้นักเรียนดูเเละบอกนักเรียนว่า  เมื่อมีสระสองตัวติดกันในคำศัพท์ ‘train’ เราจะออกเสียงเเค่สระตัวเเรกเป็นเสียงยาวคือ ‘a’ เเละจะไม่ออกเสียง ‘i’ 

Classroom Language: Can you read this? 

12

เรียนรู้ : ครูให้นักเรียนอ่านกฎการออกเสียงของสระสองตัว เเล้วโชว์คำศัพท์ให้นักเรียนดูเเละให้นักเรียนออกเสียงตามกฎด้วยตนเอง  เมื่อนักเรียนออกเสียงเเล้วให้นักเรียนสะกด ออกเสียงเเล้วบอกความหมายของคำศัพท์  ให้นักเรียนทำไปเรื่อย ๆ จนครบทุกคำศัพท์

กฎการออกเสียงสระสองตัว Two vowels:

 เมื่อมีสระสองตัวอยู่ด้วยกัน ตัวเเรกจะออกเสียงเป็นเสียงยาว เเละตัวที่สองจะไม่ออกเสียง 

Classroom Language: Remember these words! 

13

เรียนรู้ : จากวิดีโอที่นักเรียนได้ดูเเละกฎการออกเสียงของ Two vowels ที่นักเรียนได้อ่านเเล้ว ครูโชว์สระสองตัวให้นักเรียนดูเเละถามนักเรียนว่าทำไมตัวอักษรจึงไม่เท่ากัน เมื่อนักเรียนตอบเเล้ว ครูอธิบายทบทวนกฎการออกเสียงของสระสองตัวให้นักเรียนฟังอีกรอบ เมื่อมีสระสองตัวติดกัน เราจะออกเสียงเเค่สระตัวเเรก ออกเสียงเป็นเสียงยาวเเละตัวที่สองจะไม่ออกเสียง นั่นคือเหตุผลว่าทำไมในวิดีโอสระตัวที่สองจึงพูดว่า ‘ชู่ว์’ เลื่อนสไลด์ถัดไปเเล้วถามนักเรียนว่า ‘ea’ เเละ ’oa’ ออกเสียงอย่างไร

Classroom Language: Let’s discuss.

14

กิจกรรม : ในกิจกรรมนี้นักเรียนจะได้เรียนรู้กฏการออกเสียงของสระสองตัว (two vowels) ครูปริ้นบัตรสระภาษาอังกฤษ Beginner2/4 Cards02 เตรียมให้นักเรียนทำกิจกรรม ครูเรียกนักเรียนออกมาสองคน เเจกสระให้นักเรียนคนละตัว ใหันักเรียนคนเเรกโชว์สระเเละออกเสียงสระเป็นเสียงยาว นักเรียนคนที่สองโชว์สระให้ออกเเสียง ‘ชู่ว์’ จากนั้นให้นักเรียนสลับลำดับกันเเละทำเหมือนเดิม ครูเรียกนักเรียนคู่ใหม่มา เเจกสระให้นักเรียนคนละตัวให้นักเรียนทำเหมือนเดิม หรือจนนักเรียนเข้าใจกฎการออกเสียง

Classroom Language: Can you do this? 

15

เรียนรู้ : ครูปริ้นบัตรตัวอักษรเตรียมให้นักเรียนทำกิจกรรม ครูเรียกนักเรียน 2 คนออกมาเเละเเจกบัตรตัวอักษร  Beginner2/4 Cards03 ให้นักเรียน 4 ตัวอักษร ครูกระซิบคำศัพท์คำว่า ‘ฝน’ เป็นภาษาอังกฤษกับนักเรียน 2 คน เเละให้นักเรียนเรียงตัวอักษรให้เป็นคำศัพท์  เมื่อนักเรียนเรียงเสร็จเเล้วให้เพื่อน ๆ ในห้องสะกดด้วย phonic เเละออกเสียงคำศัพท์ให้ถูกต้อง

Classroom Language: Can you do this? 

16

เรียนรู้ : ครูให้นักเรียนเอาสมุด ดินสอเเละสีออกมา ครูโชว์คำศัพท์ให้นักเรียนดูเเละให้นักเรียนเลือกคำศัพท์คนละหนึ่งคำ เเละนำคำศัพท์ที่นักเรียนเลือกมาวาดภาพระบายสีให้สวยงามพร้อมกับเขียนคำศัพท์ลงใต้รูปภาพ เมื่อนักเรียนวาดเสร็จเเล้ว ครูสุ่มนักเรียน 2-3 คนออกมาหน้าชั้นเรียนเเละนำเสนอผลงานของตนเอง

boat

meat

train

soap

rain

Classroom Language: Let’s draw.

17

Day 3

 เรียนรู้การหาคำศัพท์จากพจนานุกรม เรียนรู้การเขียนคำศัพท์จากการฟัง ‘please write………’ เรียนรู้การออกเสียงประโยคเเละหาความหมายของประโยค

ส่ิงที่ต้องเตรียม :  ปริ้นการ์ดให้นักเรียนเเต่ละกลุ่มเพื่อทำกิจกรรมในหน้า 24

Classroom Language: Good morning class!

18

วิดีโอ Two vowels v1 : ครูเปิดวิดีโอให้นักเรียนดู ให้นักเรียนตั้งใจฟัง ออกเสียงตามเละในวิดีโอนักเรียนจะมีโอกาสออกเสียงคำศัพท์ด้วยตนเอง ในวิดีโอนี้ครู Kellie จะพูดเกี่ยวกับคำศัพท์ที่มีสระสองตัวอยู่ตรงกลาง การออกเสียงคำศัพท์จากภาพเเละตัวอักษร

Two Vowels 

Classroom Language: Listen and say.

19

เรียนรู้ : ครูถามนักเรียนว่านักเรียนรู้จัก พจนานุกรม (ดิกชันนารี) ไหม ครูเเละนักเรียนพูดคุยกันว่าเราใช้พจนานุกรมทำอะไร  นักเรียนเคยใช้พจนานุกรมหรือไม่ นักเรียนมีพจนานุกรมไทยไหม เมื่อพูดคุยกันเเล้ว ครูอธิบายวิธีการค้นหาคำศัพท์ในพจนานุกรม ให้นักเรียนฟังว่าในพจนานุกรมภาษาอังกฤษคำศัพท์จะเริ่มเรียงจากตัว A ขึ้นต้นเเละ B, C ตามลำดับไปจนถึงตัว Z

Skærmbillede 2021-05-26 kl. 08.46.04

Classroom Language: This is a dictionary.

20

เรียนรู้ : ครูถามนักเรียนว่าพจนานุกรมในหน้านี้เรียงคำตามภาษาอังกฤษหรือภาษาไทย เมื่อนักเรียนตอบเเล้ว ครูสุ่มนักเรียนหาคำว่า ‘zebra’ เเละบอกความหมายของคำ เเละสุ่มนักเรียน 2-3 คนให้หาคำศัพท์เเละความหมายของคำศัพท์ ตามที่ครูบอก

Classroom Language: Find the words.

21

เรียนรู้ : ครูโชว์ภาพให้นักเรียนดูเเละถามนักเรียนว่าเห็นอะไร เมื่อนักเรียนตอบเเล้ว ครูกดเสียงใต้รูปภาพให้นักเรียนฟัง ถามนักเรียนว่าเสียงที่นักเรียนได้ยินเเปลว่าอะไร เมื่อนักเรียนตอบเเล้ว ครูให้นักเรียนออกเสียงตามเสียงที่นักเรียนได้ฟัง

Classroom Language: Listen and say.

22

เรียนรู้ : ครูให้นักเรียนเตรียมสมุดเเละดินสอขึ้นมา เเละเลือกนักเรียน 1 คน เขียนคำว่า ‘ฝน’ เป็นภาษาอังกฤษเเละให้นักเรียนอ่าน (ครูเลือกคำศัพท์ในบทเรียน 5 คำ ให้นักเรียนเขียน) เพื่อให้เพื่อน ๆ ในห้องเรียนเขียนลงสมุด ครูบอกนักเรียนให้พูดว่า ‘please write ……..’ พูดคำศัพท์ที่นักเรียนได้รับ ให้นักเรียนอ่านคำศัพท์ด้วยตนเองโดยที่ครูไม่ต้องบอก เมื่อนักเรียนในห้องเขียนเสร็จเเล้วให้ครูเลือกนักเรียนคนใหม่มาพูด

Classroom Language: Listen and write.

23

 กิจกรรม : ครูเเบ่งนักเรียนออกเป็น 5 กลุ่ม ให้เเต่ละกลุ่มมีหมายเลขกลุ่มของตัวเอง จากนั้นครูเเจกการ์ด Beginner2/4 Cards04 ให้นักเรียนตามหมายเลขกลุ่ม นักเรียนเเต่ละกลุ่มจะได้รับบัตรภาพเเละบัตรคำเเละเเจกพจนานุกรมให้นักเรียนกลุ่มล่ะ 1 เเผ่น ให้นักเรียนเเต่ละกลุ่มหาความหมายของคำศัทพ์ เเละประโยคจากพจนานุกรม

Classroom Language: Can you do this? 

24

กิจกรรม : เมื่อนักเรียนเเต่ละกลุ่มเเปลประโยคเสร็จเเล้วให้นักเรียนเลือกตัวเเทน 1 คนของเเต่ละกลุ่มออกมานำเสนอ โดยโชว์ภาพเเละอ่านประโยค เป็นภาษาอังกฤษ เมื่อตัวเเทนกลุ่มอ่านเเล้ว ครูถามนักเรียนว่าประโยคที่เพื่อนอ่านไปเเปลว่าอะไร ถ้านักเรียนยังตอบไม่ได้ให้ตัวเเทนกลุ่มอ่านอีกรอบ จากนั้นครูเลื่อนสไลด์ถัดไปเพื่อโชว์ภาพเเละประโยค ให้นักเรียนอ่านออกเสียงประโยค 4 รอบเเละเเปลความหมายของประโยค ทำซ้ำจนครบทั้ง 5 ประโยค

Classroom Language: Read and translate this.

25

Day 4

ทบทวนการออกเสียงเเละความหมายคำศัพท์ของสระสองตัว กิจกรรมเกมกระซิบ เเละทำเเบบประเมิน

Skærmbillede 2021-06-03 kl. 12.47.18

Classroom Language: Good morning everyone!

26

วิดีโอ : ครูเปิดวิดีโอให้นักเรียนดูเเละสุ่มถามนักเรียน 4-5 ว่านักเรียนจำคำศัพท์อะไรได้บ้างจากวิดีโอเเละมีความหมายว่าอย่างไร

Between the Lions: “When Two Vowels Go Walking”

Classroom Language: Are you ready for the video?

27

เรียนรู้ : ครูโชว์สระสองตัวเเละคำศัพท์ให้นักเรียนดูเเละถามนักเรียนว่า ถ้ามีสระสองตัวติดกันนักเรียนจะออกเสียงว่าอย่างไร เมื่อนักเรียนออกเสียงเเล้วให้ชี้ไปที่คำศัพท์เเละให้นักเรียนออกเสียงคำศัพท์ ถามนักเรียนจนครบทุกคำ 

Classroom Language: Can you say this word?

28

ทบทวน : โชว์รูปภาพให้นักเรียนดูเเละถามนักเรียนว่าภาพที่นักเรียนเห็นในภาษาอังกฤษออกเสียงว่าอย่างไร เเละเเปลว่าอะไรจากภาพ ถามนักเรียนจนครบทุกภาพ

Classroom Language: What is this in English?

29

กิจกรรม Listen and circle : ครูเขียนคำศัพท์ลงบนกระดานเเบ่งนักเรียนออกเป็น 2 กลุ่ม ครูเขียนคำศัพท์ 5 คำในบทเรียนนี้ลงบนกระดาน จากนั้นให้นักเรียนส่งตัวเเทนกลุ่มออกมา กลุ่มล่ะ 1 คน ให้ครูออกเสียงของคำศัพท์เเละนักเรียนต้องวงกลมคำศัพท์ที่ครูออกเสียงให้ถูกต้อง จากนั้นเปลี่ยนตัวเเทนกลุ่มคนใหม่ออกมา เล่นไปเรื่อยๆ จนนักเรียนได้ออกมาวงกลมคำศัพท์ครบทุกคน

Classroom Language: Let’s play.

30

ประเมิน : ให้นักเรียนตั้งใจฟังเเละเขียนคำศัพท์ที่นักเรียนได้ยินลงสมุด

Classroom Language: Listen carefully.

31

ประเมิน : ให้นักเรียนเขียนคำต่อไปนี้เป็นภาษาอังกฤษให้ถูกต้อง

สบู่

ฝน

เรือ

เนื้อ

รถไฟ

Classroom Language: Translate into English.

32

ประเมินผล : ครูเตรียมชุดบัตรคำศัพท์ Beginner 2/4  Verbal Examination01 ให้นักเรียน โดยคำศัพท์จะสลับกัน มีทั้งหมด 3 ชุดให้นักเรียนมาอ่านออกเสียงคำศัพท์ทีละคนกับครูจนครบทุกคน โดยให้นักเรียนเป็นผู้เลือกชุดคำศัพท์เอง ถ้านักเรียนสามารถออกเสียงคำศัพท์ได้น้อยกว่าร้อยละ 60 ของนักเรียนทั้งหมดในห้องเรียน ครูควรสอนทบทวนเนื้อหาในบทเรียนให้กับนักเรียน เเบบประเมินสำหรับการอ่านของนักเรียน Beginner 2/4  Verbal Assessment01 

Classroom Language: Please read this.

33

Credits:

  • Pictures: Swift Publisher 5
  • The students from Ban Takhain Ram School
34

เขียนข้อความ