เนื้อหา: Repeat English is Fun
ในเล่มนี้ เราได้นำเนื้อหาของ 2 เรื่องมาประยุกต์ร่วมกันเพื่อออกแบบสร้างการเรียนรู้ให้นักเรียนได้ทบทวนเรื่องที่ได้เรียนรู้แล้ว มาสร้างการเรียนรู้กับอีกเนื้อหาหนึ่ง ด้วยกิจกรรมที่หลากหลาย และเพื่อเป็นการเตรียมความพร้อมสำหรับการเรียนรู้ในระดับต่อไป
สัปดาห์:
Day 1: Animals and numbers ทบทวนชื่อของสัตว์และนับจำนวนของสัตว์จากวิดีโอ นักเรียนจะได้ตอบคำถามในช่วงที่ดูวิดีโอ ว่านักเรียนเห็นสัตว์กี่ตัว
ทบทวนชื่อสัตว์ และตัวเลข จากรูปภาพด้วยคำถาม What animal is this? How many…… do you see? และทำกิจกรรมการฟังแล้วให้นักเรียนทำเสียงของสัตว์ที่นักเรียนได้ยิน
Day 2: Colours and Fruits ทบทวนเรื่องผักและผลไม้จากวิดีโอ แสดงภาพนักเรียนสามารถบอกสีของผัก ผลไม้ที่นักเรียนเห็นได้ ทบทวนเรื่องสีผ่านการถามตอบที่ละคน และทั้งห้อง และทำกิจกรรมระบายสีภาพผักและผลไม้ พร้อมนำเสนอชิ้นงานให้ครูฟัง
Day 3: Family and Toys ครอบครัว และของเล่น ทบทวนคำศัพท์จากวิดีโอครอบครัวของหุ่นยนต์ พร้อมเรียนรู้ในเรื่องของอายุโดยเรียงจากคนที่อายุน้อยไปหาคนที่อายุมาก และทบทวนเรื่องของเล่น ผ่านประโยค I like จากการดูภาพ ทบทวนอีกครั้งใช้คำถาม เช่น ว่าใครชอบเล่น car หรือ Who likes the car
Day 4: Head and Body ทบทวนคำศัพท์ เกี่ยวกับส่วนของร่างกายผ่านวิดีโอและทบทวนคำศัพท์ผ่านการฟังและจับร่างกายของตัวเอง และวาดภาพร่างกายลงบนกระดาษพร้อมระบายสีให้สวยงาม
Day 5: Picture Dictionary ทบทวนคำศัพท์ทั้งหมด 48 คำ จากบัตรภาพที่นักเรียนได้เรียนมา ซึ่งนักเรียนจะได้ทบทวนเป็นรายบุคคล ผ่านกิจกรรมการสังเกตรูปภาพที่แสดงบนจอพร้อมบอกคำศัพท์เป็นภาษาอังกฤษ และทำกิจกกรรมที่สนุกจากการหยิบบัตรภาพจากกล่อง แล้วบอกคำศัพท์เป็นภาษาอังกฤษ
Day 6: ABC ทบทวนนักเรียนเรื่องตัวอักษรจากวิดีโอที่เคยเรียนมาแล้ว เรียนรู้เรื่องการใช้ตัวอักษร และฝึกเรียนรู้ร้องเพลง ABC กับวิดีโอแบบใหม่ที่สนุกสนาน
Day 1
Day 1: Animals and numbers
ทบทวนชื่อของสัตว์และนับจำนวนของสัตว์จากวิดีโอ นักเรียนจะได้ตอบคำถามในช่วงที่ดูวิดีโอ ว่านักเรียนเห็นสัตว์กี่ตัว ทบทวนชื่อสัตว์ และตัวเลข จากรูปภาพด้วยคำถาม What animal is this? How many…… do you see? และทำกิจกรรมการฟังแล้วให้นักเรียนทำเสียงของสัตว์ที่นักเรียนได้ยิน
ทบทวน: ครูเปิดวิดีโอทบทวนเรื่องสัตว์และตัวเลข ให้นักเรียนดูและออกเสียงไปพร้อมๆกับวิดีโอ
Repeat EIF Animals and Numbers by Sven Petersen
Classroom Language:Good morning students.
กิจกรรม : ครูเปิดรูปภาพสัตว์เพื่อทบทวนชื่อสัตว์ ให้นักเรียนบอกชื่อสัตว์ที่เห็นเป็นภาษาอังกฤษ
Classroom Language: What animal is this?
ทบทวน: ครูถามนักเรียน what this is? ครูชี้ที่ตัวเลขให้นักเรียนบอกตัวเลขเป็นภาษาอังกฤษพร้อมกัน
Classroom Language: What number is this?
กิจกรรม :ครูเปิดภาพให้นักเรียนดู พร้อมถามนักเรียนว่า What animal is this”? นี้คืออะไร “How many dogs?” มีสุนัขกี่ตัว
Classroom Language: How many dogs do you see?
กิจกรรม ครูเปิดภาพให้นักเรียนดู พร้อมถามนักเรียนว่า What animal is this”? และ “How many birds?” ครูออกเสียง 5 ให้ชัดเจน โดยเน้นเสียงของตัว v เสียงสุดท้าย
Classroom Language: How many birds do you see?
กิจกรรม :ครูเปิดภาพให้นักเรียนดู พร้อมถามนักเรียนว่า What animal is this”? และ ““How many monkeys?” ครูออกเสียง 9 ให้ชัดเจน โดยเน้นเสียงของตัว n เสียงสุดท้าย
Classroom Language: How many monkeys do you see?
กิจกรรม : ครูให้นักเรียนหนึ่งคนยืนขึ้น ครูกดที่เครื่องหมายให้นักเรียนฟังเสียง และบอกว่าเป็นเสียงของสัตว์อะไรเป็นภาษาไทยและภาษาอังกฤษ จากนั้นเลือกนักเรียนเพิ่มอีก 2-3 คน เพื่อทำกิจกรรม
Classroom Language: Make the sound please!
Day 2
Day 2: Fruits and Colours
ทบทวนเรื่องผักและผลไม้จากวิดีโอ แสดงภาพนักเรียนสามารถบอกสีของผัก ผลไม้ที่นักเรียนเห็นได้ ทบทววนเรื่องสีผ่านการถามตอบที่ละคน และทั้งห้อง และทำกิจกรรมระบายสีภาพผักและผลไม้ พร้อมนำเสนอชิ้นงานให้ครูฟัง
สิ่งที่ครูต้องเตรียม : Repeat English is Fun Worksheet 1
Classroom Language: Hello students, How are you?
ทบทวน: ครูเปิดวิดีโอผลไม้ และสีให้นักเรียนดู หลังจากนั้นถามนักเรียนจำผลไม้และสีได้หรือไม่
Fruits and colours by Sven Petersen
Classroom Language: Do you remember?
กิจกรรม ครูเปิดภาพให้นักเรียนดูพร้อมถามว่า นี้คืออะไร และถามว่า ผลไม้นี้เป็นสีอะไร ให้นักเรียนตอบพร้อมกัน จากนั้นจึงเลื่อนภาพต่อไปให้นักเรียนดู และให้นักเรียนตอบพร้อมกัน หรือครูสามารถสุ่มถามได้
Classroom Language: What is this?
What colour is this?
ทบทวน : ครูให้นักเรียนดูภาพว่าคืออะไรให้นักเรียนยกมือตอบ จากนั้นครูชี้ไปที่ละสีให้นักเรียนตอบเป็นภาษาไทย จากนั้นเป็นภาษาอังกฤษ พร้อมกัน
Classroom Language: What is this?
กิจกรรม: ครูเลื่อนภาพสีที่ละภาพ ครูเลือกนักเรียนที่ละคนให้นักเรียนบอกสีแต่ละสีเป็นภาษาอังกฤษ จากนั้นครูกดที่รูปภาพให้นักเรียนฟังและออกเสียงตาม
Classroom Language: What colour is this?
กิจกรรม: ครูแสดงรูปภาพสีทั้งหมด และชี้ไปที่ละสี แล้วให้นักเรียนบอกสีแต่ละสีเป็นภาษาอังกฤษ ครูสามารถชี้สลับลำดับได้
Classroom Language: What colour is this?
กิจกรรม : ครูแจกใบงาน Repeat English is Fun Worksheet01 ให้นักเรียนคนละ1 ชุด ให้นักเรียนระบายสีผักและผลไม้ ให้สวยงาม หลังจากนั้น ให้นักเรียนนำผลงานมาส่งคุณครู และบอกว่าชื่อผลไม้มีสีอะไรเป็นภาษาอังกฤษ
Classroom Language: Let’s work.
Day 3
ครอบครัว และของเล่น ทบทวนคำศัพท์จากวิดีโอครอบครัวของหุ่นยนต์ พร้อมเรียนรู้ในเรื่องของอายุโดยเรียงจากคนที่อายุน้อยไปหาคนที่อายุมาก และทบทวนเรื่องของเล่น ผ่านประโยค I like จากการดูภาพ ทบทวนอีกครั้งใช้คำถาม เช่น ว่าใครชอบเล่น car หรือ Who likes the car?
สิ่งที่ครูต้องเตรียม : Repeat English is Fun Worksheet02
Classroom Language: Hello students, How are you?
ทบทวน: ครูเปิดวิดีโอ ครอบครัวหุ่นยนต์ ให้นักเรียนดูอย่างตั้งใจจากนั้นถามนักเรียนว่า เป็นวิดีโอเกี่ยวกับอะไร ครูและนักเรียนพูดคุยร่วมกัน
My robot family by Sven Petersen
Classroom Language: Robot family.
กิจกรรม : ครูเปิดภาพ ให้นักเรียนดู พร้อมครูชี้ไปที่ละรูปภาพ ถามนักเรียน ว่านี้คือใคร และคำในภาษาอังกฤษเรียกว่าอย่างไร ครูสามารถสุ่มถามนักเรียนทีละคน ครูถามนักเรียนต่อว่าจากภาพใครอายุน้อยที่สุด และใครอายุมากที่สุด ให้นักเรียนยกมือตอบ
Classroom Language: My family.
กิจกรรม : ครูเปิดรูปภาพที่ละภาพ จากคนที่อายุน้อยที่สุดไปหาคนที่อายุมากที่สุด จากนั้น ถามนักเรียนที่ละคนว่า Who is this in English? ให้นักเรียนตอบเป็นภาษาอังกฤษ จนครบทั้ง5 ภาพ
Classroom Language: Who is this in English?
กิจกรรม :ครูเปิดภาพและถามนักเรียนว่าเห็นอะไรบ้าง จำได้หรือไม่ ครูให้นักเรียนยกมือตอบเป็นภาษาอังกฤษ ครูเลื่อนสไลด์ให้นักเรียนฟังและออกเสียงตาม และบอกความหมายของประโยค
Classroom Language: What do you see?
กิจกรรม : ครูเปิดภาพของเล่นพร้อมชี้ที่รูปภาพให้นักเรียนบอกเป็นภาษาอังกฤษ จากนั้นครูชวนนักเรียนคิดว่า คนในครอบครัวคนใดชอบเล่นของเล่นอะไร ให้นักเรียนเดาก่อน
Classroom Language: What are these in English?
กิจกรรม :ครูเปิดภาพให้นักเรียนดู พร้อมถามว่า “Who is this?” จากนั้นถามนักเรียนว่า Daddy ชอบเล่นของเล่นอะไร ให้นักเรียนคิดและยกมือตอบ ครูสุ่มถามนักเรียนเพื่อตอบคำถาม จากนั้นจึงเลื่อนสไลด์ เพื่อดูคำตอบ และกดที่รูปภาพเพื่อฟังและออกเสียงตามประโยคที่ได้ยิน
Classroom Language: Who is this?
Daddy likes trains!
กิจกรรม :ครูเปิดภาพให้นักเรียนดู พร้อมถามว่า “Who is this?” จากนั้นถามนักเรียนว่า Mommy ชอบเล่นของเล่นอะไร ให้นักเรียนคิดและยกมือตอบ จากนั้นจึงเลื่อนสไลด์ เพื่อดูคำตอบ และกดที่รูปภาพเพื่อฟังและออกเสียงตามประโยคที่ได้ยิน
Classroom Language: Who is this?
Mommy likes the ball!
กิจกรรม :ครูเปิดภาพให้นักเรียนดู พร้อมถามว่า “Who is this?” จากนั้นถามนักเรียนว่า Brother ชอบเล่นของเล่นอะไร ให้นักเรียนคิดและยกมือตอบ จากนั้นจึงเลื่อนสไลด์ เพื่อดูคำตอบ และกดที่รูปภาพเพื่อฟังและออกเสียงตามประโยคที่ได้ยิน
Classroom Language: Who is this?
Brother likes the robot!
กิจกรรม :ครูเปิดภาพให้นักเรียนดู พร้อมถามว่า “Who is this?” จากนั้นถามนักเรียนว่า sister ชอบเล่นของเล่นอะไร ให้นักเรียนคิดและยกมือตอบ จากนั้นจึงเลื่อนสไลด์ เพื่อดูคำตอบ และกดที่รูปภาพเพื่อฟังและออกเสียงตามประโยคที่ได้ยิน
Classroom Language: Who is this?
Sister likes the LEGO!
กิจกรรม :ครูเปิดภาพให้นักเรียนดู พร้อมถามว่า “Who is this?” จากนั้นถามนักเรียนว่า Baby ชอบเล่นของเล่นอะไร ให้นักเรียนคิดและยกมือตอบ จากนั้นจึงเลื่อนสไลด์ เพื่อดูคำตอบ และกดที่รูปภาพเพื่อฟังและออกเสียงตามประโยคที่ได้ยิน
Classroom Language: Who is this?
Baby likes the teddy bear!
ทบทวน: ครูสุ่มถามนักเรียน ว่านักเรียนชอบเล่นของเล่นอะไร ให้นักเรียนยกมือตอบ โดยจะต้องใช้ประโยค ‘I like……..(ของเล่น )’ จากนั้นให้นักเรียนคนต่อไปได้ได้พูดบ้าง
Classroom Language: What toy do you like?
กิจกรรม : ครูเปิดภาพเพื่อทบทวนอีกครั้งจากนั้น ครูแจกใบงาน Repeat English is Fun Worksheet02 ให้นักเรียนโยงเส้นจับคู่สมาชิกในครอบครัวกับของเล่นให้ถูกต้อง
Classroom Language: Let’s repeat!
Day 4
Head and Body
ทบทวนคำศัพท์ เกี่ยวกับส่วนของร่างกายผ่านวิดีโอและทบทวนคำศัพท์ผ่านการฟังและจับร่างกายของตัวเอง และวาดภาพร่างกายลงบนกระดาษพร้อมระบายสีให้สวยงาม
Classroom Language: Good morning students.
ทบทวน: ครูเปิดวิดีโอครู Kellie ให้นักเรียนดูอย่างตั้งใจและทำตามวิดีโอที่นักเรียนเห็น
Close your eyes by Kellie
Classroom Language: Are you ready?
กิจกรรม: ครูเปิดรูปภาพไว้ทบทวนท่าทาง ครูเลือกนักเรียนที่ละคนพร้อมยืนขึ้น ครูจะกดที่ภาพให้นักเรียนฟัง และทำตามให้เร็วมากที่สุด และเลือกนักเรียนคนต่อไปเพื่อทำท่าทาง เลือกกดที่ภาพให้นักเรียนทำตามจนครบทุกภาพ
Classroom Language: Now, let’s do it!
ทบทวน : ครูเปิดวิดีโอให้นักเรียนดูเพื่อทบทวน พร้อมออกเสียงและชี้ตามตามวิดีโอที่ได้ดู หลังจากวิดีโอจบนักเรียนว่านักเรียนจำได้ไหม ว่ามีคำศัพท์อะไรบ้าง ให้นักเรียนตอบ
Head and Body by Sven Petersen
Classroom Language: Are you ready for the VDO?
กิจกรรม: ครูให้นักเรียนนั่งเป็นแถว 3 แถว ให้คนแรกของแถวยืนขึ้นก่อน ครูกดที่รูปภาพให้นักเรียนฟัง จากนั้นนักเรียนจะจับที่ร่างกายตามคำศัพท์ที่ได้ยิน ครูตรวจสอบว่าถูกต้องหรือไม่ จากนั้นนั่งลง ครูให้นักเรียนคนที่ 2 ของแถวยืนขึ้นจากนั้นก็กดให้นักเรียนฟังและจับที่ร่างกายตามคำศัพท์ที่ได้ยิน จนครบทุกคน
Classroom Language: Touch your……..
ทบทวน : ครูให้นักเรียนยืนขึ้น จากนั้นเปิดวิดีโอให้นักเรียนเต้นประกอบท่าทาง และร้องเพลงตาม
Ceylin-H ile Spor Zamanı – Head, Shoulders, Knees & Toes Exercise Song for Children Learn Colors
Classroom Language: Stand up please!
ทบทวน: ครูแจกกระดาษให้นักเรียนคนละ 1แผ่นให้นักเรียนวาดภาพร่างกายและส่วนต่างๆของร่างกายด้วยความสามารถของนักเรียนเอง พร้อมระบายสีให้สวยงาม
Classroom Language: Now you draw.
Day 5
ทบทวนคำศัพท์ทั้งหมด 48 คำ จากบัตรภาพที่นักเรียนได้เรียนมา ซึ่งนักเรียนจะได้ทบทวนเป็นรายบุคคล ผ่านกิจกรรมการสังเกตรูปภาพที่แสดงบนจอพร้อมบอกคำศัพท์เป็นภาษาอังกฤษ และทำกิจกกรรมที่สนุกจากการหยิบบัตรภาพจากกล่อง แล้วบอกคำศัพท์เป็นภาษาอังกฤษ
สิ่งที่ครูต้องเตรียม บัตรภาพ EIF Dictionary Cards 1
Classroom Language: Hello students!
ทบทวน: ครูเปิดภาพให้นักเรียนดู และถามนักเรียนว่า what do you see? ให้นักเรียนยกมือตอบ จากนั้นครูแจกบัตรภาพให้นักเรียนคนละ 1 ภาพ ให้นักเรียนเก็บไว้ก่อนเพื่อทำกิจกรรมต่อไป EIF Dictionary Cards 1
Classroom Language: What do you see?
กิจกรรม:ครูแสดงภาพที่หน้าจอให้นักเรียนดู ครูชี้ไปที่ละภาพ แล้วถามนักเรียนว่า ใครได้ภาพนี้ ให้นักเรียนยืนขึ้นพร้อมบอกคำศัพท์เป็นภาษาอังกฤษ ให้ครูและเพื่อนๆฟัง เมื่อนักเรียนบอกคำศัพท์แล้ว ให้นักเรียนนั่งลง ถ้านักเรียนจำไม่ได้ ให้เพื่อนช่วนตอบหรือสามารถกดที่ภาพให้นักเรียนฟังและออกเสียงตาม
Classroom Language: What is this?
กิจกรรม:ครูแสดงภาพที่หน้าจอให้นักเรียนดู แล้วถามนักเรียนว่า ใครได้ภาพนี้ ให้นักเรียนยืนขึ้นพร้อมชี้ที่รูปภาพบนจอ และบอกคำศัพท์เป็นภาษาอังกฤษ ให้ครูและเพื่อนๆฟัง เมื่อนักเรียนบอกคำศัพท์แล้ว ให้นักเรียนนั่งลง ถ้านักเรียนจำไม่ได้ ให้เพื่อนช่วนตอบหรือสามารถกดที่ภาพให้นักเรียนฟังและออกเสียงตาม
Classroom Language: What is this?
กิจกรรม: ครูแจกบัตรภาพที่เหลือ ให้นักเรียนแต่ละคน โดยนำไปใส่ไว้ในกล่อง แล้วให้นักเรียนเลือกคนละ1 ภาพ จากนั้นพร้อมบอกคำศัพท์เป็นภาษาอังกฤษ
Classroom Language: What is this?
Day 6
ABC
ทบทวนนักเรียนเรื่องตัวอักษรจากวิดีโอที่เคยเรียนมาแล้ว เรียนรู้เรื่องการใช้ตัวอักษร และฝึกเรียนรู้ร้องเพลง ABC กับวิดีโอแบบใหม่ที่สนุกสนาน ซึ่งตัวอักษรแต่ละตัวนักเรียนจะได้เรียนรู้ในชุดของ ABC ในระดับของ Basic หลังจากที่นักเรียนได้เรียนรู้ในส่วนของ Pre English จบ
Classroom Language: Hello students, How are you today?
ทบทวน: ครูแสดงภาพตัวอักษร ABC จากนั้นถามนักเรียนว่า คือตัวอักษรอะไรให้นักเรียนยกมือตอบ ครูและนักเรียนพูดคุยกัน
Classroom Language: What letters do you see?
เรียนรู้: ครูถามนักเรียนว่า นักเรียนเห็นอะไรบ้าง ให้นักเรียนยกมือตอบ จากนั้นครูแนะนำนักเรียน ตัวอักษรที่นักเรียนเห็น จะใช้สำหรับการประสม ครูชวนนักเรียน อ่าน A is for apple, B is for ball, C is for cat
Classroom Language: A is for apple, B is for ball, C is for cat.
ทบทวน : ครูเปิดวิดีโอให้นักเรียนฟังและร้องเพลงร่วมกัน ในระหว่างที่นักเรียนดู ครูควรชี้ที่ตัวอักษรให้นักเรียนได้เห็นตัวอักษรตามวิดีโอ
Alphabet song by Kellie
Classroom Language: Let’s sing together.
เรียนรู้: ครูถามนักเรียน นี้คือสัตว์อะไร ให้นักเรียนตอบ และถามว่า เขาร้องอย่างไร ครูแนะนำว่า เป็ดในต่างประเทศเขาจะร้อง เคว๊ก ครูให้นักเรียนออกเสียงเป็ดตามครู
Classroom Language: Quack!
Duck.
กิจกรรม:ครูให้นักเรียนเตรียมออกเสียง เคว๊ก ในช่วงที่วิดีโอเล่นมาถึงตัวอักษรที่หายไป ครูเปิดวิดีโอให้นักเรียนฟังและเตรียมออกเสียง เคว๊ก พร้อมกัน จนจบวิดีโอ
ABC Quack | Super Simple ABCs | Kids Alphabet Songs
Classroom Language: Say quack.
กิจกรรม:ครูชวนนักเรียนยืนขึ้น จากนั้นชวนนักเรียนร้องเพลงร่วมกัน
Classroom Language: Stand up please!
ทบทวน:ครูเปิดวิดีโอให้นักเรียนดูว่านี้คือสิ่งที่นักเรียนได้เรียนรู้ตลอดทั้งเล่ม ให้นักเรียนดูอย่างตั้งใจ Goodbye, see you again. แปลว่า ลาก่อนแล้วพบกันใหม่
Goodbye English is Fun by Sven Petersen
Classroom Language: Goodbye, see you again.
Credits:
- Drawings by Pranom Kuaklang and Sven Petersen.