ABC with phonics 6: Uu to Zz

เป้าหมาย: นักเรียนสามารถบอกชื่อของตัวอักษรเเละออกเสียง phonics Uu to Zz  ได้เเสดงท่าทางประกอบของตัวอักษรเเละออกเสียงคำศัพท์ที่ขึ้นต้นด้วยอักษร Uu to Zz  ได้  นักเรียนสามารถรู้ทิศทางการเขียนตัวอักษรเเละสามารถเขียนอักษรตัวพิมพ์ใหญ่ พิมพ์เล็กของอักษร Uu to Zz  ได้

หัวข้อ: หนังสือเริ่มต้นด้วยวิดีโอเพลงของเเต่ละตัวอักษร จากนั้นเเนะนำชื่อของตัวอักษรพิมพ์ใหญ่ พิมพ์เล็ก  Uu ถึง Zz  เรียนรู้เพลง ออกเสียงชื่อตัวอักษร ออกเสียง phonic  เรียนรู้คำศัพท์ในนิทาน ท่าทางของตัวอักษร เเละเรียนรู้ทิศทางการเขียนตัวอักษรพิมพ์ใหญ่เเละพิมพ์เล็ก นักเรียนจะได้การออกเสียง การเขียน  ผ่านการทำกิจกรรมต่างๆ

Day 1: แนะนำเพลง  Phonics Song for Children  เรียนรู้สังเกตรูปภาพ  เรียนรู้ตัวอักษรโดยการให้นักเรียนบอกวิธีการเขียนตัวอักษรที่ถูกต้อง ฟังนิทานตัวอักษร u เรียนรู้เพลงเเละท่าทางของตัวอักษร Uu เรียนรู้คำศัพท์ในนิทานฝึกการออกเสียง เล่มเกมใบ้ท่าทางของคำศัพท์  เรียนรู้การออกเสียงชื่อของตัวอักษร การออกเสียง phonics u เรียนรู้ทิศทางการเขียนตัวอักษร u.  กิจกรรม ครูเล่นเสียง ให้นักเรียนระบายสีทับตัวอักษรที่ได้ยิน และคัดตัวอักษร  Uu ลงในสมุด   

Day 2: เรียนรู้เพลงประจำตัวอักษร  u -z  ฟังนิทานตัวอักษร  v และเขียนหรือวาดรูปสิ่งที่นักเรียนได้เรียนรู้ในนิทาน  กิจกรรมเดาเสียงคำศัพท์  เรียนรู้คำศัพท์ในนิทานฝึกการออกเสียงและเเสดงท่าทางของคำศัพท์   เรียนรู้เพลงเเละท่าทางของตัวอักษร. เรียนรู้การออกเสียงชื่อของตัวอักษร การออกเสียง phonic ‘v’ เรียนรู้จากวิดีโอทิศทางการเขียนตัวอักษร Vv กิจกรรม ให้นักเรียนตอบปากเปล่าตัวอักษรที่หายไป  เกมบิงโก และเขียนตัวอักษร Vv ลงในสมุดตัวเอง 

Day 3: เรียนรู้เพลงประจำตัวอักษร u to z Repeat  u to v  เรียนรู้ตัวอักษร W w ฟังนิทานตัวอักษร w เรียนรู้เพลงเเละท่าทางของตัวอักษร เรียนรู้การออกเสียงชื่อของตัวอักษร การออกเสียง phonic ‘w’ เรียนรู้จากวิดีโอทิศทางการเขียนตัวอักษร Ww เรียนรู้คำศัพท์ในนิทานฝึกการออกเสียงและเเสดงท่าทางของคำศัพท์  กิจกรรมให้นักเรียนจับคู่โดยการให้ตอบ ปาก เปล่า เเละเขียนตัวอักษรที่นักเรียนได้ยิน จากนั้นเขียนตัวอักษร “Ww ลงในสมุด

Day 4: เรียนรู้วิดีโอ ABC กิจกรรมให้นักเรียนบอกชื่อและเสียงของตัวอักษรมาคนละ1ตัวอักษร  ฟังนิทานตัวอักษร x  เรียนรู้เพลงเเละท่าทางของตัวอักษร x  เรียนรู้การออกเสียงชื่อของตัวอักษร การออกเสียง phonic ‘x’  เรียนรู้ทิศทางการเขียนตัวอักษร x  ให้นักเรียนสังเกตที่รูปภาพ.  เรียนรู้คำศัพท์ในนิทานฝึกการออกเสียงพร้อมแสดงท่าทางของคำศัพท์  กิจกรรมเล่นเกมส่งของและออกเสียงตัวอักษรและคำศัพท์  และคัดตัวอักษรลงในสมุดของตัวเอง

Day 5: เรียนรู้เพลงประจำตัวอักษร u to z ให้นักเรียนเดาภาพ  ฟังนิทานตัวอักษร y  เรียนรู้เพลงเเละท่าทางของตัวอักษร y เรียนรู้การออกเสียงชื่อของตัวอักษร การออกเสียง phonic ‘y’ เรียนรู้ทิศทางการเขียนตัวอักษร y เรียนรู้คำศัพท์ในนิทานฝึกการออกเสียงพร้อมแสดงท่าทางของคำศัพท์  กิจกรรมวิ่งหาคำศัพท์จากเสียงที่ได้ยิน  และประดิษฐ์ตัวอักษรจากสิ่งต่างๆ รอบตัว

Day 6: ฟังนิทานตัวอักษร z เรียนรู้เพลงเเละท่าทางของตัวอักษร z เรียนรู้การออกเสียงชื่อของตัวอักษร การออกเสียง phonic ‘z’ เรียนรู้คำศัพท์ในนิทานฝึกการออกเสียงพร้อมแสดงท่าทางของคำศัพท์ และเขียนตัวอักษรจากเสียงที่ได้ยินลงในสมุด จากนั้นทำใบงานเขียนตัวอักษรจากภาพคำศัพท์ที่ขึ้นต้นด้วยตัวอักษร

Day 7: ทบทวนและประเมินผล  ทบทวนเพลงประจำตัวอักษร  วิดีโอการเต้นของ jack เขียนตัวพิมพ์เล็ก ทบทวนเสียงตัวอักษร  ทบทวนการออกเสียงคำศัพท์ กิจกรรมการบอกชื่อตัวอักษรที่หายไป และทำเเบบประเมินเขียนตัวอักษรจากเสียงที่ได้ยิน  ประเมินการดูวิดีโอท่าทางของตัวอักษร และเขียนตัวอักษรตัวพิมพ์เล็กจากเสียง phonics  ที่ได้ยินลงไปในแบบทดสอบ

1

Day 1

แนะนำเพลง  Phonics Song for Children  เรียนรู้สังเกตรูปภาพ  เรียนรู้ตัวอักษรโดยการให้นักเรียนบอกวิธีการเขียนตัวอักษรที่ถูกต้อง ฟังนิทานตัวอักษร u เรียนรู้เพลงเเละท่าทางของตัวอักษร Uu เรียนรู้คำศัพท์ในนิทานฝึกการออกเสียง เล่มเกมใบ้ท่าทางของคำศัพท์  เรียนรู้การออกเสียงชื่อของตัวอักษร การออกเสียง phonics u เรียนรู้ทิศทางการเขียนตัวอักษร u.  กิจกรรม ครูเล่นเสียง ให้นักเรียนระบายสีทับตัวอักษรที่ได้ยิน และคัดตัวอักษร  Uu ลงในสมุด 

Classroom Language: Good morning students!

2

Warm up: ให้นักเรียนทุกคนยืนขึ้นครูเปิดวิดีโอเพลง บอกให้นักเรียนแสดงท่าทางไปพร้อมกับวิดีโออย่างตั้งใจ หลังจากดูวิดีโอจบเเล้ว ถามนักเรียนว่า เห็นอะไรบ้าง ให้นักเรียนแสดงความคิดเห็น

Phonics Song for Children by Patty Shukla (นาทีที่ 03:26-03:37) 

Classroom Language: Are you ready for the video?

3

สังเกตรูปภาพ: ครูสไลด์ภาพเกือกม้า โดมิโน แว่น แม่เหล็ก ให้นักเรียนสังเกตภาพของสิ่งของว่ามีลักษณะเป็นอย่างไรและมีความคล้ายกับตัวอักษรภาษาอังกฤษตัวไหนบ้าง

Classroom Language: What letters do you see?

4

เรียนรู้: ตัวอักษรที่นักเรียนเห็นคือตัวอะไร ” วิธีการเขียนตัวอักษรที่ถูกต้อง ต้องเขียนยังไง จากนั้นครูขออาสาสมัครนักเรียน 4 คน ออกมาเขียนตัวอักษรที่ตัวเองเลือกแล้วเขียนตัวอักษรบนกระดานให้เพื่อน ๆ ดู ว่าทิศทางการเขียนที่นักเรียนคิดว่าถูกต้องเขียนยังไง โดยที่ครูไม่ต้องบอก

Classroom Language: Can you do this?

5

Storyก่อนที่ครูเล่นวิดีโอ ครูใช้คำถาม What is this?  ถามนักเรียนก่อนว่าเห็นอะไรบ้าง นักเรียนจะตอบเป็นภาษาไทย และบอกนักเรียนว่าในนิทานจะมีเสียงคำศัพท์ จากนั้นครูจะเปิดให้นักเรียนดูและฟังอย่างตั้งใจ พร้อมออกเสียงคำศัพท์ตาม   หลังจากดูวิดีโอเสร็จครูถามนักเรียนว่านักเรียนจำคำศัพท์อะไรได้บ้าง ออกเสียงว่าอย่างไร  ไฟล์นิทานตัว u (สำหรับครูเปิดเพื่อเล่าด้วยตนเอง)

Story about U by TKREnglish

Classroom Language: Story about ‘U’.

6

 Action and Songชวนนักเรียนทำท่าทาง ที่ดูจากนิทน จากนั้นเรียนรู้เพลงประจำตัวอักษรเเละท่าทางของตัวอักษร u  ครูชวนนักเรียนทำท่าทางของตัวอักษร u ครูเล่นวิดีโอท่าทางให้นักเรียนดู 2 รอบ และเล่นเพลงให้นักเรียนฟัง พร้อมทำท่าทางประกอบ คำแปลเพลง  

u action video by TKREnglish

/u/-/u/ up go umbrellas.

/u/-/u/ up go umbrellas.

/u/-/u/ up go umbrellas.

…when it starts to rain!

Classroom Language: Action about ‘u’.

7

Vocabularyกดที่ตัวอักษร นักเรียนออกเสียงตาม และกดเล่นที่คำศัพท์ให้นักเรียนฝึกออกเสียงพร้อมแสดงท่าทางประกอบคำศัพท์ ดังนี้ รูปร่ม ทำท่ากางร่ม  รูปลุง ทำท่าให้เหมือนคุณลุง  รูปชุดชั้นใน ทำท่า สวมเสื้อชั้นใน 

Classroom Language: Let’s read together.

8

Activity: ครูให้นักเรียนจับคู่ 2 คน ให้นักเรียนแต่ละคู่เลือกเอาคำศัพท์ คู่ ละ 1 คำศัพท์ จากนั้นให้นักเรียนเล่นเกมใบ้ ท่าทางของคำศัพท์และให้เพื่อนตอบว่าเป็นคำศัพท์อะไร 

Classroom Language: Are you ready to start?

9

Letter and Soundเรียนรู้การออกเสียงชื่อของตัวอักษร การออกเสียง phonics ‘u ’ ครูเล่นวิดีโอการออกเสียงตัวอักษรให้นักเรียนดูปากและออกเสียงตาม จากนั้นครูกดที่ตัวอักษรให้นักเรียนฟังพร้อมออกเสียงตามและทำท่าทางประกอบของตัวอักษร 3 ครั้ง

Classroom Language: Please, watch the video.

10

How to write: ครูเล่นวิดีโอการเขียนตัวอักษร  U u   พานักเรียนเขียนตัวอักษร โดยใช้นิ้วชี้เขียนกลางอากาศ เขียนตามลูกศรหมายเลข 1 ตามลำดับ 2 ครั้ง พร้อมออกเสียงของตัวอักษร จากนั้นพานักเรียนเขียนตัวอักษรโดยให้นักเรียนเอามือจับที่เอว แล้วเขียนตามลูกศร 2 ครั้งพร้อมบอกเสียงของตัวอักษร

U writing
u writing

Classroom Language: Please, watch the video.

11

Activityครูกดที่เสียงแต่ละข้อตามลำดับให้นักเรียนฟังแล้วระบายสีตัวอักษรที่ได้ยิน

Classroom Language: Listen carefully.

12

Worksheet: ABC with phonics 6 worksheet01 นักเรียนเตรียม  ดินสอ สี ครูแจกใบงานจากนั้น ฟังรหัสจากคุณครู  เล่นเสียงตัวอักษรให้นักเรียนระบายสีทับตัวอักษรที่นักเรียนได้ยิน เสร็จแล้วได้เป็นรูปตัวอักษรอะไร ให้นักเรียนแสดงความคิดเห็นและโชว์ผลงานของตัวเอง  และครูเปิดเฉลยให้นักเรียนดู 

Skærmbillede 2021-04-12 kl. 13.15.59

Classroom Language: Listen and write.

13

ฝึกเขียนให้นักเรียนคัดตัวอักษรลงในสมุดของตัวเอง

Classroom Language: Write down in your notebook.

14

Day 2

เรียนรู้เพลงประจำตัวอักษร  u -z  ฟังนิทานตัวอักษร  v และเขียนหรือวาดรูปสิ่งที่นักเรียนได้เรียนรู้ในนิทาน  กิจกรรมเดาเสียงคำศัพท์  เรียนรู้คำศัพท์ในนิทานฝึกการออกเสียงและเเสดงท่าทางของคำศัพท์   เรียนรู้เพลงเเละท่าทางของตัวอักษร. เรียนรู้การออกเสียงชื่อของตัวอักษร การออกเสียง phonic ‘v’ เรียนรู้จากวิดีโอทิศทางการเขียนตัวอักษร Vv กิจกรรม ให้นักเรียนตอบปากเปล่าตัวอักษรที่หายไป  เกมบิงโก และเขียนตัวอักษร Vv ลงในสมุดตัวเอง 

Classroom Language: Good morning students!

15

Phonics song u to z : บอกนักเรียนว่าวิดีโอที่ครูจะเปิดให้นักเรียนดู เป็นเพลงพร้อมท่าทางประกอบตัวอักษร  u to z  ครูเปิดวิดีโอบอกให้นักเรียนทุกคนยืนขึ้นแสดงท่าทางไปพร้อมกับวิดีโอ  อย่างตั้งใจ  หลังจากดูวิดีโอจบแล้วครูถามนักเรียนว่ามีตัวอักษรอะไรบ้างและแต่ละตัวอักษรมีท่าทางประกอบอย่างไรบ้าง ครูอาจจะสุ่มถามนักเรียน

Phonics song and action u to z by TKREnglish

Classroom Language: Are you ready for the video?

16

Story: ก่อนครูจะเปิดวิดีโอ ครูใช้คำถาม What is this?  ถามนักเรียนก่อนว่าเห็นอะไรบ้าง นักเรียนจะตอบเป็นภาษาไทย และบอกนักเรียนว่าในนิทานจะมีเสียงคำศัพท์ จากนั้นครูจะเปิดให้นักเรียนดูและฟังอย่างตั้งใจ พร้อมออกเสียงคำศัพท์ตาม   หลังจากดูวิดีโอเสร็จครูถามนักเรียนว่านักเรียนจำคำศัพท์อะไรได้บ้าง ออกเสียงว่าอย่างไร ไฟล์นิทานตัว v (สำหรับครูเปิดเพื่อเล่าด้วยตนเอง)

Story about V by TKREnglish

Classroom Language: Please, watch the video.

17

 เรียนรู้ให้นักเรียนเขียนหรือวาดรูปภาพ สิ่งที่นักเรียนได้เรียนรู้ จากนิทานที่นักเรียนได้ฟัง นำเสนอสิ่งที่ได้เรียนรู้

Classroom Language: Write letters or draw pictures.

18

Gusse the soundsกดที่เสียงให้นักเรียนฟังและให้ลองเดาว่าเป็นเสียงคำศัพท์อะไร

Classroom Language: What letter is this?

19

Vocabularyกดเล่นที่คำศัพท์ให้นักเรียนฝึกออกเสียงตามจากนั้นครูชวนนักเรียนแสดงท่าทางประกอบคำศัพท์ ดังนี้ รูปร่มรถตู้ ทำท่าขับรถตู้.  รูปไวโอลีน ทำท่า เล่นไวโอลีน  รูปภูเขาไปทำท่าชูมือขึ้นเล้วทำเสียงระเบิด

Classroom Language: What is this?

20

Action and Song: ครูและนักเรียนทำท่าทางของตัวอักษร v 2 รอบ กดเล่นวิดีโอท่าทางและเล่นเพลงพร้อมทำท่าทางประกอบ คำแปลเพลง

v action video by TKREnglish

Drive Vic’s van

round the village.

Drive Vic’s van

round the village.

Drive Vic’s van

round the village.

-/v/-/v/-/v/-/v/-/v/

Classroom Language: Action about ‘v’. 

21

Letter and Soundเรียนรู้การออกเสียงชื่อของตัวอักษร การออกเสียง phonics v ครูเล่นวิดีโอการออกเสียงตัวอักษรให้นักเรียนดูปากและออกเสียงตาม จากนั้นครูกดที่ตัวอักษรให้นักเรียนฟังพร้อมออกเสียงตามและทำท่าทางประกอบของตัวอักษร 3 ครั้ง

Classroom Language: Please, watch the video.

22

How to write: ครูเล่นวิดีโอการเขียนตัวอักษร  V v  พานักเรียนเขียนตัวอักษร โดยใช้นิ้วชี้เขียนกลางอากาศ เขียนตามลูกศรหมายเลข 1 และ 2 ตามลำดับ 2 ครั้ง พร้อมออกเสียงของตัวอักษร จากนั้นพานักเรียนเขียนตัวอักษรโดยให้นักเรียนศอกของตัวเอง แล้วเขียนตามลูกศร 2 ครั้งพร้อมบอกเสียงของตัวอักษร

V writing
v writing

Classroom Language: Please, watch the video.

23

Activity: ABC with phonics 6 worksheet02 กิจกรรม ให้นักเรียนช่วยกันตอบปากเปล่า ว่าตัวอักษรอะไรที่หายไป a – z 

Skærmbillede 2021-05-17 kl. 08.43.10

Classroom Language: What letter is this?

24

Activity: ABC with phonics 6 worksheet03 ครูแจกกระดาษบิงโกให้นักเรียนจนครบทุกคน อธิบายบอกนักเรียนว่า ครูจะออกเสียงตัวอักษรภาษาอังกฤษ 9 ตัวให้ครบช่อง และให้นักเรียนเลือกเขียนตัวอักษรลงในช่องไหนก่อนก็ได้ เมื่อครบทุกช่องเเล้ว ครูจะทำฉลากตัวอักษร 9 ตัวนั้น และจับฉลากหรือสุ่มให้นักเรียนมาจับฉลากเพื่อเล่นเกมบิงโก  เมื่อจับฉลากได้ตัวอักษรไหน ให้นักเรียน กากบาท X ทับตัวอักษรตัวนั้น คนไหนบิงโกก่อนเป็นผู้ชนะได้คะเเนนครูพานักเรียนเล่นไปเรื่อยๆ

Skærmbillede 2021-04-13 kl. 09.56.22

Classroom Language: Let’s play.

25

Writing: ให้นักเรียนคัดตัวอักษรลงในสมุดของตัวเอง

Classroom Language: Write down in your notebook.

26

Day 3

เรียนรู้เพลงประจำตัวอักษร u to z Repeat  u to v  เรียนรู้ตัวอักษร W w ฟังนิทานตัวอักษร w เรียนรู้เพลงเเละท่าทางของตัวอักษร เรียนรู้การออกเสียงชื่อของตัวอักษร การออกเสียง phonic ‘w’ เรียนรู้จากวิดีโอทิศทางการเขียนตัวอักษร Ww เรียนรู้คำศัพท์ในนิทานฝึกการออกเสียงและเเสดงท่าทางของคำศัพท์  กิจกรรมให้นักเรียนจับคู่โดยการให้ตอบ ปาก เปล่า เเละเขียนตัวอักษรที่นักเรียนได้ยิน จากนั้นเขียนตัวอักษร “Ww ลงในสมุด

Skærmbillede 2021-04-13 kl. 10.56.01

Classroom Language: Good morning students!

27

Phonics song u to z: ครูเปิดวิดีโอบอกให้นักเรียนทุกคนยืนขึ้นแสดงท่าทางไปพร้อมกับวิดีโอ  อย่างตั้งใจ  หลังจากดูวิดีโอจบแล้วครูถามนักเรียนว่ามีตัวอักษรอะไรบ้างและแต่ละตัวอักษรมีท่าทางประกอบอย่างไรบ้าง ครูอาจจะสุ่มถามนักเรียน

Phonics song and action u to z by TKREnglish

Classroom Language: Are you ready for the video?

28

Warm up: ครูเปิดวิดีโอเพลงเพื่อทบทวนและเตรียมความพร้อมให้นักเรียนดู

Repeat u to v by Sven Petersen

Classroom Language: Listen carefully.

29

เรียนรู้: ครูใช้คำถามกับนักเรียนว่า What letter do you see? เมื่อนักเรียนตอบจนครบทุกคนแล้ว ครูกดสไลด์ถัดไป ให้นักเรียนดูตัวอักษรที่นักเรียนเห็นชัด

Classroom Language: What letters do you see?

30

How to write: ถามนักเรียนสังเกตเห็นอะไรบ้าง จากนั้นครูบอกนักเรียนว่าเป็นตัวอักษรที่เขียนเหมือนกัน ตัวพิมพ์ใหญ่และตัวพิมพ์เล็ก กดที่เสียงให้นักเรียนออกเสียงตาม

Classroom Language: What letter is this?

31

Story: ก่อนครูจะเปิดวิดีโอ ครูใช้คำถาม What is this?  ถามนักเรียนก่อนว่าเห็นอะไรบ้าง นักเรียนจะตอบเป็นภาษาไทย และบอกนักเรียนว่าในนิทานจะมีเสียงคำศัพท์ จากนั้นครูจะเปิดให้นักเรียนดูและฟังอย่างตั้งใจ พร้อมออกเสียงคำศัพท์ตาม   หลังจากดูวิดีโอเสร็จครูถามนักเรียนว่านักเรียนจำคำศัพท์อะไรได้บ้าง ออกเสียงว่าอย่างไร ไฟล์นิทานตัว w (สำหรับครูเปิดเพื่อเล่าด้วยตนเอง)

Story about W by TKREnglish

Classroom Language: Story about ‘W’.

32

Action and Song: ครูและนักเรียนทำท่าทางของตัวอักษร w 2 รอบ กดเล่นวิดีโอท่าทางและเล่นเพลงพร้อมทำท่าทางประกอบ คำแปลเพลง

W action video by TKREnglish

I see the clouds moving,

/w/-/w/-/w/.

I see the kites flying,

/w/-/w/-/w/.

I see the trees bending,

/w/-/w/-/w/.

The wind is blowing strong!

Classroom Language: Action about ‘w’

33

Letter and Soundเรียนรู้การออกเสียงชื่อของตัวอักษร การออกเสียง phonics  w ครูเล่นวิดีโอการออกเสียงตัวอักษรให้นักเรียนดูปากและออกเสียงตาม จากนั้นครูกดที่ตัวอักษรให้นักเรียนฟังพร้อมออกเสียงตามและทำท่าทางประกอบของตัวอักษร 3 ครั้ง

Classroom Language: Please, watch the video.

34

How to write: ครูเล่นวิดีโอการเขียนตัวอักษร   W w   พานักเรียนเขียนตัวอักษร โดยใช้นิ้วชี้เขียนกลางอากาศ เขียนตามลูกศรหมายเลข 1 ,2 และ 3  ตามลำดับ 2 ครั้ง พร้อมออกเสียงของตัวอักษร จากนั้นพานักเรียนเขียนตัวอักษรโดยให้นักเรียนใช้มือจับที่เอว เขียนตามลูกศร 2 ครั้งพร้อมบอกเสียงของตัวอักษร

W writing
w writing

Classroom Language: Please, watch the video.

35

Vocabulary:  นักเรียนลองทายก่อนว่าเห็นรูปอะไรบ้าง ตอบเป็นภาษาไทย จากนั้นลากรูปภาพออกจากกันและคลิ๊กบนรูปภาพจะได้ยินคำศัพท์  ครูชวนนักเรียนทำท่าทางประกอบคำศัพท์ ดังนี้รูปปลาวาฬ ทำท่า ปลาวาฬพ่นน้ำ รูปแตงโม  ทำท่าวาดกลมๆเหมือนแตงโม รูปนาฬิกาทำท่าใส่นาฬิกาที่ข้อมือ. (คลิ๊กปุ่ม All เมื่อต้องการให้ภาพปรากฎพร้อมกันทั้ง3ภาพ เมื่อต้องการฟังเสียงให้คลิ๊กที่รูปภาพ)

Classroom Language: What is this?

36

Activity: ครูให้นักเรียนดูที่จอทีวี ถามนักเรียนว่าสังเกตเห็นอะไรบ้าง. จากนั้น ครูให้นักเรียนจับคู่ตัวอักษรพิมพ์ใหญ่และตัวอักษรพิมพ์เล็กและคำศัพท์   โดยการให้นักเรียนถาม – ตอบด้วยปากเปล่า ให้นักเรียนยกมือขึ้นเพื่อพร้อมที่จะตอบหรือครูสุ่มนักเรียนเป็นราบบุคคล

Classroom Language: Good morning students!

37

เขียนตัวอักษรที่นักเรียนได้ยิน: ให้นักเรียนเตรียม สมุด ดินสอ แล้วนั่งห่าง ๆ กัน ครูกดเสียงให้นักเรียนฟัง  เล้วเขียนตัวอักษรที่ได้ยิน

Classroom Language: What letter is this?

38

Writing: ให้นักเรียนคัดตัวอักษรลงในสมุดของตัวเอง

Classroom Language: Write down in your notebook.

39

Day 4

เรียนรู้วิดีโอ ABC กิจกรรมให้นักเรียนบอกชื่อและเสียงของตัวอักษรมาคนละ1ตัวอักษร  ฟังนิทานตัวอักษร x  เรียนรู้เพลงเเละท่าทางของตัวอักษร x  เรียนรู้การออกเสียงชื่อของตัวอักษร การออกเสียง phonic ‘x’  เรียนรู้ทิศทางการเขียนตัวอักษร x  ให้นักเรียนสังเกตที่รูปภาพ.  เรียนรู้คำศัพท์ในนิทานฝึกการออกเสียงพร้อมแสดงท่าทางของคำศัพท์  กิจกรรมเล่นเกมส่งของและออกเสียงตัวอักษรและคำศัพท์  และคัดตัวอักษรลงในสมุดของตัวเอง 

Classroom Language: Good morning students!

40

Warm up:  วิดีโอ abc นี้นักเรียนเคยดูแล้ว ครูจะเปิดดูอีกครั้ง นักเรียนทุกคนออกเสียงตามให้ชัดเจน  

Quick alphabet song with Kellie by Sven Petersen

Classroom Language: Are you ready for the video?

41

เรียนรู้: ให้นักเรียนบอกชื่อของตัวอักษรและเสียง Phonics มาคนละ 1 ตัวอักษร บอกทีละคนจนครบทุกคน 

Skærmbillede 2021-04-14 kl. 09.13.29

Classroom Language: What is this? //CL

42

Storyครูใช้คำถาม What is this?ถามนักเรียนก่อนว่าเห็นอะไรบ้าง นักเรียนจะตอบเป็นภาษาไทย และบอกนักเรียนว่าในนิทานจะมีเสียงคำศัพท์ จากนั้นครูจะเปิดให้นักเรียนดูและฟังอย่างตั้งใจ พร้อมออกเสียงคำศัพท์ตาม หลังจากดูวิดีโอเสร็จครูถามนักเรียนว่านักเรียนจำคำศัพท์อะไรได้บ้าง ออกเสียงว่าอย่างไร ไฟล์นิทานตัว x (สำหรับครูเปิดเพื่อเล่าด้วยตนเอง) 

Story about X by TKREnglish

Classroom Language: Story about ‘X’.

43

 Action and Songเรียนรู้เพลงประจำตัวอักษรเเละท่าทางของตัวอักษร x  ครูชวนนักเรียนทำท่าทางของตัวอักษร x ครูเล่นวิดีโอท่าทางให้นักเรียนดู 2 รอบ และเล่นเพลงให้นักเรียนฟัง พร้อมทำท่าทางประกอบ คำแปลเพลง

X action video by TKREnglish

/ks/-/ks/! Take an x-ray.

/ks/-/ks/! Take an x-ray.

/ks/-/ks/! Take an x-ray.

-x-ray of my hand!

Classroom Language: Action about ‘x’.

44

Letter and Soundเรียนรู้การออกเสียงชื่อของตัวอักษร การออกเสียง phonics  x  ครูเล่นวิดีโอการออกเสียงตัวอักษรให้นักเรียนดูปากและออกเสียงตาม จากนั้นครูกดที่ตัวอักษรให้นักเรียนฟังพร้อมออกเสียงตามและทำท่าทางประกอบของตัวอักษร 3 ครั้ง

Classroom Language: Please, watch the video.

45

How to write: ครูเล่นวิดีโอการเขียนตัวอักษร   X x    พานักเรียนเขียนตัวอักษร โดยใช้นิ้วชี้เขียนกลางอากาศ เขียนตามลูกศรหมายเลข 1 และ2 ตามลำดับ 2 ครั้ง พร้อมออกเสียงของตัวอักษร จากนั้นพานักเรียนเขียนตัวอักษรโดยให้นักเรียนใช้เท้าขวา เขียนตามลูกศร 2 ครั้งพร้อมบอกเสียงของตัวอักษร

X writing
x writing

Classroom Language: Please, watch the video.

46

สังเกตรูปภาพ: ให้นักเรียนสังเกตที่รูปภาพ ว่า มีส่วนไหนบ้าง มีความคลายตัวอักษรอะไรบ้าง ให้นักเรียนแสดงความคิดเห็น 

Classroom Language: What letters do you see?

47

Vocabulary: กดเล่นเสียงให้นักเรียนฟังและออกเสียงคำศัพท์ตาม  ครูชวนนักเรียนแสดงท่าทางประกอบคำศัพท์ ดังนี้ รูปเอกซ์เรย์ ทำท่า เอกซ์เรย์ร่างกาย รูปไวโอลีน ทำท่าตีไวโอลีน รูปวันคริสต์มาส กดที่เสียงให้นักเรียนฟังเพลงวันคริสต์มาส 

Classroom Language: Repeat after the sounds.

48

Activity:  ครูปริ้นการ์ด ABC with phonics 6 Cards 01  คำศัพท์และตัวอักษร และวางคำศัพท์กับตัวอักษรไว้ตรงกลาง เพื่อเล่นเกม  ครูจะเปิดเพลง Pass The Beanbag เพื่อเล่นเกมส่งสิ่งของ ถ้าได้ยินคำว่า Stop ให้หยุดทันที สิ่งของหยุดที่ใคร คนนั้นต้องออกมาเลือกหยิบ 1 คำแล้วออกเสียงให้เพื่อนออกเสียงตาม

Classroom Language: Are you ready to start?

49

Writingให้นักเรียนคัดตัวอักษรลงในสมุดของตัวเอง

Classroom Language: Write down in your notebook.

50

Day 5

เรียนรู้เพลงประจำตัวอักษร u to z ให้นักเรียนเดาภาพ  ฟังนิทานตัวอักษร y  เรียนรู้เพลงเเละท่าทางของตัวอักษร y เรียนรู้การออกเสียงชื่อของตัวอักษร การออกเสียง phonic ‘y’ เรียนรู้ทิศทางการเขียนตัวอักษร y เรียนรู้คำศัพท์ในนิทานฝึกการออกเสียงพร้อมแสดงท่าทางของคำศัพท์  กิจกรรมวิ่งหาคำศัพท์จากเสียงที่ได้ยิน  และประดิษฐ์ตัวอักษรจากสิ่งต่างๆ รอบตัว

Classroom Language: Good morning students!

51

Phonics song u to z:  นักเรียนจะได้ดูวิดีโออีกครั้ง ครูเปิดวิดีโอบอกให้นักเรียนทุกคนยืนขึ้นแสดงท่าทางไปพร้อมกับวิดีโอ  อย่างตั้งใจ  หลังจากดูวิดีโอจบแล้วครูถามนักเรียนว่ามีตัวอักษรอะไรบ้างและแต่ละตัวอักษรมีท่าทางประกอบอย่างไรบ้าง ครูอาจจะสุ่มถามนักเรียน

Phonics song and action u to z by TKREnglish

Classroom Language: Are you ready for the video?

52

เดาภาพ: ให้นักเรียนดูภาพแล้วแสดงความคิดเห็น เกี่ยวกับภาพที่เห็น  นึกถึงอะไรคล้ายกับสิ่งของอะไรบ้าง 

Classroom Language: What do you see?

53

Story: ครูใช้คำถาม What is this?ถามนักเรียนก่อนว่าเห็นอะไรบ้าง นักเรียนจะตอบเป็นภาษาไทย และบอกนักเรียนว่าในนิทานจะมีเสียงคำศัพท์ จากนั้นครูจะเปิดให้นักเรียนดูและฟังอย่างตั้งใจ พร้อมออกเสียงคำศัพท์ตาม หลังจากดูวิดีโอเสร็จครูถามนักเรียนว่านักเรียนจำคำศัพท์อะไรได้บ้าง ออกเสียงว่าอย่างไร ไฟล์นิทานตัว y (สำหรับครูเปิดเพื่อเล่าด้วยตนเอง) 

Story about Y by TKREnglish

Classroom Language: Story about ‘y’.

54

Action and Song: เรียนรู้เพลงประจำตัวอักษรเเละท่าทางของตัวอักษร y  ครูชวนนักเรียนทำท่าทางของตัวอักษร  y ครูเล่นวิดีโอท่าทางให้นักเรียนดู 2 รอบ และเล่นเพลงให้นักเรียนฟัง พร้อมทำท่าทางประกอบ  คำแปลเพลง

Y action video by TKREnglish

I like to eat, eat,eat

yogurt and bananas.

I like to eat, eat,eat

yogurt and bananas.

I like to eat, eat,eat

yogurt and bananas.

-/y/-/y/-/y/-/y/-/y/!

Classroom Language: Action about ‘y’.

55

Letter and Sound: เรียนรู้การออกเสียงชื่อของตัวอักษร การออกเสียง phonic ’y’ ครูเล่นวิดีโอการออกเสียงให้นักเรียนดูปากและออกเสียงตาม จากนั้นครูกดที่ตัวอักษรให้นักเรียนฟังพร้อมออกเสียงตามและทำท่าทางประกอบของตัวอักษร 3 ครั้ง

Classroom Language: Please, watch the video.

56

How to write: ครูเล่นวิดีโอการเขียนตัวอักษร  Yy   พานักเรียนเขียนตัวอักษร โดยใช้นิ้วชี้เขียนกลางอากาศ เขียนตามลูกศรหมายเลข 1 และ 2 ตามลำดับ 2 ครั้ง พร้อมออกเสียงของตัวอักษร จากนั้นพานักเรียนเขียนตัวอักษรโดยให้นักเรียนใช้เท้าขวา เขียนตามลูกศร 2 ครั้งพร้อมบอกเสียงของตัวอักษร

Y writing
y writing

Classroom Language: Please, watch the video.

57

Vocabularyครูแสดงภาพที่ขึ้นต้นด้วยตัวอักษร t เล่นเสียงคำศัพท์ให้นักเรียนฟังเเละออกเสียงตาม จากนั้นครูชวนนักเรียนแสดงท่าทางของคำศัพท์ ดังนี้ ทำท่าตักโยเกิร์ตกิน ทำท่าชี้ไปที่ที่มีสีเหลืองในบริเวรห้องเรียน ทำท่าเล่นดึงโยโย่

Classroom Language: What is this?

58

วิ่งหาคำศัพท์จากเสียงที่ได้ยิน : ครูปริ้น ABC with phonics 6 Cards02 คำศัพท์ ที่บริเวณ รอบๆในห้องเรียน  นักเรียนแบ่งกลุ่มออกเป็น 2 กลุ่ม กลุ่มผู้ชาย และกลุ่มผู้หญิง  โดยก่อนเล่นเกม ครูพานักเรียนออกเสียงคำศัพท์เพื่อทบทวน จากนั้นครูจะพานักเรียนเล่นเกมวิ่งไปหาคำศัพท์จากเสียงที่ได้ยิน โดยครูจะเป็นคนออกเสียงคำศัพท์ ทีมไหนวิ่งไปแตะได้ก่อนจะเป็นทีมที่ได้คะแนน 

Classroom Language: Are you ready to start?

59

Activity: นักเรียนจับคู่ 2-3 คน ประดิษฐ์ตัวอักษรจากสิ่งรอบตัว  ครูให้นักเรียนนำวัสดุต่าง ๆ ที่หาได้ทั้งในห้อง และนอกห้องเรียน มาประดิษฐ์เป็นตัวอักษร ครูสามารถนำวัสดุมาเสริมให้นักเรียนได้ เช่น กาว กระดาษสี ดินสอสี  กรรไกร เป็นต้น  

Classroom Language: Make letters from things.

60

Day 6

ฟังนิทานตัวอักษร z เรียนรู้เพลงเเละท่าทางของตัวอักษร z เรียนรู้การออกเสียงชื่อของตัวอักษร การออกเสียง phonic ‘z’ เรียนรู้คำศัพท์ในนิทานฝึกการออกเสียงพร้อมแสดงท่าทางของคำศัพท์ และเขียนตัวอักษรจากเสียงที่ได้ยินลงในสมุด จากนั้นทำใบงานเขียนตัวอักษรจากภาพคำศัพท์ที่ขึ้นต้นด้วยตัวอักษร

Classroom Language: Good morning students!

61

Story: ครูกดวิดีโอนิทานตัว z ให้นักเรียนดูและฟังอย่างตั้งใจ 1 รอบ ครูถามนักเรียนว่า เห็นอะไรบ้างในนิทาน ไฟล์นิทาน z (สำหรับครูเปิดเพื่อเล่าด้วยตนเอง) 

Story about Z by TKR English

Classroom Language: Story about ‘Z’.

62

Action and Song: ครูทบทวนและชวนนักเรียนทำท่าทางของตัวอักษร z 2 รอบ ครูกดเล่นวิดีโอท่าทางให้นักเรียนดู 2 รอบ และเล่นเพลงให้นักเรียนฟัง พร้อมทำท่าทางประกอบ คำแปลเพลง

Z action video by TKREnglish

Did you ever hear

a bee buzz, 

a bee buzz,

a bee buzz?

Did you ever hear

a bee buzz,

“/zzz/!”like this?

Classroom Language: Action about ‘z’.

63

Letter and Sound: ครูเล่นวิดีโอการออกเสียงตัวอักษรให้นักเรียนดูปากและออกเสียงตาม จากนั้นเล่นเสียงที่ตัวอักษรให้นักเรียนฟัง พร้อมทำท่าทางประกอบตัวอักษร 3 ครั้ง   

Classroom Language: Please, watch the video.

64

How to write: ครูเล่นวิดีโอการเขียนตัวอักษร  Zz   พานักเรียนเขียนตัวอักษร โดยใช้นิ้วชี้เขียนกลางอากาศ เขียนตามลูกศรหมายเลข 1 และ 2 ตามลำดับ 2 ครั้ง พร้อมออกเสียงของตัวอักษร จากนั้นพานักเรียนเขียนตัวอักษรโดยให้นักเรียนใช้เท้าขวา เขียนตามลูกศร 2 ครั้งพร้อมบอกเสียงของตัวอักษร

Z writing
z writing

Classroom Language: Please, watch the video.

65

Vocabulary: กดที่ตัวอักษร นักเรียนออกเสียงตาม และกดเล่นที่คำศัพท์ให้นักเรียนฝึกออกเสียงพร้อมแสดงท่าทางประกอบคำศัพท์ ดังนี้ รูป สวนสัตว์ ให้นักเรียนออกเสียงตามคำศัพท์ แล้วบอกชื่อสัตว์มาคนละ1ตัว.  รูป ม้าลาย  ทำท่า ม้าลาย รูป เลขศูนย์ ทำท่า วาดรูปศูนย์

Classroom Language: Please, watch the video.

66

ฟังและเขียน: เขียนตัวอักษรที่นักเรียนได้ยิน ให้นักเรียนเตรียม สมุด ดินสอ แล้วนั่งห่าง ๆ กัน ครูกดเสียงให้นักเรียนฟัง  เเล้วเขียนตัวอักษรที่ได้ยิน

Classroom Language: What letter is this?

67

Worksheet: ABC with phonics 6 worksheet04 ดูคำศัพท์ เเล้วเขียนเทียบตัวอักษรตัวพิมพ์เล็กที่ขึ้นต้นด้วยคำศัพท์ ดูเฉลยที่นี่

Classroom Language: What letter is this?

68

Day 7

ทบทวนและประเมินผล  ทบทวนเพลงประจำตัวอักษร  วิดีโอการเต้นของ jack เขียนตัวพิมพ์เล็ก ทบทวนเสียงตัวอักษร  ทบทวนการออกเสียงคำศัพท์ กิจกรรมการบอกชื่อตัวอักษรที่หายไป และทำเเบบประเมินเขียนตัวอักษรจากเสียงที่ได้ยิน  ประเมินการดูวิดีโอท่าทางของตัวอักษร และเขียนตัวอักษรตัวพิมพ์เล็กจากเสียง phonics  ที่ได้ยินลงไปในแบบทดสอบ

Classroom Language: Good morning students!

69

Phonics song u to z:  นักเรียนจะได้ดูวิดีโออีกครั้ง ครูเปิดวิดีโอบอกให้นักเรียนทุกคนยืนขึ้นแสดงท่าทางไปพร้อมกับวิดีโอ  อย่างตั้งใจ  หลังจากดูวิดีโอจบแล้วครูถามนักเรียนว่ามีตัวอักษรอะไรบ้างและแต่ละตัวอักษรมีท่าทางประกอบอย่างไรบ้าง ครูอาจจะสุ่มถามนักเรียน

Phonics song and action u to z by TKREnglish

Classroom Language: Are you ready for the video?

70

Warm up:  นักเรียนจะได้ดูวิดีโอการเขียนตัวอักษรตวพิมพ์เล็กครูบอกให้นักเรียนยืนขึ้นและอยู่ห่างกันพอประมาณ จะให้นักเรียนแสดงท่าทางไปพร้อมกับวีดีโอ

Lower Case Letter Formation by Jack Hartmann

Classroom Language: Are you ready for the video?

71

ทบทวนเสียงตัวอักษร: ครูเล่นเสียงให้นักเรียนฟัง เลื่อนสไลด์ตัวอักษรให้นักเรียนตอบปากเปล่าว่าเสียงที่ได้ยินคือตัวอักษรอะไร ให้นักเรียนได้ตอบทุกคน หรือ เลือกนักเรียน

Classroom Language: What letter is this?

72

ทบทวนคำศัพท์: ครูเล่นเสียงให้นักเรียนฟัง เลื่อนสไลด์คำศัพท์ให้นักเรียนตอบปากเปล่าว่าเสียงที่ได้ยินคือคำศัพท์อะไร ให้นักเรียนได้ตอบทุกคน หรือ เลือกนักเรียน หากนักเรียนเลือกถูกเสียงคำถามและคำตอบจะตรงกัน

Classroom Language: What is this?

73

กิจกรรม: ให้นักเรียนช่วยกันตอบปากเปล่าว่ามีตัวอักษรอะไรที่หายไป

Classroom Language: What letter is this?

74

ประเมินผล: ABC with phonics 6 Evaluation01 ครูเล่นเสียงชื่อตัวอักษรให้นักเรียนฟัง ข้อละ 3 ครั้ง นักเรียนต้องเขียนตัวพิพม์ใหญ่และตัวพิมพ์เล็ก  นั่งห่าง ๆ กัน เขียนตัวอักษรที่ได้ยิน 

Classroom Language: Listen carefully.

75

ประเมินผล: ครูเล่นวิดีโอแสดงท่าทางของตัวอักษร ข้อละ 3 ครั้ง ให้นักเรียนนั่งห่างๆกัน ฟังอย่างตั้งใจ และเขียนตัวอักษรที่ได้ยิน

7

8

9

10

11

12

Classroom Language: Can you do this?

76

ประเมินผล: ครูเล่นเสียง Phonics ให้นักเรียนฟัง ข้อละ 3 ครั้ง ให้นักเรียนฟังอย่างตั้งใจแล้วเขียนตัวอักษรที่ได้ยิน

Classroom Language: Listen and write.

77

Credits:

  • Phonics pictures: Nakornpong Punkreu

  • Pictures: Swift Publisher 5

78

เขียนข้อความ