Phonics c to d

เป้าหมายนักเรียนสามารถอ่านออกเสียง phonics ของอักษร c, d  และเขียนอักษรตัวพิมพ์เล็กของตัว c, d ได้       ในบทเรียนนี้จะมีนิทาน เพลงประจำบท ท่าประกอบของเสียงอักษรแต่ละตัว พร้อมเรียนรู้คำศัพท์ง่ายๆที่ขึ้นต้นด้วยตัวอักษร c, d ได้

สัปดาห์:

Day 1: ทบทวน phonics a, b เรียนรู้เสียง phonics และท่าทางของตัวอักษร c โดยการฟังนิทาน  ร้องเพลงประจำบทพร้อมแสดงท่าทางประกอบ เรียนรู้ชื่อตัวอักษรและทิศทางการเขียนตัวอักษร

Day 2: เรียนรู้คำศัพท์ที่ขึ้นต้นด้วยตัวอักษร c โดยการฝึกออกเสียงคำศัพท์ต่าง ๆ และแสดงท่าทางประกอบคำศัพท์ตามจินตนาการ พร้อมทำใบงานเขียนตัวอักษร c แล้วระบายสีให้สวยงาม 

Day 3: เรียนรู้เสียง phonics และท่าทางของตัวอักษร d โดยการฟังนิทานการร้องเพลงประจำบทพร้อมแสดงท่าทางประกอบ เรียนรู้ชื่อตัวอักษรและทิศทางการเขียนตัวอักษร 

Day 4: เรียนรู้คำศัพท์ที่ขึ้นต้นด้วยตัวอักษร d โดยการฝึกออกเสียงคำศัพท์ต่าง ๆ และแสดงท่าทางประกอบคำศัพท์ตามจินตนาการ นักเรียนทำใบงานเขียนตัวอักษรdแล้วระบายสีให้สวยงาม

Day 5: ทบทวนและประเมินผล ทบทวนท่าทาง เพลงประจำบท ทิศทางการเขียนตัวอักษร c, d ออกเสียงคำศัพท์ต่าง ๆ และแสดงท่าทางประกอบคำศัพท์ ที่ได้ยินและทำใบงานเติมตัวอักษรที่หายไปให้ถูกต้องสมบูรณ์

1

Day 1

ทบทวน phonics a, b เรียนรู้เสียง phonics และท่าทางของตัวอักษร c โดยการฟังนิทาน  ร้องเพลงประจำบทพร้อมแสดงท่าทางประกอบ เรียนรู้ชื่อตัวอักษรและทิศทางการเขียนตัวอักษร

2

Warm up: ครูเปิดวิดีโอทบทวนตัวอักษร a และ b 

Repeat a to b by Sven Petersen
3

Story: ครูกดวิดีโอนิทานตัว c ให้นักเรียนดูและฟังอย่างตั้งใจ 1 รอบ ครูถามนักเรียนว่า เห็นอะไรบ้างในนิทาน ไฟล์นิทานตัว c (สำหรับครูเปิดเพื่อเล่าด้วยตนเอง) 

Story about C by TKREnglish
4

Action and Song: ครูทบทวนและชวนนักเรียนทำท่าทางของตัวอักษร c 2 รอบ ครูกดเล่นวิดีโอท่าทางให้นักเรียนดู 2 รอบและเปิดเพลงให้นักเรียนฟัง พร้อมทำท่าทางประกอบ

C action video by TKREnglish

We are clicking castanets,

/c/-/c/-/c/

We are clicking castanets,

/c/-/c/-/c/

We are clicking castanets,

clicking castanets,

We are clicking castanets,

/c/-/c/-/c/

5

Letter and Sound: ครูเล่นวิดีโอการออกเสียงตัวอักษร ให้นักเรียนดูปากและออกเสียงตาม จากนั้นเล่นเสียงที่ตัวอักษรให้นักเรียนฟัง พร้อมทำท่าทางประกอบตัวอักษร 3 ครั้ง 

6

How to write: ครูเล่นวิดีโอการเขียนตัวอักษร c ให้นักเรียนดู 2 ครั้ง พานักเรียนเขียนตัวอักษร โดยใช้นิ้วชี้เขียนกลางอากาศ เขียนตามลูกศรหมายเลข 1 และ 2 ตามลำดับ 2 ครั้ง พร้อมบอกเสียงของตัวอักษร จากนั้นพานักเรียนเขียนตัวอักษร โดยให้นักเรียนเขียนบนพื้นกระเบื้อง  แล้วเขียนตามลูกศร 2 ครั้ง พร้อมบอกเสียงของตัวอักษร

c writing
7

Repeat: ครูถามนักเรียนด้วยคำถาม What letter is this?, What sound is this? และพานักเรียนร้องเพลง พร้อมทำท่าทางประกอบ

We are clicking castanets,

/c/-/c/-/c/

We are clicking castanets,

/c/-/c/-/c/

We are clicking castanets,

clicking castanets,

We are clicking castanets,

/c/-/c/-/c/

 8

Day 2

เรียนรู้คำศัพท์ที่ขึ้นต้นด้วยตัวอักษร c โดยการฝึกออกเสียงคำศัพท์ต่าง ๆ และแสดงท่าทางประกอบคำศัพท์ตามจินตนาการ พร้อมทำใบงานเขียนตัวอักษร c แล้วระบายสีให้สวยงาม 

9

Warm up: ครูเปิดวิดีโอเพลงเพื่อเตรียมความพร้อมสำหรับนักเรียน ครูให้นักเรียนร้องเพลงตามวิดีโอ พร้อมกับทำท่าทางประกอบ  

How Many Fingers? | Kids Songs | Super Simple Songs
10

Repeat: ครูถามนักเรียนด้วยคำถาม What letter is this?, What sound is this? และพานักเรียนร้องเพลง พร้อมทำท่าทางประกอบ

We are clicking castanets,

/c/-/c/-/c/

We are clicking castanets,

/c/-/c/-/c/

We are clicking castanets,

clicking castanets,

We are clicking castanets,

/c/-/c/-/c/

11

Vocabulary: ครูแสดงภาพที่ขึ้นด้วยตัวอักษร c เปิดเสียงคำศัพท์ให้นักเรียนฟังและออกเสียงตาม ครูชวนนักเรียน ทำท่าทางของคำศัพท์ 

ทำท่าวาดรูปมะพร้าวเเล้วใช้หลอดเจาะน้ำมะพร้าวดูด

ทำท่าใส่หมวกที่ศรีษะของตัวเอง

ออกเสียงร้อง ของแมว เมี้ยวๆๆ

12

Activity: ครูเล่นเสียงคำศัพท์ทีละภาพ นักเรียนแสดงท่าทางและออกเสียงคำศัพท์นั้น และครูให้นักเรียนทุกคน มีโอกาสแสดงท่าประกอบคำศัพท์ตามอิสระของนักเรียนเอง    

13

Worksheet: ครูแจก Phonics c Worksheet01 ให้นักเรียนเขียนตัวอักษรพร้อมระบายสี

Skærmbillede 2020-05-14 kl. 11.59.04
14

Repeat: ครูถามนักเรียนด้วยคำถาม What letter is this?, What sound is this? และพานักเรียนร้องเพลง พร้อมทำท่าทางประกอบ

We are clicking castanets,

/c/-/c/-/c/

We are clicking castanets,

/c/-/c/-/c/

We are clicking castanets,

clicking castanets,

We are clicking castanets,

/c/-/c/-/c/

15

Day 3

เรียนรู้เสียง phonics และท่าทางของตัวอักษร d โดยการฟังนิทานการร้องเพลงประจำบทพร้อมแสดงท่าทางประกอบ เรียนรู้ชื่อตัวอักษรและทิศทางการเขียนตัวอักษร 

16

Warm up: ครูเปิดวิดีโอเพลงเพื่อเตรียมความพร้อมสำหรับนักเรียน  ครูให้นักเรียนยืนขึ้นพร้อมกับทำท่าทางประกอบ

How Many Fingers? | Kids Songs | Super Simple Songs
17

Story: ครูกดวิดีโอนิทานตัว d ให้นักเรียนดูและฟังอย่างตั้งใจ 1 รอบ ครูถามนักเรียนว่า เห็นอะไรบ้างในนิทาน ไฟล์นิทาน d (สำหรับครูเปิดเพื่อเล่าด้วยตนเอง) 

Story about D by TKR English
18

Action and Song: ครูทบทวนและชวนนักเรียนทำท่าทางของตัวอักษร d 2 รอบ ครูกดเล่นวิดีโอท่าทางให้นักเรียนดู 2 รอบ และเล่นเพลงให้นักเรียนฟัง พร้อมทำท่าทางประกอบ 

D action video by TKREnglish

See me play on my drum.
Playing drums is lots of fun
with a /d/ – /d/ -/d/ -/d/ 

/d/ -/d/ -/d/ -/d/ -/d/ –
See me play upon my drum! 

19

Letter and Sound: ครูเล่นวิดีโอการออกเสียงตัวอักษรให้นักเรียนดูปากและออกเสียงตาม จากนั้นเล่นเสียงที่ตัวอักษรให้นักเรียนฟัง พร้อมทำท่าทางประกอบตัวอักษร 3 ครั้ง   

20

How to write: ครูเล่นวิดีโอการเขียนตัวอักษร ให้นักเรียนดู 2 ครั้ง พานักเรียนเขียนตัวอักษร โดยให้นักเรียนใช้นิ้วชี้เขียนกลางอากาศ เขียนตามลูกศรหมายเลข 1 และ 2 ตามลำดับ 2 ครั้ง พร้อมบอกเสียงของตัวอักษร จากนั้นพานักเรียนเขียนตัวอักษร โดยให้นักเรียนเขียนบนพื้นกระเบื้อง แล้วเขียนตามลูกศร 2 ครั้ง พร้อมบอกเสียงของตัวอักษร   

d writing
21

Repeat: ครูถามนักเรียนด้วยคำถาม What letter is this?, What sound is this? และพานักเรียนร้องเพลง พร้อมทำท่าทางประกอบ

See me play on my drum.
Playing drums is lots of fun
with a /d/ – /d/ -/d/ -/d/ 

/d/ -/d/ -/d/ -/d/ -/d/ –
See me play upon my drum! 

22

Day 4

เรียนรู้คำศัพท์ที่ขึ้นต้นด้วยตัวอักษร d โดยการฝึกออกเสียงคำศัพท์ต่าง ๆ และแสดงท่าทางประกอบคำศัพท์ตามจินตนาการ นักเรียนทำใบงานเขียนตัวอักษร d แล้วระบายสีให้สวยงาม 

23

Warm up: ครูเปิดวีดีโอเพลงเตรียมความพร้อมสำหรับนักเรียน ครูให้นักเรียนยืนขึ้นพร้อมกับทำท่าทางประกอบ

How Many Fingers? | Kids Songs | Super Simple Songs
24

Repeat: ครูถามนักเรียนด้วยคำถาม What letter is this?, What sound is this? และพานักเรียนร้องเพลง พร้อมทำท่าทางประกอบ

See me play on my drum.
Playing drums is lots of fun
with a /d/ – /d/ -/d/ -/d/ 

/d/ -/d/ -/d/ -/d/ -/d/ –
See me play upon my drum! 

25

Vocabulary: ครูแสดงภาพที่ขึ้นด้วยตัวอักษร  d  เล่นเสียงคำศัพท์ให้นักเรียนฟังพร้อมออกเสียงตาม ครูพานักเรียนทำท่าทางประกอบคำศัพท์นั้น

ทำท่าใช้นิ้วโป้งตีกลอง

ทำเสียงของสุนัข

ทำท่ากินทุเรียน

26

Activity: ครูเล่นเสียงคำศัพท์ทีละคำ ให้นักเรียนทุกคนแสดงท่าทางของคำศัพท์ที่ได้ยิน จากนั้นครูให้นักเรียนจับคู่  กับเพื่อนที่นั่งอยู่ใกล้กัน ครูเล่นเสียงคำศัพท์นักเรียนแสดงท่าทางของคำศัพท์นั้นเป็นคู่ และสุ่มนักเรียนออกมาแสดง  ท่าของคำศัพท์

27

Worksheet: ครูแจก Phonics d Worksheet01 ให้นักเรียนเขียนตัวอักษรพร้อมระบายสี

Skærmbillede 2020-05-14 kl. 12.01.01
28

Repeat: ครูถามนักเรียนด้วยคำถาม What letter is this?, What sound is this? และพานักเรียนร้องเพลงพร้อมทำท่าทางประกอบ

See me play on my drum.
Playing drums is lots of fun
with a /d/ – /d/ -/d/ -/d/ 

/d/ -/d/ -/d/ -/d/ -/d/ –
See me play upon my drum! 

29

Day 5

ทบทวนและประเมินผล ทบทวนท่าทาง เพลงประจำบท ทิศทางการเขียนตัวอักษร c, d ออกเสียงคำศัพท์ต่าง ๆ และแสดงท่าทางประกอบคำศัพท์ ที่ได้ยินและทำใบงานเติมตัวอักษรที่หายไปให้ถูกต้องสมบูรณ์

30

Warm up: ครูเปิดวิดีโอเพลงเพื่อเตรียมความพร้อมสำหรับนักเรียน ครูให้นักเรียนยืนขึ้น พร้อมกับทำท่าทางประกอบ

How Many Fingers? | Kids Songs | Super Simple Songs
31

Repeat Action Song: ครูเล่นเพลงประจำบท c และ d นักเรียนยืนขึ้นแสดงท่าทางประกอบเพลง

We are clicking castanets,

/c/-/c/-/c/

We are clicking castanets,

/c/-/c/-/c/

We are clicking castanets,

clicking castanets,

We are clicking castanets,

/c/-/c/-/c/

See me play on my drum.
Playing drums is lots of fun
with a /d/ – /d/ -/d/ -/d/ 

/d/ -/d/ -/d/ -/d/ -/d/ –
See me play upon my drum! 

32

How to write: ครูเล่นวิดีโอการเขียนตัวอักษร c, d ให้นักเรียนดู 2 ครั้ง พานักเรียนเขียนตัวอักษร โดยให้นักเรียนใช้นิ้วชี้เขียนกลางอากาศ เขียนตามลูกศรหมายเลข 1 และ 2 ตามลำดับ 2 ครั้ง พร้อมบอกเสียงของตัวอักษร จากนั้นพานักเรียนเขียนตัวอักษร โดยให้นักเรียนเขียนตัวอักษรบนพื้นกระเบื้อง  แล้วเขียนตามลูกศร 2 ครั้ง พร้อมบอกเสียงของตัวอักษร 

c writing
d writing
33

Vocabulary : c, d ครูเลื่อนรูปภาพให้นักเรียนดูและออกเสียงคำศัพท์ตามพร้อมทำท่าทางประกอบคำศัพท์ 

34

Evaluation: ให้นักเรียนเติมตัวอักษรที่หายไปให้ถูกต้องสมบูรณ์ Phonics c to d Evaluation (ตัดแบ่งครึ่งแล้วแจกนักเรียนคนละแผ่น)

ตัวอย่าง a b a b a b a b a b
35

Credits:

  • Phonics pictures: Nakornpong Punkreu

  • Pictures: Swift Publisher 5

36

เขียนข้อความ