เป้าหมาย: นักเรียนสามารถอ่านออกเสียง phonics ของอักษร c, dและเขียนอักษรตัวพิมพ์เล็กของตัว c, d ได้ ในบทเรียนนี้จะมีนิทาน เพลงประจำบท ท่าประกอบของเสียงอักษรแต่ละตัว พร้อมเรียนรู้คำศัพท์ง่ายๆที่ขึ้นต้นด้วยตัวอักษร c, d ได้
สัปดาห์:
Day 1: ทบทวน phonics a, b เรียนรู้เสียง phonics และท่าทางของตัวอักษร c โดยการฟังนิทานร้องเพลงประจำบทพร้อมแสดงท่าทางประกอบ เรียนรู้ชื่อตัวอักษรและทิศทางการเขียนตัวอักษร
Day 2: เรียนรู้คำศัพท์ที่ขึ้นต้นด้วยตัวอักษร c โดยการฝึกออกเสียงคำศัพท์ต่าง ๆ และแสดงท่าทางประกอบคำศัพท์ตามจินตนาการ พร้อมทำใบงานเขียนตัวอักษร c แล้วระบายสีให้สวยงาม
Day 3: เรียนรู้เสียง phonics และท่าทางของตัวอักษร d โดยการฟังนิทานการร้องเพลงประจำบทพร้อมแสดงท่าทางประกอบ เรียนรู้ชื่อตัวอักษรและทิศทางการเขียนตัวอักษร
Day 4: เรียนรู้คำศัพท์ที่ขึ้นต้นด้วยตัวอักษร d โดยการฝึกออกเสียงคำศัพท์ต่าง ๆ และแสดงท่าทางประกอบคำศัพท์ตามจินตนาการ นักเรียนทำใบงานเขียนตัวอักษรdแล้วระบายสีให้สวยงาม
Day 5: ทบทวนและประเมินผล ทบทวนท่าทาง เพลงประจำบท ทิศทางการเขียนตัวอักษร c, d ออกเสียงคำศัพท์ต่าง ๆ และแสดงท่าทางประกอบคำศัพท์ ที่ได้ยินและทำใบงานเติมตัวอักษรที่หายไปให้ถูกต้องสมบูรณ์
ทบทวน phonics a, b เรียนรู้เสียง phonics และท่าทางของตัวอักษร c โดยการฟังนิทานร้องเพลงประจำบทพร้อมแสดงท่าทางประกอบ เรียนรู้ชื่อตัวอักษรและทิศทางการเขียนตัวอักษร
2
Warm up: ครูเปิดวิดีโอทบทวนตัวอักษร a และ b
Repeat a to b by Sven Petersen
3
Story: ครูกดวิดีโอนิทานตัว c ให้นักเรียนดูและฟังอย่างตั้งใจ 1 รอบ ครูถามนักเรียนว่า เห็นอะไรบ้างในนิทาน ไฟล์นิทานตัว c (สำหรับครูเปิดเพื่อเล่าด้วยตนเอง)
Story about C by TKREnglish
4
Action and Song: ครูทบทวนและชวนนักเรียนทำท่าทางของตัวอักษร c 2 รอบ ครูกดเล่นวิดีโอท่าทางให้นักเรียนดู 2 รอบและเปิดเพลงให้นักเรียนฟัง พร้อมทำท่าทางประกอบ
C action video by TKREnglish
We are clicking castanets,
/c/-/c/-/c/
We are clicking castanets,
/c/-/c/-/c/
We are clicking castanets,
clicking castanets,
We are clicking castanets,
/c/-/c/-/c/
5
Letter and Sound: ครูเล่นวิดีโอการออกเสียงตัวอักษร ให้นักเรียนดูปากและออกเสียงตาม จากนั้นเล่นเสียงที่ตัวอักษรให้นักเรียนฟัง พร้อมทำท่าทางประกอบตัวอักษร 3 ครั้ง
6
How to write: ครูเล่นวิดีโอการเขียนตัวอักษร c ให้นักเรียนดู 2 ครั้ง พานักเรียนเขียนตัวอักษร โดยใช้นิ้วชี้เขียนกลางอากาศ เขียนตามลูกศรหมายเลข 1 และ 2 ตามลำดับ 2 ครั้ง พร้อมบอกเสียงของตัวอักษร จากนั้นพานักเรียนเขียนตัวอักษร โดยให้นักเรียนเขียนบนพื้นกระเบื้องแล้วเขียนตามลูกศร 2 ครั้ง พร้อมบอกเสียงของตัวอักษร
c writing
7
Repeat: ครูถามนักเรียนด้วยคำถาม What letter is this?, What sound is this? และพานักเรียนร้องเพลง พร้อมทำท่าทางประกอบ
We are clicking castanets,
/c/-/c/-/c/
We are clicking castanets,
/c/-/c/-/c/
We are clicking castanets,
clicking castanets,
We are clicking castanets,
/c/-/c/-/c/
8
Day 2
เรียนรู้คำศัพท์ที่ขึ้นต้นด้วยตัวอักษร c โดยการฝึกออกเสียงคำศัพท์ต่าง ๆ และแสดงท่าทางประกอบคำศัพท์ตามจินตนาการ พร้อมทำใบงานเขียนตัวอักษร c แล้วระบายสีให้สวยงาม
How Many Fingers? | Kids Songs | Super Simple Songs
17
Story: ครูกดวิดีโอนิทานตัว d ให้นักเรียนดูและฟังอย่างตั้งใจ 1 รอบ ครูถามนักเรียนว่า เห็นอะไรบ้างในนิทาน ไฟล์นิทาน d (สำหรับครูเปิดเพื่อเล่าด้วยตนเอง)
Story about D by TKR English
18
Action and Song: ครูทบทวนและชวนนักเรียนทำท่าทางของตัวอักษร d 2 รอบ ครูกดเล่นวิดีโอท่าทางให้นักเรียนดู 2 รอบ และเล่นเพลงให้นักเรียนฟัง พร้อมทำท่าทางประกอบ
D action video by TKREnglish
See me play on my drum. Playing drums is lots of fun with a /d/ – /d/ -/d/ -/d/
/d/ -/d/ -/d/ -/d/ -/d/ – See me play upon my drum!
19
Letter and Sound: ครูเล่นวิดีโอการออกเสียงตัวอักษรให้นักเรียนดูปากและออกเสียงตาม จากนั้นเล่นเสียงที่ตัวอักษรให้นักเรียนฟัง พร้อมทำท่าทางประกอบตัวอักษร 3 ครั้ง
Repeat: ครูถามนักเรียนด้วยคำถาม What letter is this?, What sound is this? และพานักเรียนร้องเพลง พร้อมทำท่าทางประกอบ
See me play on my drum. Playing drums is lots of fun with a /d/ – /d/ -/d/ -/d/
/d/ -/d/ -/d/ -/d/ -/d/ – See me play upon my drum!
22
Day 4
เรียนรู้คำศัพท์ที่ขึ้นต้นด้วยตัวอักษร d โดยการฝึกออกเสียงคำศัพท์ต่าง ๆ และแสดงท่าทางประกอบคำศัพท์ตามจินตนาการ นักเรียนทำใบงานเขียนตัวอักษร d แล้วระบายสีให้สวยงาม