Phonics a to b

เป้าหมาย: นักเรียนสามารถอ่านออกเสียง phonics ของอักษร a, b และเขียนอักษรตัวพิมพ์เล็กของตัว a, b ได้ ในบทเรียนนี้จะมีนิทาน เพลงประจำบท ท่าประกอบของเสียงอักษรแต่ละตัว พร้อมเรียนรู้คำศัพท์ง่ายๆที่ขึ้นต้นด้วยตัวอักษร a, b ได้

สัปดาห์:

Day 1: เรียนรู้เสียง phonics และท่าทางของตัวอักษร a โดยการฟังนิทาน ร้องเพลงประจำบทพร้อมแสดงท่าทางประกอบ เรียนรู้ชื่อตัวอักษรและทิศทางการเขียนตัวอักษร

Day 2: เรียนรู้คำศัพท์ที่ขึ้นต้นด้วยตัวอักษร a โดยการฝึกออกเสียงคำศัพท์ต่าง ๆ และแสดงท่าทางประกอบคำศัพท์ ตามจินตนาการ พร้อมทำใบงานเขียนตัวอักษร a แล้วระบายสีให้สวยงาม

Day 3: เรียนรู้เสียง phonics และท่าทางของตัวอักษร b โดยการฟังนิทาน ร้องเพลงประจำบทพร้อมแสดงท่าทางประกอบ เรียนรู้ชื่อตัวอักษรและทิศทางการเขียนตัวอักษร 

Day 4: เรียนรู้คำศัพท์ที่ขึ้นต้นด้วยตัวอักษร b โดยการฝึกออกเสียงคำศัพท์ต่าง ๆ และแสดงท่าทางประกอบคำศัพท์ตามจินตนาการ และให้นักเรียนทำใบงานเขียนตัวอักษร b แล้วระบายสีให้สวยงาม

Day 5: ทบทวนและประเมินผล ทบทวนท่าทาง เพลงประจำบท ทิศทางการเขียนตัวอักษรออกเสียงคำศัพท์ต่าง ๆ และแสดงท่าทางประกอบคำศัพท์ที่ได้ยิน และทำใบงานโยงเส้นจับคู่ตัวอักษรกับคำศัพท์ให้ถูกต้อง

1

Day 1

เรียนรู้เสียง phonics และท่าทางของตัวอักษร a โดยการฟังนิทาน ร้องเพลงประจำบทพร้อมแสดงท่าทางประกอบ เรียนรู้ชื่อตัวอักษรและทิศทางการเขียนตัวอักษร

2

Warm up: ครูเปิดวิดีโอเพลงเพื่อเตรียมความพร้อมให้นักเรียน นักเรียนร้องเพลงพร้อมทำท่าทางประกอบ

Open Shut Them | Super Simple Songs
3

Story: ครูเปิดวิดีโอนิทานตัว a ให้นักเรียนดูและฟังอย่างตั้งใจ 1 รอบ ครูถามนักเรียนว่าเห็นอะไรบ้างในนิทาน ไฟล์นิทานตัว a (สำหรับครูเปิดเพื่อเล่าด้วยตนเอง)

The letter a video by TKREnglish
4

Action and Song: ครูทบทวนและชวนนักเรียนทำท่าทางของตัวอักษร a 2 รอบ ครูเปิดวิดีโอท่าทางให้นักเรียนดู   2 รอบ และเล่นเพลงให้นักเรียนฟังพร้อมทำท่าทางประกอบ   

A action video by TKREnglish

a-a-ants on my arm!

a-a-ants on my arm!

a-a-ants on my arm!

They’re causing me alarm.

5

Letter and Sound: ครูเปิดวิดีโอการออกเสียงตัวอักษร ให้นักเรียนดูปากและออกเสียงตาม จากนั้นเล่นเสียงที่ตัวอักษรให้นักเรียนฟังพร้อมทำท่าทางประกอบ ตัวอักษร 3 ครั้ง 

6

How to write: ครูเล่นวิดีโอการเขียนตัวอักษร a ให้นักเรียนดู 2 ครั้ง พานักเรียนเขียนตัวอักษร โดยใช้นิ้วชี้เขียนกลางอากาศ เขียนตามลูกศรหมายเลข 1 และ 2 ตามลำดับ 2 ครั้ง พร้อมบอกเสียงของตัวอักษร จากนั้นพานักเรียนเขียนตัวอักษรโดยให้นักเรียนเอามือจับที่เอวของตัวเอง แล้วเขียนตามลูกศร 2 ครั้ง พร้อมบอกเสียงของตัวอักษร

a writing
7

Repeat: ครูถามนักเรียนด้วยคำถาม What letter is this?, What sound is this? และครูพานักเรียนร้องเพลงพร้อมทำท่าทางประกอบ

Classroom Language: What letter is this?

What sound is this?

a-a-ants on my arm!

a-a-ants on my arm!

a-a-ants on my arm!

They’re causing me alarm.

 8

Day 2

เรียนรู้คำศัพท์ที่ขึ้นต้นด้วยตัวอักษร a โดยการฝึกออกเสียงคำศัพท์ต่าง ๆ และแสดงท่าทางประกอบคำศัพท์ ตามจินตนาการ พร้อมทำใบงานเขียนตัวอักษร a แล้วระบายสีให้สวยงาม

9

Warm up: ครูเปิดวิดีโอเพลงเพื่อเตรียมความพร้อมสำหรับนักเรียน ครูให้นักเรียนร้องเพลงตามวิดีโอ พร้อมกับทำท่าทางประกอบ

Open Shut Them | Super Simple Songs
10

Repeat: ครูถามนักเรียนด้วยคำถาม What letter is this?, What sound is this? และครูพานักเรียนร้องเพลงพร้อมทำท่าทางประกอบ 

a-a-ants on my arm!

a-a-ants on my arm!

a-a-ants on my arm!

They’re causing me alarm.

11

Vocabulary: ครูแสดงภาพที่ขึ้นด้วยตัวอักษร และเปิดเสียงคำศัพท์ให้นักเรียนฟัง และออกเสียงตาม ครูชวนนักเรียนทำท่าทางประกอบศัพท์คำนั้น

ทำท่ามดไต่แขน

 ทำท่าวาดรูปแอปเปิ้ลแล้วกัด

ทำท่ายกแขนขึ้นมาออกเสียง arm พร้อมชี้

12

Activity: นักเรียนแบ่งกลุ่ม 3 กลุ่ม ครูเปิดเสียงคำศัพท์คำไหน ให้นักเรียนกลุ่มนั้น แสดงท่าทางของคำศัพท์ตามจินตนาการ และออกเสียงคำศัพท์นั้นพร้อมกันในกลุ่ม

สไลด์ที่ 4 ครูเปิดเสียงให้นักเรียนฟัง พร้อมแสดงท่าทางของคำศัพท์ที่ได้ยิน 1 รอบ รอบที่ 2ให้นักเรียนหลับตา แสดงท่าทางของคำศัพท์ที่ได้ยิน 

13

Worksheet: ครูแจก Phonics a Worksheet01 ให้นักเรียนเขียนตัวอักษร พร้อมระบายสี

Skærmbillede 2020-02-25 kl. 11.07.10
14

Repeat: ครูถามนักเรียนด้วยคำถาม What letter is this?, What sound is this? และพานักเรียนร้องเพลงพร้อมทำท่าทางประกอบ

a-a-ants on my arm!

a-a-ants on my arm!

a-a-ants on my arm!

They’re causing me alarm.

15

Day 3

เรียนรู้เสียง phonics และท่าทางของตัวอักษร b โดยการฟังนิทาน ร้องเพลงประจำบทพร้อมแสดงท่าทางประกอบ เรียนรู้ชื่อตัวอักษรและทิศทางการเขียนตัวอักษร 

16

Video: ครูเปิดวิดีโอเพลงเพื่อเตรียมความพร้อมสำหรับนักเรียน ครูให้นักเรียนยืนขึ้นพร้อมกับทำท่าทางประกอบ

Walking Walking | featuring Noodle & Pals | Super Simple Songs
17

Story: ครูเปิดวิดีโอนิทานตัว b ให้นักเรียนดูและฟังอย่างตั้งใจ 1 รอบ ครูถามนักเรียนว่าเห็นอะไรบ้างในนิทาน ไฟล์นิทานตัว b (สำหรับครูเปิดเพื่อเล่าด้วยตนเอง)

Story about B by TKREnglish
18

Action and Song: ครูทบทวนและชวนนักเรียนทำท่าทางของตัวอักษร b 2 รอบ (ทำท่าตีลูกเทนนิส) ครูเล่นเพลงให้นักเรียนฟัง และทำท่าทางประกอบ 2 รอบ

B action video by TKREnglish
Bring you bat and bring you ball b-b.
Bring you bat and bring you ball.

To the park to play

Bring you bat and bring you ball b-b.
Bring you bat and bring you ball.
To the park to play
19

Letter and Sound: ครูเปิดวิดีโอการออกเสียงตัวอักษรให้นักเรียนดูปาก และออกเสียงตาม จากนั้นกดที่ตัวอักษรให้นักเรียนฟังและทำท่าทางประกอบตัวอักษร 3 ครั้ง

20

How to write: ครูเล่นวิดีโอการเขียนตัวอักษร b ให้นักเรียนดู 2 ครั้ง พานักเรียนเขียนตัวอักษร โดยใช้นิ้วชี้เขียนกลางอากาศ เขียนตามลูกศรหมายเลข 1 และ 2 ตามลำดับ 2 ครั้ง พร้อมบอกเสียงของตัวอักษร จากนั้นพานักเรียนเขียนตัวอักษรโดยให้นักเรียนเอามือจับที่เอวของตัวเอง แล้วเขียนตามลูกศรหมายเลข 2 ครั้งพร้อมบอกเสียงของตัวอักษร

b writing
21

Repeat: ครูถามนักเรียนด้วยคำถาม What letter is this?, What sound is this?  และพานักเรียนร้องเพลงพร้อมทำท่าทางประกอบ

Bring you bat and bring you ball b-b.
Bring you bat and bring you ball.
To the park to play
Bring you bat and bring you ball b-b.
Bring you bat and bring you ball.
To the park to play
22

Day 4

เรียนรู้คำศัพท์ที่ขึ้นต้นด้วยตัวอักษร b โดยการฝึกออกเสียงคำศัพท์ต่าง ๆ และแสดงท่าทางประกอบคำศัพท์ตามจินตนาการ และให้นักเรียนทำใบงานเขียนตัวอักษร b แล้วระบายสีให้สวยงาม

23

Warm up: ครูเปิดวิดีโอเพลงเพื่อเตรียมความพร้อมสำหรับนักเรียน ครูให้นักเรียนยืนขึ้นพร้อมกับทำท่าทางประกอบ

Walking Walking | featuring Noodle & Pals | Super Simple Songs
24

Repeat: ครูถามนักเรียนด้วยคำถาม What letter is this?, What sound is this?  และพานักเรียนร้องเพลงพร้อมทำท่าทางประกอบ

Bring you bat and bring you ball b-b.
Bring you bat and bring you ball.
To the park to play
Bring you bat and bring you ball b-b.
Bring you bat and bring you ball.
To the park to play
25

Vocabulary: ครูแสดงภาพที่ขึ้นต้นด้วยตัวอักษร b และเปิดเสียงคำศัพท์ให้นักเรียนฟังพร้อมออกเสียงตาม ครูพานักเรียนทำท่าทางประกอบคำศัพท์นั้น

ทำท่านกกำลังบิน

ทำท่าวาดรูปกล่อง

ทำท่าปั่นจักรยาน

26

Activity: ครูเลื่อนภาพคำศัพท์ทีละภาพ นักเรียนแสดงท่าทางและออกเสียงคำศัพท์นั้น และครูให้นักเรียนทุกคน มีโอกาสแสดงท่าประกอบคำศัพท์ ตามอิสระของนักเรียนเอง

สไลด์ที่ 4 ครูเปิดเสียงให้นักเรียนฟังพร้อมแสดงท่าทางของคำศัพท์ ที่ได้ยิน 1 รอบ รอบที่ 2 ให้นักเรียนหลับตา แสดงท่าทางของคำศัพท์ที่ได้ยิน

27

Worksheet: ครูแจก Phonics b Worksheet01 ให้นักเรียนเขียนตัวอักษร พร้อมระบายสี

Skærmbillede 2020-02-25 11.20.05
28

Repeat: ครูถามนักเรียนด้วยคำถาม What letter is this?, What sound is this? และพานักเรียนร้องเพลงพร้อมทำท่าทางประกอบ

Bring you bat and bring you ball b-b.
Bring you bat and bring you ball.
To the park to play
Bring you bat and bring you ball b-b.
Bring you bat and bring you ball.
To the park to play
29

Day 5

ทบทวนและประเมินผล ทบทวนท่าทาง เพลงประจำบท ทิศทางการเขียนตัวอักษรออกเสียงคำศัพท์ต่าง ๆ และแสดงท่าทางประกอบคำศัพท์ที่ได้ยิน และทำใบงานโยงเส้นจับคู่ตัวอักษรกับคำศัพท์ให้ถูกต้อง

30

Warm up: ครูเปิดวิดีโอเพลงเพื่อเตรียมความพร้อมสำหรับนักเรียน ครูให้นักเรียนยืนขึ้นพร้อมกับทำท่าทางประกอบ

Walking Walking | featuring Noodle & Pals | Super Simple Songs
31

Repeat Action Song: ครูเปิดเพลงประจำบท a และ bนักเรียนยืนขึ้นแสดงท่าทางประกอบเพลง

a-a -ants on my arm!

a-a -ants on my arm!

a-a -ants on my arm!

They’re causing me alarm.

Bring you bat and bring you ball b-b.
Bring you bat and bring you ball.

To the park to play

Bring you bat and bring you ball b-b.
Bring you bat and bring you ball.
To the park to play
32

How to write: ครูเล่นวิดีโอการเขียนตัวอักษร a, b ให้นักเรียนดู 2 ครั้ง พานักเรียนเขียนตัวอักษร โดยให้นักเรียนใช้นิ้วชี้เขียนกลางอากาศ เขียนตามลูกศรหมายเลข 1 และ 2 ตามลำดับ 2 ครั้ง พร้อมบอกเสียงของตัวอักษร จากนั้นพานักเรียนเขียนตัวอักษร โดยให้นักเรียนเอามือจับที่เอวของตัวเอง แล้วเขียนตามลูกศรหมายเลข 2 ครั้ง พร้อมบอกเสียงของตัวอักษร

a writing
b writing
33

Vocabulary : a, b ครูเลื่อนรูปภาพให้นักเรียนดูและออกเสียงตามคำศัพท์พร้อมทำท่าทางประกอบคำศัพท์

34

Evaluation: ตัด Basic Phonics a to b Evaluation แบ่งครึ่งและแจกนักเรียนคนละแผ่น ให้นักเรียนโยงเส้นจับคู่ตัวอักษรกับคำศัพท์ให้ถูกต้อง

35

Credits:

  • Phonics pictures: Nakornpong Punkreu

  • Pictures: Swift Publisher 5

36

เขียนข้อความ