เป้าหมาย: นักเรียนสามารถบอกชื่อของตัวอักษรเเละออกเสียง phonics E-e to H-h เเสดงท่าทางประกอบของตัวอักษรเเละออกเสียงคำศัพท์ที่ขึ้นต้นด้วยอักษร E-e to H-h ได้ นักเรียนสามารถรู้ทิศทางการเขียนตัวอักษรเเละสามารถเขียนอักษรตัวพิมพ์ใหญ่ พิมพ์เล็กของอักษร E-e to H-h ได้
หัวข้อ: หนังสือเริ่มต้นด้วยวิดีโอเพลงของเเต่ละตัวอักษร จากนั้นเเนะนำชื่อของตัวอักษรพิมพ์ใหญ่ พิมพ์เล็ก E-e to H-h เรียนรู้เพลง ออกเสียงชื่อตัวอักษร ออกเสียง phonic เรียนรู้คำศัพท์ในนิทาน ท่าทางของตัวอักษร เเละเรียนรู้ทิศทางการเขียนตัวอักษรพิมพ์ใหญ่เเละพิมพ์เล็ก นักเรียนจะได้การออกเสียง การเขียน ผ่านการทำกิจกรรมต่างๆ
Day 1: เรียนรู้การออกเสียง phonics จากวิดีโอ ทบทวนเนื้อหาที่เคยเรียน นักเรียนสังเกตที่รูปภาพ ฟังนิทานตัวอักษร e เรียนรู้เพลงเเละท่าทางของตัวอักษร e. เรียนรู้การออกเสียงชื่อของตัวอักษร การออกเสียง phonic ‘e’ เรียนรู้ทิศทางการเขียนตัวอักษร e เรียนรู้คำศัพท์ในนิทานผ่านกิจกรรม วิดีโอทบทวนตัวอักษรและคำศัพท์ Aa- Ee นักเรียนทำใบงานระบายสีทับตัวอักษร Ee ตัวพิมพ์ใหญ่และตัวพิมพ์เล็ก แล้วเขียนตัวอักษร
Day 2: เรียนรู้การออกเสียงตัวอักษรphonics จากวิดีโอ. เรียนรู้การออกเสียงชื่อของตัวอักษร การออกเสียง Phonics ‘f’ เรียนรู้ทิศทางการเขียนตัวอักษร F-f ฟังนิทานตัวอักษร f เรียนรู้เพลงเเละท่าทางของตัวอักษร f เรียนรู้คำศัพท์ในนิทานโดยการเดาคำศัพท์ กิจกรรมเรียนรู้ตัวเลขแทนตัวอักษรและเขียนตัวอักษรFf ลงในสมุด
Day 3: เรียนรู้เพลงประจำตัวอักษร e- h วิดีโอ Repeat f เรียนรู้ชื่อเเละเสียง phonics -ของตัวอักษร Ee Ff Gg เรียนรู้การออกเสียงชื่อของตัวอักษร การออกเสียง phonic ‘g’ เรียนรู้ทิศทางการเขียนตัวอักษร g ฟังนิทานตัวอักษร g เรียนรู้เพลงเเละท่าทางของตัวอักษร g เรียนรู้คำศัพท์ในนิทานฝึกการออกเสียง วาดรูปภาพคำศัพท์จากเสียงที่ได้ยิน ปั้นดินน้ำมันตามตัวอักษร และทำใบงานโยงเส้นจับคู่คำศัพท์กับตัวอักษรพร้อมเขียนตัวอักษร
Day 4: เรียนรู้วิดีโอ jack Hartmann ฟังนิทานตัวอักษร h เรียนรู้เพลงเเละท่าทางของตัวอักษร h เรียนรู้การออกเสียงชื่อของตัวอักษร การออกเสียง Phonics ‘h’ เรียนรู้ทิศทางการเขียนตัวอักษร H- h ฝึกออกเสียงคำศัพท์. กิจกรรมจับคู่ตัวอักษรกับคำศัพท์ โดยการถามตอบ กิจกรรมเรียนรู้ตัวอักษรนักเรียนวิ่งไปแตะตัวอักษรที่ครูออกเสียง และทำใบงานเขียนตัวอักษรที่ขึ้นต้นด้วยคำศัพท์ข้างล่างรูปภาพพร้อมเขียนตัวอักษณ Hh
Day 5: ทบทวนและประเมินผล ทบทวนเพลงประจำตัวอักษรพร้อมท่าทางประกอบตัวอักษร วิดีโอการเขียนตัวอักษรตัวพิมพ์ใหญ่และตัวพิมพ์เล็ก ออกเสียงคำศัพท์และตัวอักษร และทำเเบบประเมินให้นักเรียนดูท่าทางของตัวอักษรพร้อมเขียนตัวอักษรที่นักเรียนเห็นลงไปในแบบทดสอบ
Day 1
เรียนรู้การออกเสียง phonics จากวิดีโอ ทบทวนเนื้อหาที่เคยเรียน นักเรียนสังเกตที่รูปภาพ ฟังนิทานตัวอักษร e เรียนรู้เพลงเเละท่าทางของตัวอักษร e. เรียนรู้การออกเสียงชื่อของตัวอักษร การออกเสียง phonic ‘e’ เรียนรู้ทิศทางการเขียนตัวอักษร e เรียนรู้คำศัพท์ในนิทานผ่านกิจกรรม วิดีโอทบทวนตัวอักษรและคำศัพท์ Aa- Ee นักเรียนทำใบงานระบายสีทับตัวอักษร Ee ตัวพิมพ์ใหญ่และตัวพิมพ์เล็ก แล้วเขียนตัวอักษร
Classroom Language: Good morning students!
Phonics song e to h: บอกนักเรียนว่าวิดีโอที่ครูจะเปิดให้นักเรียนดู เป็นเพลงพร้อมท่าทางประกอบตัวอักษร e -h ครูเปิดวิดีโอบอกให้นักเรียนทุกคนยืนขึ้นแสดงท่าทางไปพร้อมกับวิดีโอ อย่างตั้งใจ หลังจากดูวิดีโอจบแล้วครูถามนักเรียนว่ามีตัวอักษรอะไรบ้างและแต่ละตัวอักษรมีท่าทางประกอบอย่างไรบ้าง ครูอาจจะสุ่มถามนักเรียน
Phonics song and action e to h
Classroom Language: Are you ready for the video?
Repeat Aa-Dd: ทบทวนสิ่งที่เรียนมาแล้วในสัปดาห์ที่ผ่านมา ครูถามนักเรียนว่าเราได้เรียนรู้ตัวอักษรอะไรไปบ้างแล้วและตัวอักษรแต่ละตัวมีเสียง และท่าทางประกอบ phonics ว่าอย่างไรบ้าง ให้นักเรียนตอบด้วยตัวเองก่อน จากนั้นครูสไลด์ตัวอักษรและคำศัพท์ให้นักเรียนพยายามออกเสียงพร้อมกันทีละสไลด์ และครูกดที่ตัวอักษรและคำศัพท์ให้นักเรียนออกเสียงตามอย่างถูกต้องอีกครั้ง
Classroom: Language: Can you read these?
Story: ก่อนที่ครูเล่นวิดีโอ ครูใช้คำถาม What is this? ถามนักเรียนก่อนว่าเห็นอะไรบ้าง นักเรียนจะตอบเป็นภาษาไทย และบอกนักเรียนว่าในนิทานจะมีเสียงคำศัพท์ จากนั้นครูจะเปิดให้นักเรียนดูและฟังอย่างตั้งใจ พร้อมออกเสียงคำศัพท์ตาม หลังจากดูวิดีโอเสร็จครูถามนักเรียนว่านักเรียนจำคำศัพท์อะไรได้บ้าง ออกเสียงว่าอย่างไร และตอนที่คุณแม่หยิบไข่มาตอกไข่ลงบนกะทะ คุณแม่ทำท่าตอกไข่อย่างไร ไฟล์นิทานตัว e (สำหรับครูเปิดเพื่อเล่าด้วยตนเอง)
Story about E by TKREnglish
Classroom Language: Story about ‘E’.
Action and Song: ถามนักเรียนว่า ตอนที่คุณแม่หยิบไข่มาตอก คุณแม่ทำท่าตอกไข่อย่างไร จากนั้นเรียนรู้เพลงประจำตัวอักษรพร้อมท่าทางประกอบของตัวอักษร e ครูชวนนักเรียนทำท่าทางประกอบของตัวอักษรพร้อมกดเล่นวิดีโอ e ให้นักเรียนดู 2 รอบ และกดเล่นที่เพลงให้นักเรียนฟัง พร้อมพานักเรียนทำท่าทางประกอบตัวอักษร คำแปลเพลง
E action video by TKREnglish
Eggs in the pan, /e/-/e/-/e/
Eggs in the pan, /e/-/e/-/e/
Eggs in the pan, /e/-/e/-/e/
Crack the egg like this… /e/!
Classroom Language: Action about ‘e’.
Guess the letter: ครูคลิ๊กที่รูปภาพเพื่อฟังคำถาม What letter do you see ? ให้นักเรียนสังเกตและหาตัวอักษรในรูปภาพ ว่าเห็นตัวอักษรอะไรอยู่ในรูปภาพ ให้นักเรียนตอบก่อน จากนั้นครูคลิ๊กที่ปุ่ม Answer ให้นักเรียนดูรูปภาพ และฟังเสียงที่มีตัวอักษรอยู่
Classroom Language: What letter do you see?
Letter and Sound: เรียนรู้การออกเสียงชื่อของตัวอักษร การออกเสียง phonic ‘e’ ครูเล่นวิดีโอการออกเสียงตัวอักษร ให้นักเรียนดูปากและออกเสียงตาม จากนั้นครูกดที่ตัวอักษรให้นักเรียนฟังพร้อมออกเสียงตามและทำท่าทางประกอบของตัวอักษร 3 ครั้ง
Classroom Language: Please, watch the video.
How to write: ครูเล่นวิดีโอการเขียนตัวอักษร E e พานักเรียนเขียนตัวอักษร โดยใช้นิ้วชี้เขียนกลางอากาศ เขียนตามลูกศรหมายเลข 1 ,2 และ 3 ตามลำดับ 2 ครั้ง พร้อมออกเสียงของตัวอักษร จากนั้นพานักเรียนเขียนตัวอักษรโดยให้นักเรียนแบมือออก แล้วเขียนที่ฝ่ามือของตัวเองตามลูกศร 2 ครั้งพร้อมบอกเสียงของตัวอักษร
E writing
e writing
Classroom Language: Please, watch the video.
Vocabulary: ครูแสดงรูปภาพ และบอกนักเรียนว่าคำศัพท์ที่นักเรียนเห็น เป็นคำศัพท์ที่อยู่ในนิทานและเป็นคำศัพท์ที่ขึ้นต้นด้วยตัวอักษร e ครูใช้คำถาม What is this? ให้นักเรียนตอบเป็นภาษาไทยก่อน จากนั้นครูเล่นเสียงที่รูปภาพให้นักเรียนฟังและออกเสียงตาม ครูชวนนักเรียนทำท่าทางประกอบคำศัพท์นั้น ดังนี้ eleven เลข 11 นักเรียนทำท่าเขียนเลข 11 กลางอากาศ egg ไข่ ทำท่าตอกไข่ elephant ช้าง ใช้มือทำท่าช้าง
Classroom Language: What is this?
Activity: ครูให้นักเรียนนับ 1, 2 และ 3 ครูบอกนักเรียนว่า นับ 1 คือ eleven นับ 2 คือ egg และนับ 3 คือ elephant นักเรียนนับ 1 2 3 ไปจนครบทุกคน จากนั้นครูสไลด์ไปที่คำศัพท์คำไหนนักเรียนคนที่ได้หมายเลขคำศัพท์นั้น ให้ยืนขึ้นแล้วออกเสียงคำศัพท์พร้อมทำท่าทางประกอบคำศัพท์นั้น
Classroom Language: Are you ready?
Repeat: วิดีโอทบทวน บอกนักเรียนว่า เป็นวิดีโอทบทวนตัวอักษรที่มีชื่อเเละเสียงของตัวพิมพ์ใหญ่และตัวพิมพ์เล็ก นักเรียนจะต้องตั้งใจดูออกเสียงตาม เมื่อดูวิดีโอเสร็จแล้ว สุ่มถามนักเรียนว่า ตัวอักษรแต่ละตัวออกเสียงว่าอย่างไร
A to E and a to e
Classroom Language: Listen and repeat.
Worksheet: แจก ABC with Phonics2 Worksheet01 ให้นักเรียนระบายสีทับตัวอักษร Ee ตัวพิมพ์ใหญ่และตัวพิมพ์เล็ก และเขียนตัวอักษรพร้อมระบายสีให้สวยงาม เฉลย
Classroom Language: Can you do this?
Day 2
เรียนรู้การออกเสียงตัวอักษรphonics จากวิดีโอ. เรียนรู้การออกเสียงชื่อของตัวอักษร การออกเสียง Phonics ‘f’ เรียนรู้ทิศทางการเขียนตัวอักษร F-f ฟังนิทานตัวอักษร f เรียนรู้เพลงเเละท่าทางของตัวอักษร f เรียนรู้คำศัพท์ในนิทานโดยการเดาคำศัพท์ กิจกรรมเรียนรู้ตัวเลขแทนตัวอักษรและเขียนตัวอักษรFf ลงในสมุด
Classroom Language: Good morning students!
Warm up: บอกนักเรียนว่าวิดีโอที่ครูจะเปิด เป็นเพลงสนุกๆ เเละมีการบอกชื่อและการออกเสียงของตัวอักษร จะมีคำศัพท์ที่ขึ้นต้นด้วยตัวอักษร ครูให้นักเรียนทุกคนยืนขึ้น จากนั้นครูจะเปิดวิดีโอให้นักเรียนลองออกเสียงตามพร้อมทำท่าทางประกอบเพลงไปพร้อมกับวิดีโอ และเมื่อดูวิดีโอเสร็จแล้วครูและนักเรียนพูดคุยเกี่ยวกับตัวอักษรและคำศัพท์ที่นักเรียนได้ยินเเละเห็นในวิดีโอว่าเป็นอย่างไรบ้าง
VDO ABC with phonics E to H day2 by TKR English
Classroom Language: Are you ready to start?
What letter is this: ถามนักเรียนด้วยคำถาม What do you see? นักเรียนเห็นตัวอักษรอะไร มีความเหมือนและคล้ายกันอย่างไร นักเรียนตอบเกือบครบทุกคน จากเเนะนำว่า ตัวอักษรสีแดงเป็นตัว เอฟ และตัวอักษรสี ดำเป็นตัวอักษร อี และครูแนะนำว่าตัวอักษรนี้จะเขียนคล้ายกันและอยู่ใกล้กันด้วย
Classroom Language: What do you see?
Letter and Sound: เรียนรู้การออกเสียงชื่อของตัวอักษร การออกเสียง phonic ‘f’ ครูเล่นวิดีโอการออกเสียงตัวอักษร ให้นักเรียนดูปากและออกเสียงตาม จากนั้นครูกดที่ตัวอักษรให้นักเรียนฟังพร้อมออกเสียงตามและทำท่าทางประกอบของตัวอักษร 3 ครั้ง
Classroom Language: Please, watch the video.
How to write: ครูเล่นวิดีโอการเขียนตัวอักษร F f พานักเรียนเขียนตัวอักษร โดยใช้นิ้วชี้เขียนกลางอากาศ เขียนตามลูกศรหมายเลข 1 ,2 และ 3 ตามลำดับ 2 ครั้ง พร้อมออกเสียงของตัวอักษร จากนั้นพานักเรียนเขียนตัวอักษรโดยเอามือจับที่เอว เขียนลากเส้นตามลูกศร 2 ครั้งพร้อมบอกเสียงของตัวอักษร
F writing
f writing
Classroom Language: Please, watch the video.
Story: ก่อนที่ครูเล่นวิดีโอ ครูใช้คำถาม What is this? ถามนักเรียนก่อนว่าเห็นอะไรบ้าง นักเรียนจะตอบเป็นภาษาไทย และบอกนักเรียนว่าในนิทานจะมีเสียงคำศัพท์ จากนั้นครูจะเปิดให้นักเรียนดูและฟังอย่างตั้งใจ พร้อมออกเสียงคำศัพท์ตาม หลังจากดูวิดีโอเสร็จครูถามนักเรียนว่านักเรียนจำคำศัพท์อะไรได้บ้าง ออกเสียงว่าอย่างไร และจำได้ไหมตอนที่เสียงของห่วงยางปลาที่ทะลุออกนักเรียนได้ยินเสียงว่าอย่างไร ไฟล์นิทาน f (สำหรับครูเปิดเพื่อเล่าด้วยตนเอง)
Story about F by TKREnglish
Classroom Language: Story about ‘F’
Action and Song: ถามนักเรียนอีกครั้งว่าเสียงที่รั้วออกจากห่วงยางปลามีเสียงว่าอย่างไร จากนั้นเรียนรู้เพลงประจำตัวอักษรพร้อมท่าทางประกอบของตัวอักษร f ครูชวนนักเรียนทำท่าทางประกอบของตัวอักษรพร้อมกดเล่นวิดีโอ f ให้นักเรียนดู 2 รอบ และกดเล่นที่เพลงให้นักเรียนฟัง พร้อมพานักเรียนทำท่าทางประกอบตัวอักษร คำแปลเพลง
F action video by TKREnglish
My friends and I
went to the beach
with my floating fish.
It got a hole the air came out.
ffff
Classroom Language: Action about ‘f’
Vocabulary: นักเรียนลองทายก่อนว่าเห็นรูปอะไรบ้าง ตอบเป็นภาษาไทยก่อน จากนั้นลากรูปภาพออกจากกันและคลิ๊กบนรูปภาพจะได้ยินคำศัพท์ และครูชวนนักเรียนทำท่าทางประกอบคำศัพท์ ดังนี้ ปลา ให้ทำท่าปลา ธง ให้ทำท่า แบมือทำคล้ายธงชาติกำลังถูกลมพัด พัดลม ทำท่า เอามือพัดที่ใบหน้า และทำให้ครบทั้ง 3 ภาพ (คลิ๊กปุ่ม All เมื่อต้องการให้ภาพปรากฎพร้อมกันทั้ง 3 ภาพ เมื่อต้องการฟังเสีียงให้คลิ๊กบนรูปภาพ)
Classroom Language: What is this?
Write: ให้นักเรียนเขียนตัวอักษร Ff ลงในสมุดของตัวเอง
Classroom Language: Write.
Activity: เตรียมทำลูกเต๋าจาก ABC with phonics2 Cards01 แสดงตัวอักษรให้นักเรียนดู ถามนักเรียนว่า ลูกเต๋า 1 จุดคือตัวอักษรอะไรถามตัวต่อไป (2, 3, 4, 5, 6) จากนั้นครูบอกนักเรียนว่าลูกเต่าลูกที่ 1 เป็นตัวอักษรตัวพิมพ์ใหญ่ ลูกเต๋าลูกที่ 2 เป็นตัวอักษรตัวพิมพ์เล็ก เสร็จแล้วเริ่มเล่นกิจกรรมโยนลูกเต๋า ครูจะมีลูกเต๋าอยู่ 2 ลูก ครูจะโยนก่อนจากนั้นสุ่มตัวแทนออกมาโยน โดยจะโยนทั้ง 2 ลูกพร้อมกัน ได้จุดไหนให้นักเรียนดูที่จอ แล้วเขียนตัวอักษรให้ตรงกับจุดของลูกเต๋าลงในสมุดของตัวเอง
Classroom Language:
Please look at the screen.
Write down what you hear.
Day 3
เรียนรู้เพลงประจำตัวอักษร e- h วิดีโอ Repeat f เรียนรู้ชื่อเเละเสียง phonics -ของตัวอักษร Ee Ff Gg เรียนรู้การออกเสียงชื่อของตัวอักษร การออกเสียง phonic ‘g’ เรียนรู้ทิศทางการเขียนตัวอักษร g ฟังนิทานตัวอักษร g เรียนรู้เพลงเเละท่าทางของตัวอักษร g เรียนรู้คำศัพท์ในนิทานฝึกการออกเสียง วาดรูปภาพคำศัพท์จากเสียงที่ได้ยิน ปั้นดินน้ำมันตามตัวอักษร และทำใบงานโยงเส้นจับคู่คำศัพท์กับตัวอักษรพร้อมเขียนตัวอักษร
Classroom Language: Good morning students!
วิดีโอเพลง e to h: ถามนักเรียนว่าจำท่าทางประกอบตัวอักษร e – h ได้ไหม ครูบอกนักเรียนว่าเป็นวิดีโอเดิมนักเรียนเคยดูมาเเล้ว ครูจะเปิดให้นักเรียนดูอีกครั้ง ให้นักเรียนยืนขึ้นแสดงท่าทางไปพร้อมกับวิดีโอ อย่างตั้งใจ หลังจากดูวิดีโอเพลงเสร็จแล้วครูถามนักเรียนว่าตัวอักษรที่นักเรียนเห็นมีท่าประกอบอย่างไรบ้าง ครูอาจสุ่มถามนักเรียนหรือให้นักเรียนได้ทำท่าประกอบตัวอักษร
Phonics song and action e to h
Classroom Language: Please, watch the video.
วิดีโอ Repeat f words:
Repeat f words by Sven Petersen
Classroom Language: And now a video!
Name and sound: ครูใช้คำถาม What letter is this? หรือ What sound is this? ชี้ที่ตัวอักษรแล้วให้นักเรียนตอบตัวเองก่อนจากนั้นครูกดที่ตัวอักษรให้นักเรียนฟังและออกเสียงตาม
E
e
F
f
G
g
Classroom Language: What letter is this?
What sound is this?
Letter and Sound: เรียนรู้การออกเสียงชื่อของตัวอักษร การออกเสียง phonic ‘g’ ครูเล่นวิดีโอการเสียงตัวอักษร ให้นักเรียนดูปากและออกเสียงตามจากนั้นเล่นที่ตัวอักษร ฟังและทำท่าทางประกอบตัวอักษร 3ครั้ง
G action video by TKREnglish
Classroom Language: Action about ‘f’
How to write: ครูเล่นวิดีโอการเขียนตัวอักษร G g พานักเรียนเขียนตัวอักษร โดยใช้นิ้วชี้เขียนกลางอากาศ เขียนตามลูกศรหมายเลข 1 ,2 ตามลำดับ 2 ครั้ง พร้อมออกเสียงของตัวอักษร จากนั้นพานักเรียนเขียนตัวอักษรโดยใช้ศีรษะเขียนตามลูกศร 2 ครั้งพร้อมบอกเสียงของตัวอักษร
G writing
g writing
Classroom Language: Please, watch the video.
Story: ก่อนที่ครูเล่นวิดีโอ ครูใช้คำถาม What is this? ถามนักเรียนก่อนว่าเห็นอะไรบ้าง นักเรียนจะตอบเป็นภาษาไทย และบอกนักเรียนว่าในนิทานจะมีเสียงคำศัพท์ จากนั้นครูจะเปิดให้นักเรียนดูและฟังอย่างตั้งใจ พร้อมออกเสียงคำศัพท์ตาม หลังจากดูวิดีโอเสร็จครูถามนักเรียนว่านักเรียนจำคำศัพท์อะไรได้บ้าง ออกเสียงว่าอย่างไร และจำได้ไหมตอนที่เสียงของห่วงยางปลาที่ทะลุออกนักเรียนได้ยินเสียงว่าอย่างไร ไฟล์นิทานตัว g (สำหรับครูเปิดเพื่อเล่าด้วยตนเอง)
Story about G by TKREnglish
Classroom Language: What is this?
Song: ถามนักเรียนว่า จำได้ไหมเสียงน้ำที่ไหลเป็นอย่างไร บ้าง จากนั้นเรียนรู้เพลงประจำตัวอักษรพร้อมท่าทางประกอบของตัวอักษร g ครูชวนนักเรียนทำท่าทางประกอบของตัวอักษรพร้อมกดเล่นวิดีโอ g ให้นักเรียนดู 2 รอบ และกดเล่นที่เพลงให้นักเรียนฟัง พร้อมพานักเรียนทำท่าทางประกอบตัวอักษร คำแปลเพลง
G action video by TKREnglish
The water gurgles
down the drain.
The water gurgles
down the drain.
The water gurgles
down the drain.
With a /g/-/g/-/g/-/g/-/g/.
Classroom Language: Action about ‘g’
Vocabulary: นักเรียนจำได้ไหม คำศัพท์ที่อยู่ในนิทานมีอะไรบ้าง ให้นักเรียนลองออกเสียงด้วยตัวเองก่อน ครูสไลด์ทีละภาพ กดที่เสียงคำศัพท์ให้นักเรียนออกเสียงตามพร้อมแสดงท่าทางประกอบคำศัพท์นั้น
Classroom Language: Can you do this?
กิจกรรมวาดภาพ: ครูให้นักเรียนหยิบสมุดและดินสอ/สีออกมา และวาดรูปภาพคำศัพท์จากเสียงที่ได้ยิน
1.
2.
3.
Classroom Language: Draw a picture.
Activities with letters: ครูให้นักเรียนดูบนจอ ถามนักเรียนว่า มีตัวอักษระไรบ้าง จากนั้นครูบอกว่าให้นักเรียนปั้นดินน้ำมันเป็นตัวอักษรที่อยู่บนจอ ตัวพิมใหญ่และตัวพิมพ์เล็ก โดยครูจะแจกดินน้ำมันคนละ 1 ก้อนพร้อมที่รองปั้น ให้นักเรียนตั้งใจปั้นดินน้ำมันให้สวยงาม พร้อมนำเสนอผลงานของตัวเอง
E
e
F
f
G
g
Classroom Language: What letter do you see?
Worksheet: ครูแจก ABC with Phonics2 Worksheet02 ให้นักเรียนลากเส้นจากจุดเริ่มต้นถึงจุดสุดท้ายพร้อมระบายสีตัวอักษรให้สวยงาม เฉลย
Classroom Language: Can you do this?
Day 4
เรียนรู้วิดีโอ jack Hartmann ฟังนิทานตัวอักษร h เรียนรู้เพลงเเละท่าทางของตัวอักษร h เรียนรู้การออกเสียงชื่อของตัวอักษร การออกเสียง Phonics ‘h’ เรียนรู้ทิศทางการเขียนตัวอักษร H- h ฝึกออกเสียงคำศัพท์. กิจกรรมจับคู่ตัวอักษรกับคำศัพท์ โดยการถามตอบ กิจกรรมเรียนรู้ตัวอักษรนักเรียนวิ่งไปแตะตัวอักษรที่ครูออกเสียง และทำใบงานเขียนตัวอักษรที่ขึ้นต้นด้วยคำศัพท์ข้างล่างรูปภาพพร้อมเขียนตัวอักษณ Hh
Classroom Language: Good morning students!
Warm up: นักเรียนจะได้ดูวิดีโอการเขียนตัวอักษรตัวพิมพ์เล็กครูบอกให้นักเรียนยืนขึ้น และอยู่่ห่างกันพอประมาณ จะให้นักเรียนแสดงท่าทางไปพร้อมกับวิดีโอ
Write small letters e to h – jack Hartmann (0:55 – 1:15 )
Classroom Language: Are you ready?
Show letters: ทบทวนจากวิดีโอที่ jack Hartmann ท่าทางจากวิดีโอ โดยครูโชว์สไลด์ที่ตัวอักษร และถามนักเรียนว่าจากวิดีโอที่ jack Hartmann ได้แสดงการเขียนนักเรียนจำได้ไหมว่ามีการเขียนอย่างไร จากนั้นให้นักเรียนลากตัวอักษรโดยเอามือมาประสานกันเหมือน jack Hartmann ลากตามตัวอักษรที่อยู่บนจอจนครบทุกตัว นักเรียนทำพร้อมกันทั้งหมดและครูอาจจะสุ่มนักเรียนทีละคน
Classroom Language: Are you ready?
Story: ก่อนที่ครูเล่นวิดีโอ ครูใช้คำถาม What is this? ถามนักเรียนก่อนว่าเห็นภาพอะไรบ้าง และบอกนักเรียนว่าในนิทานจะมีคำศัพท์ ครูเปิดวิดีโอให้นักเรียนดูและฟังอย่างตั้งใจ หลังจากดูวิดีโอเสร็จครูถามนักเรียนว่านักเรียนจำคำศัพท์อะไรได้บ้าง และถามนักเรียนว่าถ้าเด็กๆตีกลองจะมีเสียง อย่างไรบ้าง ไฟล์นิทานตัว h (สำหรับครูเปิดเพื่อเล่าด้วยตนเอง)
Story about H by TKREnglish
Classroom Language: Story about ‘H’
Action and Song: ถามนักเรียนว่าถ้ารู้สึกเหนื่อยนักเรียนจะทำท่าและออกเสียง อย่างไรบ้าง จากนั้นเรียนรู้เพลงประจำตัวอักษรเเละท่าทางของตัวอักษร h ครูชวนนักเรียนทำท่าทางของตัวอักษร h 2 รอบ ครูกดเล่นวิดีโอท่าทางให้นักเรียนดู 2 รอบ และเล่นเพลงให้นักเรียนฟัง พร้อมทำท่าทางประกอบ คำแปลเพลง
H action video by TKREnglish
I like to hop, hop,hop
up and down
I like to hop, hop,hop
all around.
I like to hop, hop,hop
up and down.
/h/-/h/-/h/-/h/-/h/!
Classroom Language: Action about ‘h’
Letter and Sound: เรียนรู้การออกเสียงชื่อของตัวอักษร การออกเสียง phonic ‘h’ ครูเล่นวิดีโอการเสียงตัวอักษร ให้นักเรียนดูปากและออกเสียงตามจากนั้นเล่นที่ตัวอักษร ฟังและทำท่าทางประกอบตัวอักษร 3ครั้ง
Classroom Language: Please, watch the video.
How to write: ครูเล่นวิดีโอการเขียนตัวอักษร H h ให้นักเรียนดู2ครั้ง พานักเรียนเขียนตัวอักษร โดยใช้นิ้วชี้เขียนกลางอากาศ เขียนตามลูกศรหมายเลข 1 ,2 และ 3 ตามลำดับ 2 ครั้งพร้อมบอกเสียงของตัวอักษร จากนั้นพานักเรียนเขียนตัวอักษรโดยให้นักเรียนใช้ศอกเขียนตามลูกศร 2 ครั้งพร้อมบอกเสียงของตัวอักษร
H wirting
h wirting
Classroom Language: Please, watch the video.
Vocabulary: ครูคลิ๊กที่ภาพหรือ Q1 เพื่อฟังคำถาม What is this in Thai? ให้นักเรียนเดารูปภาพเหล่านี้คืออะไรเป็นภาษาไทย เมื่อนักเรียนตอบเเล้ว ครูคลิ๊กที่ Q2 จะปรากฏภาพเต็มของคำศัพท์ พร้อมคำถาม What is this in English? ให้นักเรียนตอบเป็นภาษาอังกฤษ คลิ๊กที่รูปภาพเพื่อฟังเสียงคำศัพท์ นักเรียนออกเสียงตาม พร้อมแสดงท่าทางประกอบคำศัพท์
Classroom Language: Let’s play.
Activity: ครูให้นักเรียนจับคู่ตัวอักษร พิมพ์ใหญ่และตัวพิมพ์เล็ก และรูปภาพคำศัพท์ โดยการถาม-ตอบด้วยปากเปล่า ให้นักเรียนยกมือเพื่อตอบคำถามหรือครูสุ่มถามนักเรียน.
Classroom Language: Match letters and pictures.
Activity: เตรียม ABC with phonics 2 Cards02 ครูมีกล่องปริศนา 2 กล่อง ในกล่องมีการ์ดตัวอักษร 4 ตัว และครูต้องตัดตัวอักษรเป็น2ชุด ครูปริ้นการ์ดคำศัพท์ เพื่อนำไปติดไว้ที่บนกระดานหน้าห้อง ให้นักเรียนแบ่งกลุ่ม 2 แถว กลุ่มนักเรียนชายและกลุ่มนักเรียนหญิง จะวางกล่องไว้หน้าแถว ให้คนแรกของแถวเล่นก่อนโดย หยิบการ์ดตัวอักษรในกล่อง ได้ตัวอักษรไหน ให้ออกเสียงในแถวก่อน แล้ววิ่งเอาการ์ดตัวอักษรไปแตะที่การ์ดคำศัพท์พร้อมออกเสียงคำศัพท์ วิ่งกลับเอาการ์ดตัวอักษรไปไว้ในกล่องเหมือนเดิมและให้คนถัดไปเล่น เล่นจนครบทุกคน
Classroom Language: Let’s play.
Worksheet: ครูแจก ABC with Phonics2 Worksheet03 ให้นักเรียนเขียนตัวอักษรที่ขึ้นต้นด้วยคำศัพท์ใต้รูปภาพและเขียนตัวอักษรพร้อมระบายสีให้สวยงาม เฉลย
Classroom Language: Can you do this?
Day 5
ทบทวนและประเมินผล ทบทวนเพลงประจำตัวอักษรพร้อมท่าทางประกอบตัวอักษร วิดีโอการเขียนตัวอักษรตัวพิมพ์ใหญ่และตัวพิมพ์เล็ก ออกเสียงคำศัพท์และตัวอักษร และทำเเบบประเมินเขียนตัวอักษรจากเสียงที่ได้ยิน ดูท่าทางของตัวอักษรและเขียนตัวอักษรที่นักเรียนเห็นลงไปในสมุดของตัวเอง
สิ่งที่ครูต้องเตรียม : – การ์ดตัวอักษรตัวพิมพ์ใหญ่และตัวพิมพ์เล็ก Ee Ff Gg Hh
– ปริ้นแบบบันทึกผลการทดสอบ
Classroom Language: Good morning students!
Warm up: เป็นวิดีโอการเขียนตัวอักษรตัวพิมพ์ใหญ่และตัวพิมพ์เล็ก เมื่อครูกดเล่นวิดีโอให้นักเรียนเขียนตัวอักษรบนอากาศไปพร้อมๆกับวิดีโอ
Phonics song and action e to h
Classroom Language: Are you ready?
Warm up: เป็นวิดีโอการเขียนตัวอักษรตัวพิมพ์ใหญ่และตัวพิมพ์เล็ก เมื่อครูกดเล่นวิดีโอให้นักเรียนเขียนตัวอักษร บนอากาศไปพร้อมๆกับวิดีโอ
Writing Ee to Hh by TKR English
Classroom Language: What is this?
Read the words: ครูชี้ที่รูปภาพ และตัวอักษรทีละตัว ถามนักเรียนว่า What letter is this?/What is this? ให้นักเรียนตอบด้วยตนเอง จากนั้นครูคลิ๊กที่รูปภาพและตัวอักษร เพื่อตรวจคำตอบทำจนครบทุกคน
Classroom Language: What letter is this?
What is this?
ประเมินผล: ครูเล่นเสียงชื่อตัวอักษรให้นักเรียนฟัง ข้อละ 3 ครั้ง นักเรียนเตรียมสมุดและดินสอ และนั่งห่าง ๆ กัน เขียนตัวอักษรที่ได้ยิน
Classroom Language: Listen carefully.
ประเมินผล: ครูเล่นเสียง Phonics ให้นักเรียนฟัง ข้อละ 3 ครั้ง ให้นักเรียนฟังอย่างตั้งใจแล้วเขียนตัวอักษรที่ได้ยิน
Classroom Language: Listen carefully.
ประเมินผล: ครูเล่นวิดีโอแสดงท่าทางของตัวอักษรและเสียง Phonics ให้นักเรียนฟัง ข้อละ 3 ครั้ง ให้นักเรียนฟังอย่างตั้งใจแล้วเขียนตัวอักษรที่ได้ยิน
ข้อ 9
ข้อ 10
ข้อ 11
ข้อ 12
ประเมิน : ครูคว่ำการ์ด ตัวอักษร ทั้ง 4 ตัวอักษร ให้นักเรียนเลือกเปิดการ์ดทีละใบ โดยนักเรียนจะต้องบอกทั้งชื่อตัวอักษรและเสียงของ Phonics พร้อมทั้งแสดงท่าทางของตัวอักษรตัวที่นักเรียนเปิด
Classroom Language: What letter do you see?
Credits:
Phonics pictures: Nakornpong Punkreu
Pictures: Swift Publisher 5
- ‘Day’ letters: Toolbox for iWork app
