Day 1: ทบทวนชื่อของตัวอักษรเเละเสียง Phonics Aa –Zz เเนะนำตัว ‘a’ เเบบใหม่ ทบทวนคำศัพท์ใน Word family ทบทวนสระในภาษาอังกฤษ a, e, i, o, u
Day 2: เรียนรู้สระเสียงสั้นเเละเสียงยาว a,e, i, o, u เรียนรู้กฎการออกเสียงคำศัพท์ที่ลงท้ายด้วย ‘e’ คือ ในคำศัพท์ที่มี ‘e’ ลงท้ายสระที่อยู่ตรงกลางจะออกเสียงเป็นเสียงยาวเเละตัว ‘e’ จะไม่ออกเสียง เช่น cute, bike, hope, wine, tape, hate กิจกรรมเเยกคำศัพท์
Day 3: เรียนรู้การออกเสียงคำศัพท์ที่ลงท้ายด้วย ‘e’ เเละการออกเสียงตัวสะกด เรียนรู้การใช้ประโยคสนทนาถาม – ตอบ “What do you like? – I like …….” เเละใบงาน
Day 4: เรียนรู้กฎการออกเสียงของตัว ‘c’ เมื่อมีตัว ‘e’ ตามหลัง คือ ตัว ‘c’ จะออกเสียงเหมือนกับตัว ’s’ เช่น ‘rice, face เรียนรู้การใช้ประโยคสนทนาถาม – ตอบ “What do you like? – I like …….”
Day 5: ทบทวนการออกเสียงคำศัพท์ (Word ending in e) เเละทำเเบบประเมิน
เรียนรู้สระเสียงสั้นเเละเสียงยาว a,e, i, o, u เรียนรู้กฎการออกเสียงคำศัพท์ที่ลงท้ายด้วย ‘e’ คือ ในคำศัพท์ที่มี ‘e’ ลงท้ายสระที่อยู่ตรงกลางจะออกเสียงเป็นเสียงยาวเเละตัว ‘e’ จะไม่ออกเสียง เช่น cute, bike, hope, wine, tape, hate กิจกรรมเเยกคำศัพท์
Classroom Language: Good morning class!
12
วิดีโอ vowels, long and short : ครูเปิดวิดีโอครู Kellie ออกเสียงสระเสียงสั้นเเละสระเสียงยาว
วิดีโอ The cat is cute : ครูเปิดวิดีโอให้นักเรียนดู เมื่อดูจบเเล้วครูเเละนักเรียนพูดคุยกันว่าเห็นอะไรบ้างจากวิดีโอ เเละประโยคท้ายวิดีโอนักเรียนสามารถออกเสียงได้หรือไม่นักเรียนจำได้ไหมว่ามีคำว่าอะไรบ้าง
วิดีโอ Word pairs with e : ครูบอกนักเรียนว่าในวิดีโอครู Kellieจะทักทายนักเรียนว่า ‘How are you today?’ ให้นักเรียนทักทายครู Kellie ด้วย จากนั้นเปิดวิดีโอครู Kellie ออกเสียง word pairs เมื่อนักเรียนดูจบเเล้ว ครูให้นักเรียนเตรียมสมุดเเละดินสอขึ้นมาเมื่อนักเรียนเตรียมพร้อมเเล้ว ครูบอกนักเรียนว่าครูจะเปิดวิดีโอให้นักเรียนดูอีกรอบเเละให้นักเรียนเขียนคำศัพท์จากวิดีโอให้ได้มากที่สุด เมื่อเขียนเสร็จเเล้วทำกิจกรรมหน้าถัดไป
Word pairs with ‘e’
Classroom Language: Are you ready for the video?
25
เรียนรู้ : จากวิดีโอที่ครู Kellie ออกเสียง word pairs เเล้วให้นักเรียนเขียนลงสมุด ครูถามนักเรียนว่า นักเรียนเห็นความเหมือนหรือความเเตกต่างของคำศัพท์คู่ ‘word pairs’ อย่างไรบ้าง เมื่อนักเรียนตอบเเล้วครูอธิบายต่อว่าความเหมือนของคำศัพท์คู่คือออกเสียงคล้ายกัน เเละความเเตกต่างคือมี e หลังคำศัพท์เเละสระที่อยู่ตรงกลางจะออกเสียงเป็นเสียงยาว เเล้วให้นักเรียนสะกดเเละออกเสียงคำศัพท์พร้อมกัน
เรียนรู้กฎการออกเสียงของตัว ‘c’ เมื่อมีตัว ‘e’ ตามหลัง คือ ตัว ‘c’ จะออกเสียงเหมือนกับตัว ’s’ เช่น ‘rice, face เรียนรู้การใช้ประโยคสนทนาถาม – ตอบ “What do you like? – I like …….”
กิจกรรม : ครูเลือกนักเรียน 1 คนออกมาเพื่อวาดภาพบนกระดาน ให้ครูออกเสียงเเละนักเรียนวาดภาพ ดังนี้ 1. Draw the head 2. Draw the ears 3. Draw the eyes4. Draw the mouth5. Draw the nose เมื่อนักเรียนวาดเสร็จเเล้ว ครูให้นักเรียนสะกดคำว่า ‘จมูก’ในภาษาอังกฤษด้วย phonics เมื่อนักเรียนสะกดเเล้ว ให้นักเรียนหนึ่งคนออกมาเขียนคำว่า ‘จมูก’ เป็นภาษาอังกฤษบนกระดาน ถ้านักเรียนเขียนไม่ถูกให้ครูเเก้ไขให้ถูกต้อง เเล้วให้นักเรียนสะกดเเละออกเสียงพร้อมกันอีกรอบ
Classroom Language: Let’s draw.
39
เรียนรู้ : ครูโชว์ภาพให้นักเรียนดูเเละใช้คำถาม “What do you see?”ให้นักเรียนทายว่าคือภาพอะไร เมื่อนักเรียนตอบเเล้ว คลิ๊กที่ Answer เพื่อดูเฉลย ถามนักเรียนจนครบทุกภาพ
Classroom Language: What do you see?
40
เรียนรู้ : ครูเลือกนักเรียน 2 คน ออกมาสนทนาประโยค โดยนักเรียนคนหนึ่งต้องเป็นคนถาม ‘What do you like?’ เเละนักเรียนอีกคนเป็นคนตอบ ‘I like rice.’
Classroom Language: Ask and answer.
41
กิจกรรม : ครูแบ่งนักเรียนเป็น 2-3 ทีม แล้วให้แถวตอนลึก แจกการ์ดให้คนที่ 1 ของเเถว ( I like rice. I like bike. I like rose. I like cake. I like kite. ) แล้วให้คนที่ 1 ใบ้ประโยคเป็นท่าทางให้คนต่อไป ส่งต่อท่าทางไปเรื่อยๆจนถึงคนสุดท้ายคนสุดท้ายยืนขึ้น เพื่อนในทีมทั้งหมดจะถามประโยค What do you like? คนที่ยืนอยู่จะตอบว่า I like …. ถ้าตอบถูกจะได้คะแนน 1 คะแนน สลับให้คนที่อยู่สุดท้ายมาแทนคนแรก ทำต่อไปเรื่อยๆจนครบทุกประโยค เมื่อเล่นครบทุกประโยคแล้ว ให้นักเรียนเขียนลงในสมุด พร้อมทั้งแปลความหมาย Beginner 2/2 Cards02
Classroom Language: Let’s play.
42
Day 5
ทบทวนการออกเสียงคำศัพท์ (Word ending in e) เเละทำเเบบประเมิน
วิดีโอ Repeat Words Ending in e v1 : ครูเปิดวิดีโอให้นักเรียนดู ให้นักเรียนออกเสียงเเละสะกดคำศัพท์ไปพร้อมกับวิดีโอ
Repeat Words ending in e v1
Classroom Language: Everybody say the words!
44
เรียนรู้ : ครูโชว์ภาพให้นักเรียนดูเเละถามนักเรียนว่า What is this in English? ให้นักเรียนเขียนคำศัพท์ลงสมุด ถามนักเรียนจนครบทุกภาพเมื่อเขียนครบทุกคำเเล้ว ให้นักเรียนช่วยกันสะกดด้วย phonics อ่านออกเสียงเเละบอกความหมาย