ABC with Phonics 4: Mm to Pp

เป้าหมาย: นักเรียนสามารถบอกชื่อของตัวอักษรเเละออกเสียง phonics Mm ถึง  Pp  ได้เเสดงท่าทางประกอบของตัวอักษรเเละออกเสียงคำศัพท์ที่ขึ้นต้นด้วยอักษร Mm ถึง  Pp ได้  นักเรียนสามารถรู้ทิศทางการเขียนตัวอักษรเเละสามารถเขียนอักษรตัวพิมพ์ใหญ่ พิมพ์เล็กของอักษร Mm ถึง  Pp ได้

หัวข้อ: หนังสือเริ่มต้นด้วยวิดีโอเพลงของเเต่ละตัวอักษร จากนั้นเเนะนำชื่อของตัวอักษรพิมพ์ใหญ่ พิมพ์เล็ก Mm ถึง  Pp เรียนรู้เพลง ออกเสียงชื่อตัวอักษร ออกเสียง phonic  เรียนรู้คำศัพท์ในนิทาน ท่าทางของตัวอักษร เเละเรียนรู้ทิศทางการเขียนตัวอักษรพิมพ์ใหญ่เเละพิมพ์เล็ก นักเรียนจะได้การออกเสียง การเขียน  ผ่านการทำกิจกรรมต่างๆ

Day 1: เรียนรู้เพลงabc เพื่อเตรียมความพร้อม ทบทวนเนื้อหาที่เคยเรียนโดยเปิดวิดีโอ Repeat K to Lให้นักเรียนดูและออกเสียงตาม เรียนรู้และฝึกออกเสียง ตัวอักษร  กิจกรรมการเดารูปภาพ ฟังนิทานตัวอักษร m เรียนรู้เพลงเเละท่าทางของตัวอักษร  m  เรียนรู้การออกเสียงชื่อของตัวอักษร การออกเสียง phonics ‘m’ เรียนรู้คำศัพท์ในนิทานการฝึกการออกเสียงพร้อมแสดงท่าทางของคำศัพท์ และกิจกรรมเล่นเกมส่งของผ่านเพลง  เรียนรู้ทิศทางการเขียนตัวอักษร m กิจกรรมประดิษฐ์ตัวอักษรจากสิ่งต่างๆที่หาง่ายและอยู่รอบๆตัว และคัดตัวอักษร Mm  

Day 2: เรียนรู้เพลงประจำบท โชว์ภาพให้นักเรียนสังเกต เรียนรู้การออกเสียงตัวอักษรแบบช้าและเร็วขึ้น  เรียนรู้การออกเสียงชื่อของตัวอักษร การออกเสียง phonic s Nn’ฟังนิทานตัวอักษร n เรียนรู้เพลงเเละท่าทางของตัวอักษร  n เรียนรู้ทิศทางการเขียนตัวอักษร n  เรียนรู้คำศัพท์ในนิทานการฝึกการออกเสียงพร้อมแสดงท่าทางของคำศัพท์ กิจกรรมกลุ่มโดยการฝึกบอกชื่อเเละเสียงตัวอักษรพร้อมคำศัพท์ ทำใบงานใช้สีเขียนตัวอักษร N n ที่เดิมซ้ำๆจนเต็มตัวอักษรและลากเส้นเขาวงกต a ไปถึง n

Day 3: เรียนรู้วิดีโอท่าเต้นของ Jack เรียนรู้รูปวงกลมที่มีลักษณะคล้ายตัวอักษร O โดยการวาดรูปและการสังเกตรูปภาพที่มีความคล้ายกับตัวอักษร o เรียนรู้การออกเสียงชื่อของตัวอักษร การออกเสียง phonics Oo’ เรียนรู้ทิศทางการเขียนตัวอักษร Oo ฟังนิทานตัวอักษร o เรียนรู้เพลงเเละท่าทางของตัวอักษร o เรียนรู้คำศัพท์ในนิทานและเล่นเกมนับ1 ,2, 3 อ่านคำศัพทฺ์และทำใบงานโยงเส้นจับคู่ตัวอักษรกับคำศัพท์

Day 4: เรียนรู้เพลงประจำบท เรียงตัวอักษรให้ถูกต้อง ฟังนิทานตัวอักษร p  เรียนรู้เพลงเเละท่าทางของตัวอักษร p เรียนรู้คำศัพท์ในนิทานเล่นเกมกระซิบคำศัพท์ เรียนรู้การออกเสียงชื่อของตัวอักษร การออกเสียง phonics Pp เรียนรู้ทิศทางการเขียนตัวอักษร Pp กิจกรรมเขียนโค๊ดตัวอักษร

Day 5: ทบทวนและประเมินผล  ทบทวนเพลงประจำตัวอักษร เรียนรู้การออกเสียงตัวอักษร ทบทวนเสียงของตัวอักษร ทบทวนคำศัพท์โดยการวาดรูปคำศัพท์จากเสียงที่ได้ยิน  และทำเเบบประเมินเขียนตัวอักษรจากเสียงที่ได้ยิน  และเขียนตัวอักษรจากวิดีโอท่าทางของตัวอักษรและเขียนตัวอักษรจากเสียง phonics ที่ได้ยิน

1

Day 1

เรียนรู้เพลงabc เพื่อเตรียมความพร้อม ทบทวนเนื้อหาที่เคยเรียนโดยเปิดวิดีโอ Repeat K to Lให้นักเรียนดูและออกเสียงตาม เรียนรู้และฝึกออกเสียง ตัวอักษร  กิจกรรมการเดารูปภาพ ฟังนิทานตัวอักษร m เรียนรู้เพลงเเละท่าทางของตัวอักษร  m  เรียนรู้การออกเสียงชื่อของตัวอักษร การออกเสียง phonics ‘m’ เรียนรู้คำศัพท์ในนิทานการฝึกการออกเสียงพร้อมแสดงท่าทางของคำศัพท์ และกิจกรรมเล่นเกมส่งของผ่านเพลง  เรียนรู้ทิศทางการเขียนตัวอักษร m กิจกรรมประดิษฐ์ตัวอักษรจากสิ่งต่างๆที่หาง่ายและอยู่รอบๆตัว และคัดตัวอักษร Mm  

Classroom Language: Good morning students!

2

Warm up: บอกนักเรียนว่า วิดีโอ abc นี้นักเรียนเคยดูแล้ว ครูจะเปิดดูอีกครั้ง นักเรียนทุกคนออกเสียงตาม 

ABC on whiteboard by Sven Petersen

Classroom Language: Are you ready for the video?

3

Repeat K to Lถามนักเรียนก่อนว่า ใครจำตัวอักษรและคำศัพท์ที่เรียนผ่านมาได้บ้าง จากนั้นครูกดเล่นวิดีโอ นักเรียนตั้งใจฟังและออกเสียงตาม 

Repeat k l by Sven Petersen

Classroom Language: Can you read this?

4

เรียนรู้เล่นเสียง L M N O P ให้นักเรียนฟัง และให้นักเรียนพยายามออกเสียงตามวิดีโอ2-3รอบ จากนั้นครูให้นักเรียนออกเสียงเองโดยครูไม่ต้องเปิดวิดีโอ และถามนักเรียนว่า มีตัวอักษรอะไรบ้าง   

Classroom Language: Listen and repeat.

5

เดารูปภาพ: สไลด์ที่รูปภาพให้นักเรียนลองสังเกตว่า แต่ละภาพนักเรียนเห็นอะไรบ้าง มีลักษณะคล้ายตัวอะไรในภาษาอังกฤษ นักเรียนได้แสดงความคิดเห็นทุกคนและครูอาจจะสุ่มถามนักเรียน

Classroom Language: What do you see?

6

Story: ครูใช้คำถาม What is this?  ถามนักเรียนก่อนว่าเห็นอะไรบ้าง นักเรียนจะตอบเป็นภาษาไทย และบอกนักเรียนว่าในนิทานจะมีเสียงคำศัพท์ จากนั้นครูจะเปิดให้นักเรียนดูและฟังอย่างตั้งใจ พร้อมออกเสียงคำศัพท์ตาม   หลังจากดูวิดีโอเสร็จครูถามนักเรียนว่านักเรียนจำคำศัพท์อะไรได้บ้าง ออกเสียงว่าอย่างไร  ไฟล์นิทานตัว m (สำหรับครูเปิดเพื่อเล่าด้วยตนเอง)

Classroom Language: Story about ‘M’.

7

Action and Song: พานักเรียนทำท่าที่ได้มาจากนิทาน ถามนักเรียนว่า เมื่อเด็กทั้งสองรู้สึกอิ่มมาก เขาจะใช้มือลูบที่ท้องพร้อมออกเสียงว่าอย่างไร จากนั้นเรียนรู้เพลงประจำตัวอักษรพร้อมท่าทางประกอบของตัวอักษร m  ครูชวนนักเรียนทำท่าทางประกอบของตัวอักษรพร้อมกดเล่นวิดีโอ  m ให้นักเรียนดู 2 รอบ และกดเล่นที่เพลงให้นักเรียนฟัง พร้อมพานักเรียนทำท่าทางประกอบตัวอักษร คำแปลเพลง 

m action video by TKREnglish

The mum and the dad

Make many meals

/mmm/!

/mmm/!

The mum and the dad

Make many meals

For their hungry children.

Classroom Language: Action about ‘m’.

8

Letter and Sound: เรียนรู้การออกเสียงชื่อของตัวอักษร การออกเสียง phonic ‘m’ ครูเล่นวิดีโอการออกเสียงให้นักเรียนดูปากและออกเสียงตาม จากนั้นครูกดที่ตัวอักษรให้นักเรียนฟังพร้อมออกเสียงตามและทำท่าทางประกอบของตัวอักษร 3 ครั้ง

Classroom Language: Please, watch the video.

9

Vocabularyครูแสดงภาพที่ขึ้นต้นด้วยตัวอักษร m   เล่นเสียงคำศัพท์ให้นักเรียนฟังพานักเรียนออกเสียงตาม และครูชวนนักเรียนแสดงท่าทางของคำศัพท์ตามจินตนาการ 

ทำท่าดูดนม

ทำท่าถูพื้น

ทำท่าใช้มือทำคล้ายหนวดของหนู

Classroom Language: What is this?

10

Activity: ครูปริ้นการ์ดคำศัพท์ Abc with phonics 4 Cards 01 แจกให้นักเรียนคนละ 1 คำศัพท์ ให้นักเรียนดูคำศัพท์ของตัวเองว่าออกเสียงว่าอย่างไร ครูเปิดเพลง Pass The Beanbag ให้นักเรียนเล่นเกมส่งลูกบอลหรือสิ่งของที่อยู่ในห้องเรียน เล่นเพลงทำกิจกรรมถ้าได้ยินคำว่า Stop คือสัญญาณให้หยุด เมื่อสิ่งของหยุดที่ใคร คนนั้นต้องออกเสียงคำศัพท์ของตัวเองและเพื่อนออกเสียงตาม

Classroom Language: Are you ready to start?

11

How to writeครูเล่นวิดีโอการเขียนตัวอักษร   M m   พานักเรียนเขียนตัวอักษร โดยใช้นิ้วชี้เขียนกลางอากาศ เขียนตามลูกศรหมายเลข 1 ,2 และ 3  ตามลำดับ 2 ครั้ง พร้อมออกเสียงของตัวอักษร จากนั้นพานักเรียนเขียนตัวอักษรโดยให้นักเรียนเอามือจับที่เอว แล้วเขียนตามลูกศร 2 ครั้งพร้อมบอกเสียงของตัวอักษร

M writing
m writing

Classroom Language: Please, watch the video.

12

Activity: นักเรียนจับคู่2-3คน  ประดิษฐ์ตัวอักษรจากสิ่งรอบตัว  ครูให้นักเรียนนำวัสดุต่างๆที่หาได้ทั้งในห้องและนอกห้องเรียน มาประดิษฐ์เป็นตัวอักษร ครูสามารถนำวัสดุมาเสริมให้นักเรียนได้ เช่น กาว กระดาษสี ดินสอสี เป็นต้น  

Classroom Language: Make groups.

13

ฝึกเขียน: คัดตัวอักษร Mm ลงในสมุดตัวเอง

Classroom Language: Write down in your notebook.

14

Day 2

เรียนรู้เพลงประจำบท โชว์ภาพให้นักเรียนสังเกต เรียนรู้การออกเสียงตัวอักษรแบบช้าและเร็วขึ้น  เรียนรู้การออกเสียงชื่อของตัวอักษร การออกเสียง phonic s Nn’ฟังนิทานตัวอักษร n เรียนรู้เพลงเเละท่าทางของตัวอักษร  n เรียนรู้ทิศทางการเขียนตัวอักษร n  เรียนรู้คำศัพท์ในนิทานการฝึกการออกเสียงพร้อมแสดงท่าทางของคำศัพท์ กิจกรรมกลุ่มโดยการฝึกบอกชื่อเเละเสียงตัวอักษรพร้อมคำศัพท์ ทำใบงานใช้สีเขียนตัวอักษร N n ที่เดิมซ้ำๆจนเต็มตัวอักษรและลากเส้นเขาวงกต a ไปถึง n

Classroom Language: Good morning students!

15

phonics song m to pบอกนักเรียนว่าวิดีโอที่ครูจะเปิด เป็นเพลงประกอบท่าทางตัวอักษร  m to p  บอกให้นักเรียนทุกคนยืนขึ้นแสดงท่าทางไปพร้อมกับวิดีโอ  อย่างตั้งใจ  หลังจากดูวิดีโอจบแล้วครูถามนักเรียนว่ามีตัวอักษรอะไรบ้างและแต่ละตัวอักษรมีท่าทางประกอบอย่างไรบ้าง ครูอาจจะสุ่มถามนักเรียน

 
Phonics song and action m to p by TKREnglish

Classroom Language: Are you ready for the video?

16

เรียนรู้: โชว์ภาพให้นักเรียนสังเกตดูด้วยตัวเองก่อน จากนั้นครูถามนักเรียนว่าเห็นอะไรในภาพบ้าง มีตัวอักษรอะไรบ้างและมีตัวอักษรทั้งหมดกี่ตัว ให้นักเรียนนำสมุดขึ้นมาแล้วเขียนตัวอักษรที่นักเรียนเห็น และตัวอักษรนั้นมีกี่ตัว  เมื่อนักเรียนเขียนเสร็จเเล้วครูเลื่อนสไลด์ให้นักเรียนดูภาพตัวอักษรที่ชัดเจน และช่วยกันตอบอีกครั้งว่าเห็นตัวอักษรอะไร และมีกี่ตัว

Classroom Language: Please, watch the video.

17

 เรียนรู้: ให้นักเรียนทุกคนออกเสียงตัวอักษรพร้อมกันโดยออกเสียงอย่างช้าๆให้ชัดเจน  2 รอบ จากนั้นให้ออกเสียงแบบเร็วขึ้น 2 รอบ ให้ชัดเจนโดยครูลองสุ่มนักเรียนเป็นรายบุคคล   

Classroom Language: What letter is this?

18

Letter and Soundเรียนรู้การออกเสียงชื่อของตัวอักษร การออกเสียง phonic ’n ’ ครูเล่นวิดีโอการออกเสียงให้นักเรียนดูปากและออกเสียงตาม จากนั้นครูกดที่ตัวอักษรให้นักเรียนฟังพร้อมออกเสียงตามและทำท่าทางประกอบของตัวอักษร 3 ครั้ง

Classroom Language: Please, watch the video.

19

Storyก่อนครูจะเปิดวิดีโอ ครูใช้คำถาม What is this?  ถามนักเรียนก่อนว่าเห็นอะไรบ้าง นักเรียนจะตอบเป็นภาษาไทย และบอกนักเรียนว่าในนิทานจะมีเสียงคำศัพท์ จากนั้นครูจะเปิดให้นักเรียนดูและฟังอย่างตั้งใจ พร้อมออกเสียงคำศัพท์ตาม   หลังจากดูวิดีโอเสร็จครูถามนักเรียนว่านักเรียนจำคำศัพท์อะไรได้บ้าง ออกเสียงว่าอย่างไร ไฟล์นิทานตัว n (สำหรับครูเปิดเพื่อเล่าด้วยตนเอง)

Story about N by TKREnglish

Classroom Language: Story about ‘N’.

20

Action and Song: ชวนนักเรียนทำท่ากางแขนทั้งสองข้างออกเหมือนปีกเครื่องบิน จากนั้นเรียนรู้เพลงประจำตัวอักษรพร้อมท่าทางประกอบของตัวอักษร n ครูชวนนักเรียนทำท่าทางประกอบของตัวอักษรพร้อมกดเล่นวิดีโอ  n ให้นักเรียนดู 2 รอบ และกดเล่นที่เพลงให้นักเรียนฟัง พร้อมพานักเรียนทำท่าทางประกอบตัวอักษร คำแปลเพลง

N action video by TKREnglish

Hear the aeroplane,

/nnn/!

Hear the aeroplane,

/nnn/!

Hear the aeroplane,

/nnn/!

Making lots of noise

Classroom Language: Action about ‘n’. 

21

How to writeครูเล่นวิดีโอการเขียนตัวอักษร Nn พานักเรียนเขียนตัวอักษร โดยใช้นิ้วชี้เขียนกลางอากาศ เขียนตามลูกศรหมายเลข 1, 2   ตามลำดับ 2 ครั้ง พร้อมออกเสียงของตัวอักษร จากนั้นพานักเรียนเขียนตัวอักษรโดยใช้ศีรษะ เขียนตามลูกศร 2 ครั้งพร้อมบอกเสียงของตัวอักษร

 N writing
 n writing

Classroom Language: Please, watch the video.

22

Vocabulary: นักเรียนทายก่อนว่าเห็นอะไรบ้างเป็นภาษาไทย  จากนั้นลากรูปออกจากกัน คลิ๊กบนรูปภาพจะได้ยินเสียงคำศัพท์และนักเรียนออกเสียงตาม ครูชวนนักเรียนทำท่าทางของคำศัพท์ ดังนี้ รูปรังนก ให้ทำท่าเสียงของนกที่กำลังทำรังร้องจิ๊บๆ รูปจมูก ทำท่าชี้ไปที่จมูก รูปตาข่ายให้ทำท่า มือจับตาข่ายกวาดไปมา

Classroom Language: What is this?

23
Activityให้นักเรียนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ 3 คน ครูบอกนักเรียนว่า ให้คนที่ 1 คือตัวอักษรพิมพ์ใหญ่ (บอกชื่อของตัวอักษร) คนที่ 2 คือตัวอักษรตัวพิมพ์เล็ก (ออกเสียง phonics พร้อมทำท่าทาง ) คนที่ 3 คือคำศัพท์ที่ขึ้นต้นด้วยตัวอักษร (ให้ยกตัวอย่าง 1 คำศัพท์ พร้อมออกเสียง) จากนั้นครูให้ตัวเเทนกลุ่มมาจับฉลากตัวอักษรที่แล้วกลับไปที่กลุ่มเตรียมนำเสนอ (ครูจะต้องเขียนฉลากตัวอักษรที่นักเรียนเคยเรียนมาเเล้วมี ดังนี้ A, B, C, D, E, F, G, H, I, J, K, L, M, N)
ตัวอย่างในการทำกิจกรรมโดยใช้ตัวอย่างเป็นตัว A, a และ ant

Classroom Language: Are you ready to start?

24

Worksheet: แจก Abc with phonics4 Worksheet01 ให้นักเรียนใช้สีเขียนตัวอักษร N n ที่เดิมซ้ำๆจนเต็มตัวอักษรและลากเส้นเขาวงกต a ไปถึง n ดูเฉลยที่นี่

Skærmbillede 2021-03-01 kl. 10.53.44

Classroom Language: Write.

25

Day 3

เรียนรู้วิดีโอท่าเต้นของ Jack เรียนรู้รูปวงกลมที่มีลักษณะคล้ายตัวอักษร O โดยการวาดรูปและการสังเกตรูปภาพที่มีความคล้ายกับตัวอักษร o เรียนรู้การออกเสียงชื่อของตัวอักษร การออกเสียง phonics Oo’ เรียนรู้ทิศทางการเขียนตัวอักษร Oo ฟังนิทานตัวอักษร o เรียนรู้เพลงเเละท่าทางของตัวอักษร o เรียนรู้คำศัพท์ในนิทานและเล่นเกมนับ1 ,2, 3 อ่านคำศัพทฺ์และทำใบงานโยงเส้นจับคู่ตัวอักษรกับคำศัพท์

Classroom Language: Good morning students!

26

Warm up: เปิดวิดีโอให้นักเรียนทุกคนยืนขึ้น เตรียมทำท่าทางตามวิดีโอ 

Letters of the Alphabet | Capital Letters | Uppercase Letters | Alphabet Workout | Jack Hartmann

Classroom Language: Are you ready?

27

เรียนรู้: ครูให้นักเรียนดูบนจอ ถามนักเรียนว่าเห็นอะไร ให้นักเรียนตอบ หลังจากนั้นบอกนักเรียนว่าเป็นรูปวงกลม ครูให้โจทย์นักเรียนว่าเห็นรูปวงกลมแล้วนักเรียนคิดถึงอะไรบ้าง  ให้นักเรียนวาดรูปภาพสิ่งที่มีความคล้ายรูปวงกลมลงในสมุดของตัวเองมาคนละ 1 รูปภาพ โดยบอกนักเรียนว่าให้วาดอย่างรวดเร็ว หลังจากนั้นครูให้นักเรียนโชว์รูปภาพนำเสนอของตัวเอง

Skærmbillede 2021-02-15 kl. 09.41.39

Classroom Language: Let’s draw.

28

เรียนรู้: สไลด์ภาพให้นักเรียนดูทีละภาพ และครูอธิบายบอกนักเรียนว่า ภาพที่นักเรียนเห็นนี้ มีลักษณะเหมือนกับ ทรงกลมและคล้ายตัวอักษร O โอ 

Classroom Language: What is this?

29

Letter and Soundเรียนรู้การออกเสียงชื่อของตัวอักษร การออกเสียง phonic ‘o’ ครูเล่นวิดีโอการออกเสียงให้นักเรียนดูปากและออกเสียงตาม จากนั้นครูกดที่ตัวอักษรให้นักเรียนฟังพร้อมออกเสียงตามและทำท่าทางประกอบของตัวอักษร 3 ครั้ง

Classroom Language: Please, watch the video.

30

How to write: ครูเล่นวิดีโอการเขียนตัวอักษร    Oo    พานักเรียนเขียนตัวอักษร โดยใช้นิ้วชี้เขียนกลางอากาศ เขียนตามลูกศรหมายเลข 1 ,2 และ 3  ตามลำดับ 2 ครั้ง พร้อมออกเสียงของตัวอักษร จากนั้นพานักเรียนเขียนตัวอักษรโดยให้นักเรียนใช้ศอกตัวเองเขียน ตามลูกศร 2 ครั้งพร้อมบอกเสียงของตัวอักษร

O writing
o writing

Classroom Language: Please, watch the video.

31

Story: ก่อนครูจะเปิดวิดีโอ ครูใช้คำถาม What is this?  ถามนักเรียนก่อนว่าเห็นอะไรบ้าง นักเรียนจะตอบเป็นภาษาไทย และบอกนักเรียนว่าในนิทานจะมีเสียงคำศัพท์ จากนั้นครูจะเปิดให้นักเรียนดูและฟังอย่างตั้งใจ พร้อมออกเสียงคำศัพท์ตาม   หลังจากดูวิดีโอเสร็จครูถามนักเรียนว่านักเรียนจำคำศัพท์อะไรได้บ้าง ออกเสียงว่าอย่างไร ไฟล์นิทานตัว o (สำหรับครูเปิดเพื่อเล่าด้วยตนเอง) 

Story about O by TKREnglish

Classroom Language: Story about ‘O’.

32

Action and Song: ชวนนักเรียนทำท่าใช้นิ้วชี้กดเปิดปิด สวิตซ์ไฟไปมา จากนั้นเรียนรู้เพลงประจำตัวอักษรพร้อมท่าทางประกอบของตัวอักษร o ครูชวนนักเรียนทำท่าทางประกอบของตัวอักษรพร้อมกดเล่นวิดีโอ  o ให้นักเรียนดู 2 รอบ และกดเล่นที่เพลงให้นักเรียนฟัง พร้อมพานักเรียนทำท่าทางประกอบตัวอักษร คำแปลเพลง

O action video by TKREnglish

Now it’dark,

the lights go on.

/o/-/o/-/o/-/o/-/o/.

Time for bed,

the lights go off!

/o/-/o/-/o/-/o/-/o/.

Classroom Language: Action about ‘o’

33

Vocabulary: ครูแสดงภาพที่ขึ้นต้นด้วยตัวอักษร o เล่นเสียงคำศัพท์ให้นักเรียนฟังเเละออกเสียงตาม จากนั้นครูชวนนักเรียนแสดงท่าทางของคำศัพท์ ดังนี้ รูปวัว ออกเสียงวัวร้อง มอมอ รูปส้ม  ทำท่าวาดกลมๆเหมือนส้ม รูปปลาหมึก กระดิ๊กนิ้วเหมือนหนวดปลาหมึก

Classroom Language: What is this?

34

Activityนักเรียนนั่งเป็นวงกลม ครูให้นักเรียนนับ 1 ,2 และ 3 ครูบอกนักเรียนว่า นับ 1 คือ วัว  OX นับ 2 คือ  ส้ม Orange และนับ 3 คือ ปลาหมึก Octopus นักเรียนนับ1 2 3 ไปจนครบทุกคน  จากนั้นครูสไลด์ไปที่คำศัพท์คำไหนนักเรียนคนที่ได้หมายเลขคำศัพท์นั้น ให้ยืนขึ้นแล้วออกเสียงคำศัพท์พร้อมทำท่าทางประกอบคำศัพท์นั้น

Classroom Language: Let’s read together.

35

Worksheet: แจก Abc with phonics4 Worksheet02 ให้นักเรียนโยงเส้นจับคู่ตัวอักษรกับคำศัพท์และระบายภาพคำศัพท์ให้ถูกต้องพร้อมคัดตัวอักษร Oo ดูเฉลยที่นี่

Skærmbillede 2021-02-23 kl. 11.37.58

Classroom Language: Can you write this? 

36

Day 4

เรียนรู้เพลงประจำบท เรียงตัวอักษรให้ถูกต้อง ฟังนิทานตัวอักษร p  เรียนรู้เพลงเเละท่าทางของตัวอักษร p เรียนรู้คำศัพท์ในนิทานเล่นเกมกระซิบคำศัพท์ เรียนรู้การออกเสียงชื่อของตัวอักษร การออกเสียง phonics Pp เรียนรู้ทิศทางการเขียนตัวอักษร Pp กิจกรรมเขียนโค๊ดตัวอักษร

Classroom Language: Good morning students!

37

Phonics song Mm to Pp: เป็นเพลงประจำตัวอักษร ที่นักเรียนได้ดูมาแล้ว เป็นเพลงประกอบท่าทางตัวอักษร  m to p  บอกให้นักเรียนทุกคนยืนขึ้นแสดงท่าทางไปพร้อมกับวิดีโอ  อย่างตั้งใจ  หลังจากดูวิดีโอจบแล้วครูถามนักเรียนว่ามีตัวอักษรอะไรบ้างและแต่ละตัวอักษรมีท่าทางประกอบอย่างไรบ้าง ครูอาจจะสุ่มถามนักเรียน

Phonics song and action m to p

Classroom Language: Please, watch the video.

38

เรียงตัวอักษร: ครูพานักเรียนออกเสียงตัวอักษรแต่ละตัวก่อน จากนั้นให้นำสมุด ดินสอ ขึ้นมา เขียนตัวอักษรเรียงลำดับให้ถูกต้อง เฉลย

Classroom Language: Please, write letters. 

39

Storyก่อนครูจะเปิดวิดีโอ ครูใช้คำถาม What is this?  ถามนักเรียนก่อนว่าเห็นอะไรบ้าง นักเรียนจะตอบเป็นภาษาไทย และบอกนักเรียนว่าในนิทานจะมีเสียงคำศัพท์ จากนั้นครูจะเปิดให้นักเรียนดูและฟังอย่างตั้งใจ พร้อมออกเสียงคำศัพท์ตาม   หลังจากดูวิดีโอเสร็จครูถามนักเรียนว่านักเรียนจำคำศัพท์อะไรได้บ้าง ออกเสียงว่าอย่างไร  ไฟล์นิทานตัว p (สำหรับครูเปิดเพื่อเล่าด้วยตนเอง)

Story about P by TKREnglish

Classroom Language: Story about ‘P’.

40

Action and Song: พานักเรียนทำท่าที่ได้มาจากนิทาน  ทำท่าหมูน้อยเป่าเทียน จากนั้นเรียนรู้เพลงประจำตัวอักษรพร้อมท่าทางประกอบของตัวอักษร p  ครูชวนนักเรียนทำท่าทางประกอบของตัวอักษรพร้อมกดเล่นวิดีโอ  p ให้นักเรียนดู 2 รอบ และกดเล่นที่เพลงให้นักเรียนฟัง พร้อมพานักเรียนทำท่าทางประกอบตัวอักษร คำแปลเพลง

P action video by TKREnglish

Puff out candles

on the pink pig cake.

/p/-/p/-/p/,

/p/-/p/-/p/,

Puff out candles

On the pink pig cake 

Puff Puff! Puff!

Classroom Language: Action about ‘p’.

41

Vocabularyครูแสดงภาพที่ขึ้นต้นด้วยตัวอักษร p  เล่นเสียงคำศัพท์ให้นักเรียนฟังพานักเรียนออกเสียงตาม และครูชวนนักเรียนแสดงท่าทางของคำศัพท์ตามจินตนาการ ดังนี้ เช่น รูปหมู ทำท่าหมูร้องอู๊ดๆ รูปปากกา ทำท่าจับปากกาเขียน รูปหม้อ ทำท่า  ถือหูหม้อ 2 ข้าง

Classroom Language: What is this?

42

Activityติดภาพคำศัพท์ ABC with Phonics4 Cards02 ที่กระดาน ให้นักเรียนเล่นเกมกระซิบคำศัพท์ 3 คำ ครูพานักเรียนออกเสียงคำศัพท์ก่อนที่จะเล่นเกม มีคำว่า Pig Pen  Pot คนเล่นก่อนคือคนที่อยู่คนแรก จะออกเสียงคำศัพท์โดยให้นักเรียนเลือกคำศัพท์เอง เช่น Pen กระซิ๊บเบาๆมาเรื่อยๆจนถึงคนสุดท้าย ต้องวิ่งมาแตะที่ภาพคำศัพท์ คือ ปากกา จากปนั้นวิ่งต่อเเถวกันเล่นจนครบ 

Classroom Language: Let’s play.

43

Letter and Soundเรียนรู้การออกเสียงชื่อของตัวอักษร การออกเสียง phonic ’p ’ ครูเล่นวิดีโอการออกเสียงให้นักเรียนดูปากและออกเสียงตาม จากนั้นครูกดที่ตัวอักษรให้นักเรียนฟังพร้อมออกเสียงตามและทำท่าทางประกอบของตัวอักษร 3 ครั้ง

Classroom Language: Please, watch the video.

44

How to write: ครูเล่นวิดีโอการเขียนตัวอักษร   Pp  พานักเรียนเขียนตัวอักษร โดยใช้นิ้วชี้เขียนกลางอากาศ เขียนตามลูกศรหมายเลข 1 ,2   ตามลำดับ 2 ครั้ง พร้อมออกเสียงของตัวอักษร จากนั้นพานักเรียนเขียนตัวอักษรโดยใช้เท้าขวา เขียนตามลูกศร 2 ครั้งพร้อมบอกเสียงของตัวอักษร

P writing
p writing

Classroom Language: Please, watch the video.

45

Activity : แสดงตัวอักษรให้นักเรียนดูถามนักเรียนว่า เลข 1 แทนตัวอักษรอะไร ถามต่อไป (2,3,4,5,6,7,8) จากนั้นครูบอกนักเรียนว่า จะมีตัวอักษรตัวพิมพ์ใหญ่และตัวพิมพ์เล็ก ให้นักเรียนดูและสังเกตดีๆ  ให้นักเรียนทำใบงาน Abc with phonics4 worksheet03 โดยให้นักเรียนเขียนตัวอักษรให้ตรงกับตัวเลขในช่อง ดูเฉลยที่นี่

ตารางตัวเลข
ใบงานสำหรับกรอกตัวอักษร

Classroom Language: Please, watch the video.

46

Day 5

ทบทวนและประเมินผล  ทบทวนเพลงประจำตัวอักษร เรียนรู้การออกเสียงตัวอักษร ทบทวนเสียงของตัวอักษร ทบทวนคำศัพท์โดยการวาดรูปคำศัพท์จากเสียงที่ได้ยิน  และทำเเบบประเมินเขียนตัวอักษรจากเสียงที่ได้ยิน  และเขียนตัวอักษรจากวิดีโอท่าทางของตัวอักษรและเขียนตัวอักษรจากเสียง phonics ที่ได้ยิน

สิ่งที่ครูต้องเตรียม  :  – การ์ดตัวอักษร  ตัวพิมพ์ใหญ่และตัวพิมพ์เล็ก 

                               – ปริ้นแบบบันทึกผลการทดสอบ

ABC with phonics4 Verbal Examination01

ABC with phonics4 Verbal Assessment01

Classroom Language: Good morning students!

47

Warm upบอกให้นักเรียนทุกคนยืนขึ้นแสดงท่าทางไปพร้อมกับวิดีโอ  อย่างตั้งใจ  หลังจากดูวิดีโอจบแล้วครูถามนักเรียนว่ามีตัวอักษรอะไรบ้างและแต่ละตัวอักษรมีท่าทางประกอบอย่างไรบ้าง ครูอาจจะสุ่มถามนักเรียน

Phonics song and action m to p

Classroom Language: Are you ready for the video?

48

เรียนรู้: ให้นักเรียนทุกคนออกเสียงตัวอักษรพร้อมกันโดยออกเสียงอย่างช้าๆให้ชัดเจน  2 รอบ จากนั้นให้ออกเสียงแบบเร็วขึ้น 2 รอบ ให้ชัดเจนโดยครูลองสุ่มนักเรียนเป็นรายบุคคล   

Classroom Language: Let’s read together.

49

ทบทวนเสียงตัวอักษรสไลด์ตัวอักษรให้นักเรียนตอบเป็นชื่อของตัวอักษรและเสียงPhonics พร้อมแสดงท่าทาง

Classroom Language: What sound is this?

50

ทบทวนเสียงคำศัพท์ให้นักเรียนวาดรูปคำศัพท์จากเสียงที่ได้ยิน  เมื่อเสร็จแล้วครูเลื่อนเฉลยให้นักเรียนดู 

Classroom Language: Let’s draw.

51

ประเมินผล: แจก Abc with phonics4 Evaluation ครูเล่นเสียงชื่อตัวอักษรให้นักเรียนฟัง ข้อละ 3 ครั้ง นักเรียนต้องเขียนตัวพิมพ์ใหญ่และตัวพิมพ์เล็ก  นั่งห่าง ๆ กัน เขียนตัวอักษรที่ได้ยิน 

1

2

3

4

Classroom Language: Listen carefully.

52

ประเมินผล: ครูเล่นวิดีโอแสดงท่าทางของตัวอักษร ข้อละ 3 ครั้ง ให้นักเรียนนั่งห่างๆกัน ฟังอย่างตั้งใจ และเขียนตัวอักษรที่ได้ยิน

5

6

7

8

Classroom Language: Are you ready for the video?

53

ประเมินผล: ครูเล่นเสียง Phonics ให้นักเรียนฟัง ข้อละ 3 ครั้ง ให้นักเรียนฟังอย่างตั้งใจแล้วเขียนตัวอักษรที่ได้ยิน

9

10

Classroom Language: Listen and write.

54

ประเมิน :ครูเตรียมการ์ดตัวอักษรตัวพิมพ์ใหญ่และตัวพิมพ์เล็ก จากนั้นครูจะเลือกโชว์การ์ด และบอกนักเรียนว่า ถ้าครูโชว์การ์ดตัวอักษรตัวพิมพ์ใหญ่นักเรียนจะต้องบอกชื่อของตัวอักษร ถ้าโชว์การ์ดตัวอักษรตัวพิมพ์เล็ก นักเรียนจะต้องออกเสียงเป็นแบบ Phonics พร้อมแสดงท่าทางของตัวอักษรนั้น

Classroom Language: Say the phonics sound.

55

Credits:

  • Phonics pictures: Nakornpong Punkreu

  • Pictures: Swift Publisher 5

56

เขียนข้อความ