เป้าหมาย: นักเรียนสามารถอ่านออกเสียง phonics ของอักษร i, j และเขียนอักษรตัวพิมพ์เล็กของตัว i, j ได้ ในบทเรียนนี้จะมีนิทาน เพลงประจำบท ท่าประกอบของเสียงอักษรแต่ละตัว พร้อมเรียนรู้คำศัพท์ง่ายๆที่ขึ้นต้นด้วยตัวอักษร i, j ได้
สัปดาห์:
Day 1: ทบทวน phonics g, h เรียนรู้เสียง phonics และท่าทางของตัวอักษร i โดยการฟังนิทาน ร้องเพลงประจำบทพร้อมแสดงท่าทางประกอบ เรียนรู้ชื่อตัวอักษรและทิศทางการเขียนตัวอักษร
Day 2: เรียนรู้คำศัพท์ที่ขึ้นต้นด้วยตัวอักษร i โดยการฝึกออกเสียงคำศัพท์ต่าง ๆ และแสดงท่าทางประกอบคำศัพท์ตามจินตนาการ พร้อมทำใบงานเขียนตัวอักษร i แล้วระบายสีให้สวยงาม
Day 3: เรียนรู้เสียง phonics และท่าทางของตัวอักษร j โดยการฟังนิทานการร้องเพลงประจำบทพร้อมแสดงท่าทางประกอบ เรียนรู้ชื่อตัวอักษรและทิศทางการเขียนตัวอักษร
Day 4: เรียนรู้คำศัพท์ที่ขึ้นต้นด้วยตัวอักษร j โดยการฝึกออกเสียงคำศัพท์ต่าง ๆ และแสดงท่าทางประกอบคำศัพท์ตามจินตนาการ นักเรียนทำใบงานเขียนตัวอักษร j แล้วระบายสีให้สวยงาม
Day 5: ทบทวนและประเมินผล ทบทวนท่าทาง เพลงประจำบท ทิศทางการเขียนตัวอักษร i, j ออกเสียงคำศัพท์ต่าง ๆ และแสดงท่าทางประกอบคำศัพท์ ที่ได้ยินและทำใบงานโยงเส้นจับคู่ภาพกับตัวอักษร
Day 1
ทบทวน phonics g, h เรียนรู้เสียง phonics และท่าทางของตัวอักษร i โดยการฟังนิทาน ร้องเพลงประจำบทพร้อมแสดงท่าทางประกอบ เรียนรู้ชื่อตัวอักษรและทิศทางการเขียนตัวอักษร
Warm up: ครูเปิดวิดีโอเพลงเพื่อทบทวนและเตรียมความพร้อมให้นักเรียนดู
Repeat g to h by Sven Petersen
Story: ครูกดวิดีโอนิทานตัว i ให้นักเรียนดูและฟังอย่างตั้งใจ 1 รอบ ครูถามนักเรียนว่า เห็นอะไรบ้างในนิทาน ไฟล์นิทานตัว i (สำหรับครูเปิดเพื่อเล่าด้วยตนเอง)
Story about I by TKREnglish
Action and Song: ครูทบทวนและชวนนักเรียนทำท่าทางของตัวอักษร i 2 รอบ ครูกดเล่นวิดีโอท่าทางให้นักเรียนดู 2 รอบและเล่นเพลงให้นักเรียนฟัง พร้อมทำท่าทางประกอบ
I action video by TKREnglish
Inky the mouse is my pet.
She spilled the ink and got wet.
The ink it spread
all over the desk.
/i/-/i/-/i/-/i/
– Inky’ s wet!
Letter and Sound: ครูเล่นวิดีโอการออกเสียงตัวอักษร ให้นักเรียนดูปากและออกเสียงตาม จากนั้นเล่นเสียงที่ตัวอักษรให้นักเรียนฟัง พร้อมทำท่าทางประกอบตัวอักษร 3 ครั้ง
How to write: ครูเล่นวิดีโอการเขียนตัวอักษร i ให้นักเรียนดู 2 ครั้ง พานักเรียนเขียนตัวอักษร โดยใช้นิ้วชี้เขียนกลางอากาศ เขียนตามลูกศรหมายเลข 1 และ 2 ตามลำดับ 2 ครั้งพร้อมบอกเสียง ของตัวอักษร จากนั้นพานักเรียนเขียนตัวอักษร โดยให้นักเรียนเขียนตัวอักษรที่หลังของเพื่อนข้างๆ แล้วเขียนตามลูกศร 2 ครั้งพร้อมบอกเสียงของตัวอักษร
i writing
Repeat: ครูถามนักเรียนด้วยคำถาม What letter is this?, What sound is this? และครูพานักเรียนร้องเพลงพร้อมทำท่าทางประกอบ
Inky the mouse is my pet.
She spilled the ink and got wet.
The ink it spread
all over the desk.
/i/-/i/-/i/-/i/
– Inky’ s wet!
Day 2
เรียนรู้คำศัพท์ที่ขึ้นต้นด้วยตัวอักษร i โดยการฝึกออกเสียงคำศัพท์ต่าง ๆ และแสดงท่าทางประกอบคำศัพท์ตามจินตนาการ พร้อมทำใบงานเขียนตัวอักษร i แล้วระบายสีให้สวยงาม
Warm up: ครูเปิดวิดีโอเพลงเพื่อเตรียมความพร้อมสำหรับนักเรียน ครูให้นักเรียนร้องเพลงตามวิดีโอ พร้อมกับทำท่าทางประกอบ
Big and Small Song by LittleBabyBum!
Repeat: ครูถามนักเรียนด้วยคำถาม What letter is this?, What sound is this? และครูพานักเรียนร้องเพลงพร้อมทำท่าทางประกอบ
Inky the mouse is my pet.
She spilled the ink and got wet.
The ink it spread
all over the desk.
/i/-/i/-/i/-/i/
– Inky’ s wet!
Vocabulary: ครูแสดงภาพคำศัพท์ที่ขึ้นต้นด้วยตัวอักษร i เล่นเสียงคำศัพท์ให้นักเรียนฟังและออกเสียงตาม ครูชวนนักเรียนท่าทางของคำศัพท์
ทำท่าแมลงกำลังไต่ขึ้นที่ร่างกาย
ทำท่าทางคล้ายหลังคาบ้านน้ำแข็ง
ทำท่าเท่หมึกแล้วทาสี
Activity: ครูกดเสียงคำศัพท์ทีละคำ นักเรียนแสดงท่าทางของคำศัพท์พร้อมออกเสียงคำศัพท์นั้น จากนั้นครูให้นักเรียนหลับตาแสดงท่าทางของคำศัพท์ที่ได้ยิน
Worksheet: ครูแจกใบงานให้นักเรียนเขียนตัวอักษร Phonics i Worksheet01 พร้อมระบายสี
Repeat: ครูถามนักเรียนด้วยคำถาม What letter is this?, What sound is this? และพานักเรียนร้องเพลงพร้อมทำท่าทางประกอบ
Inky the mouse is my pet.
She spilled the ink and got wet.
The ink it spread
all over the desk.
/i/-/i/-/i/-/i/
– Inky’ s wet!
Day 3
เรียนรู้เสียง phonics และท่าทางของตัวอักษร j โดยการฟังนิทาน ร้องเพลงประจำบทพร้อมแสดงท่าทางประกอบ เรียนรู้ชื่อตัวอักษรและทิศทางการเขียนตัวอักษร
Warm up: ครูเปิดวิดีโอเพลงเพื่อเตรียมความพร้อมสำหรับนักเรียน ครูให้นักเรียนยืนขึ้น พร้อมกับทำท่าทางประกอบ
Big and Small Song by LittleBabyBum!
Story: ครูกดวิดีโอนิทานตัว j ให้นักเรียนดูและฟังอย่างตั้งใจ 1 รอบ ครูถามนักเรียนว่า เห็นอะไรบ้างในนิทาน ไฟล์นิทานตัว j (สำหรับครูเปิดเพื่อเล่าด้วยตนเอง)
Story about j by TKREnglish
Action and Song: ครูทบทวนและชวนนักเรียนทำท่าทางของตัวอักษร j 2 รอบ ครูกดเล่นวิดีโอท่าทางให้นักเรียนดู 2 รอบและเล่นเพลงให้นักเรียนฟัง พร้อมทำท่าทางประกอบ
j action video by TKREnglish
Jelly and jam,
Jelly and jam,
Jiggling on the plate.
Oh, what will I eat with it ?
/j/-/j/-/j/-/j/-j/.
Letter and Sound: ครูเล่นวิดีโอการออกเสียงตัวอักษรให้นักเรียนดูปาก และออกเสียงตาม จากนั้นเล่นเสียงที่ตัวอักษรให้นักเรียนฟังพร้อมทำท่าทางประกอบตัวอักษร 3 ครั้ง
How to write: ครูกดวิดีโอการเขียนตัวอักษ j ให้นักเรียนดู 2 ครั้ง พานักเรียนเขียนตัวอักษร โดยให้นักเรียนใช้นิ้วชี้เขียนกลางอากาศเขียนตามลูกศรหมายเลข 1 และ 2 ตามลำดับ 2 ครั้งพร้อมบอกเสียงของตัวอักษร จากนั้นพานักเรียนเขียนตัวอักษรโดยให้นักเรียนเขียนตัวอักษรที่หลังของเพื่อนที่อยู่ข้างๆ ตามลูกศรหมายเลข 1 และ 2 ตามลำดับ 2 ครั้งพร้อมบอกเสียงของตัวอักษร
j writing
Repeat: ครูถามนักเรียนด้วยคำถาม What letter is this?, What sound is this? และพานักเรียนร้องเพลงพร้อมทำท่าทางประกอบ
Jelly and jam,
Jelly and jam,
Jiggling on the plate.
Oh, what will I eat with it ?
/j/-/j/-/j/-/j/-j/.
Day 4
เรียนรู้คำศัพท์ที่ขึ้นต้นด้วยตัวอักษร j โดยการฝึกออกเสียงคำศัพท์ต่าง ๆ และแสดงท่าทางประกอบคำศัพท์ตามจินตนาการ นักเรียนทำใบงานเขียนตัวอักษรแล้วระบายสีให้สวยงาม
Warm up: ครูเปิดวิดีโอเพลงเพื่อเตรียมความพร้อมสำหรับนักเรียน ครูให้นักเรียนยืนขึ้น พร้อมกับทำท่าทางประกอบ
Big and Small Song by LittleBabyBum!
Repeat: ครูถามนักเรียนด้วยคำถาม What letter is this?, What sound is this? และพานักเรียนร้องเพลงพร้อมทำท่าทางประกอบ
Jelly and jam,
Jelly and jam,
Jiggling on the plate.
Oh, what will I eat with it ?
/j/-/j/-/j/-/j/-j/.
Vocabulary: ครูแสดงภาพ ที่ขึ้นด้วยตัวอักษร j เล่นเสียงคำศัพท์ให้นักเรียนฟังพร้อมออกเสียงตาม ครูพานักเรียนทำท่าทางประกอบคำศัพท์นั้น
ทำท่าตักแยมราดขนมปัง
ทำท่าถือจานวุ้นและโยกตัว
ทำท่าถือเหยือกแล้วเทน้ำ
Activity: ครูกดเสียงคำศัพท์ทีละคำ นักเรียนแสดงท่าทางของคำศัพท์พร้อมออกเสียงคำศัพท์นั้น จากนั้นครูให้นักเรียนหลับตา แสดงท่าทางของคำศัพท์ที่ได้ยิน
สไลด์ที่ 4 ครูเล่นเสียงให้นักเรียนฟัง พร้อมแสดงท่าทางของคำศัพท์ที่ได้ยิน 1 รอบ รอบที่ 2 ให้นักเรียนหลับตา แสดงท่าทางของคำศัพท์ที่ได้ยิน
Worksheet: ครูแจกใบงานให้นักเรียนเขียนตัวอักษร Phonics j Worksheet01 พร้อมระบายสี
Repeat: ครูถามนักเรียนด้วยคำถาม What letter is this?, What sound is this? และพานักเรียนร้องเพลงพร้อมทำท่าทางประกอบ
Jelly and jam,
Jelly and jam,
Jiggling on the plate.
Oh, what will I eat with it ?
/j/-/j/-/j/-/j/-j/.
Day 5
ทบทวนและประเมินผล ทบทวนท่าทาง เพลงประจำบท ทิศทางการเขียนตัวอักษรออกเสียงคำศัพท์ต่าง ๆ และแสดงท่าทางประกอบคำศัพท์ที่ได้ยิน และทำใบงานโยงเส้นจับคู่ตัวอักษรกับคำศัพท์ให้ถูกต้อง
Warm up: ครูเปิดวิดีโอเพลงเพื่อเตรียมความพร้อมสำหรับนักเรียน ครูให้นักเรียนยืนขึ้น พร้อมกับทำท่าทางประกอบ
Big and Small Song by LittleBabyBum!
Repeat Action Song: ครูเปิดเพลงประจำบท i และ j ให้นักเรียนทุกคนยืนขึ้นแสดงท่าทางประกอบเพลง
Inky the mouse is my pet.
She spilled the ink and got wet.
The ink it spread
all over the desk.
/i/-/i/-/i/-/i/
– Inky’ s wet!
Jelly and jam,
Jelly and jam,
Jiggling on the plate.
Oh, what will I eat with it ?
/j/-/j/-/j/-/j/-j/.
How to write: ครูกดวิดีโอการเขียนตัวอักษร i และ j ให้นักเรียนดู 2 รอบ พานักเรียนเขียนตัวอักษร โดยให้นักเรียนใช้นิ้วชี้เขียนกลางอากาศเขียนตามลูกศรหมายเลข 1 และ 2 ตามลำดับ 2 ครั้งพร้อมบอกเสียงของตัวอักษร จากนั้นพานักเรียนเขียนตัวอักษร โดยให้นักเรียนเขียนตัวอักษรที่หลังของเพื่อน ตามลูกศรหมายเลข 1 และ 2 ตามลำดับ 2 ครั้งพร้อมบอกเสียงของตัวอักษร
i writing
j writing
Vocabulary i, j: ครูเลื่อนรูปภาพให้นักเรียนดู และออกเสียงคำศัพท์ตามพร้อมทำท่าทางประกอบคำศัพท์
Evaluation: ให้นักเรียนโยงเส้นจับคู่รูปภาพกับตัวอักษรที่มีความสัมพันธ์กันพร้อมระบายสีให้สวยงาม Basic Phonics i to j Evaluation
Credits:
Phonics pictures: Nakornpong Punkreu
Pictures: Swift Publisher 5
