เป้าหมาย: ทบทวนเรื่องเสียงสระ e ด้วยคำศัพท์ใน Word family en, et, ed และ eg และเรียนเรื่องเสียงสระ i ด้วยคำศัพท์ใน Word family ig, in, ip และ it เช่น pig, bin, zip และ hip
หัวข้อ: หนังสือเริ่มต้นด้วยการทบทวนเรื่องเสียงสระ e ตามด้วยการเรียนเสียงสระ i นักเรียนจะได้เรียนคำที่การลงท้ายเหมือนกัน เราเรียกว่า Word family ซึ่งนักเรียนจะได้หัดการนำพยัญชนะตัวแรกผสมกับ Word family ig, in, ip และ it แล้วจะเกิดคำศัพท์ที่มีความหมาย ผ่านการทำกิจกรรมต่างๆ
สัปดาห์:
Day 1: ทบทวนเรื่องเสียงสระ e ด้วยคำศัพท์ hen, pen, pet, bed, red, leg และ peg จาก Word family en, et, ed และ eg
Day 2: เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ในเรื่องเสียงสระ i ด้วยคำศัพท์จาก word family ig โดยใช้วิดีโอ กิจกรรมทายรูปภาพ ฝึกอ่านผสมคำศัพท์ วาดภาพตามคำศัพท์ที่ได้ยิน และเขียนคำศัพท์ตามภาพที่เห็น
Day 3: เรียนเรียนเรื่องเสียงสระ i เพิ่มเติมด้วยคำศัพท์ใน Word family in โดยใช้วิดีโอ แนะนำคำศัพท์ ฝึกการผสมคำ กิจกรรมสร้างคำศัพท์ตามภาพที่เห็น และกิจกรรมเติมตัวอักษรให้เป็นคำศัพท์พร้อมระบายสี
Day 4: เรียนเรื่องเสียงสระ i เพิ่มเติมด้วยคำศัพท์ใน Word family ip โดยใช้วิดีโอ ฝึกการสะกดผสมคำศัพท์ กิจกรรมผสมคำศัพท์ด้วยสไลด์ กิจกรรมฝึกหัดผสมคำศัพท์ด้วยบัตรคำ และใบงานเติมตัวอักษรที่หายไป
Day 5: เรียนเรื่องเสียงสระ i เพิ่มเติมด้วยคำศัพท์ใน Word family itโดยใช้วิดีโอ แนะนำคำศัพท์ที่ผสมด้วย it ฝึกการสะกดผสมคำศัพท์ กิจกรรมการเรียงตัวอักษรให้ถูกต้อง และใบงานวงล้อมรอบคำศัพท์ให้ตรงกับรูปภาพ
Day 6: ทบทวน Word family i ประเมินผลด้วยการเขียนคำศัพท์ที่ได้ยิน และการแปลคำศัพท์
ถ้านักเรียนไม่ผ่านแบบทดสอบ ครูสามารถใช้บทเรียนนี้เพื่อทบทวน
Day 1
ทบทวนเรื่องเสียงสระ e ด้วยคำศัพท์ hen, pen, pet, bed, red, leg และ peg จาก Word family en, et, ed และ eg
วีดีโอ e: ครูเปิดวิดีโอให้นักเรียนดู 1 รอบ ครูอาจจะหยุดวีดีโอเพื่อให้นักเรียนทบทวนอ่านคำศัพท์
Let’s Read! Three letter words with “e”
Classroom Language: Let’s watch the video.
ทบทวนคำศัพท์: ทบทวนคำศัพท์ hen, pen, pet, bed, red, leg และ peg จาก Word family en, et, ed และ eg ให้นักเรียนฝึกอ่านคำศัพท์ภาษาอังกฤษตามรูปภาพด้วยตัวเองก่อน ถ้าไม่ได้ครูเล่นเสียงที่รูปภาพเพื่อฟังเสียงคำศัพท์ เพื่อให้นักเรียนพูดตาม
Classroom Language: Try to read this.
สะกดคำศัพท์: ให้นักเรียนสะกดคำศัพท์ จาก Word family en, et, ed และ eg พร้อมกัน เล่นเสียงคำศัพท์บนรูปภาพเพื่อตรวจสอบการสะกดที่ถูกต้อง
Classroom Language: Can you spell this?
เกมส์วิ่งหาคำศัพท์: ครูให้นักเรียนนั่งเป็นวงกลมใหญ่ๆ นำบัตรภาพ Beginner 1/3 Cards01 ทั้ง 7 ใบวางด้านในวงกลมดังตัวอย่าง เลือกนักเรียนออกมาทำกิจกรรมทีละ 3-4 คน ให้นักเรียนที่ถูกเลือกมายืนรวมกลุ่มอยู่ตรงกลางวงกลม ครูเล่นเสียงคำศัพท์จากรายการทีละ 1 คำ ให้นักเรียนที่อยู่ตรงกลางวงกลมวิ่งไปแตะที่คำศัพท์ที่ได้ยินอย่างเร็ว พร้อมออกเสียงคำศัพท์ ครูเฉลยภาพที่ถูกต้อง โดยยกบัตรภาพให้นักเรียนดูและให้นักเรียนอ่านคำศัพท์พร้อมกัน เสร็จแล้วให้นักเรียนชุดนั้นกลับมายืนที่เดิม ทำกิจกรรมอีก 1-2 คำศัพท์แล้วจึงเปลี่ยนเป็นนักเรียนชุดใหม่ออกมาทำกิจกรรม
Classroom Language: Let’s Play.
เขียนคำศัพท์ตามกลุ่ม: จัดกลุ่มคำศัพท์ แบ่งกลุ่มนักเรียนกลุ่มละ 3-4 คน ให้นักเรียนเขียนกลุ่มคำศัพท์ที่มีคำลงท้ายเหมือนกัน พร้อมคำแปลเป็นภาษาไทย ให้นักเรียนแต่ละคนเขียนคำตอบลงในสมุดของตนเอง
Classroom Language: Make groups.
Day 2
เรียนรู้คำศัพท์ใหม่ในเรื่องเสียงสระ i ด้วยคำศัพท์จาก word family ig โดยใช้วิดีโอ กิจกรรมทายรูปภาพ ฝึกอ่านผสมคำศัพท์ วาดภาพตามคำศัพท์ที่ได้ยิน และเขียนคำศัพท์ตามภาพที่เห็น
วิดีโอ ig: ให้นักเรียนตั้งใจดูวิดีโอแล้วลองออกเสียงคำศัพท์ที่อยู่ในวิดีโอ พร้อมลองเดาคำแปล
ig | Big Pig | Super Phonics | Pinkfong Songs for Children
คำศัพท์มีดังนี้ pig(หมู), big(ใหญ่), wig(ผมปลอม), fig(ลูกมะเดื่อ) “Do you know the sound of ‘ig’?” ig ออกเสียงว่าอย่างไร
Classroom Language: Do you know the sound of ‘ig’?
สะกด ig: ให้นักเรียนลองสะกดผสมคำด้านล่างด้วยตัวเองก่อน หลังจากนั้นครูเล่นเสียงให้นักเรียนฟัง สุ่มนักเรียน หรือให้นักเรียนทุกคนได้ลองออกเสียงทีละคน
ig
Classroom Language: Can you spell this?
ทายรูปภาพ: ให้นักเรียนดูที่รูปภาพ แล้วลองทายคำศัพท์เป็นภาษาไทย ครูเลื่อนสไลด์ไปทางขวาเพื่อเฉลย และแนะนำคำศัพท์ภาษาอังกฤษให้นักเรียน เล่นเสียงที่รูปภาพ
Classroom Language: What are these in English?
สะกดคำศัพท์ ig: เล่นเสียงที่รูปภาพให้นักเรียนฟังทีละตัว ให้นักเรียนสะกดคำศัพท์ตามพร้อมแปลความหมาย
Classroom Language: Repeat after the sounds.
เขียนคำศัพท์ ig ตามภาพที่เห็น: ให้นักเรียนเขียนคำศัพท์ภาษาอังกฤษและคำแปลตามรูปภาพที่นักเรียนเห็นลงในสมุด ครูสามารถช่วยนักเรียนเขียนภาษาไทยได้หากนักเรียนเขียนไม่ได้ เสร็จแล้วเลื่อนสไลด์ไปทางขวา ครูเล่นเสียงที่รูปภาพเพื่อเฉลยคำตอบ อ่านคำศัพท์พร้อมแปลเป็นภาษาไทยด้วยกันอีกรอบ
Classroom Language: Write down the answers.
ฝึกผสมคำศัพท์ ig: ให้นักเรียนทุกคนฝึกอ่านคำศัพท์ด้วยการเลื่อนตัวอักษรตัวแรก ผสมกับ ig ให้ครูแนะนำคำแปลไปด้วย
Slides
Classroom Language: Try to read this.
วาดภาพตามคำศัพท์ที่ได้ยิน: ให้นักเรียนนั่งห่างๆกัน ครูเล่นเสียงคำศัพท์บนภาพ ? ให้นักเรียนฟัง เเละให้นักเรียนวาดรูปภาพให้ตรงกับคำศัพท์ที่ได้ยินให้ถูกต้องตามข้อที่ครูเล่นเสียง ดูเฉลยด้วยการเลื่อนสไลด์ไปทางขวา เล่นเสียงให้นักเรียนฟังที่รูปภาพ
Classroom Language: Draw pictures.
Day 3
เรียนเรื่องเสียงสระ i เพิ่มเติมด้วยคำศัพท์ใน Word family in โดยใช้วิดีโอ แนะนำคำศัพท์ ฝึกการผสมคำ กิจกรรมสร้างคำศัพท์ตามภาพที่เห็น และกิจกรรมเติมตัวอักษรให้เป็นคำศัพท์พร้อมระบายสี
วีดีโอ in: บอกให้นักเรียนตั้งใจดูวิดีโอ ให้นักเรียนลองอ่านคำศัพท์ที่ปรากฏบนวิดีโอ
in | Fin in Bin | Super Phonics | Pinkfong Songs for Children
คำศัพท์มีดังนี้ bin ถัง, pin เข็ม, tin กระป๋องดีบุก, fin ดี (starving หิวโหย)
ถามนักเรียนว่า “Do you know the sound of ‘in’?” et ออกเสียงว่าอย่างไร
Classroom Language: Do you know the sound of ‘in’?
สะกด in: ให้นักเรียนลองสะกดผสมคำด้านล่างด้วยตัวเองก่อน หลังจากนั้นครูเล่นเสียงให้นักเรียนฟัง สุ่มนักเรียน หรือให้นักเรียนทุกคนได้ลองออกเสียงทีละคน
in
Classroom Language: Can you spell this?
What are these in English?: ให้นักเรียนดูรูปภาพ แล้วบอกว่าภาพเหล่านี้คืออะไรเป็นภาษาไทย เลื่อนสไลด์ไปทางขวาบอกนักเรียนว่าภาษาอังกฤษของภาพเหล่านี้มีดังนี้ เล่นเสียงจากรูปภาพให้นักเรียนฟัง แล้วออกเสียงตามคำละ 2 ครั้ง
Classroom Language: What are these in English?
สะกดคำศัพท์: ให้นักเรียนลองสะกดคำศัพท์ภาษาอังกฤษและแปลภาพด้วยตัวเองก่อน เล่นเสียงบนรูปให้นักเรียนฟังทีละคำ และให้นักเรียนออกเสียงตาม เสร็จแล้วลองให้นักเรียนอ่านคำศัพท์ทั้ง 3 คำเองอีกครั้งพร้อมกัน
Classroom Language: Can you spell this?
สไลด์ภาพและคำศัพท์: เลือกนักเรียนออกมาทีละคน 2 คน ให้นักเรียนคนแรกเลื่อนสไลด์ที่ 1 เพื่อกำหนดภาพ นักเรียนคนที่ 2 เลื่อนสไลด์ที่ 2 และ 3 ให้ได้คำศัพท์ตรงกับรูปภาพ ครูถามเพื่อนในห้องว่าคำศัพท์และรูปภาพตรงกันถูกต้องหรือไม่ ถ้าไม่ถูกต้องให้นักเรียน 1 คนที่นั่งอยู่ออกมาแก้ไขให้ถูกต้อง เมื่อถูกต้องแล้วให้นักเรียนสะกดคำศัพท์พร้อมกันและแปลเป็นภาษไทย เช่น b-ig big ใหญ่ เสร็จแล้วให้นักเรียนสองคนสลับตำแหน่งการทำกิจกรรม เมื่อนักเรียนทั้ง 2 ทำกิจกรรมเสร็จแล้ว ครูเรียกนักเรียนคู่ใหม่มาทำกิจกรรม
Slides no. 1
Slides no. 2
Slides no. 3
Classroom Language: Let’s make words.
เติมตัวอักษรให้เป็นคำศัพท์ และระบายสี: ให้นักเรียนเติมตัวอักษรที่ขาดหายไป Beginner1/3 Worksheet01 ให้เป็นคำศัพท์ตรงกับรูปภาพ เล่นเสียงจากรูปภาพให้นักเรียนฟังหากจำเป็น ระบายสีให้สวยงาม เฉลยด้วยการเลื่อนสไลด์ไปทางขวา ให้นักเรียนตรวจสอบคำตอบ อ่านคำศัพท์พร้อมกัน เล่นเสียงให้นักเรียนฟังหากจำเป็นเพื่อให้นักเรียนฟังการออกเสียงคำศัพท์ที่ถูกต้อง
Classroom Language: Listen carefully.
Day 4
เรียนเรื่องเสียงสระ i เพิ่มเติมด้วยคำศัพท์ใน Word family ip โดยใช้วิดีโอ ฝึกการสะกดผสมคำศัพท์ กิจกรรมผสมคำศัพท์ด้วยสไลด์ กิจกรรมฝึกหัดผสมคำศัพท์ด้วยบัตรคำ และใบงานเติมตัวอักษรที่หายไป
วีดีโอ ip: บอกให้นักเรียนตั้งใจดูวิดีโอ ลองออกเสียงคำศัพท์และคำแปลไปพร้อมวิดีโอ
Word Family -ip | Phonics Song for Kids | Jack Hartmann
คำศัพท์มีดังนี้ zip ซิป, hip สะโพก, rip ลอยฉีกขาด, sip ดูดนำ้ จิบน้ำ, dip จิ้ม, drip หยด, lip ริมฝีปาก, chip ชิบ, ship เรือ, tip เคล็ดลับ
ถามนักเรียนว่า “Do you know the sound of ‘ip’?” ip ออกเสียงว่าอย่างไร
Classroom Language: Do you know the sound of ‘ip’?
สะกด ip: ให้นักเรียนลองสะกดผสมคำด้านล่างด้วยตัวเองก่อน หลังจากนั้นครูเล่นเสียงให้นักเรียนฟัง สุ่มนักเรียน หรือให้นักเรียนทุกคนได้ลองออกเสียงทีละคน
ip
Classroom Language: Can you spell this?
สะกดคำศัพท์: เรียนคำศัพท์ที่ลงท้ายด้วย ip ลองดูว่านักเรียนสามารถเดาความหมายของคำศัพท์ได้หรือไม่ ฝึกให้นักเรียนได้สะกดผสมคำศัพท์ พร้อมแปลความหมาย
Classroom Language: What is this in Thai?
ฝึกผสมคำ ip: ฝึกผสมคำศัพท์ด้วยการให้นักเรียนออกมา 1 คนเลื่อนตัวอักษรตัวเเรกผสมกับ ip ให้เพื่อนอ่านผสมคำศัพท์ โดยที่ครูช่วยเหลือ
Slides
Classroom Language: Try to read this.
เกมส์ผสมคำ: ให้นักเรียนเข้าแถวเป็นตอนลึก ครูเป็นคนเลือกถือบัตรคำ ip หรือ in ให้นักเรียนเลือกหยิบตัวอักษรมาผสมแล้วอ่านคำศัพท์ที่ตัวเองสร้างขึ้นพร้อมคำแปล ครูสามารถช่วยเหลือได้ แต่ต้องให้เด็กพยายามด้วยตนเองก่อน เมื่ออ่านเสร็จแล้วนำตัวอักษรวางไว้ที่เดิมสลับให้เพื่อนเล่นต่อ หมายเหตุ ครูใช้กระดาษ A4 เขียนบัตรตัวอักษร ดังนี้ ip, in, r, s, h, z, b, p และ t
Classroom Language: Let’s make words.
เติมตัวอักษร: ให้นักเรียนเติมตัวอักษรที่ขาดหายไปใน Beginner1/3 Worksheet02 ให้ถูกต้อง ดูเฉลยได้ที่นี่
Classroom Language: Fill in the letters.
Day 5
เรียนเรื่องเสียงสระ i เพิ่มเติมด้วยคำศัพท์ใน Word family itโดยใช้วิดีโอ แนะนำคำศัพท์ที่ผสมด้วย it ฝึกการสะกดผสมคำศัพท์ กิจกรรมการเรียงตัวอักษรให้ถูกต้อง และใบงานวงล้อมรอบคำศัพท์ให้ตรงกับรูปภาพ
วีดีโอ it: เปิดวิดีโอให้นักเรียนดู ให้นักเรียนทุกคนยืนขึ้นแสดงท่าทางประกอบตามวิดีโอ
THE IT FAMILY | Sound Blending Songs
คำศัพท์มีดังนี้ sit นั่ง, kit อุปกรณ์, fit พอดี, bit กัด, lit ไฟ, hit ตี, pit หลุม
ถามนักเรียนว่า “Do you know the sound of ‘it’?” it ออกเสียงว่าอย่างไร
Classroom Language: Do you know the sound of ‘it’?
สะกด it: ให้นักเรียนลองสะกดผสมคำด้านล่างด้วยตัวเองก่อน หลังจากนั้นครูเล่นเสียงให้นักเรียนฟัง สุ่มนักเรียน หรือให้นักเรียนทุกคนได้ลองออกเสียงทีละคน
it
Classroom Language: Can you spell this?
คำศัพท์ it: ครูเล่นเสียงจากภาพให้นักเรียนออกเสียงตาม พร้อมให้นักเรียนลองเดาคำแปลจากรูปภาพด้วยตัวเองก่อน
Classroom Language: What is this in Thai?
สะกดคำศัพท์ it: ครูให้นักเรียนสะกดผสมคำศัพท์เหล่านี้พร้อมพูดคำแปลด้วยตัวเองก่อน ครูเล่นเสียงจากภาพให้นักเรียนออกเสียงตาม
Classroom Language: Can you spell this?
ฝึกผสมคำศัพท์: ให้นักเรียนทุกคนฝึกอ่านคำศัพท์ด้วยการเลื่อนตัวอักษรตัวเเรก ผสมกับ it ให้ครูแนะนำคำแปลไปด้วย
Slides
Classroom Language: Try to read this.
เรียงตัวอักษรคำศัพท์: ครูเขียนตัวอักษรคำศัพท์ ใน Word family it บนระดานดำ ครูสุ่มนักเรียนมาเขียนเรียงคำศัพท์ให้ถูกต้องพร้อมอ่านคำศัพท์ภาษาอังกฤษพร้อมคำแปล โดยครูลบและเขียนสลับคำศัพท์ใหม่ทุกครั้งก่อนนักเรียนออกมา
Classroom Language: Let’s make words.
วงคำศัพท์ตามภาพ: แจก Beginner 1/3 Worksheet03 ให้นักเรียนวงคำศัพท์ที่ตรงกับรูปภาพให้ถูกต้อง ดูเฉลยได้จากที่นี่
Classroom Language: Circle the correct words.
Day 6
ทบทวน Word families with i ประเมินผลด้วยการเขียนคำศัพท์ที่ได้ยิน และการแปลคำศัพท์
สิ่งที่ครูต้องเตรียม : ปริ้นเเละตัดการ์ด Word families with i เเละปริ้นแบบบันทึกผลการทดสอบการออกเสียง
ทบทวนการผสมสองตัวอักษร: ig , in, it, ip ถามนักเรียนว่า คำเหล่านี้ออกเสียงว่าอย่างไร
Classroom Language: Can you spell this?
วีดีโอ eg: บอกนักเรียนให้ตั้งใจดูเมื่อวีดีโอสอนคำศัพท์ต่างๆ เปิดรอบที่สองให้นักเรียนพยายามพูดตาม
Let’s Read! Three letter words with “i”
คำศัพท์ในวีดีโอมีดังนี้ big ใหญ่, wig ผมปลอม, pig หมู, sit นั่ง, hit ตี, pin เข็ม, win ชนะ, lip ริมฝีปาก, rip ลอยฉีกขาด, dip จุ่ม, six เลขหก, dig ขุด
Classroom Language: Say the words with the video.
ฝึกอ่านคำศัพท์: อ่านคำศัพท์พร้อมกันตามสไลด์
Classroom Language: Can you spell this?
ประเมินผล: ข้อ 1-4 เล่นเสียงให้นักเรียนฟังคำละ 3 ครั้ง ให้นักเรียนฟังแล้วเขียนคำศัพท์ลงในสมุดของตัวเอง
Classroom Language: Write down what you hear.
ประเมินผล: ข้อ 5 และ ข้อ 6 ให้นักเรียนเรียงตัวอักษรให้เป็นคำศัพท์ที่ตรงกับรูปภาพ
Classroom Language: Let’s make words.
ประเมินผล: ข้อ 7 และ ข้อ 8 ให้นักเรียนวาดภาพให้ตรงกับคำศัพท์ภาษาอังกฤษ
Classroom Language: Draw pictures.
ประเมิน : Beginner 1/3 Verbal Examination01 ให้นักเรียนจับคู่ 2 คน เพื่อเตรียมการทดสอบทีละคู่ จากนั้นเริ่มทำการทดสอบ ให้นักเรียนคนที่ 1 เลือกโชว์การ์ดคำศัพท์ ทีละการ์ด จนครบทุกการ์ด ให้นักเรียนคนที่ 2 อ่านสะกดคำศัพท์ที่เพื่อนคนที่ 1โชว์ พร้อมคำแปลให้ถูกต้อง Beginner 1/3 Verbal Assessment01
Classroom Language: Can you do this?
ถ้านักเรียนไม่ผ่านแบบทดสอบ ครูสามารถใช้บทเรียนนี้เพื่อทบทวน
Repeat lesson
Credits:
- Pictures: Swift Publisher 5
- wig: https://pixabay.com/vectors/leg-foot-toes-knee-ankle-heel-310737/
- fig: https://boxtutor.com/clip-art/fig-clipart.html
