เป้าหมาย : นักเรียนสามารถบอกชื่อและเขียนตัวอักษรภาษาอังกฤษตัวพิมพ์ใหญ่ได้ ในบทเรียนนี้จะมีวิดีโอแนะนำตัวอักษรแต่ละตัว เรียนรู้คำศัพท์ที่ขึ้นต้นด้วย วิดีโอทิศทางการเขียน การฝึกคัดตัวอักษร และกิจกรรมต่างๆ จะมีคำศัพท์ภาษาอังกฤษ 2 คำ ในหนังสือจะมีประโยคเพื่อให้ครูใช้สื่อสารกับนักเรียนระหว่างการสอน เราเรียกว่า Classroom language คือ การใช้ประโยคภาษาอังกฤษสื่อสารระหว่างการสอน เพื่อช่วยพัฒนาความเข้าใจในการสื่อสารประโยคภาษาอังกฤษทั้งผู้สอนเเละผู้เรียน รวมทั้งความชำนาญในการพูดภาษาอังกฤษของผู้สอน
สัปดาห์:
Day 1: เรียนรู้ A โดยมีวิดีโอเเนะนำตัวอักษร ทิศทางการเขียน เรียนรู้คำศัพท์ที่ขึ้นต้นด้วยตัวอักษร และใบงานเขียน A โดยใช้สีหรือดินสอขีดเขียนตัวอักษร ที่เดิมซ้ำๆ จนเต็ม
Day 2: เรียนรู้ B โดยมีวิดีโอเเนะนำตัวอักษร ทิศทางการเขียน เรียนรู้คำศัพท์ที่ขึ้นต้นด้วยตัวอักษร และกิจกรรมปั้นดินน้ำมันเป็นตัวอักษรที่ได้ยิน
Day 3: เรียนรู้ C โดยมีวิดีโอแนะนำตัวอักษร ทิศทางการเขียน เรียนรู้คำศัพท์ที่ขึ้นต้น และทำใบงานสังเกตรายละเอียดรูปภาพ
Day 1
เรียนรู้ A โดยมีวิดีโอเเนะนำตัวอักษร ทิศทางการเขียน เรียนรู้คำศัพท์ที่ขึ้นต้นด้วยตัวอักษร และใบงานเขียน A โดยใช้สีหรือดินสอขีดเขียนตัวอักษร ที่เดิมซ้ำๆ จนเต็ม
ครูปริ้นใบงาน ABC 1: ABCD Worksheet01 เพื่อทำกิจกรรมหน้า 7
Classroom Language: Hello students!
วิดีโอ : ครูบอกนักเรียนว่าในวิดีโอคือเพลงตัวอักษรภาษาอังกฤษ และการออกเสียงจะไม่เหมือนกับเพลงพยัญชนะไทย ในวิดีโอนี้ เป็นวิดีโอเพลง ABC ให้นักเรียนสังเกตในเพลงเพราะจะมีบอกชื่อของตัวอักษรและเสียงเป็ดที่ร้อง quack ในรอบแรก นักเรียนจะต้องออกเสียง quack ไปพร้อมกับเป็ด จนวิดีโอจบ จากนั้นครูจะเปิดวิดีโออีกหนึ่งครั้ง และบอกนักเรียนว่า จังหวะที่เป็ดร้อง quack นักเรียนจะต้องออกเสียงชื่อตัวอักษรที่หายไป เมื่อวิดีโอจบแล้ว ครูถามนักเรียนว่ามีตัวอักษรตัวไหนหายไปกับเสียง quack บ้าง
ABC Quack | Super Simple ABCs | Kids Alphabet Songs
Classroom Language: Now let’s sing.
วิดีโอ A : วิดีโอที่ครูจะเปิดให้ดูนี้บอกนักเรียนว่าเป็นวิดีโออักษรตัว A มีชื่อของตัวอักษร คำศัพท์ที่ขึ้นต้นด้วยอักษร A และทิศทางการเขียนตัวอักษร A เมื่อครูเล่นวิดีโอบอกนักเรียนให้ตั้งใจดูและออกเสียงตามวิดีโอ
Letter A – by Sven Petersen
Classroom Language: The letter A.
How to write : บอกนักเรียนว่าวิดีโอนี่เป็นวิธีการเขียนตัวอักษรตามลำดับ เมื่อครูเล่นวิดีโอการเขียนตัวอักษร A นักเรียนจะตั้งใจดู 2 รอบ จากนั้นครูพานักเรียนฝึกเขียนตามโดยใช้นิ้วชี้เขียนกลางอากาศ ตามลำดับ พร้อมบอกเสียงของตัวอักษร A
Writing A
Classroom Language: Write.
Vocabulary: ครูโชว์คำศัพท์ที่ขึ้นต้นด้วยอักษร A ครูถามนักเรียนด้วยคำถาม what is this ให้นักเรียนตอบคำศัพท์เป็นภาษาอังกฤษพร้อมคำแปล จากนั้นครูเล่นเสียงคำศัพท์ให้นักเรียนฟังเเละออกเสียงตาม ครูสุ่มนักเรียนออกเสียงทีละคน
Classroom Language: What is this?
กิจกรรม : ครูปริ้นใบงาน ABC 1: ABCD Worksheet01 แจกนักเรียนแล้วจากนั้นใช้สีเขียนตัวอักษร A ที่เดิมซ้ำๆจนเต็มตัวอักษร
Classroom Language: Worksheet.
ฝึกเขียน : ครูแจกกระดาษหรือสมุดของนักเรียน บอกให้นักเรียนเขียนตัวอักษร A ตามอิสระและจินตนาการ โดยไม่มีแบบและรอยประ
Classroom Language: Write.
Day 2
เรียนรู้ B โดยมีวิดีโอเเนะนำตัวอักษร ทิศทางการเขียน เรียนรู้คำศัพท์ที่ขึ้นต้นด้วยตัวอักษร และกิจกรรมปั้นดินน้ำมันเป็นตัวอักษรที่ได้ยิน
Classroom Language: Good morning students!
วิดีโอ B: วิดีโอที่ครูจะเปิดให้ดูนี้บอกนักเรียนว่าเป็นวิดีโออักษรตัว B จะมีชื่อของตัวอักษร คำศัพท์ที่ขึ้นต้นด้วยอักษร B และทิศทางการเขียนตัวอักษร B เมื่อครูเล่นวิดีโอบอกนักเรียนให้ตั้งใจดูและออกเสียงตามวิดีโอ
The letter B by Sven Petersen
Classroom Language: The letter B.
How to write : บอกนักเรียนว่าวิดีโอนี่เป็นวิธีการเขียนตัวอักษร B ตามลำดับ ครูลองให้นักเรียนเขียนตัวอักษร B บนพื้นด้วยตัวเองก่อน จากนั้นครูเล่นวิดีโอการเขียนตัวอักษร B นักเรียนจะตั้งใจดู 2 รอบและพานักเรียนเขียนตัวอักษร B โดยใช้เอวเขียน
Writing B
Classroom Language: Write.
Vocabulary: ครูโชว์คำศัพท์ที่ขึ้นต้นด้วยอักษร B ครูพูด Classroom language: New words ให้นักเรียนตอบคำศัพท์เป็นภาษาอังกฤษพร้อมคำแปล จากนั้นครูเล่นเสียงคำศัพท์ให้นักเรียนฟังเเละออกเสียงตามและชวนนักเรียนทำท่าทางนกบิน และออกเสียง BIRD ครูโชว์ลูกฟุตบอล และออกเสียงBALL
Classroom Language: New words.
กิจกรรม : ครูแจกดินน้ำมันให้นักเรียนคนละ 1 ก้อนเล็ก ๆ และให้นักเรียนปั้นดินน้ำมันเป็นตัวอักษรจากเสียงที่ได้ยิน
Classroom Language: Activity.
ฝึกเขียน : ครูแจกกระดาษหรือสมุดของนักเรียน บอกให้นักเรียนเขียนตัวอักษร B ตามอิสระและจินตนาการ โดยไม่มีแบบและรอยประ
Classroom Language: Write.
Day 3
เรียนรู้ C โดยมีวิดีโอแนะนำตัวอักษร ทิศทางการเขียน เรียนรู้คำศัพท์ที่ขึ้นต้น และทำใบงานสังเกตรายละเอียดรูปภาพ
ครูปริ้น ABC 1: ABCD Worksheet02 เพื่อทำกิจกรรมหน้า 19
Classroom Language: Good morning students!
วิดีโอ C : วิดีโอที่ครูจะเปิดให้ดูนี้บอกนักเรียนว่าเป็นวิดีโออักษรตัว C จะมีชื่อของตัวอักษร คำศัพท์ที่ขึ้นต้นด้วยอักษร C และทิศทางการเขียนตัวอักษร C เมื่อครูเล่นวิดีโอบอกนักเรียนให้ตั้งใจดูและออกเสียงตามวิดีโอ
The letter C by Sven Petersen
Classroom Language: The letter C.
How to write : บอกนักเรียนว่าวิดีโอนี่เป็นวิธีการเขียนตัวอักษร C ตามลำดับ จากนั้นครูเล่นวิดีโอการเขียนตัวอักษร C นักเรียนจะตั้งใจดู 2 รอบและพานักเรียนเขียนตัวอักษร C โดยใช้มือเขียนกลางอากาศ
Writing C
Classroom Language: Write.
Vocabulary: ครูโชว์คำศัพท์ที่ขึ้นต้นด้วยอักษร C ครูถามนักเรียนด้วยคำถาม What is this ให้นักเรียนตอบคำศัพท์เป็นภาษาอังกฤษพร้อมคำแปล จากนั้นครูเล่นเสียงคำศัพท์ให้นักเรียนฟังเเละออกเสียงตาม ให้นักเรียนหญิงออกเสียง CAT แมว นักเรียนชายออกเสียง COCONUT มะพร้าว 3 รอบ จากนั้นสลับกันออกเสียง
Classroom Language: What is this?
กิจกรรม: ครูปริ้น ABC 1: ABCD Worksheet02 จากนั้นโชว์รูปภาพบนจอทีวีให้นักเรียนดูและบอกนักเรียนว่า ลองสังเกตรูปภาพ ว่าเห็นอะไรบ้าง แต่ละภาพที่เห็นมีจำนวนเท่าไร ครูชวนนักเรียนสังเกตและนับจำนวนพร้อมกันบนจอทีวี และให้นักเรียนสังเกตรายละเอียดของภาพแล้ววาดรูปวงกลมในช่องว่าง ให้ตรงกับจำนวนรูปภาพที่นักเรียนสังเกตเห็น
Classroom Language: Worksheet.
ฝึกเขียน : ครูแจกกระดาษหรือสมุดของนักเรียน บอกให้นักเรียนเขียนตัวอักษร C ตามอิสระและจินตนาการ โดยไม่มีแบบและรอยประ
Classroom Language: Write.
Day 4
เรียนรู้ D โดยมีวิดีโอแนะนำตัวอักษร ทิศทางการเขียน เรียนรู้คำศัพท์ที่ขึ้นต้น และให้นักเรียนวาดภาพคำศัพท์ที่ได้ยินลงในสมุดตนเอง
Classroom Language: Good morning students!
วิดีโอ D : วิดีโอที่ครูจะเปิดให้ดูนี้บอกนักเรียนว่าเป็นวิดีโออักษรตัว D จะมีชื่อของตัวอักษร คำศัพท์ที่ขึ้นต้นด้วยอักษร D และทิศทางการเขียนตัวอักษร D เมื่อครูเล่นวิดีโอบอกนักเรียนให้ตั้งใจดูและออกเสียงตามวิดีโอ
The letter D by Sven Petersen
Classroom Language: The letter D.
How to write : บอกนักเรียนว่าวิดีโอนี่เป็นวิธีการเขียนตัวอักษร D ตามลำดับ จากนั้นครูเล่นวิดีโอการเขียนตัวอักษร D นักเรียนจะตั้งใจดู 2 รอบและพานักเรียนเขียนตัวอักษร D โดยใช้ศอกเขียน
Writing D
Classroom Language: Write.
Vocabulary: ครูโชว์คำศัพท์ที่ขึ้นต้นด้วยอักษร D ครูพูด Classroom language: New words ให้นักเรียนตอบคำศัพท์เป็นภาษาอังกฤษพร้อมคำแปล จากนั้นครูเล่นเสียงคำศัพท์ให้นักเรียนฟังเเละออกเสียงตาม ครูแสดงท่าทางตีกลองและท่าของสุนัข ให้นักเรียนดูและตอบเป็นคำศัพท์ภาษาอังกฤษ
Classroom Language: New words.
กิจกรรม: เล่นเสียงให้นักเรียนฟัง ข้อละ 2-3 รอบ ให้นักเรียนวาดภาพคำศัพท์ที่ได้ยินลงในสมุดตนเอง
Classroom Language: Draw pictures.
ฝึกเขียน : ครูแจกกระดาษหรือสมุดของนักเรียน บอกให้นักเรียนเขียนตัวอักษร D ตามอิสระและจินตนาการ โดยไม่มีแบบและรอยประ
Classroom Language: Write.
Day 5
ทบทวนและประเมินผล ดูวิดีโอทิศทางการเขียนตัวอักษรแต่ละตัว ทบทวนคำศัพท์ และประเมินผลการเขียนจากเสียงที่ได้ยิน ลงในสมุดของตัวเอง
Classroom Language: Hello students!
Writing A to D: ครูเลือกเปิดวิดีโอการเขียนตัวอักษรแต่ละตัว โดยให้นักเรียนดูก่อน จากนั้น หลับตาแล้วเขียนตัวอักษรบนพื้นกระเบื้อง ให้ครบทั้ง 4 ตัว
A writing
B writing
C writing
D writing
Classroom Language: Write.
ฝึกฝน : ครูชี้ที่รูปภาพและตัวอักษรที่ละตัว ถามนักเรียนว่า “What is this? /What letter is this?ให้นักเรียนตอบด้วยตนเอง จากนั้นครูกดที่รูปภาพและตัวอักษร เพื่อตรวจคำตอบ ทำจนครบทุกตัวและทุกภาพ
Classroom Language: What is this?
What letter is this?
ประเมินผล : ให้นักเรียนเตรียมสมุด ดินสอ แล้วนั่งห่าง ๆ กัน ครูเล่นเสียงให้นักเรียนฟังทีละข้อจากนั้นให้เขียนตัวอักษรที่ได้ยินลงในสมุด
Classroom Language: Now you write.
Credits:
Picutures: Nakornpong Punkreu, Pranom Kuaklang.